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助学活动总结(篇1)

我校作为乡镇学校，学生来源广泛，在学生进校之日起，学校就对学生的家庭状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发现有相当一部分品学兼优的学生由于家庭贫困及其他的相关原因，造成了他们在学习和生活上存在许多经济困难。在上级扶贫帮困助学精神的指引下，结合本校实际情况开展了一系列扶贫助学活动，没有一个学生因家庭困难而失学。我校扶贫助学工作总结如下：

一、领导重视，认识到位

（一）开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是建设教育的重要内容，是社会文明进步的具体体现。我校从践行“三个代表”重要思想、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭贫困而失学。

（二）扶贫助学工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，以为困难学生和家庭办好事、办实事为出发点，认真贯彻党中央、国务院和省、市政府关于扶贫助学工作的精神，落实责任，完善措施，强化管理，建立了以政府为主体，学校为主导、社会参与的扶贫助学机制，使扶贫助学工作长期化、制度化。

二、健全组织，完善机制

（一）加强对扶贫助学工作的领导。

学校成立了扶贫助学工作小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，设立扶贫助学办公室，由教导主任担任主任，各年级组长、班主任为组员，由教导主任具体处理和落实扶贫助学的事宜，关注贫困学生的健康成长。各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。

（二）铺设“入学助学通道”。

学校对贫困家庭的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措施的制度，不因学生交不起书杂费而拒绝学生入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。

（三）明确有关部门的职责。

校长负责全盘，教导主任具体处理和落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理；少先队、年级组、班主任共同负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫助学资金的组织、管理、发放和审计工作。

三、强化管理，建立制度

（一）建立扶贫助学基本工作制度。

学校扶贫助学工作小组建立和完善年度计划等工作制度，组织有关部门定期进行检查，并于每年底向全校师生通报。

（二）建立困难家庭学生信息档案。

教导处建立困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进一步提高扶贫助学工作的实效。

（三）建立扶贫助学公示制度。

扶贫助学对象、条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金财物发放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学公平、公正、公开。

（四）学校扶贫助学工作小组加强对扶贫助学资金的监管。

四、助学到人，关爱进家

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受到社会学校的温暖。为了让助学工作公开、公正、公平，每期助学活动都由学生申请，班主任、调查推荐，村、居委会核实出具证明，再按学生家庭困难程度摸底排队，由班主任进行家访进一步核实，然后给予相应的资助。

五、拓展途径，合力扶贫

一是党员参与，壮大扶贫助学队伍。如每名党员资助1名特困学生。二是通过镇政府牵线搭桥，争取镇政府领导每学期资助几名贫困生。

三是利用三月和九月两次助学日活动，号召全体师生捐款。

另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

六、利用升旗仪式、助学发放仪式、主题班会等多种形式，做好广大学生，特别是贫困生自立、自强、自尊、自爱，感恩他人、回报社会的教育工作。

总而言之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我们学校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，会将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖，社会的关爱。

助学活动总结(篇2)

“扶困、助学、关爱”是中华民族的传统美德，是新时代构建和谐校园、推进和谐社会发展的重大举措。扎旗教育系统关工委按着上级关工委的部署，2008年在教育系统扎实有效地开展了“扶困助学关爱”活动，得到了基层学校的高度重视和积极参与，并取得了令人欣慰的可喜成效，广大教职员工奉献了爱心、受到了教育。经调查整理报告如下：

一、向社会捐款、捐物情况

在“博爱一日捐”助学活动中，全旗教育系统广大教职员工共捐款13.8万元，上缴旗红十字会。

二、向四川**灾区捐款情况

教育关工委、教育团委联合发出“同在蓝天下，我为灾区儿童献爱心”活动的倡议，全旗3万多中小学生共捐款20，3790.09元，人均捐款6.66元。

三、校内捐款、捐物，资助特困生情况

据不完全统计，全旗学校捐款已达16万余元，捐赠衣物、学习用品1万余件。这些钱物是用来解决特殊困难学生的困难的。有的学校为特困生免除住宿费、伙食费；有的学校为生物园食堂提供蔬菜，有的学校为学生体供免费体检。

四、关爱女孩，关爱单亲家庭子女情况

“关爱女孩”是国家人口和计划生育政策、全面推进和谐社会发展进程的重要举措，是维护妇女儿童合法权益、促进男女平等的重要举措。据调查各校的基本做法是：

1、 引导宣传，宣传性别平等和性别均衡对社会和谐发展的重要性和必要性；参加有关部门举办的“关爱女孩”演讲会、知识竞赛、征文、书法、绘画比赛、文艺汇演等，有的班级出一份以“关爱女孩”为主题的手抄报。

2、 落实优惠政策，按照有关规定，优先安排农村计划生育妇女家庭入学和减费，提高女童入学率。在生活上优先安排条件好的宿舍，在人身安全上优先关照，在受助上优先安排。

三、关心女孩健康成长，有很多学校要求在培养班级干部工作中多提拔使用女孩，有的学校班级干部85%是女孩承担。通过宣传引导和落实有关政策，关爱女孩的意识逐步提高，有一个优秀女孩，将来就有一个优秀家庭的理念逐步形成社会共识。

关爱单亲家庭子女是当前逐显突出的问题，据调查基本做法是：一是建档案，对单亲家庭子女进行调查，掌握每个家庭的真实情况。特别是，班主任应熟悉每个单亲父母的孩子。

二是谈心沟通，班主任、政教、团队负责人同学生谈心，经常沟通情况，进行心理健康教育，消除心理障碍，走出离异家庭的阴影。三是对学生学习的要求要宽严相济，做到严而不失温暖，放手不失引导。四是与家长沟通协调，形成家校教育合力。

五、转化帮教双差生情况

双困生帮教工作的转变途径多种多样。所有学校都做了大量的努力，收到了明显的效果。音五中学、好力保中学注重学生心理健康教育，通过讲座、个别谈话等形式开展心理咨询活动，效果十分显著。音三中采取偏爱双差生，树立转化一名双差生与输送一名优等生同样光荣的思想，转化一名双差生，量化管理考核加3分，增强教职工的责任感。

