伴随着社会的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，让我们来参考一些范文吧！小编特意为大家收集整理了“狼的课件十一篇”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
狼的课件 篇1〔中图分类号〕 g623.5 〔文献标识码〕 a
〔文章编号〕 1004—0463（2013）21—0042—01
一、教学设计与传统备课的比较
教学设计是将教学理念转化为教学行为的验证，在教学设计中能更加深刻地体会与领悟教学理念。那么，教学设计与以往传统的备课之间有何区别呢？可以从以下几个方面来研究。
1. 主线的区别。传统的备课是以教师为中心，以教师的教代替学生的学，强调教的设计，强调教学流程，很少关注学生的学；教学设计则是以学生为中心，以学论教，以教促学，强调学的设计，注重师生之间的互动。
2. 对象的区别。对传统备课而言，所要备的是知识点，是教材，基于对教材知识点的传授，是以教案的形式呈现的，其目的在于按教学目标的要求，将书本上的知识点尽可能地让学生掌握；而对教学设计而言，备的是学生和课堂，根据学生的实际需要如何去安排教学的各个环节。
3. 依据的区别。传统的备课是以教师的教学经验为备课依据，缺乏一定的教育理论；而教学设计则以科学的教育理论作为指导，是在分析具体教学需要的基础上进行的精心设计。
4. 变通性的区别。传统的备课相当于课前的教学准备，是预设的、静态的，而其又是以教案的形式呈现，这种情况下课堂教学强调教案的宗旨，变通性不大；而教学设计，作为纲要性的主体工作需要在课前完成，但具体工作需要在课堂上不断地进行调整，主要依据学生的学习情况及课堂的进展情况而定。
5. 教材观的区别。传统的备课，将教材权威化。备课的中心放在教学内容、梳理知识、考试重点、分析教材，辅助材料用得较少，只是注重教材，使得思维桎梏，视野狭隘；而教学设计体现了一种材料式的教材观，教材只是作为一个载体，它是为教学服务的，教师在进行教学设计时，主要是考虑如何运用教材，让它为教师的教和学生的学服务。
二、如何优化数学课堂教学设计
1. 主线的确立——树立以学生为本的教学理念。教师服务的对象是学生，教师做任何事情都是从学生的需要和发展出发的。那么，新课程标准下，教师需要将学生作为学习的主体，从以往以教为中心转变为以学为中心，教师角色必须从教学的主宰者转变为学生学习的监督者、引导者，学生要从以往被动接受学习转变为积极
你是否在为撰写范文而苦恼？范文变得更重要了。背诵范文可以改善文字表达能力，本文的主旨是探讨与“狼王传奇有感”相关的话题，可能你会喜欢，欢迎分享！
狼王传奇有感(篇1)xx年的暑假是一个特别炎热的暑假，炎炎烈日打消了我外出游玩的决心，每天只好宅在家里，除了电子产品相伴就是阅读一些课外书了，在所有看过的这些书中，《狼王传奇》这本书令我影响最为深刻。这本书的编着是我一直以来十分喜欢的“动物小说大王沈石溪”。我以前也读到过他很多作品，每一本都让我爱不释手。
《狼王传奇》一共收录了七篇来自不同国家的、精彩的动物小说。这些动物小说，大都写的是人类与动物之间所发生的一些传奇故事，他们十分巧妙地运用了各样的修辞手法，利用对动物描写侧面批判了某些人内心的丑恶与自私，动物们不经意的的“闯”进了这一个个生动的故事中，在每一个故事中，它们的大爱与无私让阅读者感受到另一种温馨与和谐。
在这七个栩栩如生的故事当中，让我感触最深的就是沈石溪的《梅里山鹰》。这个故事生动详尽的描述了一个单亲鹰妈妈，为了打破鹰类自古以来“一窝容不下两子”的常规，如何调解兄弟俩感情的故事。在这个故事里最让我敬佩的就是那位单亲妈妈鹰——金蔷薇。金蔷薇为了让兄弟俩敞开心扉，每天细心诱导，他为了让兄弟俩吃饱，不惜每天奔波五百公里，为孩子觅食……如此辛苦的奔波，就是为了让鹰崽们有足够的食物，这样它们就不会骨肉相残了。随着鹰崽越来越大，对食物的需求量也越来越大，金蔷薇为了孩子们能健康成长，觅食量越来越大，特别在食物匮乏的时期，为了让两只鹰崽能继续饱餐，金蔷薇只能冒着丢掉生命的危险，来到人类的寨子里抓鸡。有一次，当她成功抓获准备离开的时候，猎人发现了她，举起**，一声枪响，金蔷薇颈脖上的羽毛被烤焦了。看到这里时，我的眼前模糊了，从内心里佩服这位母亲的伟大，真心感受的母爱的伟大与无私，为了孩子连自己的生命都可以舍弃。
看完这本书，让我真正领悟到了什么才是动物的本能，什么才是是他们的忠贞与勇敢，在某些时候某些方面，动物比我们人类高尚的多。动物虽然智商很低甚至谈不上智商，但也许正是因为它们只会简单的考虑，甚至是一种本能，所以它们的爱才比人类更真实更伟大。在动物面前，人类常以高智商自居，但是，不要忘了，人类也是从动物进化而来，而且在很多时候动物的那种本能的爱是那么无私与伟大，让我们人类看着也感到自愧不如！
地球，一个美丽且孕育着各
