“应当是‘为明教育集团’。是一家民营教育培训企业。”这个名字既简洁明了，又能凸显公司的核心价值和方向。在教育行业竞争激烈的市场中，一个好的名字可以让公司在众多竞争对手中脱颖而出，引起人们的关注和兴趣。

关于名人格言，让我一眼惊艳的有很多。例如，杰出的科学家爱因斯坦曾说过：“逻辑会带你从A到B，想象力会带你到任何地方。”这句话告诉我们，在追求知识和进步的道路上，光有逻辑是远远不够的，想象力和创造力同样重要。

另外，著名作家奥斯卡·王尔德曾说：“生活不是为了发现自己，而是为了创造自己。”这句话提醒我们，人生的意义不在于去寻找自己的定位和身份，而是要通过与他人的互动和创造，不断塑造自己的形象和人格。

还有一句让我深受启发的名人格言是出自美国文学家马克·吐温的口中：“十年后，你会更为后悔自己没有做过的事情，而不是已经做过的事情。”这句话提醒我们，人生短暂，我们应该抓住机会，勇敢尝试，不留下遗憾和后悔。

以上是我个人收集和整理的一些让我一眼惊艳的名人格言，希望对大家有所启发和帮助。谢谢！

教育名言名句大全(篇1)

1、海纳百川而深广，山容万木乃葱茏。宽容是一种晴朗的心境，一种人性的光辉。常怀宽容，心灵的原野便冰雪消融，莺飞草长，风光旖旎。一枝红杏不是春，宽容竞放春满园。教师的心田因有了宽容而广阔、睿智，孩子成长的天空因有了宽容而湛蓝、美丽。付出宽容，我们的生命才会在一种健康的心态中赢得坦然与真诚的回报，我们的教育也才会具有更多的亮色，照亮孩子，也照亮自己！

2、读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的。由书卷得来的知识好比是行李一类的东西。如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了。

3、教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。

4、转变课堂教学观念。学校要引导教师实现课堂教学观念的“两个转变”，由“师本”课堂向“生本”课堂转变，由知识课堂、能力课堂向育人课堂转变。充分发挥学生学习的主体性、主动性、积极性、创造性，创造时机让学生阅读、叙说，提问、做题、思考、合作、辩论、实验、总结、评价。充分发挥课堂教学的育人功能，突出情感态度与价值观目标的落实。教材中比较明确的育人素材要重点讲，教材中蕴含的育人素材要挖掘出来讲，与教材密切相关的育人素材要补充进来讲。

5、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

6、远景使学生素质进一步提高，就是怀着高度的成功，期待对每个学生进行跟进。对其学习指导，了解每个学生在学科中的学习困难及潜能，让学生真正的成为有用的人才。

7、教学的最高和最终目的包含在这个美德的概念中。

8、疏远的秘密是真诚；亲密的力量在于爱和理解。

9、提高教师职业道德。加强教师职业道德教育，要求教师模范遵守社会公共道德规范，认真执行《中小学教师职业道德规范》，做到遵纪守法、师德高尚、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。引领教师树立正确的人生观、价值观、教育观、教学观、质量观、学生观。要突出抓好教师的师德师风建设，广泛深入持久地开展读书活动，以丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养。

10、同后进生交朋友是有难度的，有时免不了碰钉子。但一块吸铁石，倘若不首先靠近铁块，那就无法把它吸过来，何况后进生是已被氧化锈蚀了的铁块呢！一见后进生故伎重犯，就声色俱厉，只给冬天而不给春天，这种教育似乎也能使后进生好一阵儿，不过这种成效，往往都是速效，而绝不会是长效，就像在水里用石头压皮球一样撒不得手，一撒手，石头就会掉进水里，皮球还会浮起来。

11、其实人生就是一盘棋，与你对弈的是命运。即使命运在棋盘上占尽了，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中出现转机。

12、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

13、怎样的人才最有价值呢？

14、确立全面发展的质量观。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。开展丰富多彩的活动，成立各种学生社团组织，在活动中培养品德，磨练意志，启迪智慧，提高能力。

15、如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能治愈学生，使其在心底写下一份自信。微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。

16、研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.——教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行).北京:人民教育出版社,,(3).

17、精心打造制度文化。制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，制度作用的发挥同样会受到文化的保护和滋养。各学校要加强制度建设，完善管理机制，健全教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全员育人机制和各部门、各类人员的管理制度，并认真执行，形成制度文化。

18、音乐是很活泼的东西，音乐也随着人的性格而变化。随着你的成长，你的音乐知识也会增长。

19、人的一生，是一种追求，更是一种责任。当一个老师把这份责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。

20、坏老师教真理；好老师教导真理。第一个四会。

教育名言名句大全(篇2)

21、关注每一位老师，熟悉每一位老师独特的教学风格，充分发挥自己的才华！

22、我个人认为人人都是老师教育名言是“三人行必有我师”。孔子说过：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之！”