6、 帮助贫困生学习应注意的几个问题

1.从整体旗帜的角度看，活动不够均衡，宣传不够，差距很大。自愿原则应当与各组织的工作相结合。

2、对捐献的款、物要登记造册、存档。资金和货物的分配应公开，公正和透明，不得挪用。

3、关爱女孩，关爱单亲家庭子女，要从构建和谐社会秩序长治久安的高度加深认识，从而进一步加大工作力度，落实优惠政策，促进工作健康有序发展。

助学活动总结(篇3)

叶县金秋助学活动总结

金秋时节，叶县开展了一场别开生面的助学活动，为乡村贫困学生送去了一片温暖和希望。这场助学活动得到了社会各界的热烈响应，志愿者们积极参与其中，共同为叶县的孩子们营造了一个更加美好的学习环境。

在本次助学活动中，我们组织了一系列的活动，旨在鼓励和支持叶县的贫困学生，帮助他们克服困境，追求梦想。我们通过募捐活动筹集到了一大批学习用品和生活用品，例如书籍、文具、衣物等。这些物资不仅满足了学生们日常的学习和生活需求，还为他们带来了更多的积极向上的能量和动力。

我们组织了一场寻访活动，走访了叶县的贫困学生家庭，并与教育部门取得了联系，确保他们能够得到相关政府的资助。在这些走访中，我们不仅给学生们带去了实际的物资帮助，还关心他们的学习情况和家庭环境，给予他们鼓励和支持。通过与学生们的面对面交流，我们更深刻地理解了贫困学生们所面临的困境和问题，并能更有针对性地提供帮助。

我们还组织了一场大型的助学义演活动，邀请了一些明星和艺术家参与其中。他们献出自己的才艺，给孩子们带来了一场精彩绝伦的演出。这不仅为孩子们带来了欢乐和享受，更重要的是鼓舞了他们的信心和梦想。孩子们纷纷表示，受到了这么多爱心人士的关心和鼓励，他们更加坚定了要努力学习，改变自己命运的决心。

在这次助学活动中，我们还成立了志愿者团队，由一些有社会责任感的大学生组成。他们在活动中担任引导员、教师助理等角色，帮助学生们解答问题，指导学习，并且鼓励他们相信自己的能力。志愿者们的付出和奉献，让叶县的孩子们深感温暖和希望，也为志愿者们树立了良好的榜样。

叶县金秋助学活动不仅给贫困学生们带来了实际的帮助，也让全社会对关爱下一代和教育扶贫有了更深刻的理解和关注。通过这次活动，我们看到了叶县贫困学生们内心的逐渐改变，他们的自信和勇气在不断增强。我们相信，只要继续关心和支持他们，他们一定能够克服困难，实现自己的梦想。

叶县金秋助学活动是一次成功的公益活动。通过给贫困学生们提供物质和精神上的帮助，我们为他们的未来奠定了坚实的基础，也为整个社会营造了更加温馨和充满希望的氛围。我们相信，只要我们齐心协力，关心下一代，共同努力，我们一定能够让每个孩子都有实现梦想的机会，让世界变得更美好。

助学活动总结(篇4)

贵州开展助学活动总结

近年来，贵州省积极推动教育发展，特别是注重解决贫困地区学生上学难的问题。为了帮助更多的贫困学生完成学业，贵州开展了一系列助学活动，取得了显著的成效。

贵州省启动了助学金计划。通过设立助学金基金，向贫困学生提供资助，帮助他们支付学费、生活费和学习用品费等。同时，针对特殊困难学生，贵州设立了特殊助学金，提供更高额度的资助，确保他们能够顺利完成学业。这一举措有效减轻了贫困学生的经济负担，让更多家庭负担得起他们的子女上学。

贵州通过设立教育资助政策，为贫困地区的学生提供更多的教育资源。这包括提供学习材料、图书馆建设、网络教育等。贵州还积极推动农村学校的改造，改善学校的基础设施和教学条件，为学生提供更好的学习环境。这些努力使得贫困地区的学生能够享受到与城市学生同等的教育资源，缩小了城乡教育差距。

贵州省还注重师资培训。通过组织教师进修和专业培训，提高教师的教育水平和教学质量。同时，贵州还鼓励优秀教师到贫困地区任教，提供更好的薪资待遇和职业发展机会，吸引更多优秀教师到农村学校工作，为贫困地区的学生提供更优质的教育资源。

贵州省开展了多种形式的助学活动，如图书捐赠、志愿者支教等，吸引了社会力量的参与。通过这些活动，贫困地区的学生得到了更多社会的关注和帮助，不仅提高了他们的学习成绩，也增强了他们的自信心和社会参与意识。

小编认为，贵州省开展的助学活动取得了显著的成效。通过设立助学金、提供教育资源、师资培训和社会参与等多种手段，贵州帮助了大量贫困地区的学生完成学业。这不仅缓解了家庭经济困难，也为他们的未来发展提供了更多的可能性。贵州省将继续积极推动助学工作，为更多贫困学生铺平上学路，促进教育公平和社会进步。

助学活动总结(篇5)

按照自治区总工会和市总工会的总体要求，XX年金秋助学活动在满洲里市已全面展开，呈现出了领导重视，组织保证、措施得力，效果显着的大好局面。达到了区总助学活动发动社会化，捐助经常化的要求，据初步统计目前全市已有184名大、中、小学生得到捐助，捐助资金万元。

“金秋助学”是工会帮扶困难职工的工作延伸，是落实“组织起来，切实维权”的一项重要工作，是发挥工会组织桥梁和纽带作用的有效载体，是构建和谐社会的重要内容，基于对“金秋助学”政治意义的高度重视，满洲里市总工会在开展这项活动中，不断创新，经过几年的实践和总结，现已将“金秋助学”活动与我市“弱势群体脱贫”工程有机的结合起来，形成了帮扶困难职工的长效机制。助学活动不仅仅面对个别贫困户，而是将整个扶持弱势群体脱贫统筹考虑统一安排。

其次，把助学活动纳入工作重要议事日程，市总工会和全市基层工会在助学活动中做到了发动社会化，捐助经常化，及时了解和掌握被助对象的情况，同弱势群体脱贫和送温暖活动紧密结合，同步进行。乃至有的基层工会主动向总工会提出要助学对象。连续几年开展助学活动，如今已成为全社会的自觉行动。

