老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 制作精美的教学课件有助于提高老师的教学效果，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？根据您的需求，励志的句子编辑为您整理了以下的“氓的课件”，相信你能够找到对自己有价值的资料！
氓的课件(篇1)2、言语训练领域：发出声母h的本音，能用声母h与e相拼，能够读出h与e相拼的一、四声。
3、语言发展领域：清晰地说出与h拼读的部分词语，把每个词语说成一句话。
2、言语训练领域：发出声母h的本音，能用声母h与e相拼，能够读出h与e相拼的一、四声。
教学难点 ：
1、语言发展领域：清晰地说出与h拼读的部分词语，把每个词语说成一句话。
教具准备：
字母卡、音节卡、词语卡、人物玩偶、椅子模型、小镜子。
二、介绍个训对象崔家颖情况：
崔家颖出生于2月27日，先天性耳聋，左耳100db，右耳100db，于11月10日做了人工耳蜗，到目前为止，孩子的听觉年龄刚满三岁，9月我对崔佳颖开始进行了个别化康复训练，孩子已进行了聋儿听觉言语康复初级和一级评估训练，本学期对崔家颖进行了聋儿听觉言语康复二级评估训练，经过一年半的个训，颖颖的听力重建较好，她的右耳为优耳，但是孩子在言语、语言和主题对话等方面还需要进一步的提高。
三、课前准备：
距离学生3米的距离，对孩子耳蜗进行林氏六音测试。
四、导入：
1、师：今天老师带颖颖到拼音王国里寻找字母宝宝，教师出示拼音王国和字母图片课件，生认读前面所学字母。这节课老师我们再寻找一个新的字母宝宝，在寻找的过程中我们来进行一个闯关游戏，老师相信你一定是最棒的！在闯关过程中每一次闯关成功老师都要奖励你一颗五角星，最后闯关全部成功老师奖励你一个垃圾盒，好不好？生答
2、师：现在我们开始闯关了，我们一起寻找一个新的字母宝宝，教师和学生一起跑步寻找，边跑边说我们想和字母宝宝交朋友，跑到喘粗气，师课件出示：（第一关 我会发音字母h），这就是我们要找的新的字母宝宝的发音。
五、新授：
1、课件出示：（第一关 我会发音） 学习声母h的本音，方法一模仿跑步到喘粗气，呼出的气，便是h音。方法二师让生哈镜子，哈出的气，便是h音。
(1)、师用手示范，讲解声母h的`发音部位和方法，生模仿发音。
(2)、师矫正发音，师生齐发音，生发音。
(3)、家长示范发音，生发音。
2、课件出示：（第二关 我会拼读）学习声母h与
您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“氓的课件”，感谢您的来访希望您喜欢我们网页上的内容。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。
氓的课件【篇1】教材分析：
《北京》这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段。这篇课文介绍了我们的首都----北京。文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市。通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始。
教学理念：
学生是学习和发展的主体，而教师只是一个组织者和引导者。语文教学是要以学生自读自悟为主，提倡学生用自主合作等方式，发挥自己的主动性和创造性。使朗读成为学生学习的主要手段，让学生在读中感司，读中思考。《语文课程标准》强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这样就赋予了学生可以提出自己的见解和想法的权利，形成了良好的师生关系。
教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识“城”“央”等6个字，学写“北”等9个字。
3、培养学生热爱祖国，热爱首都的感情。
教学重点：认记生字，有感情的朗读课文，培养热爱首都的感情。
教学难点：用课后练习里的8个词语中的几个词语说几句话。
教具准备：挂图、生字
氓的课件【篇2】教学目标
1、认识会写本课生字。
2、学习课文，有感情地朗读课文。
3、自主阅读课文，学会质疑。
4、用自己的话讲讲这个故事。
教学重点
1、掌握生字、新词。
2、阅读课文，学会质疑。
3、用自己的话讲讲这个故事。
教学准备
本课课件
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1、认识会写本课生字
2、初读课文，理清脉络。
3、学习1——3自然段。
教学程序
教师活动
学生活动
激趣导入
初读课文，理清思路。
学习生字
学习课文第一自然段
课堂小结
如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术/
在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。（板书课题）
读了课题，你想说什么？
录音范读课文。
你读懂了什么？
你遇到什么问题？
出示课件——本课生字，学生齐读，注意读准字音
1、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。《洛神赋》
2、披着鲜丽璀璨的绫罗做的衣服，戴着耀眼华美的碧玉耳坠《洛神赋》
3、恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。《洛神赋》
4、珥瑶碧之华琚：佩着璀璨耀眼的碧玉耳坠。《洛神赋》
5、襛纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。《洛神赋》
6、柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。《洛神赋》
7、翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月。《洛神赋》
8、践远游之文履，曳雾绡之轻裾，微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。《洛神赋》
9、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡：《洛神赋》
10、珥，耳珰垂珠者曰珥。《苍颉篇》。《洛神赋》
11、余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修兮，羌习礼而明。抗琼珶(d)以和予兮，指潜渊而为期。执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮，申礼防以自持。《洛神赋》
12、披罗衣之璀璨兮，珥瑶碧之华琚《洛神赋》
13、远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。《洛神赋》
14、远而望之，皎若太阳升朝霞；《洛神赋》
15、延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。《洛神赋》
16、伤心美好的聚会将永远断绝，哀怨从此别离会天各一方《洛神赋》
17、冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵而增慕。《洛神赋》
18、荣曜秋菊，华茂春松。《洛神赋》
19、体迅飞凫，飘忽若神，凌波微步，罗袜生尘。《洛神赋》
20、在水波上细步行走，脚下生起蒙蒙水雾《洛神赋》
21、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。〔衤农〕纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。《
