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幼儿舞蹈教案【篇1】

学习目的：

透过组合的学习提高舞蹈表现力和节奏感。

主要动作与要求：

1、单嘴茶壶：左手于体旁提腕曲臂，犹如茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后还

的茶壶肚子，右手随音乐旋律拍打肚子。

2、沸水茶壶：持续“单嘴茶壶”的动作形态，双肩最大限度向上耸起，一拍落

下。

3、茶壶倒水：持续“单嘴茶壶”的动作形态，向左下旁腰，犹如茶壶倒水，要

求动作一拍到位。

1、双嘴茶壶：双手于体旁提腕曲臂，犹如双茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后

还原，要求干脆的。

教师能够先教授一组动作，然后提问学生这是什么形象？或让孩子们即兴模仿自己见过的茶壶形象。问问孩子茶壶是做什么的，它的特点是什么？引导孩子进入茶壶形象，并用身体表达出来。

将组合情景描述的故事充分的讲给孩子们听，告诉孩子我们这天就要体验一下小茶壶的一天，把刚才讲的故事表演一下。

教授组合动作，并把组合中涉及到的情节表演部分安排进去，注意要以情节带动作，强化学生的表现力，动作可略夸张。

和音乐完成动作，教师进入精排和细排阶段。

教学提示：

1、表演时尽量夸张化，将茶壶的各种形态尽可能表现出来，比如沸水、倒水等

动作。

2、在教授组合时最好先将组合要表现的情景故事告诉孩子，让他们在故事中尽

情发挥表现力。

3、动作要求干脆利索，一拍到位，移动时注意做出木偶状。

组合情景描述：

这天妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫了”。瞧，有一只茶壶已经发现妈妈走了，它把消息告诉其它沉睡的茶壶精灵并唤醒它们，一只、两只、三只...一群，茶壶精灵都醒了，一个学着一个的动了起来，舞蹈、转圈、游戏..........这时，传来一个声音：“妈妈，水开了！”茶壶精灵们明白妈妈就要回来了，心想可不能让妈妈发现我们啊，快快回位吧。它们立刻像什么事情都没要发生一样，安安静静地回到了炉子上。

歌词：

嘴儿长长肚皮鼓，妈妈有个大茶壶，茶壶吃得饱，坐上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。

吃饱的茶壶直跳舞，茶壶嘟嘟大声叫，快来关上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。妈妈，水开了！！！

幼儿舞蹈教案【篇2】

老师：这是我们学的舞蹈。是哪个国籍的？

2、教师出示新疆娃娃**。

老师：你认识这个洋娃娃吗？她是哪个国籍的？

你是怎么知道的?师小结：我们中国一共有 56 个名族，我们知道了藏族，那么今天我们看到的这个娃娃呢是新疆娃娃。

这也是一个少数民族的人，新疆维吾尔族。

3、教师****。

老师：今天老师要请孩子们听一首新疆舞曲。 歌曲的名字叫《五人新疆舞》 。

老师：让我们听。这新疆舞和我们学的藏族舞蹈一样吗？有什么区别？

三、欣赏乐曲。

1、**乐曲录音。

师：乐曲的名字叫什么 ?你听了乐曲有什么感觉 ?

2再次欣赏**，请听**并拍打节奏，两次。

师：这是一首几拍子的** ?我们一起听着**， 打节奏吧 !

4、 学习基本的舞步：退一步，再上一步。

1、教师完整示范跳一次。

师：你喜欢这段舞蹈吗 ?我们一起来学一学吧 !

2学习基本的舞步：退一步，再上一步。

老师：这个舞蹈动作必须连贯一致才能很美。哦，让我们在这节课上和朱老师一起学两个基本的舞步！

①垫步，两拍一步，第一拍左脚向前踏一步，第二拍左膝微屈，右脚尖在左脚跟后垫地，右脚开始，动作相同，方向相反。

②进退步，两拍一步，第一拍前半拍右脚向前一步，前脚掌着地，重心移到右脚，左脚稍微抬起，后半拍，右脚踏地，重心移至左脚，右脚梢抬起，第二拍前半拍，右脚后退一步，前脚掌着地，重心移到右脚，左脚稍抬起，后半拍左脚踏地，重心移到左脚。3、听**，练习舞蹈动作。