再次，助学活动措施得力。一是总工会与相关部门上下联动、快捷助学。我们与市扶贫办、民政局、市妇联和红十字协会等部门密切配合，做到对每一名困难职工家庭情况底数清楚，子女上学情况清楚，帮助最困难的职工子女顺利完成学业。二是“一助一”、“群助一”实名助学。正是因为我们全面掌握了困难职工的家庭情况，掌握了最需要助学帮扶的子女情况，因此我们可以随时为有爱心的企业、个人等社会各界提供完整的、实名的助学对象，并做到了助学对象明确，资金使用明了。三是定期捐资助学。通过政府和社会各界自愿定期捐资，建立了“爱心助学”专项基金，专用于对困难职工子女助学。助学专项基金管理采取公开、透明方式，随时接受查询，定期向社会公布使用情况。四是集合社会力量，关爱身心健康助学。我们与合作公司和市第一医院联合开展了“救助肢体残疾小学生崔娴”活动，在外省请来外科专家为孩子做髋关节归位手术。并以不同形式筹集资金为小崔娴同学免去一切医疗、手术费用。让她感受到了党和政府的关怀与温暖。

助学活动总结(篇6)

“金秋助学”活动受到了各级领导及工会的高度重视。各相关单位全部纳入全市的弱势群体脱贫工程一盘棋中，形成了长效工作机制，定期召开会议，及时掌握助学活动的动态，加强针对性的指导和解决存在的具体问题。

1、“金秋助学”活动有了组织保证做为工作基础。目前全市以不同形式救助困难大中小学生184名。共投入资金28.58万元。其中，大专以上学生：民政部门资助底保家庭学生53人，各级工会资助困难职工家庭学生31人，红十字会资助困难家庭学生28人，妇联“爱心助学工程”资助14人，残联资助残疾人家庭学生10人。

2、“金秋助学”活动措施得力。市总工会利用工会的组织网络，利用完善的困难职工档案，当好助学第一知情人。发挥工会组织的联系面广，协调性强的优势，当好助学第一协调人。借助开展的弱势脱贫工程，发挥工会的组织作用，当好助学第一帮助人。加大助学活动的宣传力度，做到了报纸有字、广播有声、电视有影，形成了良好的社会氛围，有效地推动了全社会的助学活动。

助学活动总结(篇7)

按照自治区总工会和市总工会的总体要求，金秋助学活动在满洲里市已全面展开，呈现出了领导重视，组织保证、措施得力，效果显著的大好局面。达到了区总助学活动发动社会化，捐助经常化的要求，据初步统计目前全市已有184名大、中、小学生得到捐助，捐助资金28.58万元。

一、积极发动，精心组织，采取多种形式开展助学活动

1、把助学活动纳入工作重要议事日程，市总工会和全市基层工会在助学活动中做到了发动社会化，捐助经常化，及时了解和掌握被助对象的情况，同弱势群体脱贫和送温暖活动紧密结合，同步进行。乃至有的基层工会主动向总工会提出要助学对象。连续几年开展助学活动，如今已成为全社会的自觉行动。

2、助学活动措施得力。一是总工会与相关部门上下联动、快捷助学。我们与市扶贫办、民政局、市妇联、团市委和红十字协会等部门密切配合，做到对每一名困难职工家庭情况底数清楚，子女上学情况清楚，帮助最困难的职工子女顺利完成学业。二是“一助一”、“群助一”实名助学。正是因为我们全面掌握了困难职工的家庭情况，掌握了最需要助学帮扶的子女情况，因此我们可以随时为有爱心的企业、个人等社会各界提供完整的、实名的助学对象，并做到了助学对象明确，资金使用明了。三是定期捐资助学。通过政府和社会各界自愿定期捐资，建立了“爱心助学”专项基金，专用于对困难职工子女助学。助学专项基金管理采取公开、透明方式，随时接受查询，定期向社会公布使用情况。四是集合社会力量，关爱身心健康助学。我们与合作公司和市第一医院联合开展了“救助肢体残疾小学生崔娴”活动，在外省请来外科专家为孩子做髋关节归位手术。并以不同形式筹集资金为小崔娴同学免去一切医疗、手术费用。让她感受到了党和政府的关怀与温暖。

二、全市开展的“弱势群体脱贫”工程带动了助学活动，而金秋助学活动有力的推动了弱势群体脱贫工程

“金秋助学”不仅仅是在帮助困难职工家庭的今天，而且是在帮助困难家庭托起明天的希望，更是在构架中华民族的希望，今年的金秋助学活动呈现出以下特点：

1、“金秋助学”活动受到了各级领导及工会干部的高度重视。各相关单位全部纳入全市的弱势群体脱贫工程一盘棋中，形成了长效工作机制，定期召开会议，及时掌握助学活动的动态，加强针对性的指导和解决存在的具体问题。

2、“金秋助学”活动有了组织保证做为工作基础。市政府的扶贫办，统筹安排指挥，市总工会、妇联、团委、红会、残联、工商联、民政局等部门密切配合，使社会各个层面对贫困群体都充满了社会的关爱。目前全市以不同形式救助困难大中小学生184名。共投入资金28.58万元。其中，大专以上学生：民政部门资助底保家庭学生53人，各级工会资助困难职工家庭学生31人，红十字会资助困难家庭学生28人，妇联“爱心助学工程”资助14人，残联资助残疾人家庭学生10人，团委介绍企业资助3人；社会各界资助外来务工家庭的中小学生45人。

3、“金秋助学”活动措施得力。市总工会利用工会的`组织网络，利用完善的困难职工档案，当好助学第一知情人。发挥工会组织的联系面广，协调性强的优势，当好助学第一协调人。借助市委、政府开展的弱势脱贫工程，发挥工会的组织作用，当好助学第一帮助人。加大助学活动的宣传力度，做到了报纸有字、广播有声、电视有影，形成了良好的社会氛围，有效地推动了全社会的助学活动。

助学活动总结(篇8)

医保孤儿助学活动总结

近年来，随着社会的不断发展和进步，城市化进程加快，各种社会问题也随之出现，其中医保孤儿问题越来越严重。为了更好地帮助这些特殊儿童，促进健康和谐社会的发展，许多慈善公益组织开展了医保孤儿助学活动。

