为了帮助学生更好地掌握课堂内容，教师需要提前准备教案。在编写教案和课件时，教师需要投入一些心思。教案是教师教学能力的体现，一份好的教案课件应该包含哪些内容呢？我们精心为您挑选了标题为“解方程的教案”的教学技巧，相信它们会给您带来惊喜。我们希望这些技巧能够帮助您成为更优秀的领导者！
解方程（1）
课题
解方程（1）
课型
新授课
设计
说明
1.创设情境，自主体验
通过创设学生感兴趣的学习情境，以兴趣为基点，激发学生强烈的求知欲望。让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡，自主体验，积累数学材料，为更好地引入新课，理解概念作铺垫。无论是生活中有趣的平衡现象，还是天平称东西的实际状态，都无不放射出科学的光芒，它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发，知识的体验，更有潜在的科学态度和求真求实的精神。
2.自学思考，获取新知
在教学解方程和方程的解的概念时，改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾。正是基于以上考虑，在教学解方程的一般步骤和检验方法时，采用了教师适时引导、学生自主探究来掌握检验的方法及规范书写格式。
学习
目标
1.初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
2.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。
3.掌握解方程的书写格式及检验的方法。
学习
重点
理解并掌握解方程的方法。
学习
理解利用天平原理解方程的算理。
难点
学习
准备
教具准备：PPT课件
课时
安排
1课时
教学
环节
导案
学案
达标检测
一、复习铺垫，引入新课。
（5分钟）1.同学们，上节课我们学习了方程的意义，谁来说一说什么是方程？
2.你们能判断下面哪些式子是方程吗？说说理由。
(1)x+23
(2)4x＞42+32
(3)27=x-19
(4)
x-42=23
3.这节课我们来学习解方程。（板书课题）
1.叙述方程的意义。
2.找出是方程的式子，并说明理由。
3.明确本节课的学习任务。
1.说一说天平保持平衡的规律及等式的性质。（学生自由交流）
二、探索交流，解决问题。
（25分钟）1.感知新知。
（1）课件出示例1情境图。
通过看图，你了解了哪些数学信息？
（2）引导学生根据图意列出方程，重点让学生在小组内说一说自己的思考过程。
2.探究利用等式的性质解方程。
（1）引导学生说一说：x的值是多少？你是怎么想的？
方法一：利用加减法的关系计算，由9-3=6，想6+3=9，所以x
=6。
方法二：方程两边同时减去3，就得到x
=6。
（2）提问：他们的说法对吗？为什么？（引导学生根据第67页例1情境图说理）
3.指导解方程的书写格式。
（1）以后我们就可以用等式的性质来求方程中未知数的值。这个演算过程应如何书写呢？
（2）师：从方程的第1.（1）观察图：交流自己了解到的信息。
（2）学生容易发现，左边盒子里有x个球，右边有三个球，一共有9个球。根据图意列出方程：x+3=9。
2.（1）学生思考后先在小组内交流自己的想法，然后全班交流、汇报。
（2）利用加减法的关系和等式的性质进行说理。
3.（1）让学生与同桌交流，发表自己的看法。
（2）学生认真倾听、理解。
2.想一想，天平的一端放有2袋1kg的白糖，另一端放有4袋500g的盐，问1袋白糖与几袋盐同样重。
答：1袋白糖与2袋盐同样重。
3.根据解方程的过程填一填。
x+90=160
解：x+90-(90)=160-(90)
x=(70)
x-18=7
解：x-18+(18)=7+(18)
x=(25)
4.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。（√)
（2）x
=4是方程x
-6=10的解。（×)
（3）解方程9+x
=16时，方程左右两边要加上9。（×)
（4）x+y
=0不是方程。
（×)
二行起写一个“解：”，利用等式的性质两边同时减去一个数，为了美观，要注意每步符号要对齐。（师边强调边示范）
（3）组织学生自学方程的检验方法，然后汇报。
4.揭示方程的解和解方程两个概念。
A：利用课件帮助学生理解。
B：“方程的解”和“解方程”这两个概念相同吗？
C：教师小结：“解方程”是指求未知数的过程，它是一个计算过程。
“方程的解”是指未知数的值，这个值必须使这个方程左右两边相等。
（3）自学教材第67页的检验过程，然后全班汇报。
4.（1）认真倾听、思考理解。
（2）学生交流后明确：方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，解方程的目的就是求方程的解。
（3）学生认真倾听、再次明确什么是“解方程”和什么是“方程的解”。
5.看图列方程并解答。
（1）
238+x=287
解：x=49
（2）
60+x
=90
解：x
=30
三、巩固练习。
（6分钟）完成教材第67页“做一做”。
学生独立完成后，交流解题过程。
四、课堂总结，布置作业。
（4分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？
2.布置作业。
1.交流自己本节课的收获。
2.独立完成作业。
教学过程中老师的疑问：
五、教学板书
六、教学反思
本节课是在学生理解等式的性质的基础上进行教学的，通过操作演示，进一步让学生理解等式的性质，并利用性质解方程，初步理解方程的解和解方程的概念，在强调解方程的书写步骤的同时，渗透代数化的思想，并通过检验，促进学生良好的验算能力的学习习惯的养成。
1.感受天平的平衡现象，悟出等式的性质变化。
在学习中，我以天平的平衡来呈现等式的性质，学生能直观形象地理解性质，平衡的条件是两边同时加上或减去相同的质量，才能保持平衡，但具体到方程中应用起来，学生感觉比较抽象，我引导学生在反复操作中理解加、减一个数的目的和依据。
2.等式性质解方程——
初步感悟它的妙用。在课堂上学生对用等式的性质来解方程感到很陌生，在他们原有的经验中更喜欢用加减法各部分的关系来解，所以我们要特别注意引导学生认识到用等式的性质来解方程的优越性，从而养成用等式的性质来解方程的习惯。
教师点评和总结：
解方程
襄州四中 肖玉六
教学内容：
新课标人教版小学数学五年级上册第57-59页内容
教学目标：
1．使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
2．初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。
3．关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。
重点、难点：
理解并掌握解方程的方法
教学准备：
投影仪
一、导入：揭示课题，复习铺垫
1、谈话提问：
（1）、举例说明什么是方程。（2）、想一想等式有哪些性质。（3）、判断哪些式子是方程
2、师用天平演示再现前面出现过的用天平秤一杯水的情境，引导学生写出方程（100+X=250）
师：这个方程怎么解呢？就是我们今天要学习的内容——解方程。（板书课题：解方程）
二、互动：探究新知，理解归纳
1．师生互动：概念教学：认识“方程的解”和“解方程”的两个概念 师：那你猜一猜这个方程x的值是多少？并说出理由。学生可能会说出以下几种理由。（1）因为250－100=150,所以X=150。（2）因为100+150=250,所以X=150。
（3）假如方程的两边同时减去100,就能得出X=150。
引导学生将x的值代入方程看看左边是否等于250来验证x=150是正确的。
根据学生的猜测和验证认识新概念“方程的解”和“解方程”。
师: “X=150是这个方程的解。
师： “而求方程的解的过程，叫解方程。
师：在解方程的开头写上“解：”，表示解方程的全过程。师：同时还要注意“=”对齐。师：你们怎么理解这两个概念的？（学生独立思考，再在小组内交流。）
（“方程的解”，它是一个数值，“解方程”，它是一个演变过程。）2．教学例1。
（1）.生生互动：解方程过程
a.小组讨论方程左右两边为什么同时减3？ b.可以利用天平保持平衡的道理帮助解方程 c.验算过程
师：以后解方程时，要求检验的，要写出检验过程；没有要求检验的，要进行口头检验，要养成口头检验的习惯。力求计算准确。（2）.互动展示：教学例2 3X=18 学生尝试后出示：3X÷3=18÷3 交流想法：方程的左右两边同时除以一个相同的数（0除外），左右两边仍然相等。小结：方程的左右两边可以同时除以相同的数（0除外），左右两边仍然相等。
三、达标检测
1．解方程 x一2=15 x÷7=14 师：这是两个分别含有减法除法的方程，你能尝试完成吗？（指名学生板演，其他同学在练习本上完成）
2．集体交流、评价、明确方法。
总结：如果方程两边同时加上、减去、乘或除以同一个数，方程左右两边仍旧相等
3.达标延伸(见课件)
四、全课小结，评价深化
1、通过今天的学习，同学们有哪些收获？
2、以小组为单位自评或互评课堂表现，发扬优点、改正缺点。
五、板书设计
解 方 程
X + 3= 9 验算：方程的左边=X+3 解：X+3-3=9-3 =6+3 X=6 =9
=方程的右边
所以，X=6是方程的解。
人教五年级音乐上册教案
五年级音乐教学计划
一、本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
一、西部风情
第一、二课时（拉萨谣）教学目标：
1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。课时：共两课时。
教学过程：
1、导入新课
（1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌
（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结
（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
第三课时（欣赏 北京喜讯到边寨）
一、教学内容：
1、欣赏《北京喜讯到边寨》
2、复习唱好《拉萨谣》
3、聆听《东北秧歌》
4、练习东北秧歌的基本动作
二、教学目标 ：
1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格
3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感
三、教材分析：
这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程 ：
（一）导入
1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”
2、学生齐唱。
（二）开始上课
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”
4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学……
11、结束。
第四、五课时（三峡的孩子爱三峡）教学目的：、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。课时：共两课时。教学过程： 一、导入：
首先我们来做一 个游戏：播放一 段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属
哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励 表扬。
二、引入新课：
1、由学生的回答引入：
师：我们的祖国是一 个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？
2、学生发言引入教学。
三、激情参与（视唱）：
1、播放歌曲。
2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：（1）强调正确坐姿。
（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。
（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。
（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。
四、学唱歌曲：、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一 首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一 遍啊？
(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一 歌(1)完整视唱旋律。
(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌，(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。
(6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。
第二单元 古诗新唱
第一、二课时 梅花 教学目标：
1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。
2、有感情地背唱歌曲。教学过程：
一、发声练习： １＝Ｄ２／４
２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║
二、学唱新歌
1、听录音
2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？
3、找出曲中的浮点音符节奏，并作上记号，哪个同学来试唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附点四分音符的时值。）
4、第二次听录音，要求学生轻声哼唱。
１、“开火车”，听一句旋律，唱一句歌词，唱的好的同学予以表扬。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、请个别视唱第二段 ４、分组唱 ５、练习齐唱。
第三课时 静夜思 教学目标：
１、学会歌曲《静夜思》，能有气息支持、有感情地唱歌。２、能唱好歌曲中的圆滑音。
３、学习4/4拍节奏特点，学会4/4拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教学过程：
一、发声练习： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la
二、学唱新歌
1、听录音
2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？
3、学唱曲谱
4、看谱，并听琴音
5、找出旋律特点。
6、听琴音，学唱歌曲。
7、“开小火车”将全曲分为１１个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充。
8、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱
9、练习齐唱歌曲。
10、学习了解4/4拍节奏特点，“强、弱、次强、弱”。
11、学习4/4拍指挥式。
12、练习边做指挥式，边唱歌曲。
13、小结。
第四课时 古诗朗诵演唱会 教学目标
１、欣赏歌曲《读唐诗》。
２、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。教学设计：
一、发声练习： １＝Ｃ－Ｆ ２／４
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la
二、学唱新歌
1、听录音欣赏歌曲《读唐诗》。
2、再次欣赏找一找歌曲的特点。
3、根据标题，用自己的话来描绘场景。
4、第三次欣赏，要求跟谱轻哼，以加深印象。
5、组织学生进行古诗朗诵演唱活动。
6、小结。
第三单元 美丽的草原
第一课时 欣赏 《天堂》、《牧民的一天》 教学目的：
1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。
2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。教学过程：
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、听记：（简单的旋律）１＝Ｆ２／４
１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║
方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。
Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）
Ｃ、师重复弹，生记下各音
Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错
Ｅ、将听记内容唱一唱
四、念念拍拍：
导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。
（出示小黑板）
（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。
Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ较难），后集体评议
Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。
对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║
（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ
－║
方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。
Ｂ、生自由练习
Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。
Ｄ、按序号连起来练习
五、欣赏歌曲《天堂》。
1、播放歌曲。
2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？
3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色？
B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？
4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。
5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。
六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。
七、小结。
第二课时 美丽的夏牧场 教学目标：
1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
2、了解哈萨克相关的音乐文化。
教学过程：
一、了解新疆哈萨克族风情
1、播放歌曲《美丽的夏牧场》
2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?
3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？
4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）
5、边听音乐边打节奏 聆听音乐，说说这是哪个民族的歌曲。听赏并说说歌曲中唱到的景致。学生欣赏画面学生拍打铃鼓（随意的）跟随老师的节奏打一打铃鼓。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通过学生听一听、看一看，直切本课主题。多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。
二、新歌教学
1、师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。
2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。
3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。
4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”
6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。
7、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？
8、解释“阿肯”、相关音乐文化。
三、分析处理歌曲
1、总结旋律结构特点，出示图谱。(1)师:我们完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的乐句,你能用自己的图谱来表示吗?(2)老师出示图谱 ○ ○
2、采用不同的形式表现歌曲。
3、二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱，请听。
4、师：如果加快速度，又会带给我们怎样的感受呢？
5、放歌曲《玛依拉》（课件）师：我们再来欣赏一首哈萨克民歌《玛依拉》，与《美丽的夏牧场》作一下比较。
四、总结。
第四单元 欢快的舞步
第一课时
欣赏 大河之舞 教学目标
1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程
1、播放歌曲。
2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？
3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
第二课时
活动：稍息 立正 站好 教学目标：
1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：
1、复习上节课相关内容。
2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲第二段。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
第三课时
大家一起来 教学目标：
1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：
1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
第五单元 绿色的畅想
第一、二课时 教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。教学目标：
1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
2、学会《手拉手，地球村》。教学过程：
一、导入新课
1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？
2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结
第三课时 教学内容：歌曲《绿色的歌谣》。教学目标：
1、学会歌曲《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教学过程：
一、教师谈话导入。
二、学唱新歌《绿色的歌谣》
1、听录音
2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？
3、学唱曲谱，找出旋律特点。
4、听琴音，学唱歌曲。
5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱
6、练习齐唱歌曲。
三、展示
第四课时 教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。教学目标：
1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。教学过程：
一、教师谈话引入：
二、初步欣赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。（教师简介）
2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”，“fa”，“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
第五课时
教学内容：复习唱好《绿色的歌谣》；演绎《森林狂想曲》 教学目标 ：
1、让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》 教学过程：
一、谈话导入：
二、复习歌曲《绿色的歌谣》
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《绿色的歌谣》。”
三、复习歌曲《手拉手，地球村》
四、合奏练习《森林狂想曲》。
五、教师放录音，共同欣赏，评价。
第六单元 欢乐的鼓声
第一课时 教学内容：欣赏乐曲《龙腾虎跃》。教学目标：
1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。
2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。教学过程：
一、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。
二、教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。
三、欣赏引子部分。
1、教师播放音乐的引子。
2、学生交流听到的乐曲
四、欣赏第一部分。
1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答）
2、教师引导学生学唱主题。
3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓）
五、欣赏第二、三部分。
六、完整欣赏全曲。
七、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。
八、补充欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏）。
第二、三课时 教学内容：学唱歌曲《木鼓歌》。教学目标：
1、学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。
3、熟练地演唱歌曲。教学过程：
一、教师谈话导入课题。
1、教师播放《木鼓歌》的录音。
2、简介歌曲表现的内容。
二、学习歌曲《木鼓歌》
1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
练习节奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃
ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃
2、学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。
3、学习歌曲第9—12小节旋律。
三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。
四、分组练习。
五、小组汇报展示。
第四课时
教学内容：继续学唱歌曲《木鼓歌》；欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。教学目标：
1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。
3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。教学目标：
一、教师谈话：
二、学习歌曲《木鼓歌》