老师：让我们听**，把动作和**结合起来。更好吗？我们一起试试吧！

五、结束环节。

1、听**，练习退步和垫步。

2、复习表演《小孔雀告诉你》 。

幼儿舞蹈教案【篇3】

幼儿舞蹈教案活动反思

引言：

幼儿舞蹈是一项有益于幼儿全面发展的教育活动，通过跳舞，幼儿可以锻炼身体、培养艺术感知力，同时还能培养合作能力和团队意识。在教学过程中，设计合理的教案活动对于提高幼儿的舞蹈技能和兴趣至关重要。本文将对幼儿舞蹈教案活动进行反思，总结经验和教训。

一、教案设计

1.教案的目标明确性：

在设计教案活动之前，我首先明确了教学目标，确保每个教案都有明确的目标。这样，我能够更好地把握幼儿的学习进程，并根据他们的情况进行相应的调整和教学方法的改进。

2.活动的多样性：

我尝试了各种教案活动，包括童谣配舞、音乐启蒙舞蹈和故事串连舞蹈等。这样不仅可以让幼儿在活动中感受到舞蹈的美妙，还能培养他们的音乐感和表演能力。同时，不同类型的舞蹈活动还可以满足幼儿的多样化需求，激发他们的学习兴趣。

二、实施过程

1.充分准备：

在进行每一堂舞蹈课前，我会事先准备好所需的道具和音乐，并确保教室环境安全整洁。这样可以提高课堂效果，也能给幼儿提供一个舒适的学习环境。

2.鼓励探索：

在教学过程中，我鼓励幼儿根据自己的想法探索不同的舞蹈动作和创造独特的舞蹈。这种探索性学习不仅能够增加幼儿的参与热情，还有助于他们自我表达和自信心的培养。

三、反思与改进

1.注意力的调动：

在一些长时间的舞蹈活动中，我注意到有些幼儿会出现注意力不集中的情况。为了改善这个问题，我采取了一些措施，如增加活动的趣味性和多样性，以及增加小组合作和互动。

2.课堂管理的能力：

在一开始的时候，我对于幼儿的行为管理不够娴熟。有时候，他们会在课堂上很调皮、不好好听讲。通过我不断的尝试和学习，我成功地提高了我的课堂管理能力，制定了明确的规则和奖惩制度，以激励幼儿的积极参与。

结论：

通过对幼儿舞蹈教案活动的反思，我深刻认识到设计合理的教案活动对于提高幼儿学习兴趣和学习效果至关重要。我将继续努力改进自己的教学方法，进一步提高自己的教学能力，使幼儿能够在愉快的学习氛围中学到更多的舞蹈知识和技能。同时，我也意识到要继续关注幼儿的发展需求，在教学中注重培养幼儿的合作能力和自信心，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。

幼儿舞蹈教案【篇4】

本学期，我担任了小班幼儿的舞蹈特色教育，通过这一学期全体舞蹈班幼儿及我自身的努力，孩子们都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期儿童音乐舞蹈家约翰博士的一句话：“如果我们是为了让自己高兴而跳舞，我们就会更多地去关注身体活动本身所带来地快乐，去关注身体运动与音乐运动地共鸣所带来的快乐，去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的、目光的交流所带来的快乐。”

的确，孩子们从刚开始时对舞蹈一知半解，毫无兴趣，发展到现在对每次艺教活动充满着期盼，使他们感受到了舞蹈所带来给他们的快乐，这也是一个小小的飞跃。培养幼儿对舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中具有重要的地位，它不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使她们认真地，自觉的学习音乐舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，扩大眼界，使她们经常保持愉快、欢乐的情绪。下面，我从以下几方面来谈谈我是如何培养幼儿学习舞蹈兴趣的。

在实践过程中，我感到激发幼儿对舞蹈、音乐游戏的兴趣，老师不仅要用优美的舞姿和动听的音乐来感化幼儿，而且在教一个动作时应尽量讲清楚动作的要领，使幼儿理解动作，这样幼儿就会很快地对舞蹈产生兴趣，如教《采苹果》舞时，虽说动作简单，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。我试着在音乐中加上一段歌词，帮助幼儿理解舞蹈内容，并用歌声把幼儿引进音乐所表达的意境，来到一个大大的苹果园，看见又红又大的苹果，真香真多，数也数不清，大家捧着篮子边走边采，把最红最大的苹果献给最喜爱的人。这样一来，幼儿兴致盎然，学起来主动，脸上自然露处笑容，动作也很优美。