23、只有身体健康，才会拥有更多健康，贵在坚持，让自己的人生拥有无限的动力，给自己的人生一份健康的希望！

24、一、促进教育干部的内涵发展

25、对于更多的人来说，能怀着一颗平常善良之心，淡泊名利，对他人宽容，对生活不挑剔、不苛求、不怨恨，寒不改叶绿，暖不争花红，富不行无义，贫不起贪心，这何尝不是一种练达和智慧呢？

26、有人说，黄沙如海，却找不到绝对相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全相同的两片树叶。同样，莘莘学子中，我们也不可能找到两个完全相同的学生，自然也不会有适合每个学生的教育方法。这就需要研究学生的差异。一刀切、齐步走的做法，必然会扼杀学生个性，必然会束缚学生的思维空间和想象能力，而只能把学生培养成一种模式化的人。

27、从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭、一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必须有精神，就必须有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使处在黑暗中的人看见光明，使身陷绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉、衣架饭囊。

28、腾出一只手给卑微者赞扬他们；腾出一只手给狂妄者规劝他们；腾出一只手给奋斗者推进他们；腾出一只手给绝望者点拨、鼓励、拯救他们在生活、工作、事业中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样善良友好的回报。

29、教育名言名句经典摘抄_

30、我们若不俯伏在地，怎能得荣耀呢？除了无声的滋润，我们怎么能解释春雨。

31、练习音阶是很重要的，不仅要训练手指，还要训练耳朵的协调感，对音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。霍夫曼，约瑟夫。

32、教师的使命在于发现、唤醒、引导。不要把爱当做挂在嘴边的空话，请把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

33、营造爱的氛围，播下爱的种子，结出爱的果实，释放爱的能量，让孩子们带着深深的爱生活在家里。

34、当今社会，信息的轰炸，各种欲望与成功的诱惑，让现代人应接不暇。不少人认为，人生苦短，没有时间去等待。于是，烦躁的心态、急功近利的想法常常让现代人焦虑不安。其实，一夜成功的机会是少之又少的。在人生的征途上，我们需要用耐心和毅力去忍受无人喝彩和改变刚进社会时的无知，需要用耐心和毅力去面对社会对你的熏陶和锤炼。

35、将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

36、实行民主管理，提高管理效能。一是要发挥教代会的作用。学校制度的制订、决策的形成，都要依靠大家“商量”出来。凡涉及全校教职员工利益，或重大决策，都要提交教代会讨论决定。二是要实行校务公开。学校应充分发挥校务公示栏的作用，将全校师生关注的招生、收费、评优、提干、考核、职称评聘、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、后勤保障、办公会议纪要等内容，全部公示出来。为了消除文本公示周期短、更新快，不便于外出教职工知晓的弊端，可以实行网上公开，大力开展网上点题互动交流活动。三是要实行民主监督。在实现文本公开、网络公开的同时，学校教代会代表教职员工对所有重要制度和政策的出台、教职工工资和职称的变动、财务支出、建设工程招标和投标等工作实施过程监督。

37、人的一生可能有不少机会，但是，诚信于你，很可能就只有一次机会。如果丢失了诚信，就失去了所有的机会，也就等于失去了一切。所以，在诚信面前，不要抱侥幸心理，更不要瞒天过海。我们只有诚信，唯此而已。

38、教育的本质是关爱，关注每个学生，理解他们的需求和潜能，帮助他们成长。

39、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。生活中，我们经常可以看到类似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好的，而游泳技术差的人或是根本不会游泳的人却很少被淹死。当生活的重担压的人喘不过气来，挫折、困难接踵而至，人们往往能发挥出自己意想不到的潜力，冲出重围，闯出一条新路。而一旦一帆风顺、志得意满时，却常常看不到潜在的危机，听不进别人的规劝，最终一败涂地。校门外总是把一切打乱重整学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。

40、特色的内涵发展是学校内涵发展的彰显。学校特色不仅能反映出学校的管理水平、办学效益，更能体现出学校的核心竞争力。

教育名言名句大全(篇3)

41、艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！

42、初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

43、不知道并不可怕；不知道以为知道，有点可怕；不知道假装知道，是真的可怕。生活中与人相处需多点和气，事业上与人竞争少不了点霸气。对待原则问题不能没有点虎气，处理非原则问题尚需多点猴气。凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。大贪的人心里发虚，大吼的人底气不足。人生是长与短、进与退、荣与辱的对接与组合，人生是盈与亏、黑与白、阴与阳的碰撞与交融。

44、六、促进管理的内涵发展

45、安全工作是学校文化的精神护卫。文化追求的最高境界是和谐，安全工作是校园和谐的保证。学校要大力加强平安校园建设，全力消除学校危房和设备设施中存在的安全隐患。建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。健全和完善学校日常安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急机制。强化安全教育和安全事故应急演练，提高师生的安全意识和防范能力。配合有关部门大力整治学校周边环境，优化育人外部环境。

46、教育的成功不仅在于使学生成为知识渊博的人，而且还在于使他们懂得做人的真正意义。

47、音乐是唯一的通用语言。

48、教育的过程是一种互动，需要教师和学生的共同努力，才能取得更好的效果。

49、五、促进课程的内涵发展

50、幼儿园教育名言，这些理念的经典语录，分享给大家，希望对大家的育儿有所启发：

51、在困难面前，如果只是沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才能使生命变得丰满和充实。其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深、更为奥妙、更为耐读的书籍。痛苦并不可怕，在痛苦中积聚的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤。