医保孤儿助学活动的目的是帮助那些因生活条件困难无力继续学习的孤儿走出阴影，完成学业，实现人生价值，使其获得更好的生活保障。在这些公益组织的帮助下，很多孤儿得到了资金、物资等各类帮助，如学费、书本、生活费等，让孩子们能够顺利地完成学业。

医保孤儿助学活动进行得非常成功，通过宣传、募集善款等方式，筹集了大量资金，资助了许多孤儿，让他们得到更好的教育，提高了他们的整体素质和自信心。此外，公益组织还把这些孤儿团结在一起，成立了一个大家庭，打造了关爱孤儿的温馨舞台。

医保孤儿助学活动之所以取得如此傲人的成绩，很大程度上是由于公益组织和社会各界的大力支持。很多商家、企事业单位和普通人士为此无私奉献，捐赠物资、资金、书籍等，对孤儿们的教育贡献了力量。

但是，医保孤儿问题并没有彻底得到解决，仍然需要更多人的关注和支持。因此，我们应该通过多种方式加强宣传，鼓励更多人参加到这一公益事业中来，为孤儿的健康成长尽一份力量。

总之，通过医保孤儿助学活动，我们不仅改善了孤儿的生存状况，提高了他们的学习质量和生活素养，更重要的是传递了社会正能量，让大家共同参与到关爱孤儿的大家庭中。相信在大家的共同努力下，医保孤儿问题的解决也将后续有更多的进展。

助学活动总结(篇9)

2013年末活动总结

——管理学院勤工助学中心

时光荏苒，岁月如梭，转眼间2013年已经接近了尾声。这半年是不平凡的，也是美好的。半年来，我们完成了招聘工作，招聘了一批热情进取的人才。

当我看到他们的那一刻，我似乎看到了中心充满希望的明天。大家聚在勤工助学中心这个大家庭中，为了勤工的繁荣昌盛而努力着、奋斗着。我们没有辜负勤工的期望。

在这半年里，勤工助学中在学工办辅导员老师的指导，在院学生会的关心和大力支持，以及勤工干事的共同努力下，勤工助学中心的工作有了质的突破。勤工助学中心一直秉承“以人为本助人自助勤学苦练自立自强”的宗旨，以“三勤”的精神和“团结互助、甘于奉献，效率第

一、诚信负责”的做事风格，积极开展贫困学生帮扶工作。该年度把工作重心从对贫困生资助工作转向对贫困生的教育和培养，同时中心也将不断完善自我，加强中心内部建设，组织各类勤学励志的活动，做好宣传工作等。

勤工俭学中心2013年下半年工作总结如下：

一、内部建设

1、干部选拔

经学生自愿报名，学院推荐，书记、辅导员老师及原学生会主席和团委副书记进行资格审查、面试和综合考核，最终选取确定12名学生干部。其中：主任1名，副主任2名，秘书9名。

2．内部交流、总结

勤工实行按时例会制度，每周进行一次勤工例会，会议气氛以轻松为主，旨在促进勤工成员之间的相互了解。同时，主任、副主任会组织大家谈活动，总结活动，安排一些日常工作。此外，我们努力培育新的社团管理，让新生干事更多地参与实践，积累宝贵的工作建设经验。

保证勤工积极向上，健康发展。每学期结束，勤工会召开学期总结暨工作研讨会，对勤工的发展进行**。

3、内部制度建设

从主任、副主任到每个干事，我们都明确了每个人的职责、权利和分工。包括值班制度、例会制度和沟通制度，提高了中心的管理水平，增强了服务意识。积极培养和教育每位勤工人，使“三勤”的精神和“团结互助、甘于奉献，效率第

一、诚信负责”的做事风格深入每位勤工人心。

4、内部文化建设

在广泛征询勤工成员和学工办辅导员老师的意见与建议的情况下，中心确立了：

（1）“三勤”精神：“勤奋、勤学、勤俭”的勤工助学；

（2）勤工助学中心做事风格：“团结互助、甘于奉献，效率第

一、诚信负责”

（3）对“勤工人”的要求——“会说话、能做事、有想法”（做事的多少决定说话的分量，想法的深度决定做事的质量）

（4）勤工助学中心的内涵：

“勤”：即勤奋尽责，勤学好问，勤俭节约，一个勤字是对工作、学习、生活状态的浓缩；

“工”：指中心为同学介绍兼职工作，也指维持中心正常运作的对内工作，“勤工人”都尽职尽责、一丝不苟地全力做好；

“助”：既是指帮助他人，也是自助。“送人玫瑰，手有余香”——勤工助学中心坚守着“甘于奉献、服务同学”的诺言。

“学”：指学习与实践。“勤工人”既要学习好书本知识，又要积极投入到社会大学的实践中去。

文化建设提高了中心成员之间的凝聚力和组织的认同感；完善中心对外宣传，为勤工助学中心的长远发展打下基础。

5与学生会其他部门的沟通与合作

为提高勤工俭学工作效率，促进勤工俭学健康有序发展，勤工俭学积极与其他部门交流合作。下班后，他们还组织学生参加其他部门的活动和部门间的社会活动，比如动物园一日游。加强会员之间的沟通，提高会员的积极性。

6、宣传工作

为更好地让全院师生更加了解勤工助学中心以及我校资助工作的开展情况，在学工办辅导员的指导下，勤工创建了**群，用于发布与勤工助学中心相关的事宜和兼职信息等此外，本年度宣传工作在立足校园宣传的同时，结合时代特征，与网络结合，将勤工助学中心宣传推向学校及社会，勤工在人人和新浪微博上也做足了宣传，扩大了管院勤工助学中心的影响力。

二、日常活动

1、日常工作

在日常工作中，勤工助学中心立足于做好资助工作的贤助手，协助学工办老师做好2013年绿色通道、困难生评选和助学金评定等工作。

2、困难生交流会

为了思想上尊重困难生，情感上贴近困难生，行动上深入困难生，我们组织了“困难生交流会”。会议气氛轻松愉快。每个人都积极地提出问题，积极思考，讨论解决办法。交流会上，同学们还交流了工作、学习、生活等方面的经验，让新生受益匪浅。

交流会促进了困难学生之间的了解，帮助他们建立了深厚的友谊。同时，交流会可以帮助工作人员及时发现困难学生的问题，并现场交流解决办法，有利于困难学生工作的进一步开展。

