教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 教师们必须完善教案课件,以确保课堂内容更加生动,如何才算是写好一份教案课件呢?本文将从多个方面深度探讨和分析“幼儿园毛毛虫教案”,如果你觉得这些信息对你有用请将它收藏到你的书签夹里面!
幼儿园毛毛虫教案 篇1活动目标:
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小相同的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。
⑵、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下。
活动过程:
1、出示材料,引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。
3、幼儿制作,教师巡回指导
⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,
⑵、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展示
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
幼儿园毛毛虫教案 篇2【活动目标】
1、感知1―5的序数,了解序数的意义。
2、尝试按物体的大小排序。
3、喜欢数学活动,乐意参加数学游戏。
【活动准备】
1、教具:小动物卡片(小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫);
实物卡片(樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜)
睡衣设计要求卡片一张;
2、学具:水彩笔人手一盒;
毛毛虫操作图人手一张;
蝴蝶胸卡若干;
【活动过程】
一、情景模拟:毛毛虫找食物,初步感知1―5的数,尝试按大小排序。
师:春天来了,小动物们都出来找吃的了,是哪些小动物呢?
排在最前面的是谁?小猫排在最前面,它是“第一”,排在“第二”的是谁?毛毛虫排在第几个?……(让幼儿说出第一到第五的序数,并会用数字表示)
毛毛虫的动作比较慢,大家
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毛毛虫爬爬爬教案 篇1活动目标:
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来,连续拼贴不同姿态的毛毛虫,并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣,使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
活动准备:
1、利用户外活动时的观察,让幼儿感受夏天的自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);
3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。
4、轻音乐:《月亮的脚印》。
活动过程:
(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”,谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征:
1、今天,有一个小不点迷路来到我们班里了,看看是谁?那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去,瞧,它变成什么样儿了?
教师将毛毛虫做成各种不同形态,引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变,它想干什么?
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等,启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐,请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
(二)明确拼贴的任务和要求。
1、教师提问:在做不同事情的毛毛虫,用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)
2、教师出示拼贴材料,谈话:
现在,有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫,小朋友们愿意吗?
3、请幼儿观察,知道瓶盖有小、不同颜色等特征后,尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领:
先将瓶盖贴上双面胶,然后过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上,再用力向下按一按。粘贴时,要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖,用一点的瓶盖作头部,并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴,在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。
(三)在轻音乐中,幼儿自由拼贴,教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿:
(1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;
(2)注意颜色的搭配;
(3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫,添画相应的简单背景。
(4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐,幼儿自由拼贴。
(四)作品欣赏。
1、幼儿互相欣赏,胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
毛老师每一堂课都需要一份完整教学课件,老师还没有写的话现在也来的及。要知道一份完整的教案课件,可以避免忘记教学过程的知识点,教案课件应该从哪些角度来写?励志的句子的编辑推荐你不妨读一下我是毛毛虫教案,希望对大家有所帮助!
我是毛毛虫教案(篇1)活动目标:
1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
能学唱歌曲,带有动作。
活动难点:
简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备:
1、有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2、毛毛虫手偶
3、音乐钢伴
教学过程:
一、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)
二、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
1、教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?
2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。
3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个苹果,变成食指;吃完两个香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成“蛇头状”。
三、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。
1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫毛毛”一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)
2、教师利用自制玩偶“毛毛”,让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
3、教师通过喂“毛毛”,引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
四、结束部分。
随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现
活动反思
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教师个性化教学和授课能力的有效展示。发现了一篇关于“小班美术毛毛虫教案”的网络文章非常值得一读,希望这篇文章对您有所启发并能够让您更加了解相关知识!
小班美术毛毛虫教案 篇1活动目标:
1、通过图片欣赏,感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节,体验在印画的乐趣。
活动准备:绘本ppt,印章、棉签人手一支,作画纸、颜料若干
活动过程:
一、通过观察ppt,了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一,了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师:这是什么啊?毛毛虫的身体是什么颜色?(绿色)
毛毛虫的身体是什么样子的?(长长的、弯弯的)
它的身体是怎么连在一起的?(一节一节的紧紧连在一起的)
毛毛虫身上还有什么啊?
2、观察其余图片,了解毛毛虫的动态。
图二:了解毛毛虫爬行时的姿态。
师:毛毛虫在土地上干什么呢?爬的时候它的脚是怎么样的?
图三:了解毛毛虫直立时的姿态。
师:现在毛毛虫想干什么啊?
它的身体是什么样子的?
它想找东西吃,急的站起来啦。身体是什么样子的,小脚在哪里啊?(直直的)
图四:了解毛毛虫有大小不同。
师:毛毛虫吃饱了,猜猜看它变成什么样子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的东西)
二、幼儿尝试绘画,感知、了解绘画工具。
1、讨论学习印画毛毛虫的方法,幼儿示范,教师指导。
师:那我们今天来印画毛毛虫,请谁来帮忙啊?出示小布丁。
小布丁怎么来帮忙?谁来试试看啊。
指导语:小布丁在颜料盘里沾一下,还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下,够不够长啊?
师:毛毛虫好孤单啊!我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢?
别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。
要点:
(1)学习用印章画毛毛虫的身体,强调一节一节要连在一起。
(2)学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起,小布丁沾过在颜料盘上舔一下。
三、作品评价。
指导语:你们喜欢哪条可爱的毛毛虫,它在干什么?
活动分析
一、关于教材的选择
毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态,巧妙地结合海绵印章小布丁,印出圆形的图案的特点,用小布丁印画、棉签添画的方