52、建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提升专业素养”的教师内涵发展的新模式。

53、确立文化管理的理念。学校的管理既是行政的管理，也是理念的管理，归根结底是文化的管理。因此，学校必须精心打造精神文化、核心理念文化、集体风纪文化、制度文化、校园文化、教研组文化、班级文化、功能室文化和各种物质文化等，通过文化的打造，提高学校的办学品位。

54、我们在关注贫困生物质生活的同时，更应该关注他们的精神生活，密切关注他们的心理健康。在为他们减轻经济压力的同时缓解他们的心理压力，给予他们更多的人文关怀，使广大贫困学生认识到，坚忍的品质是用任何金钱也买不来的，它对于要成为一个意志坚定、人格健全、富于理想、勇于创新的人才，是一笔宝贵财富。

55、当山重水复，当冰封雪冻，当绝境压顶，要保存一颗种子般的心灵。企盼阳光穿透黑夜，企盼春意盎然，企盼鲜花灿烂拥有信心的种子，就会盛放生命的花朵；拥有信心的种子，就会撷取命运的花香。

56、年为明教育创始人林浩本着“为200年后的中国建一批好学校”的初心，以领航中国民办基础教育为愿景，坚持“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，凭借把每一所学校办好的敬业精神，带领为明人不断探索和变革，逐渐形成了独有的“为明教育”新模式。为明是目前中国民办基础教育中办学规模、办学实力、学生数量位居前列的教育机构。

57、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

58、受人关注，这是一个人存在意义的体现，是一个人成功的起点。无论是轻视、批评还是诽谤，你都应该体验到被人关注的美。在这个世界上，只有一件事比有人在议论更为糟糕，那就是没有人议论你。彼德如是说。

59、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆荆我们只需要在老柴上加新火就行了。

60、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法和治理现代化，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

教育名言名句大全(篇4)

61、我们的确有一千个原谅学生的理由，因为他们还是成长中的孩子。而那一千个原谅学生的理由，深藏在每一个教师的观念和爱心里。

62、音乐要听它的声音，才知道它的庸俗；看到它的粗俗，就知道它的变化。

63、坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。加强尊重意识、责任意识和人文情怀的培养。

64、若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献肩膀的精神，让学生登高望远；老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解；老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。

65、习惯是人生的基础，习惯的基础决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也能导致一项事业的成败，最根本的教育是培养教育。

66、特色创建的基本原则。各学校要依据先进性原则、校本性原则、实践性原则、群体性原则、发展性原则的要求，根据自己的实际情况，在充分论证、总结、提炼的基础上，努力在育人、教学、管理、课程、教师、学生等某一方面创出特色。

67、辛苦一辈子，就得有个健康的身体。

68、人生是知心朋友，如何用金钱和金钱。-李白（唐代诗人）。

69、祝福孩子的童年是健康快乐的，也是幸福的。这样的童年才是非常愉快的。

70、祝福快乐健康的生活在一个美丽的幼儿园里，能够有一个可爱的老师，还有一群可爱的小朋友们陪着你。

71、只要你的心还好，总有一天会感动人心；只要你的心还热，总有一天你会成功的。

72、管理的内涵发展是学校内涵发展的保证。只有积极探索制度管理、民主管理和人文管理的方式方法，才能提高管理的规范化、科学化程度。

73、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培

74、为你健康护航，让幸福来敲门。

75、扎实做好校本课程的实施工作。校本课程开发要坚持“着眼素质、扎实基础、全面发展、培养特长”的原则，提高学生的道德修养和审美能力，促进学生全面健康和谐发展，培养学生热爱生活和适应社会的能力，增强学生的团结合作意识，培养学生的实践能力和创新意识。校本课程要包括基础性课程、丰富性课程、发展性课程。要做好与国家课程、地方课程、地域文化、学校文化的整合工作。为保证校本课程的实施质量，要建立健全对教师和学生的评价制度，重点看教师的实施情况和学生学习的成果，如实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等成绩。

76、任何人都可以贬低、抹杀甚至放弃我们，但是，唯独我们自己不可以。请记住不可以的理由：人人都要有一颗勇敢的心！换了。如果透露的只是消极的，甚至是懒惰的心态，对未来肯定没有益处。同样的事情来了，还会用如果加以搪塞；而下次流露的却是积极的、上进的心态，展望的是未来美好的前景，对人大有裨益。其实，幸福和成功并不遥远，只因我们没有积极的心态。将如果换成下次，改变了心态，幸福和成功就会在你眼前显现。

77、心里不要总是装满沉甸甸的心事，霜一般的烦恼；沉积的心事会像石头一样重重地压在心上；如果心里有什么委屈，一定要学会倾诉。

78、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。

79、当然，爱的教育也是最重要的，我们要在教育中注入自己的感情

80、谁的生命不曾洒满阳光？当某一天，命运的巨掌出其不意地将我们推人无边的黑暗隧道时，不要惊慌，不要恐惧，那些珍藏在心灵深处的美好往事，将会如阳光一般照亮我们晦暗的心，照亮我们通向未来的路途。