举个例子来说吧，幼儿学会花篮舞的动作后，我选择了红，黄，蓝三种颜色的花篮，让他们自由选择花篮，幼儿拿到自己喜欢的花篮时显得更加高兴。于是我先拿出一种颜色的花篮，拿着和我一样颜色的小朋友便在我身边舞蹈。然后进行交换。这样幼儿不仅在愉快的游戏中分辨清楚了三种不同颜色的花篮，而且舞蹈的兴趣会始终高涨。

一个班级中往往有个别孩子性格比较孤僻，不喜欢跳舞，如何培养这些孩子学习舞蹈的兴趣呢？我认为可以在游戏活动中给他们欣赏优美的舞蹈，作为老师，可以一边唱歌跳舞，一边讲故事，并配上动作。另外，还可以让这些孩子边听音乐，边拍手，通过有节奏的唤起他们的情感，拨动他们的心炫。例如，我在看到他们图书中所喜欢的大象、小猴、小猫时，就马上编了一首曲子再配上有趣的动作来引导他们对舞蹈的兴趣。因为这些有音乐的动作形象，能使他们想起自己游戏的情景，感到舞蹈真美。

舞蹈的每个动作都有内在的含义，如果老师仅要求模仿生活中某些机械动作，那么这些舞蹈动作就没有活力，幼儿就很难在舞蹈中感受美的形象，如在教音乐游戏（什么动物出来玩）时，音乐出现后，幼儿能听着音乐做动作，表演时有信心和独创性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出来了，有长耳朵、红眼睛、短尾巴；用摇摆步表演鸭子出来了，有游水的、捉虫的、走路的；用小跑步表演小鸡出来了，有吃米的、捉虫的、玩耍的；用碎步表现小鸟出来了，有看蓝天的、有往地上看的、有左右飞的。孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作。

这样的教学方法使幼儿根据音乐旋律各自做自己喜爱动作，在音乐游戏中感到愉快，表现出内心的喜悦，享受着自己表演动作，并欣赏同伴动作的美，充分发挥了自己的想象力、创造力。因此，多层次的教学，让每个幼儿在原有基础上都有提高，解决了全面发展和因材施教的关系，也进一步提高了幼儿对学习的兴趣。

幼儿舞蹈教案【篇5】

学前教育专业幼儿舞蹈创编教案是一门培养幼儿舞蹈艺术素养的课程。本教案旨在通过创编教案的方式，培养幼儿的审美能力，锻炼幼儿的身体素质，提升幼儿的自我表达能力，促进幼儿全面发展。

一、教学目标

1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，激发幼儿的创新思维能力。

2. 培养幼儿良好的肢体协调能力，提高幼儿的身体素质。

3. 提高幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。

4. 培养幼儿的表现力和自信心，提高幼儿的自我表达能力。

5. 培养幼儿团队合作精神和交流能力。

二、教学内容

1. 舞蹈基本功训练：包括身体的柔韧性、平衡能力、力量和肌肉控制。

2. 舞蹈技巧练习：教授幼儿基本舞蹈技巧，如转身、跳跃、摆动、姿势等。

3. 舞蹈创编：引导幼儿通过创造性思维，以幼儿的兴趣和经验为基础，创作出独特的舞蹈作品。

4. 舞蹈表演：培训幼儿的即兴表演能力和舞台自信心，组织幼儿参加舞蹈演出。

三、教学步骤

1. 舞蹈基本功训练：由简单到复杂地进行肌肉伸展、关节活动、身体平衡等基本训练，为后续舞蹈技巧的学习做好准备。

2. 舞蹈技巧练习：根据幼儿的年龄和体能情况，逐步教授幼儿基本舞蹈技巧，引导幼儿运用这些技巧创造自己的舞蹈动作。

3. 舞蹈创编：以幼儿关注的主题为创作背景，鼓励幼儿自主思考和创新，通过动作、音乐、表情等方式，创作出独特的舞蹈作品。

4. 舞蹈表演：组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的胆识和团队合作意识，通过演出提升幼儿的艺术表现力和自信心。

