教育是影响一个人一生的事，接受好的教育，知行合一，你就能成为更好的人，正确地看待世界，为世界做贡献，从而拥有光明的未来。以下是励志的句子小编整理的关于“教育名言名句简短”的内容，欢迎阅读。

教育名言名句简短（一）

1. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

2. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

3. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

4. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

5. 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

6. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

7. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8. 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

9. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

10. 只有做学生的学生，才能做学生的先生。（叶圣陶）

11. 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

12. 孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

13. 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

14. 言传和身教，以身教为贵。（叶圣陶）

15. 孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

16. 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

17. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

18. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

19. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的`小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

20. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

21. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

23. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

24. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

25. 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

教育名言名句简短（二）

26. 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子

27. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

28. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

29. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

30. 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

31. 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

32. 孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子

33. 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

34. 孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

35. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

36. 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子

37. 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛

38. 三人行必有我师。——孔子

39. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

40. 教育要为全社会设计，绝不能为挑选少数选手而设计。（叶圣陶）

41. 孔子曰：有教无类。——孔子

42. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

43. 师者，人之模范。——杨雄

44. 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子

45. 知识就是力量。——培根

46. 教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。

47. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

48. 师者，人之模范也。

49. 学而不厌，诲人不倦。——孔子

50. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

教育名言名句简短（三）

51. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

52. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

53. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

54. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

55. 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子

56. 孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子

57. 孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子

58. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

59. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

60. 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子

61. 教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

62. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

63. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

64. 凡为教，目的在于终无需教。

65. 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

66. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

67. 行是知之始，知是行之成。（陶行知）

68. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

69. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。（《礼记.学记》）

70. 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

71. 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子

72. 身教重于言传。——王夫之

73. 育才造士，为国之本。

74. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

75. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

教育名言名句简短（四）

76. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

77. 经师易求，人师难得。

78. 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

79. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

80. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

81. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

82. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

83. 孔子曰：因材施教。——孔子

84. 言必信，行必果。——孔子

85. 孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子

86. 以德施教，以德立身。

87. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

88. 孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子

89. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

90. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

91. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

92. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

93. 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

94. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

95. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

96. 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

97. 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

98. 教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此。

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教育家名言，教育名言名句

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈

2、国将兴，必贵师而重傅。荀子

3、师者，人之模范。杨雄

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

5、言必信，行必果。孔子

6、学而不厌，诲人不倦。孔子

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

8、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

9、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

10、三人行必有我师。孔子

11、行是知之始，知是行之成。陶行知

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

14、知识就是力量。培根

15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

21、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

29、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

30、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

34、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

36、凡学之道，严师为难。《礼记学记》

37、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

38、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

42、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东

43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈

46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子

47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

49、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

53、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

54、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记学记》

55、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯

56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁

60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

69、身教重于言传。王夫之

70、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳

79、战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

82、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。──孟轲（战国时代思想家、政治家、教育家）

83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

84、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。──孟轲

85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适（唐代诗人）

87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼（北宋文学家、书画家）

88、人生贵相知，何用金与钱。──李白（唐代诗人）

89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易（唐代诗人）

90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

91、教育人就是要形成人的性格。欧文

92、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。哈佛大学校长陆登庭

93、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯

94、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基

95、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

96、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

97、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

98、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯

99、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

100、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

101、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

102、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

103、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

104、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思、恩格斯

105、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯

106、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

107、有健康的身体，才有健康的精神。洛克

108、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

109、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思

110、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

111、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》

112、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

113、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

114、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

115、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇

116、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

117、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

119、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

120、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

121、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东

122、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

123、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔

124、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

125、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

127、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

128、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳

129、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆

130、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠

131、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚

132、己所不欲，勿施于人。──孔子

133、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

134、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘

135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

136、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

137、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言

138、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成（明代学者）

139、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋

140、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸（现代无产阶级革命家、政治家）

141、人生能有几次搏？──容国团

142、兴趣是最好的老师。爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

143、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

144、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

145、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴

146、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

教育名言名句

教育名言名句精选

1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯

2、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋

3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（中国诗人）

5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思

6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 狄德罗

7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁

8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 鲁迅

10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 《格言对联》

11、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林

12、培养人，就是培养他对前途的希望。 马卡连柯

13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 --臧克家

14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根

15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

16、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。 陶行知

17、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特

21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯

22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 （元）佚名

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 希特勒

25、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶

27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 谚语

28、教育植根于爱。 鲁迅

29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 蔡元培

31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 乌申斯基

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 赫尔巴特

33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一

34、凡为教者必期于达到不须教 叶圣陶

35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 柏拉图

36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬

37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 巴特尔

38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

39、读书何所求？将以通事理。――张维屏

40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 （唐）王梵志

41、读书也像开矿一样。――赵树理

42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基

43、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 爱因斯坦

45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉詹姆士

46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安

47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 《格言对联》

48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 洛克

49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 书摘

50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 席勒

51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

52、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德

53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水!朱永新

55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 （宋）陈世卿

57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利 苏霍姆林斯基

58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 孟子

59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯

60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知

61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 《弟子规》

62、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯

63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 加里宁

64、教学必须从学习者已有的经验开始 杜威

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