1、学习第13—18小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。
2、反复练习9—18小节的旋律。
3、学习第19—21小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。
4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—
2、2—
5、下滑音记号的唱法。
6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词
三、欣赏歌曲《木鼓歌》。
1、教师播放歌曲木鼓歌》。
2、学生欣赏音乐，加深印象。
3、分组练习展示。
第五课时 教学内容：音乐活动“鼓声传情” 教学目标：
1、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
2、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话 教学过程：
一、导入部分。
二、了解不同民族的鼓文化。
1、看录像，内容反映了不同民族的鼓文化。
2、教师播放录像（汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞）
3、学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。
4、学生进行合作学习，教师到各组指导
三、展示活动。
四、教师进行小结
第七单元 音乐中的故事
第一、二课时 教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》。教学目标：
1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。
2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。
3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。教学过程：
一、谈话导入：
1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓
2、揭示课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？
4、人物介绍。
二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？
1、片段一，彼得出场。
5、老爷爷出场
2、片段二，小鸟出场
6、狼出场
3、片段三，鸭子出场
7、动物们的反映
4、片段四，猫出场
8、智斗
9、放绳
10、捉狼、11、猎人出场
三、总结人物的个性与音乐的关系 彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定 小鸟——长笛——灵巧活泼 鸭子——双簧管——笨拙 猫——单簧管——狡猾的 狼——、圆号——穷凶极恶的 老爷爷——大管——絮叨 猎人——定音鼓和大鼓——枪声、四、分角色进行表演
五、根据每个小组的表演情况进行评奖。
第八单元 美好的祝福
第一、二课时 教学内容： 学习歌曲《平安夜》。教学目标：
1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。教学过程：
一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？
2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？
二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》
3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏
三、分组用各种形式演唱歌曲
四、各组汇报展示
五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
第三课时 教学内容：欣赏民乐合奏《花好月圆》。教学目标：
1、从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。
2、根据乐曲的情绪分段。
3、设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学过程：
一、谈话导入：
1、教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。
二、欣赏乐曲
1、欣赏引子部分：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？
2、欣赏第一主题。
3、欣赏第二段音乐
（1）教师指导学生唱第二段主题。（2）指导学生体会第一乐段的不同。
4、欣赏最后一部分音乐。
5、完整欣赏乐曲。
三、指导学生分组设计节奏型为音乐伴奏
四、教师播放影音资料，学生再次欣赏音乐看画面。
五、各组汇报展示。
第四、五课时 教学内容：学习歌曲《难忘今宵》。教学目标：
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。教学过程：
一、导入部分；
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习
3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律
三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）
四、汇报展示
第六课时 教学内容：音乐活动“新年音乐会” 教学目标：
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。教学过程：
一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？
二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导
三、展示活动。
1、请各组同学把自己最好的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结
五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“最佳组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
2.解简易方程
方程的意义
教学内容：
数学书P62-63内容及“做一做”，练习十四1-3题。教学目标：
1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。
2、会按要求用方程表示出数量关系。
3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重、难点：
会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。教具准备：
班班通、天平、空水杯、水 课时计划：
一课时 教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了用含有字母的式子表示一些数量关系，现在老师要考考你们：已知我们学校有3077位同学，再加上所有老师，你能用一个式子来表示师生一共有多少人吗？（板书：3077+ x）今天我们要进一步来研究这些含有字母的式子所隐藏的数学奥秘，想知道吗？我们一起来探索吧！
二、新知学习
1、实物演示，引出方程。
介绍天平，天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平的指针就会在标尺中间，表示天平平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。现在在天平一边放上两个50克的砝码，一边放一个100克的砝码，问：现在天平是什么状态？ 师：大家能不能用式子来表示这种情况？试试着。[板书：50+50=100] 50+50=100是个什么式子？（等式）
那么这次再来操作一次天平：
第一步，称出一只空杯子重100克，（板书：1只空杯子=100克）；
第二步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。
第三步，增加100克砝码，发现了什么？杯子和水比200克重。现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？100+x>200。
第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出：100+x
师：比一比100+X=250和原来学习的50+50=100以及上面两个式子有什么不同？
师小结：与第一个式子比含有未知数，与另两个式子比它是等式。像100+X=250这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？（叫方程）请大家试着写出一个方程。
2、写方程，加深对方程的认识
学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，教师应引导学生说出它不是方程的原因。
3、看书第63页，看书上列出的一些方程，让学生读一读 教师小结：一个式子要是方程需要具备哪些条件？
两个条件，一要是等式，二要含有求知数（即字母），这也是判断一个式子是不是方程的依据。
4、反馈练习
（1）完成做一做第一题，在是方程的式子后面打上“√”，对于不是方程的几个式子要说明其理由。
（2）完成做一做第二题，指名学生黑板上列示，其他学生独立完成，教师讲评。
5、巩固练习
1、完成练习十四第1题，让学生对不是方程的说出其理由。
2、独立完成第2、3题，评讲时，介绍什么叫数量关系要，然后让学生先说出各幅图中的数量关系，再说出相应的方程，同一幅图由于数量关系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。教学小结：
这节课学习了什么？怎么判断一个式子是不是方程？ 提问：方程是不是等式？等式一定是方程吗？
作业布置及设计：
家庭作业书课时作业
板书设计：
方程的意义
50+50=100
等式
1只空杯子=100克 100+X>200 100+X
含有未知数的等式称为方程
教学反思
等式的性质
教学内容：
数学书P64-65及练习十四的第4、5题。教学目标：
1、通过探索理解并掌握等式的性质。
2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。
3、培养学生观察与概括、比较与分析的能力。教学重点、难点：
理解并掌握等式的性质，能根据具体情境列出相应的方程。教具准备：
班班通 课时计划：
一课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们用天平做过实验吗？今天我们就要用天平去发现一些重要的规律，有信心吗？
（板书：等式的性质）
二、探索新知
（一）探寻发现“天平保持平衡的规律1”。
第一步，出示天平，左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。问：这说明什么？如果设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，则可以用一个等式来表示：即a=2b（板），第二步，问：想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？待学生思考片刻，进而问：往两边各放一个茶杯，天平会发生什么变化？教师演示加以验证，在已平衡的天平两边同时增加一个相同的杯子，天平保持平衡。这个过程可以表示为a+b=2b+b。
第三步，问：如果两边各放上2个茶杯，天平还保持平衡？两边各放上同样的一个茶壶呢？学生回答后，老师一一演示验证。
第四步，想一想，怎样变换能使天平保持平衡？天平两边增加同样的物品，天平保持平衡。如果天平两边减少同样的物品，天平会保持平衡吗？
第五步，展示数学书P55页第2幅图的场景，观察挂图，如果设一个花盆的质量为A，1个花瓶的质量为B，那么这幅图可以怎样表示？板书：A+B=4B 如果两边都拿掉1个花瓶，天平还平衡吗？上面的过程可以怎样表示？板书：A+B-B=4B-B。因此天平保持平衡的规律概括起来可以怎么说？天平两边增加或减少同样的物品，天平会保持平衡。（课件）
（二）探寻发现“天平保持平衡的规律2”。
第一步，出示天平，左盘放一瓶墨水，右盘放两个铅笔盒，天平保持平衡。一瓶墨水等于两个铅笔盒的质量，如果设一瓶墨水重c克，1个铅笔盒重d克，则可以用一个等式来表示：即c=2d（板），第二步，问：想一想，如果在左边再放上1瓶墨水，右边再放上2个铅笔盒，天平还保持平衡吗？验证，天平两边加的东西不同，数量也不同，为什么还能保持平衡呢？学生可能会说，因为两边增加的质量相同，肯定；同时引导，天平左边的质量在原来的基础上发生了什么变化？（扩大了2倍），右边呢？（也扩大了两倍）因此，天平两边尽管所增加的东西不
同，数量不同，但两边质量所发生的变化是相同的，都扩大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是c×2=2d×2。
（三）小结天平保持平衡的变换规律，引出等式不变的规律。
1、通过刚才的实验，我们发现了什么，谁来总结一下？
2、得出天平保持平衡的变换规律：（1）天平两边同时增加或减少同样的物品，天平保持平衡；（2）天平两边的质量同时扩大或缩小相同的倍数，天平保持平衡。
老师引导：我们可以发现，天平保持平衡时可以用一个等式来表示，当天平两边发生变化时，等式的两边也在发生变化，天平保持平衡，等式也保持不变。从天平保持平衡的规律，我们可以发现等式保持不变的规律吗？想一想，四人小组讨论。交流，发现：等式保持不变的规律：
（1）等式两边都加上或减去相同的数，等式保持不变；（2）等式两边都乘或除以相同的数（0除外），等式不变。
三、巩固练习
1、完成教材练习十四第4题。
学生独立完成，并进行小组讨论。
2、完成教材练习十四第5题。
引导学生运用等式的性质填空，指名学生汇报，集体订正。
四、教学小结
通过刚才的实验，你们发现了上面？学生用自己的话来总结概括。作业布置及设计：
家庭作业书课时作业
板书设计：
等式的性质
当天平平衡时，天平两边同时增加（减少）同样重的物品，天平仍保持平衡。等式的性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除同一个补位0的数，左右两边仍然相等。教学反思：
解方程
（一）教学内容：
数学书P67—68的例题和“做一做”中相关部分练习教学目标：
1、理解方程的解和解方程的含义，理解用等式的性质解方程的方法并进行验算。
2、掌握解方程的格式和写法。
3、进一步提高学生比较、分析的能力，在学习活动中，体验知识之间的密切联系，激发学习兴趣。教学重、难点：
理解解方程的方法，正确地列出方程并求解。教具学具准备：
班班通 课时计划：
一课时 教学过程：
一、复习导入
上一节课，我们学习了什么？
等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢？
学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。（板书：解方程（1））
二、新知学习
1、教学P67的例1 出示例1，从图中可以获取哪些数学信息？图中表示了什么样的等量关系？能用一个 方程来表示这一等量关系吗？得到x+3=9 X是多少方程的左右两边才相等呢？也就是求盒子中一共有多少个皮球。学生先自己思考，再在小组里讨论交流，并把各种方法记录下来。
全班交流。可能有以下四种思路：
（1）利用加减法的关系：9-3=6。
（2）想6+3=9，所以X=6。
（3）把9分成6+3，想X+3=6+3，所以X=6。
（4）利用等式的基本性质，从方程两边同时减去一个3，左右两边仍然相等。就能得出X=6。
对于这些不同的方法，分别予以肯定。说明第（4）种用到了等式的性质，是解方程的方法之一，所以要重点掌握。
谁再来回顾一下我们是怎样解方程的？
师板书：x+3-3=9-3 化简，即得：x=6 问：左右两边同时减去的为什么是3，而不是其它数呢？因为，两边减去3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值。因此，解方程说得实际一点就是通过等式的变换，如何使方程的一边只剩下一个x即可。
追问：x=6带不带单位呢？让学生明白x在这里只代表一个数值，因此不带单位。
2、认识、区别方程的解和解方程。
像这样，使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，x=6就是方程X+3=9的解。
而求方程的解的过程叫做解方程。刚才，我们板书的过程就是求方程解的过程就是解方程。
这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的区别是什么呢？（方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，方程的解是解方程的目的。）
3、教学P68的例2（1）教师出示：解方程3x=18。
教师：怎样才能求出1个x是多少呢？
组织学生同桌之间相互讨论、交流，然后指名说一说。学生可能会说：方程两边同时除以3，得到x=6。(2)教师：这样解方程行吗？
根据等式性质2，使学生明确：方程左右两边同时除以相同多的数（0除外），方程两边仍然相等。
教师板书：3x=18 解：3x÷3=18÷3
X=6(3)组织学生自己动手检验，教师进一步强调：方程两边同时加上或减去、同时乘或除以相同的数(0除外)，方程两边仍然相等。利用这个规律可以帮助我们解方程。
4、教学P68的例3
（1）教师出示：解方程20-x=9。（2）指名学生板演，接触方程的解。
（3）交流归纳解方程的经验，教师小结：等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。
三、巩固练习：
1、独立完成P67页做一做第2题。
教师：怎样判断x=2是不是方程的解呢？x=3呢？ 组织学生将x=2和x=3分别代入方程中进行检验。
2、完成P68的做一做第一题。
四、小结：通过这节课学到了什么？还有什么问题？
通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时减去一个相同的数，左右两边仍然相等。不过需要注意的是，在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。作业布置及设计：
家庭作业书课时左右
板书设计：
解方程（1）
x+3=9
3x=18 解：x+3-3=9-3 解：3x÷3=18÷3 x=6 当x=6是，方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边 所以，x=6是方程的解。
是方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。求方程的解的过程叫解方程。
x=6
教学反思
解方程（2）
教学内容：
数学书P69例4、5。教学目标：
1、初步具有用整体思想和运算定律解方程的能力，会解稍复杂的方程。
2、初步学会如何利用方程来解决实际问题，进一步提高分析数量关系的能力。
3、培养学生认真书写、仔细检验的良好习惯。教学重、难点：
1、会解形如ax=b或x÷a=b方程的解。
2、初步学会解形如a－x=b及a÷x=b方程的解。教具、学具准备：
班班通 课时计划：
一课时 教学过程：
一、回顾导入
解方程，并进行验算（指名板演，集体核对）X+1.9=10
X—1.9=10
二、新知学习
1、教学例4（1）引导学生读题，分析题意，找等量关系。（2）教师提问：
（一）观察图画你们都知道了什么？
（二）3盒零4支和多少相等？
（三）怎样列方程？（学生思考）
（3）列方程并解答。
（一）指名学生回答，教师板书：3x+4=40。
（二）教师提问：这个方程要如何解呢？ 学生独立思考，小组交流，教师指名汇报。教师板书： 3x+4=40 解： 3x+4-4=40-4 ←先把3x看成一个整体。
3x=36 3x÷3=36÷3
x=12（4）小结：解这样的方程，关键是要把3x看作是一个整体，先求出3x，在求出x是多少。
2、教学例5：解方程2（x-16）=8。
（1）如何求出该方程的解？(2)学生汇报可能如下：
解：2（x-16）÷2=8÷2 解：2x-32=8 x-16=4 2x-32+32=8+32 x=4 2x=40 2x÷2=40÷2 X=20（3）分析两种解题方法有什么不同。
第一种解法运用了整体的思想，第二种解法运用了乘法的运算定律。
3、思考。
（1）例4与例5有什么相同点和不同点？（2）应该先算什么，在算什么，最后算什么？
学生小组交流讨论，并派代表汇报。
三、巩固练习
（1）教材P69做一做第1题
学生独立完成，在小组中交流检查
（2）教材P69做一做第2题
四、教学小结
通过这节课的学习，你们又学到了什么新的本领？ 作业布置及设计：
家庭作业书课时左右
板书设计：
解方程（2）
3x+4=40 解： 3x+4-4=40-4 ←先把3x看成一个整体。
3x=36 3x÷3=36÷3
x=12 教学反思：
解方程（练习课）
教学内容：
教材P70-72练习十五的习题 教学目标：
1、巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。
2、经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。
3、在学习中，激发学生的学习兴趣，体验学习的成功和快乐。教学重、难点：
掌握解方程的方法和书写格式 教具、学具准备：
班班通 课时计划：
一课时
教学过程：
一、复习导入
教师：我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就通过练习来巩固一下。课件出示:
1、判断下面各式哪些是方程。
a+24=73 4x=36+17 23÷a﹥43 x+8 3x+4y=8 48÷a=9
2、后面括号中哪个x的值是方程的解？
（1）x+42=98（x=57，x=135）（2）5.2-x=0.7(x=4.5,x=8.8)(3)4x-7=21(x=7,x=8)(4)5(x-1)=25(x=4,x=6)
二、指导练习
1、教材P70练习十五第3题
（1）教师提问：你们能从题目中得到什么信息？
（2）学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，在进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误答案。
2、教材P72练习十五第11题
（1）教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已经宽和周长，求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算。
（2）指名学生列式并求解：2（5+x）=36,解得x=13。(3)从第二个图中你能得到哪些信息？
第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成人人数的3倍，而儿童和成人的总人数是80人。
（3）学生独立思考，集体订正。
三、巩固练习
1、完成教材P70练习十五第4、5题。
组织学生独立完成，全部集体订正
2、完成教材P71练习十五第10题。
指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。
3、完成教材P72练习十五第12题
学生独立完成，在通过小组交流检查答案是否正确。
四、教学小结
学生讨论，通过练习课，还对解方程有什么疑问？ 作业布置及设计：
家庭作业书课时左右
板书设计：
解方程（练习课）
1、判断下面各式哪些是方程。
a+24=73 4x=36+17 23÷a﹥43 x+8 3x+4y=8 48÷a=9
2、后面括号中哪个x的值是方程的解？（1）x+42=98（x=57，x=135）(3)4x-7=21(x=7,x=8)(4)5(x-1)=25(x=4,x=6)
（2）5.2-x=0.7(x=4.5,x=8.8)
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感谢阅读励志的句子为你整理的“解放思想大讨论方案”，感谢您来到这里我们将竭尽所能为您呈现最棒的内容。我们都知道：凡事预则立，不预则废，为了更有效率的工作。我们应当静下心来拟写一份工作方案了，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
市糖业局
按照市委关于开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动的总体部署以及市大讨论活动领导小组办公室的具体要求，我局在认真学习和深入调研的基础上，通过广泛征求意见和充分发扬民主、集思广益的讨论，对照上级的一系列文件精神和市委、市**的相关部署，结合本局实际情况，重点围绕制约我市蔗糖业科学发展的思想观念、工作机制、政策措施、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题进行查摆，对梳理出来的几方面问题的原因进行认真分析，并形成了整改意见。为推动这些整改意见得全面落实，确保我们大型讨论活动取得预期效果，特制定本整改实实方案。
一、学习方面
存在问题：政治理论学习和业务知识学习的时间安排抓得不够紧，学习内容不够系统，与“政治理论深学、政策法规通学、本职业务精学“的要求还有一定的差距，导致干部职工理论水平和业务素质没有持续提升。
整改措施：（一）进一步完善学习制度。领导班子和领导干部要带头学习，在落实学习制度上做出表率，激发干部职工学习的积极性。
当前要继续参照222市统一印发的《政策选编》学习读本，结合我局业务工作实际，深入开展相关政策学习和讨论活动。（二）邀请专家讲课指导。邀请广西大学、广西农科院和甘蔗研究所等上级教学科研单位的专家、学者到我市开展蔗糖业方面的专题讲座和现场指导，给我局班子成员和干部职工以及我市糖业系统相关人员传授新的业务知识和操作技能。
今年，我局组织开展了许多这方面的活动，并将继续开展下去；（3） 组织干部职工外出调研。今年6月，我局由局领导带队，分组赴来宾、南宁和崇左等甘蔗生产先进的主产区考察学习，并取得了良好的效果。这类活动今后也将适时开展。
通过采取以上“坐下来”、“请进来”和“走出去”相结合的学习活动并有序开展下去，使我局全体干部职工的理论水平和业务素质持续提升，为促进我市蔗糖业科学发展、赶超跨越提供思想基础和精神动力。
整改时限：2012年10月
主要责任人：33
二、制度建设方面
存在问题：我局现行工作制度的执行时紧时松，导致个别人员精神懈怠，工作得过且过，影响了埋头苦干人员的工作积极性。
整改措施：由局纪检监察室对我局现行工作制度进行修改、补充，使制度的内容更加完备，各个工作岗位和干部职工个人的职责更加明晰，各项规定的可操作性更强。同时，在制度的制定和执行上，凸显严肃问责和奖惩并举的原则，在全局范围内进一步树立“按质按量完成工作任务”的理念，进一步营造对市委、市**的相关决策部署、对局里的具体工作布置的执行上雷厉风行、苦干实干的良好局面。
整改时限：2012年10月
主要责任人：33
三、甘蔗生产方面
存在问题：由于遭受罕见的春季阴冷和夏季干旱严重影响，加上种性已退化的新台糖16号仍作为主栽品种，2011/2012年榨季，我市甘蔗单产和总产持续下降，直接影响农民收入、财政收入和制糖企业效益的增长。
整改措施：今年以来，我们切实按照市委、市**的部署和要求，与制糖企业、各乡镇及相关部门团结协作，积极采取各种有效措施，尽力扭转我市甘蔗生产的被动局面。一是切实抓好甘蔗扩种。
今年，全市共扩大甘蔗种植面积4.37万亩，其中净增1.4万亩，甘蔗种植总面积达46万亩
8万亩。在甘蔗扩种工作中，我们着力运用已出台的优惠扶持**，鼓励农民群众尽量用好田好地来扩种甘蔗，全市共调整了1.23万亩水田来种植甘蔗，相当于去年的两倍。
二是全力推广甘蔗新优品种。今年以来，我们大力引导农民群众种植近几年来引进并经实践证明适宜我市推广的桂糖系列和桂柳系列新优品种，使全市今年甘蔗新优品种种植面积达到16.47万亩,占总面积的35.