2、困难生座谈会——心系困难生

2013年11月6日，管理学院在25号楼207召开2013级家庭经济困难学生座谈会，党总支副书记、辅导员老师及勤工助学中心工作人员参加。对贫困生进行资助，是落实“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的制度保障。座谈会中，辅导员老师详细介绍了学校各项资助政策体系，鼓励学生自立自强、克服困难，努力学习专业知识，积极参加各种社会实践以锻炼自己的能力。

告诫他们要将学校给予的资助用于日常学习和生活当中，互帮互助，主动践行诚实守信、勤俭节约的传统品德，培养有理想、有梦想、有奋斗的人生目标。同时，我院根据学生情况，后期将重点开展学业辅导、素质拓展等活动，切实加强学生之间的沟通与合作，提高学生的综合素质。

座谈会后，我院向他们分发了学校为他们购置的保暖内衣和柿子，转达了学校对家庭经济困难学生的关心和照顾，并希望他们在未来的学习生活中自立自强，艰苦奋斗，励志成才。一件件温暖的保暖衣，让困难生们觉得这个严冬不再那么寒冷，一个个黄澄澄的柿子，让困难生觉得这个校园那么“熟”悉不再陌生。一份小小的礼物，却承载着浓浓的爱和深沉的爱。

管理学院对学生一点一滴的付出，汇成一股暖流，温暖着每一位困难学生的心。同学们也纷纷表示，要时刻心存感激，以实际行动回报社会各界的帮助和支持。

3、“励志之星”分享交流会

为了培养同学们善思笃行.刻苦钻研的学习能力，管理学院勤工助学中心为此与2013年11月7日特地举办了励志之星活动。管理学院辅导员和学生会部分部门负责人出席了活动。

首先，一曲激人斗志的《海阔天空》拉开了本次活动的序幕，围绕着“青春励志，梦想飞扬”的主题，活动一点点进入高潮，精彩的节目表演，趣味知识竞猜，学霸们的亲身经历和经验传授更让本次活动到达了高潮的巅峰，励志宣言板张贴的便利贴更表示了同学们刻苦学习、追逐梦想的决心。最后，老师给讲了学习经验的优秀学生颁奖。到此，本次活动圆满结束。

此次活动的举办不仅激发同学们努力学习的斗志，更为理工大学增添了浓郁的书香之气。

4、困难生“户外素质拓展”（南翠屏公园）

近日，为丰富困难学生课余文化生活，提高综合素质，增强责任意识，树立感恩情怀，管理学院组织困难生赴水上公园开展了以“团结互助·历练成长”为主题的户外素质拓展活动，本次活动吸引了13级的将近20名困难学生参加。

活动由困难学生自主策划实施，极大地调动了学生的积极性。“破冰之旅”加深了困难生相互之间的了解，并且培养了同学们在短时间内记住他人的特征的能力，这是人际交往中非常重要的一点。“踩气球”“蔬菜蹲”“背对背拥抱”“拍七令”等有趣的游戏以及“爬山接力赛”更是锻炼了同学们的反应能力，磨练了同学们的意志，增强了同学们的团队合作意识，使同学们学会了与人合作，更快的融入集体。

仁者乐山，智者乐水。秋天南翠屏公园风景美丽，在游戏过程中不仅仅开阔了成员的眼界，也陶冶了成员的性情，更重要的是收获了成长，让彼此多了一份温暖，支持着大家无论什么困难都一起走下去，一直走下去。

三、存在问题与不足

这半年里在勤工助学中心全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩，但工作中仍有许多不足之处，如活动开展前考虑问题不周全，成员之间的协作有待加强，活动宣传力度有待加强，勤工助学岗位有待增加等。今后，我们将在以下几个方面继续努力：

1、关于内部

积极培养勤工干部综合能力、工作效率、创新意识，加强勤工人的时间观念，进一步明确每个人之间的责权及分工；进一步与其他院校交流学习，加强网络宣传，积极做好人人网和微博的维护工作；广泛收集兼职信息，与校工建立合作关系，与高校创新就业联盟合作，增加勤工助学岗位。

2、关于活动

活动前全方面考虑活动中的注意问题，准备充分，提前要做好彩排，分工细致，落实到每个人，做好现场秩序的维护。另外，在组织户外活动时要做好应急准备。

最后，请学院领导监督批评，提出宝贵意见，帮助我们不断改进。在明年的工作中，我们依旧会秉承“以人为本助人自助勤学苦练自立自强”的宗旨，以“三勤”的精神和“团结互助、甘于奉献，效率第

一、诚信负责”的做事风格，积极开展贫困学生帮扶工作，再接再厉。我相信：勤工俭学中心明年会更加辉煌。

管理学院勤工助学中心

2012年12月20日

助学活动总结(篇10)

为深入贯彻落实中央精准扶贫精准脱贫的决策部署，积极响应《教育信息化2.0行动计划》和《中国教育现代化2035》战略任务，大力推进教育信息化、现代化建设，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面促进城乡教育均衡化、公平化，陶行知教育基金会决定在延安市开展“科技兴教扶智助学”公益活动。

6月24日，延安市委统战部、市教育局携手陶行知教育基金会在北京第二实验小学延安分校举行“科技兴教扶智助学”助力智慧化教育发展公益活动新区捐赠仪式。

在捐赠活动中，陶行知教育基金会为北京第二实验小学延安分校搭建一间价值30万元的智慧教室，另向其他6所中小学各捐赠价值3万元的信息化软硬件设备，以此推进网络教学，建设城乡教育共同体，共享优质资源。

“兴国之道，在于兴教；扶智助学，强国之途。”相信这批教学软硬件资源将对学校信息化教学发挥积极的作用，为学校师生注入了前行的力量，同时也为我们上了一堂生动的爱心教育课！

在建党百年之际，我们全校师生将心怀感恩，让这种无私奉献、真诚相助的精神在我们的身上薪火相传，造福桑梓，回报社会。

助学活动总结(篇11)