教育名言名句大全(篇5)

81、使命。在学校内实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想。拥有一支高质量的教学队伍，高质量的教学业绩时，美的学生。成长为国内一流的人才。

82、一辈子到底有多远一天，一个月，一年十年都是那么的遥远。

83、不可否认，我们成人和社会对孩子的心灵的关注太少了，我们只注重让孩子去赢得一个辉煌的结果，却忽略了过程，忽视了孩子心里的感受。我们在孩子的心灵深处倾倒了许多，日久天长已经堆积如小山状当务之急就是我们所有教育工作者都应怀着满眼春色之心，在每颗孩子的心灵深处播下种子，长出绚烂的花朵，迅速清除孩子们心灵里已积下的垃圾。

84、祝福童年健康快乐。祝福孩子的童年能够在健康的快乐的环境当中度过。

85、生产快上喜一时，工伤事故苦一世。

86、若举世唯科学是崇，则人生必将归于枯寂。

87、实行制度管理，规范管理行为。首先，学校要完善管理制度，形成制度管理体系。规章制度要涉及人、财、物、时、空和信息等管理的各个要素。包括行政管理、德育管理、教育教学管理、总务后勤管理、干部管理、教师管理、学生管理、课程管理等等。学校要明确各部门、各类工作人的岗位职责和量化考核细则。要突出教学工作的中心地位，教学管理制度健全，包括教师专业发展、教学常规、教学质量、考试评价、教学研究、课题研究、学习研究、学生学习习惯养成、兴趣小组与社团活动等方面的管理制度等等。其次，学校规章制度的制定要科学。制度建设一定要因地制宜，一定要突出实用性，突出效能性，突出学生的中心地位，突出科学的全面的质量意识。学校的规章制度要体现以人为本，遵循教育教学规律、师生身心发展规律和认知规律，面向全体学生，利于师生全面健康发展。制度的制定要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见和建议，要汇聚民意，要集思广益。再其次，制度的执行要科学。要严格执行规章制度，做到制度的制定公开、执行过程公开、执行结果公开。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要维护制度的权威性、公平性、公正性。

88、当教师有时需要的并不多，比如，他智慧，但没有那么多的攻击性；他自己快乐，又不让他的邻居痛苦；他自己开心，也让他的学生一起开心。做教师，可以有很多目的，比如，为了学生的发展，为了社会的改良，但更重要的目的是让自己过得有尊严和欢乐，让自己过得好。

89、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·离娄下》

90、一是完善“劳动精神”教育功能，培养学生正确的劳动观、艰苦奋斗的品质，以及热爱劳动、热爱人民的情感，树立正确的价值追求、人生梦想。

91、仁慈就是热爱、同情、关心、帮助，没有仁慈的教育将是缺乏关怀、机械的、冷漠的和无效的教育。班主任的特殊地位，使其有可能成为学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度。所以，对班主任来说，能否对人仁慈，是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。

92、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分。没有滋润养分的花迟早会枯萎，没有经历过挫折的人生是不完整的人生。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们心中的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！

93、三、促进学生的内涵发展

94、没有人愿意遭遇危机，但是，危机常常是不邀而至，我们可曾想过，危机中也包含着转机。危机包含着危险和机遇，只是我们习惯性地只看到危险，而看不到机遇。

95、特色创建的基本内涵。学校特色项目的选择要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源情况为基础，要彰显民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群众基础，要得到师生的认同。

96、确立科学的课堂教学理念。根据素质教育的要求，必须确立全员、全程、全方位、全面的“四全”课堂教学理念。全员，指全体学生，抓落实面向全体学生，面向每一类学生，面向每一位学生，面向最后一名学生。还要以中等生落实的效能为标准，定容量，定进度，真正做到“抓两头带中间”。全程，指课堂全过程，从课堂每一秒钟计算，对每个教学专题、教学环节、教学子目标，都要优化落实方法、程序、手段，做到惜时如金，追求落实效能最大化。全方位，指学生、教师感官和教学用具等资源，教学上教师要综合利用手、口、眼、耳、腿、脚和教师的教学用具等资源和阵地；学习上学生要综合利用手、口、眼、耳及其书籍、资料、用具、包括伙伴。落实教与学的目标必须全方位，做到口头与书面表达整合统一，练习像考试一样，训练像考试一样，像考试要求一样抓规范落实。全面，指“三维”教学目标，既要抓知识与能力、过程与方法的落实，也要关注情感态度价值观的培养与建构。

97、就像没有惩罚的教育不是完整的教育一样，教师对学生的爱不仅有春日的温馨，更应该有夏日的严酷、秋日的舒爽和冬日的冷静，应该四季鲜明。

98、求木之长者必固其根本，欲流之远者必凌其泉源。三尺讲台上，老师播种的是知识，浇灌的是心灵。只有做到文质彬彬、德艺双馨，才是一个能吸引学生的魅力无穷的老师。

99、每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必定是教育的成功。

100、建国之初，教书育人为先。书的仪式。

教育名言名句大全(篇6)

