依照您的要求，我们为您精心整理了关于“帮扶活动总结”的相关内容。在学习过程中，我们有时候也需要撰写文档，而借鉴他人的作品可以给我们一些启发。范文的重点在于如何进行系统化的整体构思。是否曾因范文的写作而感到思绪万千呢？

帮扶活动总结【篇1】

我们班33名同学，每一个同学性格不同，家庭条件不同，但每一个同学都有自己闪光的地方，都在深深地吸引着我。从一年级成为他们的班主任，看着他们一张张稚气的脸，我就下定决心一定要尽自己最大的努力，让他们成为德智体美劳全面发展的新世纪合格公民。三年来，我一直为之努力，现将德育工作总结如下：

一、 配合学校，分层次对学生进行德育教育。

例如：一年级主要有：1、爱干净、讲健康的好孩子。2当别人有困难时，我应该——（学雷锋树新风）3。有一天我该做什么。

4、我爱红领巾（珍惜今天的幸福生活）。5学会保护自己-安全过马路（交通安全教育）。6祝妈妈节日快乐（爱教育）。

7、开动脑筋，大胆发言（自尊自信教育）。 8、做课桌椅的好朋友。9努力做环保卫士--不要乱扔垃圾。

10放学后排队准时回家。11、作业做得认真又仔细。12、不说谎话（从小做个诚实的孩子）。

13分工协作，做好值班工作。14、谁的学习习惯好。15我纠正了这些缺点，我决心三年级主要包括：

1、怎样为集体争荣誉。2、校纪校规知多少。3、交往做到三个“不”。

4、世上只有妈妈好。5、爱长辈。

6、我为同学献爱心。7、公共财产要爱惜。8、做事要专心。

9、学会约束自己。（心理健康教育）10、友谊第一，比赛第二。11、勤学好问。

12、不要让别人替写作业。通过与学生学习生活的密切联系，培养学生良好的道德素质和行为习惯，使学生终身受益。

2、 班级德育主题活动形式多样，内容丰富。

每周二下午第二节课的主题班会与德育有关。每次活

我会事先征求班委的意见，从而确定活动的主题。活动的主要形式有：知识竞赛、讲故事、经验交流、讨论等。活动内容有：名人效

应的激励教育、是非问题的明辨教育、 庆祝节日的特色教育等。 如：开展热点问题讨论活动，可以对学生既关心的但又模糊不清的问题展开讨论，达到明辨是非，提高思想认识的目的。

我班学生进行过“小学生应看什么的书籍”，“我们应不应该向灾区捐款”，“什么是真正的友谊”等讨论，扭转了学生对某些社会问题的错务看法，提高了他们识别真善美、假恶丑的能力，对学生正确的人生观，价值观的形成了很大的引导作用；利用新春佳节，组织学生开展总结、评比、过年活动；六一前后，组织学生了解少先队，提高对少先队的认识；教师节组织学生开展尊师重教活动；国庆节通过各种形式的活动和学习、宣传，总结伟大祖国的建色成就，增强民族自豪感，鼓舞立志成材振兴中华的爱国热情。经过实践证明，符合实际、灵活多样、生动活泼的德育形式，很容易为学生所接受，施教效果显著。

3、 加强班级管理，培养优良的学风和学风。

班委是班级的主体，也是师生之间的桥梁和纽带。每学期，我精心挑选和培养班委成员：一是大力表扬班委的优势，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆-论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

这些新的班委会能够有效履行职责，在清洁卫生、课堂纪律等诸多方面，都能达到没有老师应该在这里当老师的效果。

4、 要统筹各方面教育力量，发挥好监督作用。

全班有33名学生。 一个人很难管理。因此，有必要发展多种教育力量。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。

尤其是教数学的安老师对她的工作负责。她帮助我做很多事情，不管你我。其次，要得到家长的大力支持、配合和理解。我接-班之初就建立了以书信、**、登门的几种形式分别了解学生情况。

争取他们对教育工作的支持和配合。每学期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在学校领导的指导下，在科任老师的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级德育教育有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。我相信，用我有限的能力以

无限的热情，一定做好自己应尽的事业！

德育帮扶活动总结 [篇2]

一年来，我校教师在开展扶贫助学这项活动中，从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生，在精神上鼓励他们坚定信心，在学业上引导他们树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长和全面发展，做对社会有用的合格人才。通过这次活动，进一步提高了教师的职业道德水平，促进了学校精神文明建设。