根据淮北总工会和集团工会《关于开展20xx年金秋助学活动的通知》要求，积极组织、认真摸排，以活动为契机，切实帮助困难职工解决子女上学问题。现将活动情况总结如下：

一、提高认识，认真安排部署

为了使“金秋助学”活动向制度化发展，形成上下贯通、坚强有力的工作网，自接到淮北市总工会淮工字[20xx]40号文件和集团20xx年金秋助学通知后，处工会领导高度重视，认真安排部署，结合实际情况，认真制定方案，为开展“金秋助学”活动奠定了基础。

二、大力宣传，提升活动影响

处工会利用处网站、宣传栏、网络办公群等多种形式，广泛宣传开展“金秋助学”活动的意义、资助的条件和办理的程序，营造了人人关心困难职工子女就学的良好氛围，同时也对处属各车间工会提出具体要求，确保活动顺利推进。

三、落实责任，严格审核把关

处工会积极配合车间工会做好摸底排查工作，首先对20xx年子女考大学的8户职工进行摸底，并向家庭生活困难的职工宣传“金秋助学”活动，其次，采取逐一入户走访的形式对4户困难职工家庭及子女上学情况进行认真摸底调查，切实掌握致困原因及困难程度，建立困难职工档案，做到学生考试情况清，家庭收入情况清，困难状况清。将符合条件的3名困难职工子女纳入工会金秋助学活动范围。最后在全处范围内进行为期一周的公示，征求广大职工的意见，确保了救助活动的公开、公平、公正性。

四、助学帮扶，完善救助程序

“金秋助学”帮扶金发放仪式，分别给予3名即将步入大学校园的困难职工家庭子女3000元资助，为他们安心上学创造了条件，收到了良好的社会效果。处工会为今年新增的受助困难职工建立健全档案，及时录入《全国工会帮扶工作管理系统》。

助学活动总结(篇12)

“助学筑梦铸人”2016年

主题征文系列宣传活动比赛策划

组织汇报

材料化学与化工学院

目录第一篇活动策划方案

第二篇活动过程材料

第三篇活动总结材料

附件：附件一 《贵州大学化学与化工学院关于举办2016年“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动的通知》

附件二化学与化工学院2016年“助学筑梦铸人”主题征文系列活动策划方案

附件三化学与化工学院“助学筑梦铸人”主题征文系列活**集展示（节选）

附件四贵州大学“助学筑梦铸人”主题征文系列活动比赛报名表

2016年“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动组委会：

“助学筑梦铸人”2016年主题征文系列宣传活动比赛，自3月16日相关文件下发后，我院立即成立了以院党委副书记杨静、学生科老师刘林、苏群、李朝忠等为领导的工作小组，对我院“助学筑梦铸人”主题征文系列活动进行了**、研究及部署。截止4月1日，我院“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动已经圆满结束。现将具体情况汇报如下：

第一篇活动策划方案

一活动主题

“助学筑梦铸人”

二活动背景

为深入贯彻党的十八大及十八届五中全会精神，落实《教育部财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知》（教财[2015]8号）要求，大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，2015年，全国学生资助管理中心、中国银行和中国青年报社决定继续联合举办“助学·筑梦·铸人”主题征文系列宣传活动。

该活动自2013年以来，累计收到来自全国1000多所院校师生的近20万封征文、**，举办十余场“助学·筑梦·铸人”高校主题宣讲活动，社会反响强烈。

全国“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动从2013年开展以来，我校一直积极参与，并取得一定成绩。为进一步大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，开展好2015年“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动。

三活动目的

人们不能决定自己的出身，但可以选择生活方式。我梦想着生活因为梦想而闪光，因为奋斗而精彩。知识改变命运，奋斗实现梦想，执着追求梦想，我们就在路上。

在高速经济迅速发展的今天，依然有许多大学生因家庭贫困不能实现上大学的梦想，可就是因为这一现实，才使得国家对教学这方面更加人性化。其中“助学，筑梦，铸人”是我们国家帮助大学生的一方面。所谓的“助学”应该就是帮助大学生完成学业；“筑梦”应该就是帮助大学生建筑自己的梦想；“铸人”就是让大学生成为21世纪可铸造的人才。

借“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动来进一步宣传国家资助政策，深化社会各界对国家资助政策的认知，使更多家庭经济困难学生在国家资助政策的帮助下自立自强，成长成才。

四活动意义

学，是每个人享有的权利。但是在偏远的山区，有一群渴望学习的学生，但是由于残酷的现实，他们不得不放弃学习的梦想。

当我们独自坐在安静的教室里，我们不禁想起他们，那些需要帮助的学生和那些渴望学习的人。借助学生筑梦，因梦而铸人，让阳光沐浴在知识之路。

在花季沉睡的时候，给梦想一个绽放的机会，带着美好的祝愿，让春天没有遗憾。

既然已踏入了贵大的校门，就代表着已完成了人生中的那第一步，未来的路还长，别断了求知的路。梦想就在前方，只要你能向前迈出第一步。也许我们已经迈出了第一步，但是他们呢？

那需要助学的学子呢？“助学筑梦铸人”是一种美德，如今已是大学生的我们，更应该传承、弘扬这种美德。当“助学筑梦铸人”成为一种习惯，当这种“正能量”在贵大校园中延续、生长。

这样，每一个求知的学生就不再是无助和缺乏爱了。正因“助学筑梦铸人”才使我们的大学生活更加丰富多彩，使我们离自己的梦想更进一步，使我们的人生铸就出一层光芒。

三毛曾说：“如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态，一半在尘土中安详，一半在风中飞扬，一半散落在阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”的确，筑梦的路正如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”般艰难，但倘若心存一颗向善的心，有一种求学的梦，那条路便并不遥远，那条路便就在脚下。

坚定信念——“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；坚持梦想——“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。正有“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，那么我们便说：“若没有梦想，何必远方？

”因此为了大力宣传国家学生资助政策，全面展现家庭经济困难学生资助工作取得的巨大成就，我们开展了“助学筑梦铸人”活动，加强对学生的励志感恩教育，也展现新一代大学生的青春奋斗风采。

五活动时间

2016年03月16日至2016年04月06日（截止日期）

六活动对象

在校受助生及受助毕业生

七活动内容

（一）征文活动

1.征文主题为“助学筑梦铸人”。题目不限，字数不超过。体裁是叙事，需要真实的内容，真挚的情感，突出人物的个性和独特的体验，传递正能量。

2.征文主要面向全校所有接受过国家资助的学生（含在校生及毕业生，以下简称“受助生”），由他们撰写自己的青春奋斗故事；同时欢迎受助生的同学和学校从事资助工作的老师，以受助生生活、学习和工作经历为核心，讲述他们的青春奋斗故事。