101、把敬业变成习惯之后，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，把不敬业变成习惯的人，他的成就相当有限，因为他的散漫、马虎和不负责任的做事态度已深入他的意识与潜意识。做任何事他都会有随便做一做的直接反应，结果可想而知了。如果到了中年还是如此，就会很容易蹉跎一生！

102、师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率；

103、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是锦上添花，对有些学生而言则是雪中送炭。相比之下，教师应该更多一些雪中送炭。

104、虽然生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智但是，对真善美的执著追求，对假丑恶的毫不妥协，火热的激情、正直的品质，永远是教育者的人格力量！从教师第一次与学生的见面开始，教师哪怕表现出一点点矫饰、敷衍塞责，都逃不过学生那一双双明净无邪的眼睛。面对学生，教师只能有唯一的面孔诚实，因为真诚只能用真诚来唤起，正直只能用正直来塑造。

105、一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

106、为官不把安全抓，铁窗早晚挂念他。

107、所有的男人都需要娱乐和改变兴趣，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力受阻。

108、每个人的人生，健康贵在坚持，给自己一份动力，让自己动起来，让自己健康起来，让自己一直坚持下去！

109、生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，我们欣赏生命。生命是神圣的，它需要爱情、亲情、友情的呵护，我们敬畏生命。生命是脆弱的，我们接纳自己，善待自己，接纳他人，善待他人，珍惜生命的每一天。生命是伟大的，我们应提升生命的价值，为社会的发展、人类的文明与进步奉献自己。

110、提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新课程改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。扎实开展以钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练、展示和比赛活动。扎实开展“磨课”活动，不断完善“磨课”的形式，开展校本“磨课”、区域“磨课”、网络“磨课”。不断丰富“磨课”的内涵，要引导教师磨出教学理念，磨出教学素养，磨出教学技巧，磨出教学模式。学校必须创设读书、研讨、交流、借鉴、引领、磨练、反思、写作的契机，为提高教师的专业素养搭建平台。

111、开展课堂教学研讨活动。各学校应组织开展观摩课、示范课、研究课、优质课、“磨课”和全员“赛课”活动，努力提高课堂教学水平。实施学校“系列名师”培养工程，增强教师对课堂研讨的积极性。“系列名师”包括教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人。“系列名师”的评比以课堂教学为主，“系列名师”的主要职责是指导其他教师研究课堂教学。

112、云深山坞，烟冷江皋，人生未易相逢。一笑灯前，钗行两两春容。清芳夜争真态，引生香、撩乱东风。探花手，与安排金屋，懊恼司空。憔悴欹翘委佩，恨玉奴销瘦，飞趁轻鸿。试问知心，尊前谁最情浓。连呼紫云伴醉，小丁香、才吐微红。还解语，待携归、行雨梦中。——吴文英《声声慢》

113、我喜欢你给我掏耳朵，喜欢你叫我小麦，我更喜欢叫你宝贝。

114、教师是世上最光荣的职业，卡梅纽斯。

115、人生时时刻刻相伴，不为中间道路的坎坷。-何兰金明。

116、对一位教师而言，教书育人的任务是培育更多的人才。为了一个端端正正的人字，老师历经磨难，痴心不改；为了一个漂漂亮亮的人字，老师交付了全部青春，无怨无悔；为了一个高高大大的人字，老师将自己化作石阶，任后来者拾级而上。这无数个端正、漂亮、高大的人字，垒成了教师人生之路上熠熠生辉的丰碑。

117、相爱没有那麽容易，每个人有他的脾气，过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静。

118、完善教育干部内涵发展机制。要建立健全教育干部的培训、学习机制，促使教育干部在专业阅读中厚重管理底蕴，在学习借鉴中拓宽管理视野，在交流研讨中开阔管理思路，在总结反思中提高管理水平。

119、避免空洞的、伪化、神化的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，这也许是教师应具备的职业道德的一条底线。

120、没有纪律的学校就像没有水的磨房。

教育名言名句大全(篇7)

121、送一份祝福让你骄傲、送一份梦想让你逍遥、送一份平安才算可靠。

122、教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，一是使人高尚。这两个目标是一枚硬币的两面，缺一不可。如果非要问哪个更重要，我们也许只能说是后者。不能让学生成为善良公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。爱心是一个高尚公民的核心品格。一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。爱使人高尚。

123、教育不是填鸭式的灌输，而是引导学生自主探索、发现、掌握知识和技能。

124、尽管现在人民的生活水平普遍提高，但是艰苦朴素的精神不能丢！我们就从节约一滴水，一粒粮食这最最平凡的事情做起吧！

125、在现实生活中，你没有必要憎恨自己的敌人，若深入思考一下，你也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我们中的许多人，却犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸，为自己遇到的艰难境遇而庆幸，因为这真正是你脱颖而出的机会。感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。