教育是塑造灵魂的工程，爱是成功教育学生的秘诀，爱可以创造教育的奇迹。在活动中学校特别强调“育人为主”的宗旨，突出了“全面帮扶”的原则，避免工作的简单化、表面化。广大党团员教师把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行教育工作者神圣职责的具体行动，以高度的责任感和真挚的师生情走进学生家庭，走进学生心灵，使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化。

他们看到了美好的生活前景，增强了学习和生活的信心，给亲人带来了极大的希望和安慰。 “爱心”铸造了人民教师的新形象，“帮扶”开辟了德育工作的新领域，谱写了爱心体现党性、爱心托起明天的新篇章。“不让一个学生掉队”、“为学生一生发展奠定基础”的理念在实践中得到了强化。

“甘当铺路石，甘当春蚕丝”成为广大教育工作者的真实写照。今后，我们将一如既往地把这项爱心工程、民心工程作为教育服务社会的“品牌”坚持不懈地搞好、搞扎实。

帮扶活动总结【篇2】

一，被帮扶学生的学习情况

通过一个学期的一对一学习帮扶活动，被帮扶同学在上个学期的学习过程中态度较为积极，学习方面表现地较为努力。经过整个学期的学习和帮助活动，学生取得了很大的进步。在上学期的学习成绩结果中，被帮扶同学除了顺利通过上学期未通过科目的重修考试外，还顺利的完成了大部分课程的学习，并且《数学分析》、《概率与数理统计》、《学术用途英语iii》等科目均取得80分以上的成绩，值得鼓励。

但是遗憾的是，《电路分析基础a》与《大学物理ii》两科目并没有取得好成绩并通过考试。

在平时的课程学习中，学生的学习态度比较积极，经常主动提出当天课堂上所学知识的相关问题。在给予解答后，该同学也会主动思考与反思，可以做到将课程中所学的大部分内容理解并牢记。在共同的自学时间里，学生可以认真，独立地完成作业，并提出他们不及时理解的问题。

在多个课程的复习备考期间，该同学也会根据自己的书本笔记以及班级发布的相关资料与考卷认真全面的复习，并根据自己的问题即时询问。

该学生在学期初期以及中期均表现出了积极主动的学习态度以及目标，并将其赋之于行动中。但在学期末时表现出了一些松懈，因此在最后两科的复习准备期间没有做好复习以及答疑的工作，最后在《电分》以及《大物下》的考试中没有取得理想的成绩。希望同学们今后需要更加努力，并保持积极的学习态度，不要放松。

二，具体互助活动安排

在上学期的一对一学习帮扶活动安排下达后，我便于被帮扶同学取得了较为密切的联系，在当天便开始商量讨论了帮扶活动的具体后动安排内容，并从第二日起正式地实施开展。互助的具体互助活动如下：

1、从活动内容下达的第二天开始，每周的周一至周五期间安排至少一小时的共同自习时间，每周的周六与周日两天内安排每天至少三个小时的共同自习时间，每天的自习时间与地点由当天的课程安排与具体情况灵活安排。

2、包括共同自习时间，本人会对被帮扶同学提出的疑问通过当面答疑或其他交流方式在当天内给出即时的答复与细致的讲解。

3、在每一门科目考试的准备与复习时期，会即时给被帮扶同学安排适合的复习讲解课程，即时帮助被帮扶同学整理本科目的全部内容以及本科目所涉及的相关考试题型，并对该同学提出的疑问及时进行细致准确的解答。

帮扶活动总结【篇3】

1要有政策保障，确保人心稳定。

我们在全面调查、摸清困难群众底数的基础上，分门别类，建立档案，对新致贫的困难群众符合标准的纳入低保、五保或专项救助，做到应保尽保，一户不漏。全区671户833人，其中2015年新增126户131人。同时，按照低保标准自然增长机制，低保标准从110元/人提高到130-150元/人，新增的低保对象开始向低保边缘户延伸，逐步扩大了低保受益范围。

重度残疾人救助全区321户338人，其中今年新增28人，救助标准人均增至210元/月，全区无固定收入的重残人员全部列入了救助范围。全区共有五保老人75人，其中集中供养56人，占五保老人总数