3.作为征文核心人物，获得国家各级各类资助的同学必须学习刻苦，生活俭朴，积极参与各种有益活动，形象良好；学生贷款毕业后，必须能按时还贷，工作表现突出。

4作品提交命名规则：校名专业名称。

5.参赛文章必须保证从未公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

（二）**活动

1.**大赛的主题是“让梦想点亮芳华”。

**可以拍摄受资助学生在生活、工作或者学习中的瞬间，以此展现他们的青春、奋斗、梦想，并用不超过的篇幅对**内容进行简要概述。

2.参赛**格式要求

（1） **长度1-3分钟，500米，mp4格式。

（2）标清分辨率作品：采用标清4:3拍摄，分辨率设定为 720×576，标准pal制式***影碟。

（3） 高清分辨率工作：当拍摄高清16:9。分辨率不应超过1280*720，mpg文件（mpeg-4**解码），建议高清16:9拍摄。

（4） 命名规则是：大学名称专业**名称。

三。条目的存储介质为*cd/u盘×2份。

4参赛作品须以学院为单位提交，不接受个人投稿。

5作品不得公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

（三）组织活动

鼓励各学院组织主题宣讲活动，邀请关注贫困大学生成长教师、往届受过国家资助的优秀毕业生等，在本校进行主题宣讲，与大学生一起分享自己或他人奋斗故事。积极组织学生或教师参加并提交参赛作品。

八活动流程

（一）在校生将参赛作品及报名表一并递交学院，2016年4月6日前，由学院将活动开展情况**总结一份（纸质版+电子版）、所有参赛学生作品、学院盖章报名表（见附件1，纸质版+电子版），汇总报送学生资助管理中心；毕业生和教师的报名表和申请表直接提交学生资助管理中心。

（2） 学校成立了评估委员会，负责评估工作。2016年4月9日前，经过评审委员会评审，评选出10个**奖、5个**奖和5个组织奖。活动结束后，学校将向教育部推荐部分获奖单位和个人作品，报名参加后续比赛。

九活动奖项

（1）征文奖

1征集**一等奖：2人，荣誉证书及奖金2000元。

2.征文二等奖：4名。颁发荣誉证书和奖金各1000元。

3.征文三等奖：4名。荣誉证书和奖金各500元。

注：获奖主体为个人。

（2）**奖

**优秀奖：5名。荣誉证书和奖金各800元。

注：获奖主体为单位或个人。

（3）组织奖

优秀组织奖：5名。颁发荣誉证书和奖金各5000元。

获奖者应积极组织活动，提交5篇以上作品，并获得**奖或**奖。

十活动经费

十一注意事项

1.作品必须原创。如有抄袭，网上摘录，取消资格。

2.题目不限，体裁为记叙文，一般每篇集中讲述一位受助生的故事。无论作者或他人是文章的核心人物，内容都要真实，感情要真诚，人物的个性和独特经历要突出，正能量要传递。

提倡短小精悍，文风平实，字数1500—。

3.**要用不超过的篇幅对**内容进行简要概述，按正确格式并以学院为单位统一报名提交。

第二篇活动过程材料

1) 活动主题

为深入贯彻党的十八大及十八届五中全会精神，落实《教育部财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知》（教财[2015]8号）要求，大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，2015年，全国学生资助管理中心、中国银行和中国青年报社决定继续联合举办“助学·筑梦·铸人”主题征文系列宣传活动。

该活动自2013年以来，累计收到来自全国1000多所院校师生的近20万封征文、**，举办十余场“助学·筑梦·铸人”高校主题宣讲活动，社会反响强烈。

全国“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动从2013年开展以来，我校一直积极参与，并取得一定成绩。为进一步大力宣传国家资助政策及成效，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，开展好2015年“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动。我院在分管学生工作的副书记杨静老师的领导下，“助学筑梦铸人”活动工作小组于3月18日召开第一次会议，确定3月18日至4月1日为我院“助学筑梦铸人”主题征文系列活动时间。

2) 活动思路

在“助学筑梦铸人”的思想指导下，通过院党委、团委学生会面向全院学生进行的多层次、多渠道、多形式调查研究，最终决定本次活动由院团委学生会牵头，围绕“助学筑梦铸人”相关活动进行开展，活动以又学院举办的宣讲会开始，接着收集各班级征文和**材料。

3) 活动实施过程

1、前期筹划

在院领导的关心下，本次“助学筑梦铸人”活动工作领导小组经过组织学习国家、省级和校级文件，深入了解文件精神的前提下，由团委学生会主要负责人草拟出整体活动方案，并经过院领导开会决定启用我院向各班级下发的此次“助学筑梦铸人”2016年主题征文系列宣传活动的通知，即《贵州大学化学与化工学院关于开展2015年“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动的通知》（以下简称化学与化工学院通知）以及《贵州大学化学与化工学院“助学筑梦铸人”主题征文系列宣传活动方案》，该文件一经采用，便迅速上传至化学与化工学院**，同时下发至各行政班进行学习。旨在面向全院师生进行国家扶贫助学政策知识的普及，以及培养广大学生的感恩之情，提升广大师生的互助意识，并将助学等理念融入到日常生活中去。

2、具体实施过程

根据《化学与化工学院通知》精神，院团委学生会要求各行政班根据自身实际组织进行主题为“助学筑梦铸人”的班级会议，积极动员学生参加“助学筑梦铸人”主题征文活动，并要求各个班级在4月1日前至少上交一篇征文。征集及**资料由我院团委学生会宣传部负责收集。此外，由我院党委副书记杨静老师及学生科老师崔雯雯、刘林、苏群、李朝忠一同召开“助学筑梦铸人”主题征文宣讲会，旨在号召各位同学积极参加活动比赛，并通过此次宣讲会讲明国家政策的实施与惠民，让同学们懂得感恩国家，感恩社会。

通过各种形式进行助学政策的宣传，深入开展“助学筑梦铸人”活动。

助学活动总结(篇13)