126、教育的初心和使命在于为国家培育人才，教师的初心就在那三尺讲台，我们要呼唤师者的初心，让每位教师牢记使命。

127、美好健康尽享轻松生活，千金难买心头好难以健康比重要，尽管生命有限，爱却可以无限延伸。

128、人的一生中，会有许多的追求、憧憬、诱惑，但最后你会发现，健康才是你所有美好追求的基础和根本保证，如果没有了健康，生命就成了痛苦无奈的延续。一个在痛苦中挣扎的生命，拥有的东西再多，也会暗淡无光。

129、二是完善劳动教育平台功能，发挥高职院校实训教学的特长，向社会输出劳动教育空间，面向社会提供技术技能劳动教育体验平台，开放产教融合实训基地、技术研发创新中心、新兴技术产业或商业应用平台、大师工作室；发挥高职“双师型”教师、技能大师等优势资源，向社会输出劳动教育师资。

130、教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

131、平安时时挂心中，无论何时都不愁。

132、只因你一时的疏忽，何苦让你的家人们买单？

133、世界在音乐中得到了充分的表现和表达。它是一切艺术的开端，是帝国的艺术，而成为音乐是一切艺术的目的。

134、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从根本上抓住了人才培养的薄弱环节，劳动教育为高职院校赋予了新担当、提出了新要求、增强了新使命。

135、生命教育的目标不仅要使学生珍爱生命，还要使他们感悟人生的意义、追求人生的理想、实现人生的价值。只有实现了这一目标，才能使生物层面上的个人生命真正转化为文化层面上的相对独立的、有尊严的、自由的价值主体，即成为大写的人。除此之外，还要引导学生学会挑战苦难、磨炼意志。因为没有对苦难的挑战，自然体会不出生命的甘甜。要有意创设一定的逆境，磨炼学生的意志，使他们体验生命的艰辛。还要通过对死亡的了解，使他们看到生命的有限性与局限性，从而更加欣赏生命、珍爱生命，提升生命的质量，达到拥抱生命的目的。

136、精心打造物质文化。建筑和教育教学设备是学校文化的物质载体，是学校教育的重要组成部分。建筑和设备本身就富有文化气息和鲜明的个性，我们要使它们具有历史的厚重，文化的含量和时代的气息。我们要充分发挥它们在育人和教学中的作用，要建立健全各种设备管理使用的制度，明确各类管理人员的职责，加大设备使用的领导和监管力度，增加设备使用在教职工量化考核中的比重。要让教育教学设备为教育教学服务，为学生服务，为提高素质教育质量服务。要开足开齐演示实验和分组实验，理化生实验室、图书室、阅览室、科学探究室、综合实践室、微机室、音乐室、美术书法室等各类功能室要定时向师生开放。教师上课必须使用多媒体，充分发挥笔记本电脑在教师专业发展中的学习、借鉴、研讨和写作的作用。既要抓好在课堂教学中的使用，也要通过开展丰富多彩的活动来发挥各种设备的作用,如开展体育文化艺术节、科技节、读书节等。也要成立各种学生社团组织，引领社团成员利用教育教学设备开展学习、探究、实践活动。在总经验的基础上，努力形成各类教育物质的管理和使用的文化。

137、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。

138、不要生气，不要理解，不要理解。

139、我努力教好每一节课，即使不是每个人都努力学习，但即使有一个人，我会把我的赞美和鼓励传递给他。

140、小鸡在蛋壳里孕育了生命，当它的生命成熟的时候，它就会自己破壳而出，奋力地挣扎站起来。企鹅妈妈教企鹅宝宝游泳的时候，是把它扔进大海里，任凭海浪的冲击，自己去体验游泳的技巧。海龟孵化出来，它要靠自己的力量游进大海，历经艰险与磨难，然后才能走进生命的历程。这说明生命具有主体意识，生命是靠自己完善的。我们的老师总是不放心学生，这个不教学不会，那个不教也学不会，就像多嘴的老婆婆，絮絮叨叨没完没了，殊不知学生听腻了，早已倒了胃口。

教育名言名句大全(篇8)

141、它就像一个连续的，静止的音乐。

142、教育是一生中最重要的投资，不要省钱在教育上。

143、我们不能容忍孩子玩乐、自由，我们每天都在给孩子洗脑，告诉他们，要勤奋刻苦，要有上进心，要有竞争意识，要拿第几名我们忘了，他们是孩子，只有几岁、十几岁。对他们而言，最要紧的，是健康和谐的身心，是对世界的好奇，是对事物充满探究的快乐，知道尊重和关心他人，理解爱和民主从某种意义上说，我们今天的中小学教育，过早地把成人世界中的一切传递给孩子，让这些小小的生命过早地背上了难以承受的重负，无端地消耗了他们的健康、灵气和创造力，窒息了孩子应有的天性。最可怕的是，教师和学校已将此看成天经地义的了，罪恶成了习惯。

144、加强课程体系建设。在认真开设国家课程、地方课程的基础上，充分调动教师的积极性、创造性，开发校本课程，进而完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。