35%，上升了7个百分点，而种性已经退化的新台糖16号种植面积比率从48.5%下降到37.5 %，下降了11个百分点。
同时，在市**的大力支持下，我们与相关部门协作，多方筹措资金，继续从市外调入甘蔗新优品种，全市建立了7000亩甘蔗良种繁殖基地，为下一步的品种优化工作准备了可观的种源。三是积极推广甘蔗高产栽培技术。今年以来，重点开展甘蔗地膜覆盖推广应用、病虫草害综合防治。
虽然受春季持续多雨天气影响，今年完成甘蔗地膜覆盖9.26万亩，比去年翻了一番多。同时，与前两年相比，今年全市甘蔗田间护理进度明显快，护理质量也明显好，目前甘蔗植株高度比去年同期高40厘米左右。
如果下半年不发生严重自然灾害，下一个榨季有望实现170万吨的总产量目标。我们有决心有信心在此基础上，通过未来三年的努力，力争到2015年，全市种蔗面积稳定在48万亩左右，甘蔗新优品种覆盖率达85%以上，甘蔗单产和蔗糖份平均值达到全区中上水平，甘蔗总产量达到210万吨，使蔗糖业这一优势特色产业在推动我市科学发展、赶超跨越上发挥应有的作用。
整改期限：近期目标2012/2013年完成，中期目标2015年完成。
主要责任人：33
二○一二年七月三十一日
根据许疃矿党委统一部署，并按照《许疃矿关于开展解放思想大讨论活动的通知》的有关要求，机厂开展解放思想大讨论活动，结合自身实际，制定如下实施方案。
一、活动目的
切实增强干部职工患难与共、 亳不动摇的信心和决心，进一步适应形势变化，更新思想观念，增强创新意识，转变工作作风，促使广大干部职工与企业风雨同舟、共克时艰。引导广大干部职工正确认识宏观经济、煤炭行业新常态，理性看待企业面临的严峻形势，迸发创新活力，激发工作热情，凝聚发展正能量，为完成全年各项目标任
务而努力奋斗。
2、活动时间以及范围
2016 年 3 月－4 月，机厂全体班子成员及所有职工。
3、重点活动内容
结合当前经济形势和煤炭市场形势，按照集团公司和煤矿党委的要求，结合我厂实际，开展了以下活动：
1.深入开展形势任务教育。 2016年以来我厂持续开展形势任务教育，广大干部职工对严峻形势和艰任务有了一定的认识，但是在教育深度、认识程度、工作力度、实际效果等方面还有差距。
因此，我们的队伍将继续深化形势任务教育。利用周五安全例会、宣传牌版、班前班后会等形式，组织我队干部职工认真学习宣传集团公司以及我矿2016年工作会议、月度工作会、政工例会等重要会议精神、讲明当前煤炭市场低迷的长期性、复杂性和严峻性做好长期“过冬”的思想准备，讲明我厂下一步工作重点及落实措施，做好“打硬仗”的准备，讲明各岗位承担的责任和工作要求，做好冲锋陷阵的战斗准备。教育引导我厂干部职工认清形势、明确目标、坚定信心、振奋精神、扎实工作，切实增强完成各项工作任务的紧迫感、责任感。
2开展节支降耗教育。在职工中开展“节支降耗我的责任”讨论活动，牢固树立“节支降耗我的责任”意识，重点围绕“省下来的就是赚来的，省一元钱，就是一元钱的工资”、“安全生产不违章，不被罚钱就是效益”等主题开展讨论。
增强职工节支降耗意识，要教育和引导职工发扬艰苦奋斗的优良传统和工人阶级的主人翁精神，立足岗位，从自身做起，节约一度电、一滴水、一节风筒、一根焊条、一个螺丝等做起，自觉养成节能的好习惯。全面推行精细化管理，加强成本控制，人人核算，人人节约，降低消耗，增加效益，针对现存问题，制定有针对性的整改方案,使活动取得扎扎实实的成效，使“人人都是经管者，岗位就是利润源”的岗位经营理念入脑入心。
3、深入开展责任意识教育。 按照活动安排，采取自己找、同事提等方式，主要任务是深入排查制约发展的思想和体制障碍，弄清楚每个人存在哪些方面的问题、差距，要求全体职工既要做手电筒、剖析别人，也要照镜子、查摆自己，通过开展批评与自我批评，确保活动不走过场、取得实效。同时，要开展责任与执行的专题研究。
认真总结调研排查成果，对查摆的问题，是否得到有效整改，是否结合实际制定有效措施，以确保每个人在理想信念、工作作风、责任意识和工作效能等方面得到明显的强化和提高。
以“增强责任心、提高执行力”主题，重点围绕“我们的岗位从何而来？如何才能对得起自己的岗位？如何珍惜自己的岗位？
如何尽职于自己的岗位？工作创造的价值有哪些？”等开展专题讨论活动，引导全体职工对照新的形势和任务，认清自身肩负的责任和使命，进一步增强机遇意识、发展意识、大局意识，提高工作效率、转变工作作风上下功夫，真正做到讲信仰明方向，讲大局有作为，讲学习强素质，讲责任提效率，讲创新重实效，切实把机厂的安全生产管理水平和各项工作提高到一个新水平。
4深入开展积极的激励引导教育。面对严峻的形势和巨大的压力，员工难免会有思想上的波动。
我厂将通过召开座谈会，听取职工心声，及时了解掌握干部职工思想动态，正面引导消除不稳定因素，最大限度地缓解职工思想压力，消除心理问题对工作的影响，减少工作失误，提高工作效率，增强员工的意志力、自信心、抗挫能力和自控能力，提高员工的创新意识、贡献意识、集体意识和团队精神。
四、具体要求：
1、 加强领导，精心组织。为了加强这次大讨论活动的领导，我队成立了活动领导小组，党支部书记杨思好任组长，厂长王胜利任副组长，其余班子成员为小组成员，具体负责这次活动的组织协调和督查，确保这次活动顺利开展。
2、齐抓共管，推动工作。全厂干部职工要通过这次大讨论活动，充分调动各方面的积极性，以活动促提升，以活动促成效，形成合力，强化安全意识，推动整体工作有序推进，不断取得新成果。
3、认真督查，搞好总结。活动期间，活动领导小组对工作情况进行监督检查，活动结束后进行总结。
2、师德建设方面。目前，广大教师敬业奉献、拼搏进取，为学校发展贡献了巨大力量，但是，个别教师师德观念还不够高，敬业精神还不够强。因此，要以解放思想大讨论活动为契机，深入开展“铸师魂、立师德、塑师行、育真人”主题教育活动，以此大力提升全校教职工的道德修养，以德立身，洁身自好，远离庸俗、远离名利、远离低级趣味、远离不正之风，恪守职业道德，做一个学生爱戴、家长认可、社会满意的人格高尚的教师。
3、学生德育方面。目前，我校按照“全面发展、和谐发展”的育人理念，为国家培养了人才，但是在“问题学生”、“违纪学生”的引领上，方式方法还比较简单，人性化教育的程度还需要进一步提升。因此，要进一步修改完善《学校素质教育实施方案》、《班级量化考评细则》等管理制度，同时，还要努力推进德育发展规划，开创学校德育工作新局面。
4、教学质量方面。目前，我校在教学质量上取得了显著成绩，几年来在各级各类竞赛中也取得了显著成绩。今后，要以科学发展观为指导，不断寻求提升质量的增长点，抢占教学质量的至高点，探寻新方法、新途径、新思路、新形式，不断创设良好的校园文化环境，从每一个学生的终身发展着眼，从每一个学生的素质提高入手，从课堂的每一个细节做起，以此进一步提高我校的教育教学质量。
三、方法步骤
按照上级要求，从现在起，集中开展两个月的思想解放大讨论，重点抓好以下三个环节。
一是研究动员，深入调查提出问题，制订整改方案（10月上旬、中旬）。通过集中学习和辅导活动，对照我校这次大讨论活动要重点查找和解决的问题，认真思考和深入研究学校、班级、个人存在的具体问题，广泛征求意见，力求把问题找准找够，在此基础上，寻求解决的思路和措施，制订切实可行的整改方案。
第二，认真整顿并实实整改措施（10月中旬至最后十天）。全校针对整改方案中提出的问题和措施，逐项落实责任主题和整改时限，力求在解决各类问题上取得实实在在的成效，在解决重点问题上取得比较大的突破。
三是回顾总结，建立长效机制（11月）。中心校领导和学生家长应邀组成评估小组，对讨论结果进行点评。要认真总结这次重大讨论活动的成功做法和经验，积极探索和运用这次重大讨论的成果，不断促进思想解放的长效机制。
四、工作要求
1加强领导，成立学校思想解放工作领导小组
组长苏民安副组长辜汉元
成员：廖志娟况红梅苏先近谢福姣苏业桃苏卫平张勤华
2、提高认识。要克服那种认为这次解放思想大讨论就是走走过场的不正确认识。我们应该认识到，危机之钟常鸣，要站在时代的高度、发展的高度、存亡的高度来谋划我们的发展思路和发展战略。
3、领导党员带头。带头认真学习，带头认真思考，带头查找问题，带头讨论研究，带头撰写自查自纠计划，加速思想解放，加快观念更新，要结合大讨论活动明确发展方向，理清工作思路，更科学地筹划好本部门工作。
4、联系实际。要把大讨论活动真正与学校发展规划结合起来、与实现学校的跨越发展结合起来，处理好开展大讨论活动和做好各项工作的关系，切实做到开展活动和推动工作相得益彰、互相促进。
五、解放思想大讨论活动安排
（1） 学习动员阶段：（9月1日-11月15日）
1成立槐花小学解放思想讨论领导小组。
2、 制定“坚持科学发展、建设教育强市”解放思想大讨论活动实施方案。
三。召开教师会议，统一思想，明确意义。
4每周组织一次教师的政治学习和专业学习，并要求教师做好上述笔记。
5、 搞好本阶段总结。
（2） 研讨阶段（11月16日-12月15日）
1结合本单位实际情况，每人撰写一篇以上研究文章。
2组织教师进行理论学习、调查讨论、建言献策。
3、教师每人撰写以上的心得体会。
4、组织教师围绕如下十二大专题展开讨论。
（1） 新时期应树立哪些先进的教育教学理念？
（2） 如何科学合理地利用我市教育资源，促进我市教育均衡可持续发展？
（3） 如何建设学习型教师队伍？
（4） 冷水江建设教育强市需要解决哪些问题，亟待解决的问题有哪些，如何解决这些问题？
（5） 如何创新德育方法，加强中小学生非智力因素的培养？
（6）我们应该采取什么新措施来进一步深化我市的教育教学改革？
（7） 如何加强教育交流与合作，扩大教育对外开放？
（8） 我市农村义务教育的困境与对策？
（9） 新时期如何加强学生行为规范管理？
（10） 当前我市新课改存在哪些误区，如何贯彻新课改精神？
（11） 新时期学校管理者应具备什么样的品牌意识，如何打造品牌学校？
（12） 新时期如何加强教师思想道德建设，建设服务型教师队伍？
5选取了6篇研究文章和6条建设性意见，上报给岩口中心学校。
6、开展以“三学三创”为主题的演讲比赛。
7、搞好本阶段总结。
（3） 整改阶段（12月16日-12月31日）
1.撰写活动总结报告，赞扬有效的老师和班级，并批评那些敷衍了事的人。
2要认真总结经验，转变观念，转变作风，提高素质，推动工作，制定切实可行的整改方案。
槐花完小
2008年10月9日
活动方案
按照**党委《关于在全局组织开展“解放思想、更新观念”大讨论活动的通知》要求，为在全总段开展好“解放思想、更新观念”大讨论，特制定如下活动方案：
一、指导思想
开展“解放思想、更新观念”大讨论活动的指导思想是:
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以解放思想为指导，
以科学发展为主线实现跨越式发展
以上述领导干部为重点，以学习、讨论、考察为主要形式，
要努力克服制约行业科学协调发展的思想障碍和制度障碍
阻碍、努力解决影响行业发展的问题，努力解放思想
新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动科学发展上
促进产业和谐取得新进展、新成效。
二、主要任务
开展解放思想大讨论活动，要紧扣“调整结构、整合资源、开拓市场、推动发展”和“三个服务”这一主线，把握**导向，抓住讨论重点，推动行业全面发展。在讨论中必须立足行业及单位实情，紧密联系总段广大干部群众的思想实际，着力在破除影响科学发展、和谐发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善机制上下功夫，在解决干部工作作风的突出问题上下功夫。在解放思想上，要牢固树立科学发展观和正确政绩观，多办一些惠及长远、惠及人民、惠及工人的好事、事实。
活动重点应放在以下几个方面：
（一）克服因循守旧，固步自封，惧怕困难、畏首畏尾的思想，树立居安思危、奋发图强，勇于创新、敢于变革的新观念，着力解决影响行业发展的机制问题；在解放思想上，要拓展发展思路，转变发展方式，创新发展方式。以改革创新的理念调整行业管理模式，形成竞争机制，提升行业竞争力，加快行业发展。
（二）克服自满保守思想，增强危机忧患意识，增加抢抓机遇的意识，赢得发展的主动权，推动公路管养事业又好又快发展。“321”工程建设只是奠定了行业发展的基础， 我们要看到我们的发展水平与东部同行业相比，与省内先进行业相比，与行业其他单位相比还存在很大的差距；我们提供的路况与国家和人民的需要还有很大差距。全总段干部职工必须不断地更新观念，增强竞争意识，积极参与市场竞争，把握市场规律，适应市场需要，在市场竞争中不断壮大行业及单位实力。
（3） 克服狭隘封闭的观念，增强大局意识。要走出以我为中心的误区，在解放思想中牢固树立科学发展观和正确政绩观，增强“三个服务”的能力，树立现代交通意识，努力提供国家和人民所需要的道路条件。跳出以公路看公路的狭狭隘观念，从云南及全国大交通的发展巨变来认清行业及单位的发展形势，定位行业及单位的发展坐标，把握行业及单位的发展方向。
三、工作步骤
“解放思想、更新观念”大讨论活动从4月底开始，持续到7月份，用3个月的时间，分三个阶段进行。
第一阶段：学习动员阶段( 4月30日至5月20日)。主要任务是抓好组织开展，加强宣传，营造解放思想、更新观念、改革创新的强大势头和良好氛围。
组织学习党的十七大精神，今年全国人大、政协会议精神，全国、全省交通工作会议精神，公路工作会议精神等，努力提高理论水平和思辨能力，为整个学习讨论活动奠定思想基础，各单位要结合各自实际，抓紧制定具体实施方案，广泛发动干部职工积极投身于学习讨论活动。
第二阶段：讨论调研阶段( 5月20日至6月20日)。主要任务是在加强学习、提高认识的基础上，深入开展调查研究，广泛征求职工意见和进行讨论交流，找出行业发展中存在的问题，讨论研究解决问题的办法和途径，为下一阶段科学决策奠定基础。
第三阶段：完善措施阶段( 6月20日至7月20日)。主要任务是总结学习和调研的成果，集中研究改进工作的意见，形成指导科学发展的办法、措施、制度，指导部署今后工作。
各单位要在广泛深入调查研究的基础上，召开调研成果交流汇报会，梳理出有价值的对策建议，研究制定本单位通过解放思想推动科学发展的具体意见，真正把学习讨论活动的成果体现到科学决策上，转化为解决问题、促进工作的实际行动。
四、主要形式
“解放思想、更新观念”大讨论以副科以上干部为重点，发动广大干部职工积极参与，紧紧围绕三个讨论重点，组织开展“六个一”活动，把大讨论落到实处。
（一）召开一场动员会。在开展大讨论的通知下发后，总段党委将及时召开动员大会，对全段大讨论活动进行动员部署。各单位也要按照党委要求作出安排，动员主要领导积极参加大型讨论活动。
（二）组织一次中心组学习。5月中旬，总段党委将开展一次中心组理论学习，结合行业及单位实际就解放思想大讨论的目的及任务进行讨论分析。活动第一阶段，各党支部理论学习组还应及时开展专题学习讨论，推动党员干部学习讨论。
（3） 开展一系列学习和讨论活动。在活动的每个阶段，要根据单位及职工的不同情况，利用**、内部小报、报告会、座谈会、党团组织“三会一课”等形式，开展好一系列内容丰富、形式灵活的学习讨论活动，促进党员干部深化思想认识，增强解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展的自觉性和坚定性。
（四）开展一次征集意见活动。在大讨论活动的第二阶段，要采取座谈、征求意见等形式，广泛征集干部职工对领导干部、领导班子及各项工作的意见和建议。各级领导干部要抽出一定时间深入调查研究，引导大讨论。
（五）撰写一批体会文章。各级领导干部要结合行业及单位实际，围绕推进现代交通发展，实现“三个转变”和搞好“三个服务”，带头撰写体会文章，副科以上干部每人必须撰写一篇。通过宣传交流，引导干部职工解放思想、更新观念。