数%；按照养老金补贴自然增长机制，优待对象完善了保障体系，群体生活水平普遍提高。

2专项救助，扶贫济困，凝聚人民群众。

我们以城乡低保户、五保户、重点优抚对象、低保边缘户以及重残人员、患重大疾病无自救能力的困难户为主要对象，实施临时生活救助，帮助他们渡过难关。今年共有106人获得临时社会救助，救助金额1万元。对10户家庭实施大病专项医疗救助，救助金额达6万余元。

同时对新区特困家庭危重病情况进行了调查，对83为贫困患者根据不同情况，采取了救助、帮扶、介绍家人就业、做工等方法，帮助他们克服困难。

3、社会帮扶，“雪中送炭”，温暖人心。

“万人帮万户”、“千企联百村”活动开展以来，进一步扩大了参与面和受益面，在继续实施机关干部结对帮扶困难群众的基础上，我们动员村企干部、社会能人等各方力量参与到帮扶工作中来，对每一个困难群众落实至少一名帮扶人员，使所有困难群众都有人帮、有人助。2015年，全区需要结对帮扶的对象395人，是供销社、城-管局、国土局等市直单位帮扶223人，新区机关工作人员和村干部、社会能人等“认亲”结对帮扶172人。为使结对帮扶工作扎实有效，深入开展，新区管委会专门成立了扶贫帮困领导小组、区扶贫办公室，落实了帮扶结对，建立了“结对帮扶情况”台帐，对全区扶贫帮困工作进行决策部署，指导协调和督察考核。

病患通过召开会议、专栏宣传等形式打造人参

与扶贫济困、个个争当爱心使者，定期深入走访的浓厚氛围，开展“送温暖、献爱心’活动。据不完全统计，2015年全年参与扶贫帮困400多人，定期走访、节日慰问累计600多人次，捐助资金（含实物）累计5万余元，帮扶对象人均受助140多元。在扶贫帮困中，除资金（实物）捐助外，还因人而异，分类施保，提供支付信息，指导劳动技能，发展高效农业，介绍就业岗位等，为困难群众减免农业水利工程水费、一事一议等筹资筹劳款；为贫困农民缴纳农业保险、医疗保险个人缴费部分；资助贫困农民子女的学习费用。

今年的扶贫帮困工作取得的成绩是显而易见的。但是，我们面临的任务和压力依然艰巨。群众因**残或因灾因祸致贫在所难免，加快城乡困难群众脱贫致富步伐，使经济社会发展的成果普惠于民，尤其是使困难群众增强自身造血功能，让他们自立自强，生产自救，提升全面小康的受益面和满意率，需要我们给予更多的关爱和帮助。

扶贫帮困工作更要在构建全方位、广覆盖、制度化、常态化的工作体系，拓宽社会援助渠道，广泛筹措扶贫帮困资金，发展慈善事业，动员更多的力量参与扶贫帮困，我们还必须作更大的努力！

扶贫帮困领导小组

2015年12月21日

帮扶救助活动总结 [篇2]

我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和-谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

1、 学校领导高度重视，全体教职员工支持。为做好扶贫工作，学校成立了扶贫领导小组。学校领导亲自挂帅各班主任具体落实，广大老师积极响应学校每名教师进十家，温暖送进每一户号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

2、 把工作落实到人民群众身上，把温暖送到家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段的工作，我校确定了陈丽等9名学生为上一年度的父贫帮扶对象。他们拜访了他们的家人，他们的父母一再表示感谢。

学生们自己也表示，他们会振奋精神，努力学习，回报学校、社会和家长的关爱。

3，要争取各方力量，扩大扶贫方式。众人拾柴火焰高，经过各方努力，为患白血病的同学捐款,另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和-谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖 ，社会的关爱。

帮扶活动总结【篇4】

一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照2015年市局文件和会议要求，**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。2015年文教局又下发了叶教[2015]45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“2015-2015年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。

由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是**中学结对帮扶学校，三元中学也是三元乡梓园小学的帮扶学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；**中学在师资和教学方面帮助三元中学，在资金和物资方面帮助柬埔寨中学；**第二小学在师资方面帮助三元乡龙塘小学，在物质上帮助平岗办事处龙冲小学。

结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在2015年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。由文化教育局和乡镇办选定的14名小学教师的欢送会在这里举行。文教局负责同志、乡办领导和乡辅教组成员，乡办小学校长和乡中心小学学生参加了告别晚会。

镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委**对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。会上，支教教师代表发了言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、**和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。

欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委和**对新聘教师进行了热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委**对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。

并表示，孙岗乡将尽力解决这些教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。

文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛的宣传和政策引导，广大中青年教师都能理解和支持，各校教师都能如期到受援学校。

开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如**中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。2015年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。

三、共同提高，达到优质资源共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。

四、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。

《小学结对帮扶活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

帮扶活动总结【篇5】

“双联”行动是省委坚持科学发展观、履行执政为民、实现富民兴**的一项重大决策，是实现我省与全国同步进入全面小康社会目标的一个重大举措，按照我办“联村联户、为民富民”行动动员大会精神，我办迅速制定了实施方案，将具体任务分配到人，我联了两个贫困户，均是花园村四王组的，通过数次到这两户家中摸底调查和联系户的沟通交流，我对所联的对象有了深入的了解，现根据帮联对象的实际情况，制定如下帮扶计划:

一、帮联对象的基本情况:

37岁的汪宝红一家6口人，5个土窑洞，占地90平方米，耕地亩。妻子齐娟娟26岁，夫妇均是小学文化程度，二人生有一儿一女，属于计划生育户，父亲汪得虎和母亲陈雪琴均已满60周岁，无劳动能力，在家照看孙子孙女。这个家庭的主要收入依靠养羊。有汉族绵羊和绒山羊46只，以寒族羊为主。

李政官，38岁，初中文化程度，家有5口人，有房屋5间，砖木结构，建于20xx年，耕地面积12亩，其中果园占6亩。父亲李生华和母亲李桂英年世已高(一个72岁，一个68岁)，且常年有疾。妻子嵇会粉因意外而丧生已两年多时间，儿子李亮亮(17岁)和女儿李元元(12岁)均在上学。

李宝军的家庭生活主要依靠外出打工。

二、致贫原因:

1家庭成员整体文化素质较低，农业科技和养殖技术知识主要集中在日常生活体验上，缺乏技术。

2家庭人口基数大，劳动力少，主要依靠购买劳动力，农民工收入较低。

三。父母体弱多病，孩子上学，所以家庭开销很大。

三、帮联对象的帮扶计划:

1宣传县委、县委出台的惠农政策。如粮食直补、农作物良种补贴标准、家电下乡、妇女小额担保贷款审批条件和程序、大病住院医疗费及农村合作医疗补偿政策等。

2积极推进城乡居民社会养老保险政策。

三。不定期于联系用户沟通。帮助他们解决一些小困难，解决一些小矛盾。

4帮助指导提高种植养护技术，确保今年全膜玉米丰收。

5在春季农业生产旺季，深入农户提供实用技术指导，必要时联系专业人员进行培训。在寒羊繁殖期，要给养殖户一些科学的饲养方法和防疫准备。

6、积极调整产业结构。按照县、乡产业调整的有关要求，调整粮食种植结构，在保证口粮的前提下，减少小麦种植面积，增加玉米和果园的种植面积，以增加收入**。

7赠送有关农村农业和科技致富的书籍。激发他们的学习兴趣，鼓励他们创新，树立脱贫致富的信心。

二：(（）

一、指导思想

坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础;善谋富民之策，不断新扶贫帮困方式;多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事，使其充分感受到党和**的温暖，为构建和-谐富裕新农村发挥积极作用。

二、帮扶对象

王建国，卓尼县申藏乡旦藏村卓逊川人，文化程度:小学;家庭人口:3人;现有土地10亩;主要作物年产量:青稞和油籽

三、帮扶形式

1、政策帮扶。在劳务、医疗、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要的帮助。

2、思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，重树勤劳致富奔小康信念，帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能，准确找出一条合适致富方法。

3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难。

四、帮扶内容

1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和**的富民惠民政策。

2加强与劳动局、科技局的沟通，及时为其提供劳动信息和科技咨询服务。

三。协调相关部门提供力所能及的帮助。

4根据他们的发展意愿，提出了一些建设性的意见和建议。

5充分利用业余时间，积极参与生产劳动，帮助他们解决农忙季节劳动力短缺的问题。

五、帮扶目标:

到20xx年，其家庭人均纯收入达脱贫指标，人均住房面积30平方米以上，居住环境及生产生活条件大为改善。

三：（）

一、家庭基本情况

xx-x，现年43岁，全家5口人，现有耕地35亩，牧草地17亩，喂养小尾寒羊3只。我儿子在上高中，我女儿在上初中。我常年在外工作，我妻子在家工作。父亲常年生病。20xx年，家庭人均收入900元。这个家庭生产生活困难。

主要贫困原因：

《双联帮扶活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

帮扶活动总结【篇6】

***党支部帮扶活动总结

为了营造互帮互助的良好风气，培养支部同学们的竞争意识和为人民服务的精神，***党支部开展了“‘一帮一’学习帮扶”的活动。此次活动发动了思想进步、学习态度端正、学习成绩优良的学生党员与后进学生结成“一帮一”互助小组。活动中，支部全体党员充分发挥了学生党员的先进性和模范带头作用，以先进的思想感染后进同学，以端正的态度影响后进同学，以优秀的成绩辅导后进同学，在思想上、学习上、生活上给予其帮助，使帮扶活动收到了很好的成效。

综上所述，这项活动有一下三个特点：

1帮助后进生分析他们被动的原因。阻碍人们到达远处的不是前面陡峭的山，而是鞋里的一块小石头。因此，我们必须首先分析问题的原因。

支部成员通过与自己的帮扶对象交流，发现尽管有相当一部分同学成绩不理想的原因是努力程度不够，但也有学习方法不当的影响。有的学生忽视了课堂的重要性，片面强调自学的效果，虽然也投入了大量的时间学习，但事半功倍。可见，提高课堂效率是提高成绩的基础，否则只能本末倒置。

另一个值得注意的原因是一些同学在班级或学校担任了较多的职务，为班级和学校的发展做了很多有益的工作，但却因此耽误了自己学习的时间，十分的可惜。结合这些原因，党支部党员帮助后进生合理安排学习和工作，改进学习方法，增强学习自主性。

2以人为本，制定科学合理的学习计划。学习的主体是个体，需要有较强的个人意志力，但不能没有合理的安排。

制定严格的学习计划，盲目要求后进生遵守，会损害他们的自尊和积极性，影响帮扶工作的效果。支部成员坚持以人为本的原则，针对帮扶对象制定灵活浮动的学习计划。例如，xx同学为帮扶对象规定了每天八个小时的固定自习时间（包含上课时间），在规定的时间之外鼓励他们多上自习。

这样一来，既保证了足够的学习时间，也充分发挥了同学的自主性，让他们在学习中播种辛劳，收获快乐，体味过程，树立成就感，从而形成良性互动，为日后长远的成绩提高奠定基础。

三。创新方法，认真负责，践行为人民服务的宗旨。参加帮扶活动的同学对活动都报以很大的希望，对自己成绩的提高有充分的信心，这就要求支部党员认真负责，为后进同学排忧解难。

后进同学在学习上往往有很多不懂的问题，需要有人耐心地为他们解答。首先，支部成员严格要求自己，保持学习的主动性，牢牢掌握教师传授的知识。有了坚实的基础，支部成员通过各种方式耐心地回答学生的问题。

***考虑到寒假大家都容易放松，寒假期间学生们仍与后进生保持联系，督促他们坚持学习。***学生在日常谈话中能准确掌握后进生的心理、生活和学习状况，为后进生的学习成绩提高提供了全面保障。为xx后进生分析试题，提高备考的准确性，提高学习效率。

精诚所至，金石为开，优秀的支部成员与积极上进的帮扶同学密切合作，辅以科学合理的安排与计划，使得帮扶活动收到了很好的效果。不少学生的平均成绩突破80分大关，摆脱了成绩落后的阴霾。更为重要的是，这次活动在广大同学当中产生了深远的影响，更多同学自觉加入到共同学习的行列之中，形成了示范效应。

同时，学生党员也在活动中体会到责任的重要性，培养了他们的责任精神。为了更好地帮助学生，他们在学习上更加严格，取得了新的突破。这说明学生党员充分发挥了战斗堡垒的作用，将一大批积极自觉、上进有为的同学团结起来，促进大学生整体的全面发展和共同进步。

相信我们这支年轻的队伍一定能够百尺竿头更进一步，以责任和忠诚完成上级党组织交给我们的各项任务，为学校的发展、同学的进步奉献力量，无愧学生党员这个光荣的称号。

***党支部

上一篇 ：幼儿园科学教案汇总15篇
下一篇 ：励志贫穷的说说179句