145、应当是“为明教育集团”。是一家民营教育培训企业。

146、安全制度是明灯，条条都是血写成。

147、人要与人打交道，人还是有圆的。音乐有它的音乐圈子，艺术有它的艺术圈子，它们互相渗透。我从小就知道这一点。

148、特色创建的基本要求。学校特色的创建是一个有计划，有组织，有总结，有评价的过程。特色的创建工作必须有物质的载体、制度的保证和精神文化的支撑，要舍得物力、财力、人力和精力，要凝聚学校的办学经验，要凝聚教师的教育教学智慧，要凝聚学生的聪明才智。按照素质教育的要求，特色的创建要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的综合实践能力和创新能力，增强学生的社会责任感，促进学生的健康成长。

149、健康贵在坚持，让自己的人生坚持运动，给自己的人生打造一份健康的生活！

150、塑造学生的美好心灵。养鱼养水，养花养根，育人养心。学生的心灵是纯洁的，必须用高尚的道德来培育和塑造，必须用圣洁的情感来感召和陶冶，必须用书籍的甘露来滋养和润泽。要广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。

151、提高教师职业理想。加强教师职业理想教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，扎实开展“三讲三比一争创”活动，培育教师的学识魅力和人格魅力，倡导学为人师、行为世范的职业精神。

152、师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心；

153、所有的人都需要娱乐和兴趣的改变，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力上的障碍。

154、孩子的情感是极为丰富的，同时也是极为敏感的。一个不经意的眼神，一句随意的话语，也许教师自己并不会意识到什么，但却可能在孩子幼小的心灵上留下永恒的记忆。尊重学生的人格，呵护学生的心灵，为孩子支撑起一片蔚蓝的天空，让每个孩子都沐浴爱的阳光是教师的神圣职责。

155、师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。经师易得，人师难求。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

156、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

157、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

158、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。

159、建筑可以说是凝固的音乐，也可以说是一种空间音乐。

160、教师首先要树立生命教育观。尊重生命，敬畏生命，把学生看成是自我生命的实现者，把学生理解为具有自我保护生命力与同时可以完成生命力保护的实体。教育不仅要有它的长度，即对人的一生关怀；还要有它的广度，即展示人全部生活的各种层面；教育更要有它的深度，即教育应该指向人生终极意义的体认与终极关怀，提升人的精神境界。因而，我们要把教育上升到生命的高度，用生命的标准来评价教育。

教育名言名句大全(篇9)

161、特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持职业良心。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。

162、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

163、真诚的心，是学生情感的关键；师德高尚是学生心灵的镜子。

164、让自己多一次失败的机会，也就是给自己多一次成功的机遇。成功与失败有时只是一步之遥，逃避失败就会与成功擦肩而过。渴望成功却惧怕失败是人的本性，放弃参与很容易，可为了实现人生的价值，必须战胜自身的弱点。让永不逃避失败、永不惧怕失败的激情飞扬起来，用钢铁般的骨骼和精神支撑起强者无畏的天空。

165、七、促进文化的内涵发展

166、人生路很漫长，唯一没有的路就是回头路。我们要把上一次的挫败当做下一次的经验，这样才能走出人生的辉煌！

167、教育是民族振兴、社会进步的重要基石，事关国家发展和民族未来，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

168、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走下去。

169、人人都说现在的孩子缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏怜悯和感恩之心。作为教育工作者，与其叹息，不如处处留心，有意识布置这样特殊的作业，直至成为他们的习惯。也许，只要我们把教育的着眼点放得低一点、近一点、有人情味一点，将会发现，爱，其实很容易；爱，就在身边；爱就在儿女亲情里，就在柴米油盐中。

170、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

171、要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。

172、提高教育干部管理素质。要抓好教育干部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高他们的决策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干风影响和带动优良的师风。

173、教育的路上，请让我们放慢脚步吧，让孩子们细细地欣赏啊。他们不仅需要丰富的知识，更需要阳光、空气、风雨以及美丽的春天，切莫缩短他们的起跑线。

174、教师的眼光决定着教师的工作态度，教师的眼神体现着教师的工作艺术水平。倘我们的眼睛里能多流露出点爱，学生就会感受到更多的温暖；倘我们的眼神里能多点鼓励和赞赏，学生的潜能就能得到进一步发掘；倘我们的眼光能放远一点，我们就能进一步感受到教育工作的价值和意义！

175、在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励让每个孩子的心灵都充满阳光。

176、以中华民族优秀传统文化为本体，吸取世界文化的成果，创造一种新文化；以中华民族优秀传统美德为基石，融合世界文明的精华，创造一种新道德；以法制社会和道德社会的健全为基础，建设一种和谐的新生活这是道德教育，特别是未成年人思想道德教育取得进展的前提。

177、超越别人要靠实力，超越自己要凭胆识。原谅别人是人的优点，原谅自己是人的缺点。不清楚自己缺点就是人生最大的缺点。一个人太看重自己会变得自负，太看轻自己又容易堕落。一个人太自卑会对自己造成伤害，一个人太自信往往又会伤害别人。人的生活中没有细节就会变得空洞，全是细节就会显得繁琐。人生的最大错误不是担心自己会犯错误，而是相信自己永远也不会犯错误。人活得窝囊有时并不是由于你没有能力，而是由于你没有找到机会发挥能力。人最容易犯的错误是把自己喜欢的人的缺点也看成优点，把自己讨厌的人的优点也看成缺点。