（六）组织一次总结交流会。在大讨论活动后期，要召开一次系统的总结交流会，交流大讨论活动中创造的经验，总结大讨论活动取得的实效，对巩固和扩大大讨论活动成果提出要求。同时，在调查研究和意见梳理的基础上，完善和制定一系列制度、措施和办法，把学习讨论活动的成果体现到科学决策上，转化为解决问题、促进工作的实际行动。
五、活动要求
（一）加强领导。总段各级党组织要把开展解放思想大讨论活动作为当前的一项重要政治任务，加强领导，精心组织，周密安排，抓好落实。总段党委成立“解放思想、更新观念”大讨论活动领导小组。
组长：领导小组成员由党委工作部、办公室、工会、监督检查室、路政支队负责人组成。活动领导小组办公室设在党委工作部
副主任：。各党支部也要成立由“一把手”任组长的学习讨论活动领导小组，制定切实可行的活动方案，有组织有步骤地抓好各个阶段的工作，一级抓一级，层层抓落实。各级领导干部要自觉带头讨论解放思想，发挥好示范作用。
（二）注重实效。解放思想的出发点和目标是解决问题、促进发展。必须避免活动走过场，做表面文章，在讨论中做到三个结合：
把解放思想与贯彻落实科学发展观结合起来，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约全行业科学发展的突出问题；与整合资源、盘活存量、拓展市场、提高效率相结合；同解决职工切身利益结合起来，探索新的路子、新的办法、新的机制，开拓新的渠道，追求新的境界，找出新的解决问题的对策和办法。通过这次大讨论，激发干部职工精神，优化发展结构，整合产业资源，加快发展步伐。
（三）认真督促指导。在大讨论中，总科党委将及时督促指导各单位，掌握活动进展情况，指导解决存在的问题。各党支部也要加强对活动的领导、督促和检查，正确把握活动各个阶段的相关环节，鼓励广大职工集思广益，发挥各自的聪明才智，在解放思想中为单位献计献策，确保活动取得实效。
（四）强化宣传引导。要充分运用报刊、内部资料、**、宣传栏、黑板报等各种宣传**，大力宣传开展大讨论活动的重大意义、进展情况、经验做法及成效，为活动的开展营造良好的**氛围。各单位开展活动的情况要及时报总段解放思想大讨论活动领导小组办公室，其中好的经验、好的做法将通过多种形式向全总段推广，发挥示范作用，引领**导向。
为深入学习贯彻党的十七大精神，坚持以全面贯彻科学发展观引领各项工作，进一步解放思想，深化改革，推进发展，按照省委关于开展解放思想大讨论的工作部署和院党委《关于开展以科学发展观为指导的解放思想大讨论活动的通知》要求，经商学院党委研究，制订商学院解放思想大讨论活动方案如下：
1、 成立商学院解放思想领导小组
为加强对大讨论活动的组织领导，确保活动有序推进、扎实有效，成立了商学院思想解放大讨论领导小组
组长：成员：
领导小组的职责主要是组织教职工传达学习上级有关活动的精神和要求，结合商学院各方面工作实际，对照商学院发展方向和发展目标，分析研究、查找整体和个体方面存在的问题和不足，提出针对性的讨论主题，有序组织开展大讨论各项活动，引导教职工结合实际，深入讨论，建言献策，提出建设性的整改思路、措施、办法，再集中、再分析、再研究，制订商学院载体整改方案及落实的配套措施和要求，确保活动最终目的的实现。
领导小组下设办公室在党政办公室，由黄齐朴同志任办公室主任，负责活动情况的记录、记载和有关学习活动情况的收集、整理、上报。
一、认真把握活动的指导思想
深入开展解放思想大讨论活动要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以全面贯彻落实党的十七大和省八次党代会精神为主题，以深入学习实践科学发展观为主线，以继续解放思想、坚持深化改革、推动科学发展为要求，以“解放思想、育人为本、服务区域、科学发展”为主题，以专题辅导、学习讨论、分析研究制订整改方案和整改措施为主要形式，正确认识、准确把握商学院的新形势、新任务、新特点、新机遇、新挑战，着力解决影响制约学院科学发展的主客观障碍，用思想活力激发工作动力，全面推动商学院又好又快发展。
二、坚持几项原则
(一)坚持以科学发展观统领各项工作的原则。通过大讨论活动组织教职工理论联系实际，进一步深入学习、深刻领会科学发展观的深刻内涵和精神实质，统一思想，树立科学发展的理念。
(二)坚持实事求是、正面引导的原则。要紧密联系实际，把握好查找问题，找准结症，分析原因，制订措施等几个关键环节，制订切实可行、便于操作和落实的措施，最终达到改进工作，促进发展的目的。
(三)坚持发扬民主、集思广益的原则。多形式开展学习讨论活动，多方面、多层次听取干部师生的意见和建议，全面把握、客观认识商学院的发展现状以及推进发展的优劣势，进一步明确形势和任务。
(四)坚持注重实效、促进发展的原则。要密切联系商学院实际，在注重实效的前提下通过有效的组织形式开展大讨论活动，激发教职工以促进学院又好又快发展的学习讨论热情。
三、明确大讨论活动的主要任务
(一)克服自满松懈思想，增强危机忧患意识，始终保持昂扬向上的精神风貌。
(二)克服因循守旧观念，强化改革创新意识，始终保持锐意进取的奋斗精神。
(三)克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识，始终保持和谐共济的良好氛围。
(四)克服形式主义，坚持求真务实，始终保持脚踏实地干事业的良好作风。
(五)克服论资排辈思想，坚持选贤任能，始终保持激励人才成长的用人机制。
四、 活动安排
按照院党委统一安排，解放思想大讨论活动(4月中旬-8月底)分三个阶段进行：
第一阶段：学习动员(4月中旬-5月中旬)
(一)成立商学院解放思想大讨论活动领导小组，制订活动方案。
(二)召开教职工会议，传达学习有关文件精神和活动学习材料，明确学习重点，提出学习要求，做好大讨论思想动员和准备。
第二阶段：讨论调研(5月下旬-7月上旬)
(一)举办两次专题辅导报告，打好学习基础，为大讨论做好思想理论准备。
(二)组织教师深入基层进行区域经济和产业经济发展情况的调研，以服务地方经济文化发展为主题，为大讨论做好实践环节的铺垫。
(三)按四个教学系和两个研究所的组织机构，进行分组讨论，在迎评促建的基础上进一步分析、**商学院下一步发展所要重点解决好或处理好问题，以及教职工个人在教育教学、科研等方面需要进一步改进的问题。根据需要，每个人都应该写一份讨论意见、建议或经验。
第三阶段：决策部署阶段(7月中旬-8月底)
(一)领导小组收集整理分组讨论的意见、建议。
(二)领导小组、党政联席会议分析研究讨论意见、建议，突出重点，统筹兼顾，进一步明确商学院学科专业建设、人才培养、科研工作等方面的发展优势，准确查找推进又好又快发展的制约性、障碍性问题。
(三)研究制订解决问题的基本思路和具体措施、办法，明确整改任务，落实责任到人。
(四)总结经验，评选表扬。对大讨论活动中的“好建议、好意见、好点子”由商学院领导小组给予表扬奖励，以鼓励大家为学院的发展积极出谋划策、建言献策，进一步倡导教职工的主人公意识。对活动进行全面总结，整理资料，汇报。
深入开展“落实‘三个优化’，多办利民实事，全力建设国家生态文明示范区”解放思想大讨论活动方案
大台中心小学
2013.4
根据教工委、教委《关于深入开展“落实‘三个优化’，多办利民实事，全力建设国家生态文明示范区”解放思想大讨论活动的通知》精神，结合实际情况，特制订本校活动方案如下：
1、 我们要深刻认识解放思想大讨论的意义。
落实三个优化（优化发展环境、优化空间布局、优化民生品质，多半利民实事，全力建设国家生态文明示范区，在更高水平上推进现代化生态新区建设，是提升我区经济实力，建设富裕门头沟的重要举措。面对这一要求，学校要抓住机遇，在优化办学、质量提升等方面创新思路，快速发展，特色提升，为全区经济社会发展作出贡献。在全校深入开展“落实‘三个优化’，多办利民实事，全力建设国家生态文明示范区”开展解放思想大讨论活动，就是在学校创新快速发展、特色提升进程中，将广大干部、教师的思想统一到这一主题上来，着力解决好思想懒惰问题、无所作为问题，创新不足问题，实现谋求发展有新理念，加快发展有新思路，实现目标有新举措，为学校创新快速发展、特色提升提供精神动力和思想保证。
2、 正确认识解放思想在学校发展中的重要作用。
开展解放思想大讨论活动是我区在经济跨越式发展过程中实现新目标的鼓足干劲、凝心聚力工程，我校作为全区民生工程的一部分，首先要积极响应区教工委、区教委要求，认真做好活动安排，把各项工作落到实处。其次把解放思想大讨论活动与学校办学优势与不足紧密结合，进一步理清思路，制定措施，推进学校又好又快地发展。
1正确认识学校优势，夯实其发展基础。
作为山区教育的一面旗帜，学校的发展一直走在健康的轨道上，有三大优势值得我们总结和继续发扬。
学校办学思路清楚，目标明确。几年来的办学实践，学校“关爱教育”办学理念逐渐形成，能够深入人心，付诸行动。开展的管理论坛活动是“放权、关爱、务实、监督”的管理理念有效落实，并上升为管理文化。
新三年发展规划的制定和实施，明确了学校的发展方向，促进了各项工作的有效实施。
学校办学环境健康，氛围和谐。在“务实、奉献、创新、拼搏”的台小精神引领下,学校教职工敬业奉献,青年教师勇于拼搏,领导班子团结进取,形成积极向上的工作氛围。在“关爱教育”办学理念的引领下，学校关爱教职工，创设良好的生活环境，干群关系、师师关系、师生关系、校企关系和谐。
积极向上的工作氛围和和谐的人际关系成为学校的校风，收到了社会各界的高度评价，推动了学校的科学发展。
学校办学特色突出，成效显著。科技示范学校是学校几十年来形成并始终坚持的办学特色。以“蓓蕾工作室”建设为平台，加强对青年教师培养，成为学校新的办学特色。
开展农村少年宫活动正成为学校工作的又一亮点。
2要清醒认识办学的不足，找出发展中存在的问题。
干部教师的思想意识和业务能力是制约学校发展的关键。面对全区经济社会跨越式发展的大好局面，面对全区教育改革的深入推进，学校广大干部教师的思想跟不上形势的变化，缺乏紧迫感，缺少忧患意识、竞争意识。个别人缺少上进心，思想中有维持的心态，工作上有躲避的行为。
面对教工为、教委提出的“实现教育创新快速发展”的主题，学校干部、教师创新能力不足，无论在学校管理上、还是在课堂教学中，经常有墨守成规，固步自封，亮点工作少，课堂效率低，影响着学校的进一步发展。
学校教育质量有待全面提升。上学期期末检测，学校学科优秀率离山区教育这面旗帜要求还有一定的差距，离办矿区人民满意的教育还有一定的距离。教师在对学生良好习惯的培养，对学生课堂“四敢一愿意”能力培养上，还需要务实工作，常抓不懈。
教育服务意识与行为不到位。教育是民生工程，教师的服务对象是学生和家长。由于传统观念影响，教师长期处于主导地位，把学生和家长作为自己管理的对象，工作好坏有学校领导评价，这就造成服务的本末倒置。
解放思想大讨论主题是“优化民生品质”，因此广大教师要从意识和行为上服务学生与教师，为他们对办实事。
3、 精心组织开展关于解放思想的深入讨论
（一） 明确主题，突出重点
结合实际，学校此次解放思想大讨论的主题为：“文化引领提管理品味，队伍优化促教育品质，特色建设创学校品牌”。
文化引领主要是总结梳理学校文化建设成果，把学校的办学理念、管理理念及台小精神进一步加以落实，进而形成良好的办学文化、管理文化，提高学校管理境界。此外，学校还需要完善校园文化建设，突出学校特色，形成学校和产品。
队伍优化主要是以培养青年教师为基础，通过梯队建设，全面提高教师专业素质，保障教育质量的提高。在讨论中，要加强教师的忧患意识和竞争意识教育，培养服务意识和创新意识。
特色建设主要是深化学校科技教育、蓓蕾工作室成果，展示乡村少年宫工作成效，探索**课程建设、学校文化建设新亮点。
（二）丰富形式，创新载体。
1把解放思想和教职工学习结合起来。组织全员学习党的十八大精神，感受教育工作者的责任；要宣传全区经济社会发展形势和教育体制改革形式，增强忧患意识和创新意识。学校通过建设学习型学校和学习型党组织，引导广大教职工不断学习，提高思想意识。
2把解放思想的讨论活动与学校工作的重点结合起来。在论坛上，学校围绕教育教学中心的工作重点，提高课堂效率、教学质量和特色发展。
三。把解放思想的大讨论和创先争优工作结合起来。学校支部通过党员承诺制，使干部和党员在自己的岗位上争创佳绩，发挥先锋模范作用；在为人民服务中，要为教师、学生和家长办实事、办好事。
4把解放思想讨论活动与学校文化建设结合起来。通过大讨论活动，如果学校的办学理念、管理理念和学校教师精神得到进一步落实，将成为学校发展的动力源泉。我们要把学校形成的和谐向上的氛围发扬光大，永远传承下去。
5把解放思想的大讨论和党风廉政教育结合起来。广大党员干部要树立宗旨意识，增强党性观念，转变工作作风，通过“五走进”活动，了解教师、学生，督促、指导各项工作，务实工作，创新工作。
（三）注重提高，务求实效
1．在解放思想上取得实效。引导广大党员干部树立机遇意识、责任意识和创新意识，在学校管理、课堂教学、班级管理等方面务实工作，勇于创新。在教育改革中积极参与，努力研究，正当带头人。
2．明确工作思路上取得实效。落实学校三年发展规划，通过目标责任制完成各项任务，力争在年度考核中取得好成绩。
3．在凝心聚力上取得实效。进一步发扬“务实、奉献、创新、拼搏”的台小精神，深化向上和谐的工作氛围，形成特有的办学文化。
4．在推动发展上取得实效。切实把学校重点工作落到实处，在队伍建设、高效课堂、课程建设、养成教育、乡村少年宫活动上取得实效，实现教育质量的整体提升。
5．在利民办实事上取得实效。认真调查研究，结合学校实际，为教师、学生、家长、社会办一些看得见、摸得着的实事好事，形成有利于学校发展的校内外环境。
（四）分步推进，重点突破
第一，动员阶段（2013年4月）。学校结合实际情况，制定实施方案，确定讨论重点，明确活动目标，成立领导小组，召开动员大会，掀起活动高潮。
第二阶段是深入讨论（2013年4月11日）。落实活动计划，围绕主题广泛开展形式多样、内容丰富的研讨活动，使保障活动有针对性、及时性。
三是总结阶段（2013年12月），对大讨论活动进行全面总结，形成推进工作的长效机制，并报告成果和案例。
4、 加强领导，确保解放思想大讨论取得实效。
高度重视，周密部署。学校把解放思想作为一项重要任务来落实，成立了领导小组，确保活动有计划地实施。领导干部要带头表率，积极参加大讨论，发挥好表率作用。
典型带动，全面推进。及时发现管理创新典型、课堂创新典型，营造氛围，引领学校大讨论活动得有效开展，力争在全系统大讨论活动中走在前列。
狠抓落实，力求实效。围绕教委大讨论主题，结合校情，在教职工中树立“人人都是发展环境，人人都是教育形象”的理念，关注每一位教师、每一位学生，多半有利于教师成长、学生进步、家长满意、社会认可的实事。
注重宣传，营造氛围。学校要通过各种会议宣传大讨论的意义和实践，通过板报、窗口、校园网等型事向家里宣传典型案例和任务。按要求积极做好信息上报工作。
大台中心深入开展“落实‘三个优化’，多办利民实事，全力建设国家生态文明示范区”解放思想大讨论活动领导小组
组长：段长章书记、校长
副组长：高增满副书记
组员：刘冬梅副校长、纪检委员
谭哲理教育主任、宣传委员
郝玉金组织委员
石鑫总务主任、工会主席
杨艳教学主任
张桂香科研主任
孙爱良教导主任、灰小负责人
张金鹏教导主任、唐小负责人
贾立勋教导主任、千小负责人
付彩云教学副主任
郝甫敏保教副主任
殷冉冉校长助理大队辅导员
大台中心小学解放思想讨论的参考课题
1.在“优化教育发展环境，提高教育质量，实现教育创新快速发展，办人民满意教育”进程中，学校如何去做？
2.在“文化引领提管理品味，队伍优化促教育品质，特色建设创学校品牌”进程中,干部、教师应该去做什么?