通过仔细搜寻，我们为您搜集了一些关于“狼王梦观后感”的资料，希望这些策略能给您的管理工作带来更多新的思路。观看一部作品就像阅读一本书，总能带来巨大收益，尤其是在观影后，心中总会有许多感触。这时候，撰写观后感就成了记录内心体验的最好方式，同时也是整理思绪的过程。
狼王梦观后感 篇1《狼王梦》是一部让人精神振奋、充满哲理的小说，作者生动地描绘了一个冒险、勇敢和团结的故事。小说以狼为主角，讲述了狼王仁牙率领狼群踏上征程，寻找传说中的狼王圣地的故事。这部小说给我留下了深刻的印象，让我产生了许多思考。
首先，小说中展现出的狼群团结合作的精神让我深受感动。在狼王仁牙的领导下，狼群成员之间相互扶持，彼此信任和合作。尽管面临着重重困难和挑战，他们始终保持团结一心的态度，共同战胜了一切困难。这深深地启示了我，无论在什么样的环境中，团队的力量是无可替代的。只要大家齐心协力，相互信任和支持，就能克服一切困难，实现共同的目标。
其次，小说中传递出的冒险精神也给我留下了深刻印象。无论是狼王仁牙还是狼群成员，他们都敢于追求未知，勇于面对挑战。他们没有因恐惧而退缩，而是勇敢地走出自己的舒适区，去探索未知的世界。正是因为他们的勇敢和冒险精神，才能够取得成功并实现自己的梦想。这让我反思自己，我们应该敢于追寻自己的梦想，敢于尝试新的事物，不畏困难，不怕失败，只有这样才能成就自己的人生。
另外，这部小说也给了我关于生活和人性的一些思考。在小说中，狼群与其他动物之间的互动展现出了生态系统中的相互依存和平衡。作者巧妙地用狼的视角描绘了大自然的美丽与残酷，让我对自然界产生了更深刻的敬畏之情。同时，小说中揭示了人性中的光明和黑暗。狼王仁牙与他的伙伴们展现了勇气、正义和责任感，而一些人类角色则揭示了自私、贪婪和欺骗。这使我思考到，在现实生活中，我们应该摒弃自私和欺骗，用自己的力量去维护正义和公平，为保护自然界做出贡献。
最后，小说中的寓意和启示也令我深受触动。通过狼王仁牙的冒险之旅，小说告诉我们，每个个体都有自己的价值和能力，每个人都可以成为自己的狼王，实现自己的梦想。同时，小说中强调了平等和合作的重要性，无论是狼还是其他动物，只有相互尊重、和谐共处才能够实现真正的平衡。这启示了我，我们应该珍惜每个人和每个物种的存在，不断努力实现和谐共赢的社会。
总而言之，《狼王梦》是一部让人陶醉其中的小说，通
按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文包含各种各样的文章，有哪些范文值得参考呢？在此，你不妨阅读一下2023狼王读后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
狼王读后感【篇1】《狼王的养子》是美国著名作家伊丽莎白•霍尔写的。这本书的主人公是狼王的养子——一只哈士奇。它在一个冬天被主人卖掉了，刚出生没几天的它没有睁开眼看到母亲，没有喝上一口热腾腾的母乳，就被带到了人生地不熟的地方。但不屈服于命运的它从买家手里逃了出来，冲向了森林，在森林中独自艰难地生活着。
生存，对于野生动物而言是一场残酷的挑战。小哈士奇白冰用它稚嫩的爪子捕捉昆虫、采摘野果，跌跌撞撞地活了下来，后来遇到了狼王夫妇，因为狼王夫妇刚刚痛失了五个孩子，所以把白冰收为养子，但作为狼王养子的白冰并没有受到众人的尊敬并享受到“狼王之子”本该有的权利和荣耀，反而受到狼群内部成员的排斥和恐吓，甚至连狼王也不喜欢。为了融入狼群，它开始学习狼群的礼仪，琢磨怎样捕猎，敢于挑战一切事物，最终成为了一只受狼尊敬的狗，成为了真正意义上的“狼王之子”。
我感动于它的“不放弃”。命运对每个人是有偏爱的，可能有的人生来就站在高的起跑线上，有的人只能抬头仰望，可是人生的路，并不是靠起跑线来决定的。人生之路，更多在于自己的拼搏，在于不懈的努力，成功就在努力的尽头等待着它的主人。正如白冰，即使是狗，一开始就与狼处在不平等的位置，但它仍在挑战中寻找到自身的价值。
狼王读后感【篇2】读狼王梦有感
读狼王梦有感（一）
在动物**大王沈石溪的陛下有一本狼王梦，狼王梦主要讲了一个母狼想把自己的四个儿子其中一个成为超狼也就是狼王，因为有一个狼崽在暴风雨中死去，所以母狼的希望变小了，母狼就开始培训最大的狼崽黑仔，让黑仔吃动物的心脏，培养黑仔的勇气，有一次母狼出去猎食回来的时候看见黑仔在洞口站着，那是黑仔才半大，一般狼崽在确定是母狼的气味才敢出来，而黑仔的勇气是普通狼崽的两倍，还有一次母狼出去猎食，有一只野兔从洞口爬过刚巧被黑仔看见了，于是黑仔就出去抓野兔的在一公里左右才追上野兔，把野兔带回了洞里，母狼很是高兴。
可是黑仔在玩弄松鼠的时候被金雕抓走吃掉了。
母狼得知黑仔死后就开始培训蓝魂儿，又要把蓝魂儿培训成狼王，蓝魂儿胆识和智慧都很好，在冬天狼群没有食物吃得时候，蓝魂儿冒着九死一生的危险去把狗熊引出了洞，只要狗熊到了雪地上狼就有足够