四、教学方法

1. 体验教学法：通过游戏、竞赛等活动，让幼儿在愉快的氛围中体验舞蹈的乐趣和美感。

2. 示范教学法：老师用身体动作示范给幼儿，引导幼儿模仿并逐步掌握舞蹈技巧。

3. 合作教学法：鼓励幼儿进行小组合作，通过合作创编舞蹈作品，培养幼儿的团队意识和沟通能力。

五、教学评价

1. 观察评价：老师通过观察幼儿的动作正确与否、音乐节奏感的把握等进行评估。

2. 自评互评：组织幼儿互相评价，激励幼儿互相学习和进步。

3. 表演评价：将幼儿的舞蹈作品进行表演，借助专业评委的评分，给出针对性的指导和鼓励。

六、教学资源

1. 教学音乐：提供适合幼儿舞蹈教学的音乐资源，包括优美的旋律和丰富的节奏。

2. 舞蹈服装：准备舒适、合身的舞蹈服装，让幼儿在舞蹈活动中自由舒展身体。

七、教学体会

通过幼儿舞蹈创编教案的实施，观察到了幼儿们在舞蹈学习中的快乐和进步。幼儿舞蹈创编教案既培养了幼儿良好的身体素质和舞蹈技巧，又培养了幼儿的艺术表达能力和自信心。同时，通过合作创作和表演，幼儿们的团队合作精神和交流能力也得到了发展。总之，幼儿舞蹈创编教案为幼儿提供了一个综合性的培养平台，既满足了幼儿的艺术需求，又促进了幼儿的全面发展。

幼儿舞蹈教案【篇6】

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作要领

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

(1)手起时要先起手肘，再到手腕。

(2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

(3)眼睛要一直看着手走。

(4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。"

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案【篇7】

大班舞蹈教案：《西班牙蝴蝶》

班级：大一班

任课教师：鞠赛

活动目标：

1、通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。

2、能够正确的做出古典舞的各个手位。

3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。

活动准备：

1、歌曲《嘿！米奇》《小浪花》《吹泡泡》《维族小姑娘》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。

2、节拍鼓、鼓槌。

活动过程：

一、热身活动

热身操《嘿！米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。

二、基本功训练

1、把杆站姿：

动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，；脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

2、把杆压前腿：（每边压8个8拍）

动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。

3、把杆踢前腿：（每边踢8个8拍）

动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。

4、把杆压肩膀：（压100下，约12个8拍）

动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手伸直搭在把杆上，脊柱和腰部放松下压，头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直，肩部韧带才会被拉长。

5、把杆下腰：（4个8拍为一组，做两组）

动作要求：双手双脚打开与肩膀同宽，双手轻轻搭在把杆上，身体立直。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手要轻轻的搭在把杆上，不可以用力扯住把杆，脚保持与肩膀同宽不可往前滑。

6、地面跪下腰：（2个8拍为一组，做三组）

动作要求：跪立，双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头部、颈部、胸腰，双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶腰放松。

7、地面压旁腿（地面下横叉）：（每边压8个8拍）动作要求：腿下横叉打开，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教师强调压腿时注意三大要素：开、绷、直。胯部的外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开，头看天花板。

三、复习组合 1《小浪花》 2《吹泡泡》

3《维族小姑娘》 4《颜色歌》

5重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》

1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求： a、掌型：四指并拢，大拇指张开。

b、兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。

c、花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颚下，小臂自然垂直，身体前赴。

d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。

f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。

h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。i、转腰点肩：（以右为例）左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向 六点方向转腰，目视六点。