三。教育发展环境的内容是什么？如何优化？
4.学校三年发展目标是什么？如何调动各方力量实现发展目标？
5制约学校发展的瓶颈和困难有哪些？怎样加以解决？
6.学校的办学文化和优良传统是什么？ 还有进一步的促进和发展吗？
7领导班子在创新能力、责任心、主动性发展等方面存在哪些不足，如何改进？
8.党员干部中是否存在着“差不多就行”、“原来就是这么做的”、“大家都这么做”等观念，如何通过改革创新，解决观念落后问题？
9干部和党员教师如何成为支持改革创新、促进发展的模范？
10教师如何才能以良好的状态促进自身专业发展，积极参于门头沟教育改革与发展的进程？
11如何看待人事制度改革，如何看待就业竞争？如何更好地促进教师合理流动，实现人岗匹配？
12教育系统广大教师应以怎样的精神面貌和职业形象为国家生态文明示范区建设服务？
第一篇为扎实推进党的群众路线教育实践活动，根据开群组发[2019]9号文件的要求，决定在全局机关深入开展以“提振干部精气神，共筑东部公园梦”为主题的解放思想大讨论活动。现制定如下实施方案：
一、目标要求
紧密结合省级重点生态功能区示范区建设试点、推进国家东部公园建设发展大局和本局工作及党员干部思想实际，通过深入开展以“提振干部精气神，共筑东部公园梦”为主题的解放思想大讨论活动，凝聚共识，汇聚力量，推动党员干部立足岗位、自我加压、从我做起，真正使广大党员干部飞起来，广大群众跑起来，为全力推进国家东部公园建设注入强大活力。
二、主要任务
开展解放思想大讨论活动，立足点是“我”，切入点是“查”，落脚点是“干”。全局党员干部必须把自己摆进去，围绕贯彻落实县委、县**的一系列决策部署，查问题、找差距、明不足，抓紧跑起来、干起来、快起来。围绕树立“五种精神”、实现“五新目标”开展广泛深入的讨论。
1、树立勇立潮头的标杆精神，开启国家东部公园建设新征程。通过解放思想的讨论，增强党员干部在大局中的机遇意识，努力开创发展的新征程；增强责任感，主动作为国家东部公园建设的坚定支持者和参与者，而不是评论员或旁观者；强化进取意识，推进国家东部公园建设是宏大工程，需要始终坚持勇立潮头、敢为人先精神，在政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效，用党员的先锋模范作用和服务成效，坚定推进国家东部公园建设的信心和决心。
2树立创新超越精神，迎接国家东部公园建设的新挑战。通过对解放思想的大讨论，每一个党员干部都要用改革的思路和创新的方法来推进，敢于创新。对没有历史先例的要敢于思考，没有明确禁止的要敢于尝试，没有现成经验的要敢于突破。
全局党员干部都要从大局出发，主动融入正在开展的行政管理体制机制改革和乡镇行政区划调整，做改革的坚定支持者，严守组织纪律，服从组织安排。
三。要树立敢于亮剑的责任精神，实现国家东部公园建设的新突破。要通过开展解放思想大讨论，在全局广大党员干部中树立敢于担当精神，遇到矛盾不怕事，敢于直面矛盾，积极寻找克服困难的具体对策，努力找到化解矛盾的具体办法。积极主动做好华埠齐新猪场、大排档、红枫阁地块和花山坞仓库等涉及本局的县重点项目征迁工作，把工作任务分解落实到人头，做到提前介入，不拖后腿。
对工作不思进步、纪律意识淡薄、推卸责任、扯皮的，要敢于抓好管理，敢于严肃处理。
四，树立务实，进取的精神，展现国家东部公园建设的新形象。要通过解放思想大讨论，在全局党员干部中强化勤于抓落实、善于抓落实理念，把抓落实的落脚点放到办实事、求实效上，把抓落实的重点放到立足现实、着眼长远、打好基础上。对县委、县**做出的决策部署，以抓铁有痕、踏石留印的作风抓好落实，用百折不挠的意志争创一流业绩，形成靠实干开创新局面，靠实干凝聚广大群众的良好氛围。
对紧急、重大的建设项目实行特事特办、急事急办，不分节假日全天候上班，确保按时、优质、高效地完成工作任务。
5树立团结一致的合作精神，为国家东部公园建设凝聚新的合力。要通过解放思想大讨论，在全局党员干部中强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，自觉把思想和行动统一到县委的决策部署上来。增强组织意识，始终认为自己是党员、组织成员，相信组织，依靠组织，服从组织。
三、活动对象和主要阶段
解放思想大讨论的参加者是局里的在职工作人员。解放思想活动贯穿于教育实践的全过程。
1学习与交流阶段（3月18日-4月30日）。组织党员认真学习教育实践活动规定书目，县委书记鲍秀英在县委理论中心组的重要讲话精神。特别是要对照**《奔跑起来吧，我的！
》系列讨论，把本县和本部门摆进去开展讨论交流，掀起一场解放思想、深化改革、加快发展的思想风暴。局党委中心组召开专题学习会，每位组员撰写学习笔记、交流讲话。并通过党支部会议、学习专栏等形式，开展研讨交流。
2检查问题的阶段（5月1日至6月30日）。在深入学习交流的基础上，组织广大党员干部对照反对“四风”和树立“五种精神”要求，深入查找自身存在的差距和不足，深刻剖析问题存在的根源。重点审视每位党员干部的思想观念、能力水平、工作作风与改革创新要求是否相适应，与国家东部公园建设目标任务是否相适应，与各自的岗位职责是否相适应，与群众的期盼要求是否相适应。
要把查处问题与广泛征求意见结合起来，进一步查明真正存在的问题。在此基础上，形成分析材料，结合民主生活开展批评和自我批评。
三。整改阶段（7月1日-9月30日）。针对查摆出来的问题，分析清楚自身存在的优势和劣势，结合“‘三比一争’创新业”活动，进一步明确发展的方向和目标任务，采取有效措施落实到位。对于存在的突出问题，要立即认识到要纠正，要采取行动加以改革。
组员要将整改目标和措施纳入本单位教育实践活动整改计划，并在一定范围内公开。局党委要列出问题清单，并公布整改情况。
四、工作要求
开展解放思想大讨论，是全县教育实践的重要组成部分。该办全体党员干部要高度重视，认真贯彻落实。
1、加强领导，落实责任。解放思想大讨论由局党委全面负责，局党委书记是活动第一责任人。下设办公室，负责办理日常工作，局领导及下属单位主要负责人要承担起领导责任带头深入学习，把解放思想大讨论活动作为当前开展教育实践活动的重要任务来抓。
2、营造良好氛围。主要领导带头参与，带头发言，敢于直面问题，剖析自我，为每名党员干部充分表达意愿和想法营造宽松的言论环境，带动解放思想大讨论活动深入开展。积极创新讨论形式，营造思想解放的浓厚氛围。
3、加强统筹，注重结合。把解放思想大讨论活动与做好当前各项工作紧密结合，与推进重点工作紧密结合，紧密联系本局实际，坚持把解放思想与解决问题、推动工作相结合，正确处理好解放思想大讨论活动与各项工作的关系，使解放思想大讨论活动与各项工作相互促进，取得实实在在的效果。
第二篇为扎实推进党的群众路线教育实践活动，全面贯彻“解放思想、深化改革、加快发展”要求，切实解决困扰“慢”的问题，经研究，决定在全局深入开展以“提振干部精气神，共筑东部公园梦”为主题的解放思想大讨论活动，现将有关事项通知如下：
一、总体要求
紧密围绕我县省级重点生态功能区示范区和国家东部公园建设，结合统计工作实际，通过深入开展“提振干部精气神，共筑东部公园梦”为主题的解放思想大讨论活动，激发工作热情，加快工作节奏，为国家东部公园建设提供强有力的数据支撑。
二、实施对象
解放思想大讨论的参与者是全局的干部职工。
三、目标任务
开展解放思想大讨论活动，立足点是“我”，切入点是“查”，落脚点是“干”。全局党员干部必须把自己摆进去，围绕贯彻落实县委、县**的一系列决策部署，查问题、找差距、明不足，抓紧跑起来、干起来、快起来。围绕树立“五种精神”、实现“五新目标”开展广泛深入的讨论。
1、树立勇立潮头的标杆精神，开启国家东部公园建设新征程。通过开展解放思想大讨论，全局党员干部要切实强化机遇意识，紧紧抓住省、市两级加大政策扶持和工作支持的难得机遇，顺势而为，乘势而上，努力开辟发展新征程；增强责任感，主动作为国家东部公园建设的坚定支持者和参与者，而不是评论员或旁观者；强化进取意识，始终坚持勇立潮头、敢为人先精神，拉高标杆，在政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效，用党员的先锋模范作用和服务成效，坚定推进国家东部公园建设的信心和决心。
2树立创新超越精神，迎接国家东部公园建设的新挑战。通过开展解放思想大讨论，每位党员干部要进一步强化改革意识和创新思维，对没有历史先例的要敢于思考，没有明确禁止的要敢于尝试，没有现成经验的要敢于突破。全局党员干部都要从大局出发，主动融入正在开展的行政管理体制机制改革和乡镇行政区划调整，做改革的坚定支持者，严守组织纪律，服从组织安排。
三。要树立敢于亮剑的责任精神，实现国家东部公园建设的新突破。通过开展解放思想大讨论，全局党员干部要树立敢于担当精神，遇到矛盾不怕事，碰到问题不回避，敢于直面矛盾，积极寻找克服困难的具体对策。要主动与项目建设衔接，做到早介入、早服务。
工作上不想进步，推卸责任、扯皮，敢抓善管、严惩；对纪律观念淡薄、作风松懈涣散，定铁规、出重拳；对生活靡烂、骄奢淫逸，敢于动真格、实行零容忍；对违法违纪行为，不留情面，坚决依法打击。
四，树立务实，进取的精神，展现国家东部公园建设的新形象。通过开展解放思想大讨论，全局党员干部要强化勤于抓落实、善于抓落实理念，把抓落实的落脚点放到办实事、求实效上，把抓落实的重点放到立足现实、着眼长远、打好基础上。县委、县委的决策部署，要以抓铁印、踏脚印的作风抓好落实。
对紧急、重大的建设项目实行特事特办、急事急办，不分节假日全天候提供服务，确保按时、优质、高效地完成工作任务。局党组要旗帜鲜明地支持改革者，褒奖干事者，惩处违纪者，为敢于担当的干部撑腰鼓劲，使敢于担当成为干部的自觉追求，蔚然成风。
5树立团结一致的合作精神，为国家东部公园建设凝聚新的合力。通过开展解放思想大讨论，全局党员干部要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，自觉把思想和行动统一到县委的决策部署上来。增强组织意识，始终认为自己是党员、组织成员，相信组织、依靠组织、服从组织。
要善于凝聚共识，把开展教育实践活动作为组织动员群众的过程，从“五水共治”、“垃圾不落地”、“八个一”创建、生态家园建设等群众迫切需要解决而又能够全面参与的事情做起，最大限度地组织动员群众参与国家东部公园建设。
四、工作步骤
解放思想的整个论述贯穿于教育实践的全过程。
1学习交流阶段（3月中旬至4月31日）。组织党员认真学习教育实践活动规定书目，县委书记鲍秀英在县委理论中心组的重要讲话精神。特别是要对照**《奔跑起来吧，我的！
》系列讨论，主动把摆进去开展讨论交流，掀起一场解放思想、深化改革、加快发展的思想风暴。召开党组专题学习会时，领导小组的每一位成员都要作一次交流讲话。召开全局干部职工会议，开展以“提振干部精气神，共筑东部公园梦”为主题的解放思想大讨论活动。
2检查问题的阶段（5月初至6月30日）。在深入学习交流的基础上，组织广大党员干部对照反对“四风”和树立“五种精神”要求，深入查找自身存在的差距和不足，深刻剖析问题存在的根源。每位党员干部要重点审视思想观念、能力水平、工作作风与改革创新要求是否相适应，与国家东部公园建设目标任务是否相适应，与各自的岗位职责是否相适应，与群众的期盼要求是否相适应。
要把查处问题与广泛征求意见结合起来，进一步查明真正存在的问题。在此基础上，形成分析材料，结合民主生活开展批评和自我批评。
三。整改阶段（7月初-9月30日）。针对查摆出来的问题，分析清楚自身存在的优势和劣势，结合“‘三比一争’创新业”活动，进一步明确努力的方向和目标任务，采取有效措施落实到位。对于存在的突出问题，要立即认识到要纠正，要采取行动加以改革。
局组员要将整改目标和措施纳入本单位教育实践活动整改计划，并在一定范围内公开。党组要列出问题清单，并公布整改情况。
五、工作要求
1、加强组织领导。局长为本次活动的第一责任人，社调队长同志为本次活动的直接责任人，切实把解放思想大讨论活动作为当前开展教育实践活动的重要任务来抓，在全局上下迅速形成解放思想大讨论的热潮。
2、营造良好氛围。由局班子成员带头参与，带头发言，敢于直面问题，剖析自我，带动整个活动的深入开展，充分调动全局干部职工参与活动的积极性，扩大参与讨论的范围，营造思想解放的浓厚氛围。
3、健全工作机制。各科室、队既要各司其责、各负其责，又要通力协作、密切配合。将解放思想大讨论活动与年初制定的各项重点工作紧密结合起来，将活动的精神贯穿于每一天的工作中去，形成强大的动力，在工作中取得实实在在的效果。
三一文库（其他范文/活动方案
解放思想大讨论活动实施方案
为深入贯彻中共汝南县委《关于在全县深入开展解放思想、深化改革、扩大开放、加快发展大讨论活动的意见》，进一步抓住新机遇，解决新矛盾，使全县发展改革工作再上新台阶，为汝南经济社会发展做出更新更大贡献，汝南县***党组研究决定，在全县发展改革系统深入开展“解放思想、深化改革、扩大开放、加快发展”大讨论活动。根据县委要求，结合全县发展改革实际，制定以下规划：
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻学习党的十六届历次全会、党的十七大文件精神，以解放思想、更新观念为动力，以抢抓机遇、加快发展为主线，以解决影响发展改革工作的突出问题为重点，全面落实科学发展观，全力开展以“解放思想、抢抓机遇、加快发展”为主题的大讨论活动，进一步增强全系统党员干部的责任感和紧迫感，把广大党员干部的思想统一到县委的决策部署上来，努力在发展改革系统内形成风气正、思上进、干事业、促发展的良好局面，为促进全县发展改革工作的全面发展，推动我县经济社会又好又快发展，做出更新更大的贡献
二、基本原则和目标任务
（一）基本原则
坚持理论学习，努力把学过的理论转化为推动科学发展的自觉行动；坚持实事求是，认真查找思想中的旧观念；坚持分类指导，带动广大党员干部进一步更新观念；坚持循序渐进，解放思想，解决发展中的突出问题；坚持群众路线，广泛征求意见，扩大大讨论的广度和深度。
（二）目标任务
在全县发展改革系统开展解放思想大讨论活动，就是要立足于我县发展改革的现实情况，着眼于推进我县科学发展的任务要求，紧密联系我委广大干部职工的思想实际，着力在破除制约科学发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善保障科学发展的体制机制上下功夫，在解决干部作风的突出问题上下功夫，在解放思想中统一思想、凝聚力量，为推动我县发展改革事业科学发展注入强大动力。重点围绕三个方面开展：一是克服因循守旧、固步自封的思想观念，增强与时俱进、改革创新的意识和动力，着力解决影响全县发展改革事业发展的重点问题，优化经济发展环境。
二是克服自满保守、消极畏难的思想观念，增强时不我待、攻坚克难的意识和信心，努力在我委掀起新一轮的思改革、谋发展的高潮。三要克服急功近利、片面发展的思想观念，增强求真务实、科学发展的意识和能力，努力提高经济社会发展质量。
为深入贯彻落实市委关于开展“解放思想跨越发展大讨论”活动的总体部署，紧密联系tt调查部门实际，进一步解放思想，转变观念，积极探索tt调查工作新思路，促进tt调查事业又好又快发展，更好地服务于jn经济社会发展全局，经队党组研究，根据全市“解放思想跨越发展大讨论”活动的统一部署和总体要求，紧紧围绕tt工作改革发展实际，在查找差距上下劲，在转变观念上使力，在理清思路上用功，在改进工作上动真，在提升服务上出招。特提出以下实施意见：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十七届历次会议和**、全省、全市经济工作会议精神，和市十二次党代会、市十六届人代一次会议精神，围绕市委提出的jn经济社会要实现跨越发展的总体要求和“三个高于、三个提高”的发展目标，进一步解放思想，更新观念，转变作风，增强创业创新、科学发展、跨越发展的紧迫感和使命感，立足于tt本职工作，寻找差距、破解难题、振奋精神，全力以赴做好我市tt各项工作，为推动我市经济社会各项事业科学发展、跨越发展作出应有贡献。
二、主要任务
根据全市“解放思想跨越发展大讨论”活动的统一部署和总体要求，紧紧围绕tt工作改革发展实际，在查找差距上下劲，在转变观念上使力，在理清思路上用功，在改进工作上动真，在提升服务上出招。充分发挥tt信息、咨询、监督的整体功能，虚实结合全面推进，服务大局、科学发展，真正使大讨论活动成为tt事业实现新一**发展的突破口。
1以四大工程为核心，推进tt改革；
2做好tt的基础工作；
三。积极做好城乡一体化入户调查工作；
4、努力搞好各项重点调查；
5、努力提升服务能力；
6、大力加强规范化建设；
7、努力提**部队伍素质；
8、着力推进党风廉政建设。
三、讨论专题
牢牢把握“稳定增势、高位求进、加快发展”主基调，围绕“怎么看”、“怎么想”、“怎么办”，结合实际，重点组织开展以下几个方面的学习讨论。
(2011年3月10日)
为认真贯彻落实《xx县委关于开展“解放思想大讨论”活动的实施意见(x发［2011］3号)及xx县教育局》关于开展“解放思想大讨论”活动的实施意见(武教字［2011］6号)的部署要求，根据我校实际，就落实以学习实践科学发展观为主题的解放思想大讨论活动制定如下实施方案。
一、 指导思想
坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以“落实科学发展观，办好让人民满意的教育”为主题，以解放思想，更新观念，转变作风，促进教育事业又好又快发展为主要内容，在广大党员、干部和教师中广泛开展解放思想大讨论活动。认真分析和把握当前学校发展面临的新机遇、新形势和新任务，继续解放思想，开阔眼界，提升境界，加强和改进各项工作，争创一流，为我校的又好又快发展提供强大动力。
2、 具体时间：3月10日-5月31日
三、各阶段活动重点和要求
第一阶段：动员和部署，集中学习。（3月10日至3月31日）。主要任务是抓好组织宣传发动，开展学习，形成强大的声势和良好的社会氛围。重点把握好五个环节：
1、精心制定方案。根据县教育局的活动要求合学校的实际情况，学校制定具体实施方案。学校成立了以xx校长为组长的活动领导小组，把任务做好。
2、广泛宣传发动。学校将根据县教育局的活动方案要求立即召开动员大会，对本次活动进行全面部署，使全体教师明确活动的意义、目标要求、方法步骤和需要解决的重点问题，及时将活动的阶段性情况做好总结。学校将通过报纸、广告牌、校园网等形式做好宣传引导，营造浓厚的活动氛围。
3、认真组织学习。全体教师要结合各自工作实际，通过集中学习和个人自学相结合的形式，重点学***领导的重要论述，学习党代会精神及有关文件。所有教师要制定详细的学习计划，所有党员干部均参加集中学习，集中学习时间不少于15小时，党员干部要认真做好读书笔记，学习阶段结束时所有教师至少撰写一篇学习心得。
严格学习纪律，对缺课的学生，学校将安排补课集中学习。
4、搞好阶段总结。第一阶段结束后，全体教师要写出阶段总结，并向学校大讨论活动领导小组办公室报告。学校将对此次活动进行抽查，并将检查情况纳入教师年度考核。
对学习不认真、学习不合格的，下一阶段要补课。
第二阶段：讨论交流、对照检查阶段(4月1日至4月30日)。主要任务是开展调查研究，分析发现问题和不足，广泛征求意见，寻求发展对策。重点把握四个环节：
1、征求意见建议。重点是找出教师发展和工作中存在的问题和不足。学校将采取讨论、设立咨询箱、开设**等多种形式，重点就以下几个方面提出意见和建议：
一是如何建立适应科学发展的体制机制；第二，如何在复杂多变的环境中发现和把握机遇；三是如何将自身优势转化为发展优势和竞争优势；四是如何实现一流目标，做一流的工作，创造一流的业绩。
2、梳理反馈意见。学校将把征求到的意见进行梳理，并向班子成员进行及时反馈，紧密联系实际认真研究，找准我校工作中存在的突出问题，并将征求意见情况及时上报市教育局大讨论活动领导小组办公室。
3、做好阶段总结。第二阶段结束时，全体教师要认真做好自查工作，写出阶段总结，并向学校继续解放思想工作领导小组办公室报告。
第三阶段：调研整改、巩固提高阶段(5月1日至5月30日)。主要任务是对活动进行全面总结，集中研究改进工作的意见，形成解决问题、加快发展的方法措施和制度，推动各项工作顺利开展。
重点把握好三个环节：
1、深刻进行剖析。学校将在深入调查的基础上，针对精神状态、思想境界、发展思路、工作作风、工作效率等方面存在的突出问题，召开领导班子会议，集中研究，分析原因，认真查找差距，实事求是地拟定具体实在，有针对性和可操作性的整改方案和措施。全体教师也要写出符合自身发展的整改方案，要特别明确如何破解目前遇到的发展难题，确保完成各项目标任务的内容。
各部门要深入分析研究工作中存在的突出问题和措施，形成专题报告，并将材料上报校讨论室。