178、教育干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。教育干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

179、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。2愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己!这是我最大的心愿。3愿你抱着平安拥着健康揣着幸福携着快乐搂着温馨带着甜蜜牵着财运拽着吉祥，快乐度过每一天!。4新的一年，新的开始，愿你再接再厉，争取更上一层楼。祝幸福快乐，祝前程似锦，祝事业有成。如实说来就是了。这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难，有什么可顾虑的？能够深有体会和了解的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

180、人生何必轰轰烈烈。平淡也是一种享受。静止的云，竖直的炊烟，平稳的水波，广袤的草原，都具有平淡美。

教育名言名句大全(篇10)

181、人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，还有一把是音乐。

182、具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。

183、为明教育，简称“为明”，以“明”立意，寓意智慧。“为明”，帮助孩子寻找智慧，此乃教育的核心，也是为明人肩负的教育使命。

184、你的健康，有我守护，身体健康，撑起一片天。有健康的人就有希望。

185、当孩子的做法不符合你的要求的时候，回首你的童年吧，相信你的回忆会激起情感的浪花。给孩子撑起一片理解的天空，让蹲下来看孩子不成为一句空话！

186、精心打造精神文化。学校的干风、教风、学风、校风、校训不仅体现了学校的教育思想、管理理念、办学经验、也体现了学校的价值追求，更能体现出教育干部、教师和学生的精神风貌、思想觉悟、道德水平和人生观、价值观。各学校要充实、完善和解读干风、教风、学风、校风、校训，使之具有历史的使命和时代的气息，同时，要加强干风、校风、教风和学风建设，广泛开展干部修官德、教师修师德、学生修品德活动，积极营造良好的精神文化。

187、课程的内涵发展是学校内涵发展的基础。课程实施是实施素质教育的关键，是提高素质教育质量的保证。

188、我个人认为应该是劳动意识和劳动技能是属于新时代劳动教育的使命。

189、文化的内涵发展是学校内涵发展的表现。学校文化是师生认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体，它决定着师生的价值追求和发展目标，同时显现在学校的教育行为、物质载体之中。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任，愿景是学校的蓝图，价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。

190、实行人文管理，激发管理活力。学校领导要尊重教职工的人格、能力、智慧、荣誉，要关心教职工的身心健康和专业发展。执行制度中要体现人文关怀，要充分体现制度的“柔性”一面。管理者要以心换心，用真情实意来打动教职工，用有效的人文关怀鼓舞教职工，以增强教职工的主体意识，进而激发出教职工的工作积极性、创造性。

191、中国教育现代化指导思想：

192、师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。

193、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。

194、安全培训很重要，职工思想不掉道。

195、促进校长内涵发展。校长是学校的灵魂，是“师者之师”。校长是管理者、领导者和教育者的统一体，掌握着决策、指挥、实施和评价的权力，肩负着培养人才、发展学校和激励教职工的责任。因此，校长必须要静下心读书，沉下心思考，安下心总结，虚下心借鉴，狠下心磨练，努力提高管理素养，力争做到精通教育科学，精通教育技术、精通教育艺术，并具备教育探索与研究的胆略、作风和能力。

196、构建有效课堂教学模式。深化新课程改革，全面推进素质教育，全面促进课堂教学优质高效，必须“教有模式”、“教学有法”。各类课型的课堂教学的建模至少包括九个方面：创设情景，展示目标，学生自主学习，学生展示交流，矫正反馈与点拨深化，典型问题和题目解析，巩固性活动，应用性活动，总结与检测。

197、教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言力量教给学生做人的道理。因此，在我看来，这种人格力量表现在三个方面：健康的价值观，高尚的道德情操，走在时代前列的学识。而其中正确的世界观、人生观和价值观，又是为人师表、垂范师德的基础。

198、要摆脱生命的不幸，就要让生命之光点亮人类的村落；要激发学生的生命潜力，就要让他们理解做人的价值；要使学生长大合理地做人，就要让他们懂得做人的尊严；要建构一个富有人性的社会，就要让人类走出动物家族。我们需要把学生当人看待，施行充满人性的教育；我们需要尊重学生的人格，呵护生命的尊严；我们需要沉思学生的存在，理解他们的处境；我们需要改变自身的教育方式，重塑教师的新形象。教育者，请回回头，看看来时走过的路。教育者，请目中有人。

199、我们遭受的灾难并不少，但我们接受的关于灾难的教育却少之又少！所以不光要教会我们的孩子从容面对灾难，全社会都应该接受关于灾难的教育。

200、学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目的。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人是教育的落脚点。

名句作为警示自己的句子，希望以上《教育名言名句大全通用200句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击教育名言名句专题。

上一篇 ：心理学名言警句144句
下一篇 ：看电影发朋友圈的句子汇集