老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?励志的句子编辑已经为您搜集整理了“春望的课件”的相关内容请您查收,本文章内容仅供您参考学习!
春望的课件(篇1)【教学目标】
1、知识与能力:
深入理解名句,培养学生鉴赏诗歌的能力;加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好习惯。
2、过程与方法:
调动学生学习语文的自觉性和积极性,发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则,在自主合作、探究中通过各种形式的诵读,体会诗中的爱国深情。
3、情感与价值观:反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。
【教学重点、难点】
1、理解诗歌内涵,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵诗歌。
2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的`能力。
【课时安排】
一课时。
【板书设计】
春望
杜甫
景 情
国破山河在
城春草木深
感时花溅泪 忧国
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短 思亲
浑欲不胜簪
【教学方法和手段】
讨论交流为主。
【教学步骤】
〖教学过程〗
一、导入
请学生介绍“安史之乱”,然后教师简介背景:756年6月,叛军攻占长安。这年七月,杜甫只身去灵武投奔肃宗。不幸在路上被叛军虏到长安。第二年三月,他目睹沦陷的京都到处是破败的景象,无限思念寄居在远方的妻小,用饱含感叹的笔调写下了著名的诗篇《春望》。下面我们就来学习这首诗。
二、录音,然后做练习
1、给下列加点字注音:
花溅泪( ) 搔更短( ) 不胜簪( )
2、解释加点的字:
城春草木深( ) 浑欲不胜簪( )
三、探究文章内容
1、整体感知,听配乐朗诵,初步体会诗的节奏和感情。
2、学生结合课下注释理解全诗,如果学生有不理解的地方,师生共同研讨。
3、小组讨论交流:
⑴ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?
国破山河在,城春草木深。──一个“深”字写尽山河破碎,人民离散。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。──因为感时伤怀,加之久别思家之苦,即便是面对鸟语花香的春景,
不但无心赏玩,反而落泪心惊。“溅”“惊”二字,在句中都是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。
烽火连三月,家书抵万金。──“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。
白头搔更短,浑欲不胜簪。──苦痛无法排解,搔头
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春望课件(篇1)【教材解读】:
《春望》是一首千古传诵的爱国诗篇,写于安史之乱中诗人困居长安之时,表达了诗人忧虑国家、感时怀人的焦急心情。国都残破,春城草深,一破一深,令人怵目惊心。诗人在写景中抒发感慨,触景生情,移情于物,把国破之痛写得十分强烈,把爱国与伤时之情紧密交织在一起,把国和家的命运紧密地联系起来。
【学习目标】:
1、理解诗歌内容,熟读背诵。
2、领略古诗词的意境美。
3、感受诗人深沉的爱国情怀。
【学习重点】:
理解诗歌内涵,准确把握诗中情感。
【学习难点】:
体会作者写作时的背景或心境。
【学习方法】:
诵读
【课时】:
1课时
一、导入新课:(导)
1、情景导入:读对联,识人物。
师导语:在盛唐的诗坛,矗立着两座不朽的丰碑,分别是浪漫主义的李白和现实主义的杜甫,请读大屏幕上的对联,你能看出对联写的是哪位诗人?[杜甫]
今天我们一起走近杜甫,从他的名诗《春望》中感悟诗人忧国悯时的情怀。这首诗编入第五单元,本单元所选诗文,多表达古代文人的志趣,我们要在反复诵读中领会丰富的内涵。
2、齐读学习目标。
3、请展示你的课前预习。[学生展示文学常识、字形、字音、字意等。]
4、师过渡:《礼记》中说“凡事豫则立,不豫则废”,充足的准备是做好任何事情的前提。大家预习非常细致,准备好了就让我们一起走进文本,与诗人对话。
二、走进文本:(学)
1、听读感知。
师:首先我们一起听读古诗。听之前我想问问大家,听读古诗应该注意听什么?[生:听准字音、停顿,注意句子的语气,语调。]好,大家尽力做到这几点,别忘了做标记哦![放范读视频,学生标记。]
你都做了哪些标记?[学生交流]
2、朗读指导。
师:同学们听得很认真,感觉也很正确。朗读古诗的技巧包括节奏、停连、重音、语气。请大家看大屏幕:
节奏:五言诗的节奏一般是221式或212式。
停连:依节奏停顿,依意思或者感情连贯。
重音:强调的字词读得重、响。