2、完善整改方案。学校将整改方案向全体教师进行公示，并组织评议小组进行评议，针对查找出来的问题和不足，形成有针对性的对策意见，评议结果将通报到全体教师。全体人员要按照整改方案认真开展整改，对整改措施不力、效果差、群众不满意的要进行补课。
3、建立长效机制。全体教师要对活动进行全面总结，查缺补漏，建立起推动科学发展的一系列办法、措施、制度，切实转变不利于科学发展的思想观念，破除不利于科学发展的条条框框，真正解决好想不想干、会不会干、能否干好的问题，形成促进科学发展的长效机制。
4、搞好总结。第三阶段结束后，学校对活动进行全面总结，以适当形式向党员干部、全体教职工通报，并将活动情况书面总结报市教育局大讨论活动办公室，全体教师也要全面总结，将自身总结材料报学校大讨论办公室。
4、 活动的方法、步骤、要点和要求
1、精心制定方案。根据县教育局党委活动要求合学校实际情况，学校制定具体实施方案。学校成立活动领导小组，具体负责工作协调和任务落实。
活动领导小组
组长：组员：
2、广泛宣传发动。学校要根据县、局有关文件要求，对本次活动进行全面部署，使全体教师明确活动的意义、目标要求、方法步骤和需要解决的重点问题，及时将活动的阶段性情况做好总结。学校要通过报纸、公告栏和校园网做好宣传引导，营造浓厚的活动氛围。
3、认真组织学习。全体教师要结合自身工作实际，以集中学习、个别自学、集中讨论的形式，集中学习领导的重要论述。所有教师要制定详细的学习计划，所有党员干部均参加集中学习，集中学习时间不少于15小时，党员干部要认真做好读书笔记，学习阶段结束时所有教师至少撰写一篇学习心得。
严格学习纪律，对缺课的学生，学校将安排补课集中学习。
4、深入研讨交流。通过召开座谈会、交流会、撰写体会文章等多种形式，广泛开展各种讨论交流活动，交流学习心得，交流思想认识，互相启发，共同提高。全体教师要相互交流、取长补短，查找各自工作不足，提升工作标准，确定学习榜样，明确奋斗目标，学习先进经验，学习先进典型。
5、搞好总结。全体教师要认真做好自查，写出总结，向学校大讨论活动领导小组办公室报告。学校将对此次活动进行抽查，并将检查情况纳入教师年度考核。
对学习不认真、学习不合格的，下一阶段要补课。
xx中学解放思想讨论会领导小组
2011年3月10日
新三提三创组〔2012〕2号
（2012年2月23日）
为进一步引导全市干部群众解放思想、提升境界，找准差距、加压奋进，振奋精神、突破跨越，实现“泰安率先、全省领先、全国争先”的目标，根据全市“三提三创”主题教育实践活动总体部署，现就开展解放思想大讨论活动提出如下实施方案。
一、开展学习教育
重点学习党和国家领导人关于解放思想的重要论述、上级重要会议精神和重大决策部署、市十三次党代会精神和发达地区科学发展的先进经验等。广大党员干部特别是领导干部要率先垂范，带头学习，结合主题活动确定的目标任务，把解放思想大讨论活动纳入党委（党组）中心组学习计划，围绕全市重点工作突破、难点问题解决，组织开展经常性学习；围绕经济转型升级、城乡统筹发展、文化繁荣发展、社会管理创新等重大课题，举办市委中心组暨全市领导干部理论学习读书会，邀请先进地区领导、专家学者作辅导报告。这项工作由市委宣传部负责始实，将于2月下旬始实。
二、组织考察学习
针对各部门各单位的实际情况，重点围绕项目建设、城市建设、发展环境、干部作风等方面，分层分类组织部分党员干部、企业负责人带着问题到胶东、江浙等先进地区考察学习，进一步开阔视野、提升境界、提高能力。这项工作由市委办公室和市**办公室牵头，将于3月实施。
三、开展访谈和主题宣传活动
1、在广播电视台、《今日新泰》开辟“开展‘三提三创’活动，争当科学发展排头兵”专栏，及时反映活动进展情况，反映全市经济社会科学发展、跨越发展的做法及成就。
2、在广播电视台、《今日新泰》设立“一把手谈解放思想”、“三提三创大家谈”专栏，刊播一批言论、评论、理**章。各级干部要立足本职工作，深入分析思想、工作、作风方面的突出问题，创新思路，理清思路，促进发展。
在广播电视台、《今日新泰》开设专栏，刊播一批评论、理**章和学习体会等。引导干部群众深入学习领会“三提三创”精神实质，紧密结合岗位实际，将所思、所感、所悟、所得形成文稿，实现思想理论性与实践操作性的统一。
3、开展“三提三创在身边”典型宣传活动，通过征文、专题等形式，积极发掘、大力宣传主题教育实践活动中涌现出的先进典型。
4设立专题网页，开展解放思想、学习交流、征求意见活动，广泛收集和听取党员干部群众的意见建议。
本项工作由市委宣传部牵头，广播电视台、《今日新泰》编辑部具体落实，2月下旬开始实施。
四、开展“六查六看”、“扪心七问”活动
在认真开展学习教育、外出考察学习的基础上，组织各乡镇街道、各部门各单位扎实开展“六查六看”、“扪心七问”活动，即：查精神状态，看热情干劲是否鼓足；检查工作标准，目标定位是否高；检查难点突破，方法措施是否创新；检查开发环境，查看服务效率是否高效；检查干部作风，看实际工作精神是否树立；查工作绩效，看进位争先是否做到。每名干部都要扪心自问：
自己有没有奋发做事的激情，有没有大局至上的意识，有没有勇于担责的气魄，有没有直面矛盾的勇气，有没有真抓实干的作风，有没有干事创业的本领，有没有艰苦奋斗的品格。各部门各单位采取召开务虚会、座谈会、研讨会、发放征求意见表、设立征求意见箱和书记公开电子邮箱等形式，深入查找在精神状态、思想境界、工作标准、发展环境、干部作风等方面存在的突出问题，广泛征求各方面的意见和建议，进一步理清工作思路，制定整改措施。各部门各单位将查摆出的问题、整改措施以及今年重点工作推进落实计划，通过新闻**向社会公开，接受群众监督。
本项工作由市“三提三创”活动领导小组办公室牵头，各乡镇街道、各部门单位负责落实，2月下旬实施。
五、开展“我为新泰发展献一策”活动
动员社会各界为新泰科学发展建言献策，从大局、现实和长远角度出发，为新泰经济社会发展提建议、出思路、想办法。召开各界人士解放思想座谈会，组织由人大代表、政协委员、乡镇（街道）及部门负责人、群众代表等参加的解放思想大讨论座谈会，广泛征求意见建议，紧紧围绕新泰经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设、党的建设等各项工作，开门问计，汇集民智。这项工作由市委宣传部负责实施，将于3月下旬实施。
6、 开展领导干部谈心谈话，召开民主生活会
各乡镇街道、各部门单位主要负责人与班子成员、科室负责同志、部分基层干部逐一进行交心谈心，沟通感情，进一步形成共识，激发干劲。在此基础上召开民主生活会，各单位领导班子成员开诚布公，畅所欲言，深入查摆思想观念、精神状态、工作作风、体制机制、廉洁自律等方面存在的突出问题，提出切实解决办法。这项工作由市纪委、市委组织部牵头，各乡镇街道和各部门、各单位于3月下旬实施。
各乡镇街道、各部门单位，要把解放思想大讨论活动与全市重点工作推进紧密结合起来，科学谋划，统筹兼顾，促进经济社会又好又快发展。要形成一套行之有效的活动实践体系，并长期坚持下去。
（此文件下发各乡镇、街道部门和市直单位）
计划的实施总是需要明确的目标，或是具体的执行范围和领域，以便于我们顺利完成当前的任务。我们应该学会提前策划适宜的计划，那计划应该如何编制才更合适呢？接下来，励志的句子就为大家整理了关于“数据湖解决方案”的相关内容，如果您觉得本文对您有帮助，不妨将其加入到您的收藏夹中！
数据库安全解决方案
随着互联网的发展，数据库成为现代企业中最重要的信息存储和处理设施之一。同时，随着数据泄漏和黑客攻击的不断增加，数据安全几乎成为所有企业的主要关注点。因此，数据库安全解决方案已成为所有企业必须考虑的问题。
如何保护数据库安全？
首先，为了确保数据库安全，必须采取特定的安全措施，包括加密、认证和访问控制。
1.加密
加密是在数据库传输和存储期间保护数据的基本方法。数据库管理员应该使用最新技术进行加密，如AES-256或SHA-256等算法。此外，应注意加密等级和键管理的重要性以确保数据库数据的完整性和保密性。
2.认证
认证是确保数据库只被授权用户访问的基本步骤。仅允许拥有特定凭证的用户登录和访问数据库。这些凭证可以是用户ID和密码、智能卡、指纹或其他生物识别信息。通过限制且仅限制可信任的用户，可以提高数据库的安全性。
3.访问控制
访问控制是确保数据库仅在特定情况下被用户访问的关键步骤。 例如，管理员可以使用IP规则阻止数据库访问其他地方的用户，并使用安全组策略检查入侵者尝试访问数据库的行为。此外，数据库管理员还可以使用会话管理，输入白名单，检测和防止SQL注入等技术，以确保数据库的安全。
其次，加强物理安全和系统安全也是必要的。设立防盗门、视频监控、安全保密区域等物理安全保障措施，安排补丁更新、日志管理、防病毒、防火墙、数据备份等安全系统措施，以确保数据库的安全。为了确保数据库的物理安全，数据库管理员还应随时检查数据中心的安全保密措施。
此外，培训员工重视数据库安全是防范内部泄漏和威胁的最佳途径。提供数据库安全意识培训，强调员工不准将敏感信息和数据库凭证传递给未经授权的个人，避免用过期的访问凭证和弱密码等行为。
最后，持续跟进并及时修复漏洞也是重要的。实时监控数据库，及时发现并修复漏洞，以防止数据泄露和其他安全问题。
总之，保护数据库安全是所有企业在数字化时代不可忽视的一项工作。仅依靠简单的安全技术不足以满足这个挑战。相反，一个有效的综合解决方案必须结合加密、认证和访问控制等技术、物理安全、系统安全、员工培训以及漏洞发现与修复管理等组合措施。只有这样，才能真正确保数据库的安全，发挥出数剧的真正价值。
根据Informix数据仓库系统实施方法学，我们可以将数据仓库的实施分为以下几个步骤： 1.业务需求分析 业务需求分析是数据仓库建设的基础，应该同用户进行充分沟通，了解用户的真实需求，避免理解的误差，同时，应该界定好项目 开发 范围， 在此阶段，主要工作
根据Informix数据仓库系统实施方法学，我们可以将数据仓库的实施分为以下几个步骤：
业务需求分析是数据仓库建设的基础，应该同用户进行充分沟通，了解用户的真实需求，避免理解的误差，同时，应该界定好项目开发范围。
在此阶段，主要工作包括：
从实施的角度来看，设计数据仓库系统体系结构有多种方式：
列出向数据仓库提供数据的数据源清单。源数据的复杂性、规模、完整性对建立数据仓库的影响比其它因素要大。要格外注意哪些数据源的数据类型、粒度和内容是兼容的。
除了体系结构之外，硬件和软件资源对数据仓库也至关重要。作为需求定义的一部分，估计数据仓库将要存储的数据量以及将对数据进行的处理很重要。
在选择软件和硬件平台时，最好听取专家的建议，尤其是对与您相似的环境有经验的专家。InformixDecisionFrontier数据仓库实现套件，为用户提供了快速、集成、完整的数据仓库实现工具。
逻辑模型设计主要是指数据仓库数据的逻辑表现形式。从最终应用的功能和性能的角度来看，数据仓库的数据模型也许是整个项目最重要的方面。为数据仓库和数据集市定义数据模型是一项复杂的工作，需要领域专家的参与。
在进行物理模型设计时，主要是将数据仓库的逻辑模型转换为在数据库中的物理表结构。在物理模型设计时，可以采用ERWin等辅助设计工具。
Informix采用ROLAP方式，数据仓库数据的存储主要采用InformixIDS(InformixDynamicServer)数据库，
InformixIDS数据库是业界领先的数据库引擎，它具有并发性、可伸缩性、多进程/多线索等特性，是Informix数据仓库应用的核心。
数据抽取是数据仓库建立中的一个非常重要的步骤。它负责将分布在用户业务系统中的数据进行抽取、清洗、集成。
Informix提供了一系列工具访问存储在异构数据库中的业务系统数据。Informix还提供了数据复制产品，这样，系统会通过同步或异步方式自动将符合规则的数据定时进行传递，保证数据的完整性、一致性。
用户利用Informix的InfoMover可以轻松定义数据抽取、清洗、集成、装载过程，并可以对该过程进行定期调度，减轻数据增量装载的复杂度。同时，Informix数据装载策略支持第三方厂家丰富的工具，如Prism、Carleton、ETI等。
数据仓库元数据的管理也是极为重要的环节。Informix的MetacubeWarehouseManager提供GUI，用户只须使用鼠标托拽方式即可对元数据进行管理。
用户分析、报表、查询工具是用户进行分析决策使用的工具。因此，其所有操作要非常简单，但提供的功能却要十分强大。Informix相应地提供了一套完善的工具。
此外，数据挖掘技术也是数据仓库系统中一个重要部分。Informix提供RedBrickDataMine以及第三方厂商产品，支持数据挖掘应用。
数据仓库性能的好坏直接影响系统查询、分析响应速度。Informix提供MetaCube等工具支持汇总查询、抽样查询和后台查询，以提高数据仓库查询效率。
总之，Informix为用户数据仓库应用提供了一个快速、完整的解决方案。采用Informix数据仓库解决方案可以使您的数据仓库系统具有高性能、高可扩展性，高开放性，可以自己进行定制等特性，同时，Informix还提供专业数据仓库咨询服务，这将充分保证您的数据仓库系统建设快速、及时，保证它能真正发挥作用。
Oracle 9i共提供了16种标量数据类型，如表7.4所示，
。表7.4 Oracle 9i的标量数据类型名称含义Char用于描述定长的字符型数据，长度
2.1分级存储系统设计
通过对医院存储系统的需求分析，设计了一套基于SAN的分级存储、数据保护存储方案，该方案可以满足医院业务数据海量增长、存储系统无缝扩容、保护现有投资等要求，充分体现存储系统的可靠性高、响应速度快、可扩展性强等优势。
在线存储用于对短近期的医疗数据的存储，可供用户随意读取，满足计算平台对数据访问的速度要求，一般在线存储设备为磁盘和磁盘阵列等存储设备，建议采用H3C IX3000，单台IX3000最大支持磁盘数量为336块，采用先进的SAS总线技术，提供72 Gbit / s磁盘访问带宽，能实现多路径冗余和控制器负载均衡，保障整个存储系统的性能和可靠性。
近线存储用于存储不常用的历史数据，通常是采用数据迁移技术自动将在线存储中不常用的数据迁移到近线存储设备上，数据访问的频率不是很高，但要保证数据共享和快速的在线访问。近线存储建议采用1台H3C IX1000存储系统，可容纳16块企业级SATA硬盘，最大容量可达到8TB，最高提供410MB /s的带宽吞吐量和54 , 000 IOPS的处理能力。
离线存储通常采用离线归档的方式，用于对三年以上历史数据的存储，是对在线存储数据的备份，以防范可能发生的数据灾难，要求设备通常具有超大容量、安全性高、成本低等特点。离线存储通常采用磁带库或者VTL(虚拟磁带库)VTL技术通过软件将磁盘阵列仿真成物理磁带库，虽然其内部构造、外观、速度和物理磁带库截然不同，但对于备份软件和主机系统而言，VTL具有磁带识别的特征，可被认作物理磁带库设备。这使得设备在可用性及备份的'可靠性等方面都得到大幅提升，并无缝、平滑地集成到原有系统环境中，配合传统的备份软件和物理磁带库，提高设备使用率和备份性能。VTL建议采用H3C DL1000支持16块SATAII接口磁盘，支持RAIDS数据冗余备份方案，最大有效容量10.STB。
在分级存储系统中，磁盘或磁盘阵列等成本高、速度快的设备，用来存储经常访问的重要信息，而磁带库等成本较低的存储资源用来存放访问频率较低的信息。分级存储的工作原理是基于数据访问的局部性，通过将不经常访问的数据自动移到存储层次中较低的层次，释放出较高成本的存储空间给更频繁访问的数据，可以获得更好的总体性价比。
2. 2数据保护方案设计
医院对医疗数据的安全性要求特别高，要设计数据保护方案和容灾方案。数据的保护不仅是备份，其最终目的是在系统遇到人为或自然灾难时，能够通过备份内容对系统进行有效的灾难恢复。
(1) CDP ( Continuous Data Protection)连续数据保护方案
针对在线、近线存储可采CDP数据保护方案，利用复制、镜像功能模块实现从在线存储到近线存储的数据同步，就可以实时地对在线存储提供数据的全面保护。通过设定的策略会自动的以增量的方式将所需保护的数据通过IP SAN存储网络同步到近线存储设备上。
在近线存储中对复制过来的数据进行持续数据保护，创建基于时间点的多个数据版本。如果在线存储设备受损不能提供业务的处理，可以将对业务数据的访问路径切换到近线存储设备，临时恢复业务处理。如果数据发生逻辑错误，只需寻找出数据所要恢复的适当版本，在线地将某一数据版本恢复到在线存储中，或将整个数据卷回滚到那一时刻点的数据视图，恢复逻辑错误发生后的数据。
(2)远程容灾方案
远程容灾方案的持续数据保护效果比磁带库备份更好，并且可以应对软灾难。每天都可以按照用户设定的策略对数据进行时间点备份，并且备份过程对应用基本没有影响。用户可用选择将数据恢复到前面备份过的任何一个时间点的状态。支持对“渐变式灾难”(如:人为操作错误、应用自身错误、系统溢出、病毒侵袭及网络不法分子入侵等)的保护和恢复。
远程容灾方案使用块增量扫描技术，以最低的带宽实现远程容灾。由于采用了先进的块增量扫描技术，远程容灾过程中传输的数据变量不是基于文件级的变量，而是更小单位的基于磁盘块的变量。这样可以保障数据增量最小，对网络带宽的占用最低。
基于网络层的数据容灾，对主机零干扰。该方案的容灾是在存储系统的网络层实现，具有与主机和存储平台“无关”的特性，在整个数据容灾的过程中不影响应用系统的运行。
远程容灾中心配备Tidemark时间点连续数据保护功能，对容灾中心存储设备中的数据按照事先设定的策略进行连续的时间点备份，保存数据在不同时间点的多个版本，在发生“渐变式灾难”的时候可以通过Time View时间点视图模块打开不同版本的数据进行检查，把数据恢复到发生错误之前最近的时间点。
delete from stockpile where rowid in
（select rowid from stockpile where username='fttc' order by xhasc）
/
如果是2层结构的就不可以，2层结构如下：
delete from stockpile where rowid in
（select rowid fromstockpile where username='fttc' order by xh asc）
where rownum
这是因为这个是在子查询嵌套里，不允许直接嵌套orderby,虽然这里也是top-n的子查询，
，
一般orderby只在top-n子查询里起作用，但是这个子查询是作为一个结果集，例如：
（select xh from stockpilewhere username='fttc' order by xh asc）
where rownum
另外说明：TOP-N一般是指最大的n条记录或着是最小的n条记录。
如：
select rownum , l1, l2, … from
where rownum
目前HIS , PAC S等系统数据是医院的核心业务数据，普遍存在业务数据增长速度快、并发访问量大等问题，因此，要求存储系统具有安全性高、响应速度快、稳定性高、容量大等特点。
对于HIS系统而言，系统数据库主要为Oracle或Sybase，要求存储系统具有很高的实时性和连续性，提供7 x 24小时不间断服务。PACS有别于HIS等其它医学信息系统的最重要一点就是:海量数据存储。一个大型的医院拥有大批现代化的大型医疗影像设备，每天影像检查产生的数据量多达4个GB左右(未压缩的原始数据)，一年数据总量大约1200 GB。而随着医院的业务飞速发展和新的影像设备的引进，这一数据量还可能进一步增长。此外，在线数据随机存取的效率也是一个非常关键的问题。
通过以上分析，医院存储系统的设计采用分级存储的架构，将存储分成在线存储、近线存储和离线存储三级结构。该存储架构能够实现高容量和高效率的要求，低速超大容量存储设备(离线存储)用作永久存储;高速存储设备用作在线数据存储，确保在线数据的极高效存取;近线存储首要保证大容量，实现对访问量不大的数据的存储，要求寻址迅速、传输率高。对于三年以上的历史数据保存在离线存储设备里，在线存储、近线存储设备仅保存最近三年的数据。同时要求对数据全方位保护，支持容量增长的高度可扩展性。
电信企业参与竞争的利器-数据仓库和数据挖掘
随着电信市场的开放，竞争将越来越激烈，利润的降低使得必须从粗放的经营转变到集约的经营，同时经营决策需要尽可能多的定量的依据和尽可能快的速度。所有这些需要技术上的支持----数据仓库和数据挖掘广东省电信科学技术研究院是华南地区通信技术支持及科研开发的最高技术部门，围绕保障通信大网运行安全、高效和通信市场的需求而进行系统维护支持、网管系统开发、多媒体研究、网络技术与市场研究、计费系统研究与开发、人员培训和计量检测等七个方面的工作。研究院目前拥有一支900多人的年富力强、实力雄厚的研发队伍。