2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。

3、纠正上一遍动作的不足，再次完整复习组合 。

四、新授组合《 西班牙蝴蝶》

1、课前教师出示图片，让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。

2、教授主要动作及要求

a、西班牙手型：五指最大限度张开，由小指依次往里

b、正上位 ：左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。

c、斜下位：左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。

d、肩前位：西班牙手型，手腕带动，由斜下位经胸前划至左肩前，手腕与肩相对，大臂架平。

e、原地重拍步：正步位，第一拍不动，第二拍双膝放松微屈，抬右脚，第三拍右脚剁地同时双膝伸直，重拍向上。

f、移动步：正步位，双膝放松，向前小步移动，重拍向上。

g、结束舞姿：体对1点，正步位蹲，右手正上位，左手叉腰，头微上扬目视8点。

3、节奏

准备位置：

正步位，体对8点与1点之间，头部微上扬视1点，双手叉腰。准备音乐：

（1）1-4 保持准备位姿态 第一段：

（1）1-2 保持准备位姿态

3 正上位

4-6 保持姿态

7-8 斜下位，一拍到位

（2）1-2 保持姿态

3 肩前位

4-6 保持姿态

7-8 斜下位，一拍到位

（3）-（4）重复（1）-（2）动作

第二段：

（5）1-2 保持姿态

3-6 右起移动步4步，同时右手西班牙手型经体前慢起

7-8 右脚踏步，重拍向上，右手正上位

（6）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢落至斜下位

（7）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢回至肩前位

（8）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢落至斜下位

第三段：

（9）-（12）-7 重复第二段（5）-（8）-7动作

8 保持姿态，左脚并步

（13）1 结束舞姿

4、提示：

a、注意在舞蹈中保持西班牙手型的扩张力。

b、保持上身微仰，气质高贵，热情奔放的西班牙风格。

c、手位准确，脚下强调重拍。

3、完整表演组合。

五、素质训练

舞蹈《百变小魔女》：全班幼儿围圈，面向圆圈做动作。动作要求：1，小飞机：（腹背肌训练）俯卧在地，双臂打开旁平位，双腿打开和肩膀同宽，起来时注意膝盖伸直，头和手臂最大限度上仰。

2，小蜗牛：（腹背肌训练）俯卧在地，双手抓脚，起来时双手双脚形成圆形，头看天花板。

3，小房子：（腰的柔韧性训练）手打开与肩同宽，手伸直撑住地板，膝盖弯曲，头后仰去找脚。

4，小鸡：（小跳训练）脚小八字步，手弯曲模仿小鸡放在身体两侧，跳起时膝盖伸直，脚绷直，碎抖手。落下时还原小八字步。

5，小鱼：（放松活动）手一前一后摆臂、波浪手，脚保持小碎步。

幼儿舞蹈教案【篇8】

幼儿丑小鸭舞蹈教案3篇

舞蹈能使人体会到动作的美感，表现力更加丰富，给人带来的艺术感染力更强。舞蹈教案能帮助舞蹈课顺利进行，作为一名舞蹈老师你会写舞蹈教案？你是否在找正准备撰写“幼儿丑小鸭舞蹈教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿丑小鸭舞蹈教案篇1

设计意图：

小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中"舞蹈游戏"的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出："支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。

活动中，我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。

活动目标：

1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。

3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

活动过程：

一、复习歌曲，认知身体部位

1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)

3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!

二、结合音乐， 大胆创编动作

(一)借助图片，欣赏模仿动作

1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?

2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。

3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

(二)倾听音乐，了解规则要求

1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)

2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。

教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，

什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。

3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?

三、完整表演，感受合作快乐

(一)两两合作表演

1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。

2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。

3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?

(二)师生互动表演

问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!

幼儿丑小鸭舞蹈教案篇2

活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：

一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

(每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。)

2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

四、学跳舞蹈

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

幼儿丑小鸭舞蹈教案篇3

【活动目标】

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】

可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小朋友们好。

生：老师你好。

(唱出来，注意速度放慢)

二、练声。

简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟悉歌词。

师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

生：朋友。

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?

生：快乐。

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看

五、学唱歌曲。

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)

节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

六，加上乐器伴奏。

1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

2、放音乐，加上小乐器。

七、表演唱。

今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

八、小结。

师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)

幼儿舞蹈教案【篇9】

【活动目标】

1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点）

3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。

【活动准备】

幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

【活动过程】

一、开始

1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢

请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一齐来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一齐观察图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

3、提问：怎样摆造型最好看

4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

2、提问：你们觉得教师表演好不好为什么教师告诉你们一个小秘密，教师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试

3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请本事强的帮忙本事较弱的幼儿一齐练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一齐表演。

幼儿舞蹈教案【篇10】

这是大班科学领域球儿转转转教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、 运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

2、 尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片活动过程：

1、 让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。

2、 出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：

教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。

幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。

3、 看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。

4、 找一找，说一说：

请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。

5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。

(1)请幼儿在室内探索球的玩法(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。

反思

幼儿在两次探索、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互交流，在动动、玩玩中发现圆形和球体的不同。这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的讨论中形成的。通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的交流中，逐步构建了对球体的知识经验。

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