语气:依据诗歌的内容、感情。
这是一首五言律诗,节奏是两字两字一字或者
分享一篇网络上的好文“春的课件”读完后感触颇深,这片文章很优秀请把它收藏下来。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。
春的课件【篇1】教学目标:
1、能用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲《理发师》。
2、能主动地参与到在表演的过程中,并从中体会劳动带来的乐趣。
3、在音乐实践活动中感受音的强弱变化,并能在歌曲中正确的'演唱。
教学重点:用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲并适当的表演
教学难点:感受音的强弱变化
教学内容:表演并演唱歌曲《理发师》
教学流程
师生活动
教学设计
一、谜语导入
谜语:手
二、聆听
1、初听,老爷爷在做什么?出示课题
2、教师范唱,剪发时都发出了哪些声音?都是什么发出的?用动作模仿出来。
3、再次聆听,教师表演
4、学生动作模仿:当音乐中出现这些声音时用动作模仿出来。
5、读歌词,感受歌曲节奏及音的强弱。
三、学唱歌曲
1、随音乐模唱歌曲旋律
2、解决歌曲中的字音及”哎”字的情绪。
3、完整演唱歌曲
4再次完整演唱注意声音的控制
5、表演唱,用声音和动作表现出老爷爷此时的心情
四、音乐实践活动
1、个人表演
2、师生合作表演
3、生生合作表演
4、小结
五、总结
春的课件【篇2】一教材分析:
本课是以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加活动可以使我们的身体更健壮。
二教学目标:
1认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、2正确、流利地朗读课文。3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
三教学重点:
认字写字。
四教学准备:
1、游戏用品准备。
2、字词卡片。
五教学过程:
(一)、课前活动导入:听录音。
学生伴着《运动员进行曲》踏步。师:指黑板上的挂图说:现在我们到了哪里?生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。
(二)、看图。
1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力,好的教案课件是怎么写成的?以下是栏目小编为您收集的关于“春望的课件”的范文,所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出!
春望的课件 篇1教学目标:
理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情;
在反复朗读中对名句深入理解,品位诗歌的美点;
教学过程:
一、导入课文
明确诗歌诵读要求:
1、字正腔圆
2、读出感情
3、辅以技巧
二、初读诗歌感知诗情
听教师范读,思考你联想到什么?试着描述画面
再读诗歌品味诗句
走近诗人走进历史
杜甫,字子美。唐代伟大现实主义诗人。他的诗多沉郁顿挫,真实反映了唐朝由开元盛世转向分裂衰败的历史过程,被誉为“诗史”。
这首《春望》写于公元757年的三月。诗人看到长安被安史叛军焚掠一空,满目荒凉,写下了切身感受。
揣摩诗意品味诗情
从_______,我读到了诗人_______。
读诗的方法:抓关键词,通过关键词构建画面,由画面表述引导到作者的心情,体会诗歌的精妙。
例:“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟,残垣缺瓦,到处显得非常的萧条。一个“破”字使人触目惊心。明为写景,实为写感。简单的一个“破字把一幅满目凄然的图景展现在读者的面前,诗意形象生动,情感极其沉痛。可见诗歌之精妙。
(三)融情诵读产生共鸣
安史起狼烟,
国破不长安。
感时泪四溅,
亲人何日还。
拓展阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情?
一悲一喜,但却表达了作者同样的思想感情,什么样的思想感情呢?
当堂训练
1、背诵全诗
2、当堂默写
小结:
赠君一言
为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。
——艾青《我爱这土地》
春望的课件 篇2教学目标:
1.了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。
2.深切感受诗人热爱国家,关心民众,眷念亲人的美好情操。
3.把握诗歌的景与情,事与情的关系,品味诗歌的意境。
一、导入
七年级我们所学的《登岳阳楼》的写作背景和抒发的思想感情。
二、作者及写作背景。
1.关于作者。
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。
他的诗多沉郁顿挫。