研究院开发的Thinker-BC多媒体网综合业务管理系统是一套统一的综合业务管理系统。它为电信运营商以及各级ISP提供一个稳定而灵活的业务支撑平台。该平台能够提供所有的多媒体数据通信基本业务及各种增值服务，该平台具备极强的可扩展性，具备快速的新业务生成、推广能力。系统能够灵活地定义各项服务的资费政策，及各项业务的捆绑销售优惠策略，并对各项服务提供准确、实时的计费功能。其中的数据仓库决策支持系统是基于Sybase的数据仓库解决方案开发的。业务经营决策者可以利用这个系统快速准确地了解到各项业务的发展情况、为进一步的决策支持工作提供坚实的基础。
目前，广东公众多媒体通信网拨号用户总数已达到70万。根据业务需求分析，广东省163/169网到底的用户总数将达到800万以上，其中拨号注册用户达400万，主叫用户300万，卡用户100万，专线用户也将达到1万户以上。在这些大量的数据背后隐藏着许多重要的信息。
系统的最终用户是电信内部的各个部门，因此最终用户的需求不尽相同。
业务策略不断变化。表现为资费政策的不断变化。
Thinker-BC2000多媒体网综合业务管理系统的数据仓库系统模型如下图所示：
数据仓库的实施是一个相当复杂的过程，主要包括五个部分的内容：数据仓库的设计建模、数据转换与集成、数据存储与管理、数据的分析和展现和数据仓库的维护和管理。
Sybase提供了覆盖整个数据仓库建立周期的一套完整的产品包：Warehouse Studio，它包括数据仓库的建模、数据集成和转换、数据存储和管理、元数据管理和数据可视化分析等产品。以下说明了我们是如何结合Sybase的产品来做数据仓库的设计与开发。
数据仓库的设计工作对于决策支持系统起着至关重要的作用，它需要根据决策需求确定主题，从数据源到数据提交，对数据仓库的数据组织进行逻辑结构的设计，还要按照业务用户最能理解的方式组织和提供信息。
在这个阶段，我们使用了PowerDesigner WarehouseArchitect。WarehouseArchitect是个高度优化的数据库工具，广泛用于数据源的逆向工程、建模、数据仓库方案设计，以适应每个业务需求。通过对逻辑设计、物理设计和应用建模进行集成，WarehouseArchitect方便了数据仓库的开发和实现。
在进行数据仓库的建立时，最大的挑战之一是如何将原始业务数据转化为一致的格式，使之更好地为决策支持服务。这包括对已有数据的准确性和一致性进行检验、净化，将数据进行转化、提取、转换、装载到数据集市或数据仓库以及对其进行定期更新和管理。PowerMart作为数据抽取工具，从各种异够的数据源中抽取数据，在数据抽取过程，用户可以根据不同的抽取阶段，灵活定制各种数据抽取流程，并定时地将数据加载到数据仓库中。
PowerMart是一个集成的软件产品套件,用于建造和管理数据集市和分析应用。PowerMart交付了一个开放的可伸缩的解决方案，主要定位于数据集市完整的生命周期和分析应用开发及产品化的管理，能够支持多种平台上快速变化的大量数据作为数据来源，进行复杂的转换处理以及支持高速的数据加载。其metadata repository 能够协调并驱动一系列的核心功能，包括抽取、转换、加载和管理等。
PowerMart的图形化用户接口帮助数据仓库管理人员很容易的设计复杂的source-to-target的映射，然后可以由PowerMart强大的服务器来自动地执行，
数据仓库的存储可以选用多维数据库，也可以选用关系型数据库或其它特殊的存储方式。数据的存储要保证数据的安全性、完整性、一致性，同时还要具有复杂的分析查询的高效性。
我们选用了Sybase的数据仓库产品Adaptive Server IQ。Adaptive Server IQ是一个关系型数据库，为高性能决策支持和数据仓库的建立而进行了优化。IQ中的关键技术是纵向数据存储（通过列而不是通过行来进行）、Bit-Wise查询索引和数据压缩。
联机分析处理(OLAP)是一个分析处理技术，它从企业的数据集合中收集信息，并运用数学运算和数据处理技术，灵活、交互式地提供统计、趋势分析和预测报告。通过多种OLAP工具对数据仓库中的数据进行多维分析、汇总，形成图表或报表的形式，使决策者可以清晰、直观地看到分析结果，这正是数据仓库系统所要达到的目的。
数据仓库的开发应用主要有结构设计、数据集中组织和管理、数据的快速高效访问等。其中数据的访问一般都是由较为成熟的业务智能工具完成，因此不同于OLTP系统，数据仓库系统的前端开发编程量是比较小的，但是其维护工作的时间跨度要大，因为决策支持应用的随意性较强，不可能再象业务系统那样固定一个统一的操作模式。
BusinessObjects作为较早进入中国市场的业务智能提供商，其产品操作精简、功能丰富，并且有直观易懂的前端展现元数据管理部分，在这个解决方案中与IQ的高速查询效率相得益彰。
元数据是关于数据的数据，能够表示、定义数据的意义及系统各组成部件之间的关系的数据，它包括关键字、属性、数据描述、物理数据结构、源数据结构、映射及转换规则、综合算法、代码、缺省值、安全要求及数据时限等。管理好元数据是管理数据仓库的关键。
Sybase的Warehouse Control Center通过对元数据仓库的集中管理，提供了数据仓库解决方案的保证技术。从设计和开发到实现到最终用户访问，由工具和数据库产生的对元数据的密集型集成和管理保证了真正企业级数据仓库的建立。Warehouse Control Center是基于Intellidex技术的为数据仓库开发人员提供的数据仓库元数据管理工具，能够在数据仓库环境下进行数据采集、捕捉、存储、管理和发布逻辑的、物理的以及上下文相关的信息，而不用去管它的物理存储位置是在联合数据仓库上、分布式数据仓库上还是二者兼有。业务用户可以浏览根据其需求而生成的元数据对象，甚至可以使用发布和登记性能请求或选择附加性能。
数据仓库服务器：
运行Sybase IQ。 数据迁移服务器：
IBM Netfinity7600 intel PIII550/ 4 cpu/1G ram/ 36.4 G hd NT4
运行PowerMart Server 管理Web服务器两台：
IBM Netfinity7600 intel PIII550/ 4 cpu/1G ram/ 36.4 G hd NT4
分别运行BO Web Intelligence和Warehouse Control Center Server。 存储网络：
数据仓库与决策支持系统对在线事务处理应用和在线统计分析应用进行有效地隔离。保证了业务管理系统在线事物处理的安全、稳定、可靠、高效地运行，也确保了决策支持系统能够快速及时地获取统计数据。 省中心和地市业务管理人员能够每月按照要求生成预先定义好的标准统计报表。业务分析人员通过非常简单易用的图形界面，能够快速准确地进行语义层查询并把所需的业务数据、信息和分析结果以丰富的形式快速地展现出来，为领导的决策提供准确的依据。 提供数据挖掘功能，挖掘出潜在的影响业务发展的因素。
为客户管理系统提供服务，为客户提供快速的账单及各种服务清单查询。并提供挖掘大客户的手段。
我们已经在广东视聆通和福建163网上，使用Sybase的数据仓库解决方案，成功实施了数据仓库系统，并且基于BO（Business Object）开发了统计分析报表系统。
目前，正在建设广东省新一代的多媒体网综合业务管理系统，其中包括新版本的数据仓库系统。而这个数据仓库系统也是采用Sybase的数据仓库解决方案。
数据库安全是企业信息化建设中的一个重要环节，关系到数据安全和企业的稳定运营，也直接影响着企业的竞争力和业务发展。随着网络技术的不断进步和数据量的增长，如何确保数据库的安全已成为重要问题。本篇文章将为大家详细阐述数据库安全解决方案。
一、加强权限控制
权限控制是数据库安全的重要基础，通过合理的权限管理，将不同角色的用户分配不同的权限，可以避免因误操作或恶意操作导致的数据泄露或损坏，从而有效保护数据库的安全性。具体来说，可以通过以下措施加强权限控制：
1、建立完整的账户体系，并授权给仅有的需要权限的用户，撤销不必要的权限。
2、分层控制，将权限分为不同的类别，如查询、修改、删除等，为不同级别的用户设置不同的权限。
3、操作记录和审计，记录所有操作请求和操作结果，对于权限发生变化以及有敏感操作的审计，进行审查和及时报告。
二、加密保护数据传输和存储
在数据传输和存储过程中，若不加密，就很容易遭到黑客的攻击和窃取，造成重大的损失。因此，加密是一项必要的数据保护措施。实现方法如下：
1、传输加密：采用SSL或TLS技术，对传输的数据进行加密，保证信息传递的安全性。
2、存储加密：对重要的数据进行加密存储，例如数据库中的敏感信息，密码等，采用对称加密和非对称加密技术进行加密存储。其中，对称加密技术适用于海量数据的加密，而非对称加密技术则适用于保密性要求较高的数据。
三、监控和预防攻击
监控和预防攻击是数据库安全解决方案中至关重要的一环，可以帮助企业及时发现异常操作，提前警示、防范各种潜在攻击行为。常用的监控和预防措施包括：
1、实时监控：通过安装安全监控软件，对数据的访问、修改等操作进行实时监控，及时发现异常行为。
2、日志分析：将日志记录到文件中，通过对日志文件的分析和解析，发现异常活动和攻击事件。
3、入侵检测：入侵检测系统可以检测到异动行为，并根据规则对日志进行分析和报告。在入侵行为被发现后，可以采取一系列防御措施，如阻拦攻击源、禁止某个帐户访问等。
四、备份和恢复
备份和恢复是数据库安全的重要保障，一旦数据遭到破坏或丢失，可通过备份文件进行恢复。备份方案应该符合以下要求：
1、定期进行备份，并保证备份文件的安全性。
2、备份的频率应该根据业务需求来确定。备份频率越高，数据安全性越高，但也会增加备份成本。
3、备份数据应该存放在相对独立的地方，以防备份数据被同样遭到破坏。
恢复需要考虑以下三个步骤：
1、确认备份数据的关键时刻是否与实际使用的数据相一致。
2、选取较新的备份数据恢复，以避免新的问题与备份数据合并，导致数据不能保留。
3、恢复数据后要及时验证数据是否与原始的数据匹配，以确保数据的完整性。
五、制订与执行详细安全策略
除了上述措施外，企业需要根据实际情况制订出详细的数据库安全策略。该策略包括访问控制、口令策略、敏感数据访问控制等方面，应该根据企业实际情况制订，以确保数据库的安全。此外，严格执行安全策略也是关键，防止人为因素对数据库的安全性造成影响，也是保证数据库安全的重要保障。
总结
本篇文章详细阐述了数据库安全解决方案，包括加强权限控制、加密保护数据传输和存储、监控和预防攻击、备份和恢复、制订与执行详细安全策略。企业在实际应用中需要综合考虑多种安全策略，建立安全管理体系，保障数据的安全性，从而确保企业正常、稳定地运行。
下载先决的软件和配置环境
1、由于安装过程太过于冗长，所以就不把它放在实验的这个部分，而是把它放在本文档后面的附件1中，当你下载安装完软件、配置好系统后，请回到下面这个步骤。
2、为了检查您的开发环境，我们首先来完成一个完整的例子。这将让您对的一些特征有个快速的了解。一旦您完成这个阶段，您就可以：
l 解释DataWindow和DataWindowInterop引用是什么
l 运行一个DataWindow销售订单的示例系统。
3、找到目录“C:\TempSI aleOrder”，并双击用于演示的SaleOrder解决方案文件。这将打开Visiual Studio和先前用Visual 创建的SaleOrder解决方案。
4、选择 视图\解决方案资源管理器 打开项目的解决方案窗口，展开折叠的参考，您就可以看到如下图所示的那样：
5、注意DataWindow和DataWindowInterop引用：这是在您的.Net解决方案需要的“DataWindow”的特定功能时的库，
选择其中任何一个，右键单击查看属性，您可以发现他们是安装在Sybase目录中。
6、右键单击DataWindow引用，选择对象浏览器。您可以看到类似下图的一些东西？这就是DataWindow命名空间中的对象。
7、从生成菜单，选择生成解决方案。您应该能正确编译该解决方案，否则，请您重新看看附件1，并检查您的配置是否正确。
8、运行程序，你可以看到如下所示那样。使用‘Add Items’按扭，尝试添加几条定单信息。为每条定单填写包括数量在内的各个输入域。点击‘Update’按钮创建一个新的定单。
9、假如您已经填写了如上所示所有的域，那么你会看到一个成功的消息提示告诉你新的定单已经创建。假如你在运行的时候出现异常，那么最大的可能就是您没有填写某个域。因为这只是一个最简单的、最基础的例子，并没有添加完整的错误处理代码在里面。
10、现在就会在数据库中有条定单数据，你可以查找它。按‘Query’按扭，窗体将清除以便你可以输入你刚刚创建的定单号。点击‘Retrieve’，就会返回2655#定单的详细信息了。
你可以看到定单的细节信息了。
11、花点时间查看一下本项目中这两个窗体的代码。
12、恭喜！您已经成功测试了您的开发环境。
一、总体技术要求 1、市场经营分析系统必须能与各业务系统管理、生产维护系统联网，各系统必须提供经营分析系统所须的各类业务数据，同时要求大部分数据能通过接口自动获取； 2、由于市场经营分析系统需要存放的数据量较大，对统计、查询的时限要求较高，因
1、市场经营分析系统必须能与各业务系统管理、生产维护系统联网，各系统必须提供经营分析系统所须的各类业务数据，同时要求大部分数据能通过接口自动获取；
2、由于市场经营分析系统需要存放的数据量较大，对统计、查询的时限要求较高，因此系统对数据库的性能要求较高，需高性能的大型数据库；存储空间按目前50万用户计，每个用户10K，每月需5GB空间，加上其它业务数据，每月对存储空间的需求为6GB，估算存放两年业务数据所需的磁盘阵列空间为 6GB/月*12月*2年=144GB；
3、系统对数据库产品的要求是在数据存储、灵活高速查询及统计方面必须表现出色；
4、要选择能进行快速开发的前端工具，并且同时支持C/S和WEB的开发方式，
惠州市电信局市场经营分析系统以“九七系统”为主要数据源，其它如网管系统、财务系统等为辅助数据源，通过数据采集机将数据定时采集到数据仓库中。用户通过商用的分析软件、定制的客户端程序、WEB浏览器等多种方式访问数据仓库，获得经营分析信息。
惠州市电信局市场经营分析系统的软件结构主要由三部分组成：数据的抽取、数据的存储和管理、数据的分析展现，
数据仓库实施总体结构 惠州市电信局市场经营分析系统的基本功能有：销售管理功能、经营分析功能、客户管理功能、营销计划分析功能、竞争对手情况分析功能等。
由于数据仓库项目需要投入较大的财力、人力、物力，给企业带来的风险也较大，因此，在实施方法上采用分期实施。本项目主要分两期实施，一期主要实现经营分析功能，其余功能将在二期实施。
惠州市电信局市场经营分析系统（一期）采用基于NT平台的解决方案，实现了基于市场经营分析主题的AD-HOC系统，在一期中主要采用了SYBASE的POWERDESIGNER WAREHOUSE ARCHITECT 6.1、AS IQ 12.4、EA SERVER 3.0、POWERBUILDER 7.0等产品。
1）模型设计： 采用SYBASE POWERDESIGNER WAREHOUSE ARCHITECT 6.1进行数据仓库模型的设计。
2）数据的抽取： 采用编写SQL脚本，定时从“九七系统”的SYBASE ASE 11.9.2数据库、计费系统的INFORMIX数据库、112系统的SYBASE ASE 11.5数据库、网管系统的SYBASE ASE 11.5数据库中抽取数据，抽取频率为每天一次。
3）数据的存储： 从各系统中抽取出来的数据全部存放在NT主机上的SYBASE AS IQ 12.4的数据库，数据的加载方式采用BULK LOAD方式。
4）数据的展现： 基于三层体系结构编写应用程序。采用SYBASE EA SERVER 3.0及VISUAL COMPONENT的产品。中间层应用服务器采用EA SERVER的JAGUAR CTS，用POWERBUILDER 7及VISUAL COMPONENT编写组件，前端采用基于BROWSER的方式展现数据。
介绍根据中文的首字母、笔画、部首排序函数【NLSSORT】：
SELECT * FROM T_TABLE ORDER BY NLSSORT(NAME, 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M');
SELECT * FROM T_TABLE ORDER BY NLSSORT(NAME, 'NLS_SORT=SCHINESE_STROKE_M');
SELECT * FROM T_TABLE ORDER BY NLSSORT(NAME, 'NLS_SORT=SCHINESE_RADICAL_M');
(SELECT '获取汉字拼音首字母' W FROM DUAL)
SELECT SUBSTR(W, ROWNUM, 1) FROM A
CONNECT BY ROWNUM
WITH A AS --
(SELECT '获取汉字拼音首字母' W FROM DUAL)
SELECT SUBSTR(W, ROWNUM, 1) FROM A
CONNECT BY ROWNUM
ORDER BY NLSSORT(SUBSTR(W, ROWNUM, 1), 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M');
那么根据这个原理，上面输入一个拼音A打头的字“澳”，后面输入一个B大头的字“吧”，找到每个音节的起止的汉字是哪个
(
SELECT ROWNUM RN, CHR(ROWNUM) C FROM DUAL CONNECT BY LEVEL
)
SELECT * FROM A WHERE LENGTHB(C) = 2
AND RN > 32768 --
AND NLSSORT(C, 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M') > NLSSORT('澳', 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M')
AND NLSSORT(C, 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M')
ORDER BY NLSSORT(C, 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M');
根据返回的结果，就能看到，A的结束和B的开始的汉子分别是：“” “八”，依次类推可以找到其他的分界点，那么最后的函数就是如下：
CREATE OR REPLACE FUNCTION F_TRANS_PINYIN_CAPITAL(P_NAME IN VARCHAR2) RETURN VARCHAR2 AS
V_COMPARE VARCHAR2(100);
V_RETURN VARCHAR2(4000);
FUNCTION F_NLSSORT(P_WORD IN VARCHAR2) RETURN VARCHAR2 AS
RETURN NLSSORT(P_WORD, 'NLS_SORT=SCHINESE_PINYIN_M');
END;
BEGIN --
V_COMPARE := F_NLSSORT(SUBSTR(P_NAME, I, 1));