为推动解决困难职工上学难问题，确保“每一名考上大学的困难职工子女因家庭生活困难上不起大学，考上大学的困难职工子女因家庭生活困难而辍学”，处工会深入贯彻落实科学发展观，以改善民生为重点，深入实施送温暖工程，积极协助解决好我处困难职工子女上学难问题，积极响应省财贸工会及局工会的号召，在我处开展了“金秋爱心助学”为主题的帮扶救助活动。现将活动总结如下：

1、积极动员，做好宣传动员工作

我处在活动中，充分利用板报、宣传栏等多种形式广泛开展宣传工作，给广大职工宣讲爱心救助的意义，让他们理解并支持这类活动，并自觉参与进来，形成了人人关心困难职工子女就学的良好氛围，帮助困难职工子女树立自强、自立、奋发向上的精神，使他们在社会各界的帮助下，成为建设祖国的有用人才。使受助学生，不负众望，学业有成，报效社会。

2、认真做好救助前的准备工作

处工会采取逐一入户走访的形式对困难职工家庭及子女上学情况进行摸底调查，建立困难职工档案，做到“三清”(学生考试情况清，家庭收入情况清，困难状况清)。为金秋助学活动做好准备工作，并及时上报管理局。

3、采取措施、严格把关

处工会今年对“金秋助学”活动的资助对象做了严格的限定：一是在在本年度参加高考并被普通高等院校录取的特困、困难职工子女;二是家庭人均收入在最低生活保障线以下的特困职工家庭子女。对符合条件的，由特困、困难职工本人提出书面申请，详细填写金秋助学活动登记表、以及子女的录取通知书复印件、身份证复印件、个人救助申请，并由处工会严格审核。同时工会委派专职人员通过家访调查核实情况，确定无误后才予以申报。经过严格的'审核，有2名学子符合救助条件。

助学活动总结(篇14)

合肥志愿服务队从20xx年上半年开始，就计划到大别山老区小学进行助学活动。为此，我们志愿服务队爱心助学小组的志愿者一行四人，前往小学进行助学调研活动。助学小组成员通过与小学袁老师的详谈，对学校教学场地的实地考察，并走访了四个学生的家庭后，制定出此次爱心助学。12月中旬，活动方案一出台，就得到团队志愿者的积极响应以及社会各方面爱心人士的关注，仅仅五个小时时间，就获得爱心善款X元。随后，我们分别购买了滑滑梯、书柜、篮球架、课桌椅、冰箱等物资，并招募了参加此次助学活动的志愿者20人和6个小朋友。

参加助学活动的志愿者们，准时来到集合地点，带着我们合肥志愿服务队全体成员对山区孩子的深情厚谊，于上午7：30从合肥出发，前往小学进行助学活动。经过将近三个小时的车程，顺利到达小学。

一到学校，大家便分头忙开了。忙碌了五个小时后，给孩子们安装好滑滑梯、书柜、篮球架、课桌椅等全部捐赠物资，虽然志愿者们挥汗如雨，但是看到自己为孩子们做得一切，看到简陋的山区小学因为我们的付出，面貌得到了些许改变，看到孩子们脸上露出的开心笑容，大家都觉得我们所有的付出都是值得的！

负责为孩子们和志愿者做饭的小组成员也在紧张的忙碌中，主厨王玲美女，不仅在头一天一个人买了一汽车后备箱的菜肴，而且一大早就开着车带着女儿，并担当了在大锅灶做饭菜的艰巨任务，几个洗菜切菜的美女们也一直在辛苦的劳动，中午满满一桌丰盛的菜肴，是美女们辛勤劳动的成果，向美女们致敬！

游戏小组的成员也不甘落后，一到学校，就带着孩子们开始做她们为孩子们精心准备的各类游戏，燕子姐姐、温丽君姐姐都在家做足了功课，孩子们玩得开心极了，小小的教室里，学校的操场上，不时发出孩子们的阵阵欢声笑语，就连太阳公公都露出了最美的笑脸。我们的志愿者们，你们真的是爱的天使！

欢乐的时光总是很短，这次爱心助学活动在我们团队所有参与此次活动的志愿者们以及在背后默默支持此次活动的爱心人士的共同努力下，圆满结束了。离别之际，殷殷情谊，志愿者们看到了山区孩子求学的艰辛，看到了大山深处一个乡村教师为孩子们的坚守。我们深知，我们所能够给予孩子们的只是很微小的一部分，可是，我们也知道，如果，通过我们的行动，能让更多的人了解山区孩子，走进大山深处，那么，我们所有的努力，也就是值得的.！

孩子们，我们还会再来的，在你们成长的路上，请相信，始终会有我们温暖的目光相伴！再次感谢参与此次助学活动的所有志愿者们。爱不是起点，也不是终点，我们一直在路上，感恩。

助学活动总结(篇15)

晋宁县二街中心小学2014年“金秋助学”活动方案

为了让所有适龄儿童都能上学，为了让处在山区、半山区的孩子能在学校吃饱、吃好，为了让家庭经济特别困难的孩子得到一定帮助，我校开展了“金秋助学”活动，现将活动方案计划如下：

一、领导小组：

组长：李金荣

成员：中层领导、班主任

二、活动措施：

1各班有实际困难的学生应向学校提出书面申请，并说明申请中的实际困难。

2每各班的班主任都进行了家访，核实情况。

三。学校领导积极争取上级或地方，让家庭困难儿童得到一定的资助。

2014年3月

晋宁县二街中心小学“金秋助学”活动总结

为了让所有适龄儿童都能上学，为了让处在山区、半山区的孩子能在学校吃饱、吃好，为了让家庭经济特别困难的孩子得到一定帮助，我校开展了“金秋助学”活动，现将活动总结如下：

一、领导小组：

组长：刘伟

成员：中层领导、班主任

二、活动小结：

1各班有实际困难的学生应向学校提出书面申请，并说明申请中的实际困难。

2各班班主任走访学生家，核实每各学生的实际情况。

三。学校领导积极争取上级和地方，让每个家庭困难的孩子都能得到一定的资助。

总之，这次“金秋助学”活动开展的很有意义，很成功，它让所有家庭困难的学生都能到学校学习，享受到了和其他孩子一样的快乐！

2014年10月

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