IF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' 吖 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('八 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('嚓 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('发 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('旮 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('o ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('丌 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('咔 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('垃 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('` ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('p ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('r ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('七 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('仨 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('@ ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('夕 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT('丫 ') AND V_COMPARE
ELSIF V_COMPARE >= F_NLSSORT(' ') AND V_COMPARE
END IF;
END LOOP;
RETURN V_RETURN;
END;
测试一下：
SELECT F_TRANS_PINYIN_CAPITAL('王德封') FROM DUAL
目前，数据仓库一词尚没有一个统一的定义，著名的数据仓库专家W.H.Inmon在其著作《Building the Data Warehouse》一书中给予如下描述：数据仓库（Data Warehouse）是一个面向主题的（Subject Oriented）、集成的（Integrate）、相对稳定的（Non-Volatile）、反映历史变化（Time Variant）的数据集合，用于支持管理决策，。对于数据仓库的概念我们可以从两个层次予以理解，首先，数据仓库用于支持决策，面向分析型数据处理，它不同于企业现有的操作型数据库；其次，数据仓库是对多个异构的数据源有效集成，集成后按照主题进行了重组，并包含历史数据，而且存放在数据仓库中的数据一般不再修改。
根据数据仓库概念的含义，数据仓库拥有以下四个特点：
1、面向主题。操作型数据库的数据组织面向事务处理任务，各个业务系统之间各自分离，而数据仓库中的数据是按照一定的主题域进行组织。主题是一个抽象的概念，是指用户使用数据仓库进行决策时所关心的重点方面，一个主题通常与多个操作型信息系统相关。
2、集成的。面向事务处理的操作型数据库通常与某些特定的应用相关，数据库之间相互独立，并且往往是异构的。而数据仓库中的数据是在对原有分散的数据库数据抽取、清理的基础上经过系统加工、汇总和整理得到的，必须消除源数据中的不一致性，以保证数据仓库内的信息是关于整个企业的一致的全局信息。
3、相对稳定的。操作型数据库中的数据通常实时更新，数据根据需要及时发生变化。数据仓库的数据主要供企业决策分析之用，所涉及的数据操作主要是数据查询，一旦某个数据进入数据仓库以后，一般情况下将被长期保留，也就是数据仓库中一般有大量的查询操作，但修改和删除操作很少，通常只需要定期的加载、刷新。
4、反映历史变化。操作型数据库主要关心当前某一个时间段内的数据，而数据仓库中的数据通常包含历史信息，系统记录了企业从过去某一时点(如开始应用数据仓库的时点)到目前的各个阶段的信息，通过这些信息，可以对企业的发展历程和未来趋势做出定量分析和预测，
企业数据仓库的建设，是以现有企业业务系统和大量业务数据的积累为基础。数据仓库不是静态的概念，只有把信息及时交给需要这些信息的使用者，供他们做出改善其业务经营的决策，信息才能发挥作用，信息才有意义。而把信息加以整理归纳和重组，并及时提供给相应的管理决策人员，是数据仓库的根本任务。因此，从产业界的角度看，数据仓库建设是一个工程，是一个过程。
整个数据仓库系统是一个包含四个层次的体系结构，具体由下图表示。
·数据源：是数据仓库系统的基础，是整个系统的数据源泉。通常包括企业内部信息和外部信息。内部信息包括存放于RDBMS中的各种业务处理数据和各类文档数据。外部信息包括各类法律法规、市场信息和竞争对手的信息等等；
·数据的存储与管理：是整个数据仓库系统的核心。数据仓库的真正关键是数据的存储和管理。数据仓库的组织管理方式决定了它有别于传统数据库，同时也决定了其对外部数据的表现形式。要决定采用什么产品和技术来建立数据仓库的核心，则需要从数据仓库的技术特点着手分析。针对现有各业务系统的数据，进行抽取、清理，并有效集成，按照主题进行组织。数据仓库按照数据的覆盖范围可以分为企业级数据仓库和部门级数据仓库（通常称为数据集市）。
·OLAP服务器：对分析需要的数据进行有效集成，按多维模型予以组织，以便进行多角度、多层次的分析，并发现趋势。其具体实现可以分为：ROLAP、MOLAP和HOLAP。ROLAP基本数据和聚合数据均存放在RDBMS之中；MOLAP基本数据和聚合数据均存放于多维数据库中；HOLAP基本数据存放于RDBMS之中，聚合数据存放于多维数据库中。
·前端工具：主要包括各种报表工具、查询工具、数据分析工具、数据挖掘工具以及各种基于数据仓库或数据集市的应用开发工具。其中数据分析工具主要针对OLAP服务器，报表工具、数据挖掘工具主要针对数据仓库。
基本查询：
--查询所有员工的信息select*fromemp;--设置行宽setlinesize 120;--设置列宽为四个数字的宽度col empnofor9999;--设置列宽,a表示字符串共八位长度col enamefora8--设置pageSize每页显示30条记录setpagesize 30;--sql中支持算数表达式,注意：如果一个表达式中含有空值，则整个表达式为空selectempno,ename,sal,sal*12,comm,sal*12+commfromemp;--使用滤空函数如果comm为空将以0代替selectempno,ename,sal,sal*12,comm,sal*12+nvl(comm,0)fromemp;--使用别名的三种方式,别名中有无双引号的区别：带双引号的可以包含空格和特殊字符，不带双引号的则不能selectempnoas“员工编号”,ename“姓名”,sal 月薪,comm,sal*12+nvl(comm,0)年收入fromemp;--关于disctinct,相同记录只取一次selectdistinctdeptnofromemp;--当disctinct跟多个值时,当deptno和job均一样时，才认为是相同记录selectdistinctdeptno,jobfromemp;--连接符的使用selectename ||'的薪水是'||salfromemp;
各子句一般要分行写。
select*fromv$nls_parameters;
altersessionsetNLS_DATE_FORMAT='yyyy-mm-dd';
select*fromempwherehiredate='1981-11-17';
select*fromempwherehiredate=to_date('1981-11-17','yyyy-mm-dd');
--比较运算符，查询工资大于1000，小于的员工，between and含边界
select*fromempwheresal>=1000andsal
select*fromempwheresalbetween1000
在现代社会中，人们生活中使用的各种设备数量越来越多，例如电脑、手机、平板电脑，以及其他智能设备。我们会在这些不同的设备上创造、接收和共享各种数据，而这些数据可能涉及到我们的工作、个人生活及其他方面的信息。
为了使得我们的设备能够实现数据的同步，我们需要一种高效的数据同步解决方案。数据同步解决方案是指一种将数据在不同设备间无缝转移、更新以及备份的技术方案。该方案能够确保我们在不同设备上所创造的数据能够及时更新和传输，从而满足我们工作和生活的需求。
下面是一些关于如何构建高效的数据同步方案的技巧：
1. 确定需要同步的数据：
为了实现数据同步，我们需要确定要同步的数据类型和数量。比如，我们需要同步的数据可能包括联系人、日历、照片、视频和音乐等等。如果我们需要更好地管理和同步数据，我们可以使用云服务平台。
2. 使用云存储：
云存储是一种在互联网上存储数据的方案，可以让用户通过网络访问自己的数据。云存储平台为用户提供了无限的存储空间，并使数据能够在多个设备间同步。云存储还提供了自动同步和备份功能，可以帮助用户在任何时间、任何地点访问和管理自己的数据。
3. 选择适当的云服务提供商：
云服务提供商之间的差异非常大。我们需要根据自己的需求来选择一个适合自己的提供商，例如：Amazon AWS、Microsoft Azure、iCloud、Google Drive和Dropbox等。每个服务提供商的功能和卡在上面的成本都不同。
4. 使用设备管理工具：
我们可以使用设备管理工具来确保在不同设备上同步数据的顺利进行。这些工具可以帮助我们管理和备份设备，包括电脑、手机和平板电脑等等。这些工具能够在设备之间共享数据，并实现数据同步。例如：iTunes和Google Play都有着完善的设备管理工具。
5. 使用自动备份工具：
我们必须时刻保留重要数据的备份。为了避免数据丢失和风险，我们可以使用自动备份工具来自动备份数据。这种工具能够在设备上自动进行备份工作，从而确保我们的数据永远不会丢失。例如：Time Machine和Windows Backup都可以自动备份用户数据。
总而言之，数据同步是一项非常重要的工作。当我们需要在多个设备间共享数据时，需要一种可靠的数据同步解决方案。选择适当的云存储、设备管理工具和备份工具是实现数据同步的首要步骤。只要我们能够合理利用这些工具和资源，我们就能够确保我们的数据在多个设备之间无缝同步，满足我们各种需求。
伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，有哪些范文值得参考呢？或许你需要"四年级地方课程上教学计划3篇"这样的内容,希望对你的工作和生活有所帮助。
今年我校开设了关于国学地方课程，以传统文化来陶冶学生，以古典之美来陶冶学生，正在校园中组成良好的民风。四年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放正在对诗词的朗读上，挑选优良的诗歌辞赋，接纳多样化的教学方式，扶植学生浓重的学习喜欢，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。
一、教学目标
全面提升学生的古典文化修养，开端了解古代大诗人的生平行迹。经过诗词教学进行阅读积累，培养审美情感，塑造健康向上的人格。
二、教学内容
教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中挑选一些着名诗词人的作品，集中体现诗人忧国忧民的品德质量，体现各个时代的差别社会风采。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平常与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。
教学内容分成差别的专题，并不局限文体，体现方式。每相近绕一个专题来进行教学，如怙恃亲情，真好友谊，怀古等，大肆胀励学生正在课外查找材料，对课堂学习进行补充，进一步谈论交换，以致可以看具体情况开展延伸活动。
三、教学重点
诗词教学的重点正在于重双朗读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词请求学生背诵。我们将援助学生用种种要领进行记忆，进行朗诵角逐，胀励学生多背，打造一个擅长记忆的脑子。同时，对诗词的朗读也进行特地指示。
四、具体安排 唐诗专题（9课时）
唐代(雄元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优良的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗光耀的明珠。尽管离如今已有一千多年了，但很多诗篇还是为我们所广为流传。
宋词专题（6课时）
词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，组成于唐代而极盛于宋代宋代，经过柳永和苏轼正在创作上的严重冲破，词正在方式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词正在言语上遭到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其浅易的官方品德。
元曲专题（2课时）
元曲的兴起对付我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着长远的影响和出色的进献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，卖即显现出兴旺的生命力，它不但是文人咏志抒怀得心应手的东西，并且为反映元代社会生活提供了人民大众脍炙人口的簇新的艺术方式。
走进蔡文姬专题（1课时）
经过阅念书籍寻觅材料，使学生了解蔡文姬的生平，大抵明了蔡文姬正在诗歌上所体现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬回汉”的故事。学习主要作品《悲愤诗》，《胡笳十八拍》。
走进陶渊明专题（1课时）
经过阅念书籍寻觅材料，使学生了解陶渊明的生平，大抵了解陶渊明正在诗词上的体现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因今后人称他为“田园诗人”。
走进李白专题（1课时）
经过阅读寻觅材料，使学生了解李白的生平，大抵明了李白正在诗歌史上诗仙的职位地方，用一个个小故事来激起学生的喜欢，并感觉中国历史上最为宽裕美丽的唐代生活。主要学习作品有《行路难》，《送孟浩然之广陵》。
走进杜甫专题（1课时）
经过阅读寻觅材料，使学生了解杜甫的生平，大抵明了杜甫正在诗歌中对付诗歌的言语非常重看，他把中国古典诗歌言语的体现力进步到了一个新的阶段。
三孔专题（6课时）
经过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰富的文化积淀、悠久历史、宏大规模、富余文物珍躲，以及科学艺术价值而著称。因其正在中国历史和世界东方文
化中的明显职位地方，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被众人尊崇为世界三大圣城之一。晓得孔子是我国古代巨大的教育家和思想家,儒家学派首创人,世界文化名
长江专题（8课时）
长江起源于世界屋脊——青躲高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注进东海。全长6300余雄里，比黄河长800余雄里，正逝世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域180万平方雄里。
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景瞧之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192雄里，也就是常说的“大三峡”。
谜语专题（4课时）
谜语是我国特有的一种文字游戏，也是官方言语花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折新奇，改变多端，寓意玄妙，耐人寻味，不但有其独特的思想艺术价值和社会文化功能，并且源远流长，凝聚着民族的富余聪慧和美好情味。
谜语最早滥觞于古时的隐喻。它正在昔人生活中应用的广泛程度，几乎令人难以设想。正在外交场地，它是智力测验的标准，国家治理靠它辨别贤才，个别靠它挑选配偶，以致敌国间还靠它伺探对方的实力。正在曹魏时代，才正式组成今天一般所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕瞧众，赏灯时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“字谜”之称。
宋代卖前，猜谜语连续是春节晚上的文娱项目，以致今天仍然如此。由于猜谜非常不超卓，要久有存心，似乎射虎一般，因此，猜谜又被戏称为“射虎”，字谜则被称为“灯虎”。一条谜语包括谜面、谜目和答案三个部分。谜面是谜语的喻体，又喊“表”，它是卑鄙地隐喻着答案的单字、多字、针言、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他标记或雄式，但
多数接纳短语、韵语或诗句方式。谜目是指谜面请求猜射的事物的范畴，如不规定猜射的事物的范畴，猜谜者无所是从，难以猜测。答案是指谜面指出的实践要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。猜谜者要经过谜面的表示，正在谜目规定的范畴内找出它所指的实践事物，达到料中的手法。
谜语是智力游戏、学问教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍的言语方式来包涵大千世界与人类聪慧的一种非凡载体。猜谜不但能增长学问，开发智力，陶冶情，熬炼和扶植瞧察能力、思想能力、和审美能力，激发设想力和创造力。
谚语专题（3课时）
谚语是官方集体创造、广为口传、一针见血并较为定型的艺术语句，是民众富余聪慧和普遍经验的规律总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人，立志。
传统文化教学计划
新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术„„
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
安全教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析
本班共有学生共有48人，他们来自十几个村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2014——2015学第一学期
地方课程教学计划
临 港 小 学
401班
传统文化教学计划
新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术„„
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
安全教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析
本班共有学生共有48人，他们来自十几个村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2014——2015学第一学期
地方课程教学计划
临 港 小 学
402班
2012-2013学年第二学期四年级地方课程教学计
划
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、班级分析
孩子们学习了几年的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。
三、教学目标
1、情感与家价值观
丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、能力
学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、认知 初步认识云南及姚安的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
四、教学内容
本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
五、教学措施
1、在教学中，教师应尽量根据四年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
六、教学进度安排
每周 1课时。
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