人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。王充：《论衡实知》。~~每个人都喜欢看类似的句子，以下“名言名句励志人生短句摘录67句”由小编为大家收集整理，供您参考，并请收藏本页！

名言名句励志人生短句【篇1】

1、如果最初的计划设定了较低的目标，那么结果必须低于目标。

2、当一件事说了，另一件事做了，它毒害年轻人的心灵，培养冷漠。suhomlinski。

3、简而言之，真正的思维必然以认识到新的价值而告终。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第89页。

4、世界上只有想不通的人，没有想不通的路。没有走到山顶，只有找不到路。

5、如果你想取得新的成就，你必须有一些精神。为了党，为了人民，为了**的事业，要有奋斗的精神。

6、开别人的玩笑，这是值得骄傲的，其实外面还有人，还有日子。

7、重要的不是你会被怀念多久，而是被谁怀念，被什么怀念。

8、蔡康永：你为爱情受苦，即使苦到死去活来，也很难因为你一斤的痛苦，而增加彼此的一丝甜蜜。如果对方因为你的痛苦而不快乐，他没有理由觉得欠你的，也没有理由想要报答你。遗憾的是，你所遭受的痛苦难以被欣赏，却可能被忽视和回避，因为没有人能从你那里得到好处。所以，把苦端必要的量，让苦深埋进人生的矿里。

9、例如；丈夫四方志，安可辞固穷？唐·杜甫《前出塞》

10、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第152页。

11、跟上自然的节奏，其秘密在于耐心。----拉尔夫·瓦尔多·爱默生名人名言大全

12、3.启发探索，鼓励学生发现和创造智力教育的真正的问题在于把自然能力转变为熟练的检验的能力；把或多或少的偶然的好奇心和分散的一时性的暗示转变为灵敏的、谨慎的和彻底的探究。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第75页。

13、时间是最公正的评判者，珍惜每一分每一秒，才能创造属于自己的美好未来。

14、如果你不醒来，现实和梦境有什么区别。

15、不要和所有人竞争；不要担心别人比你做得好。专注于打破你的日常记录。成功只是你和你自己之间的一场战斗。

16、学风问题我认为是一个很重要的问题，在我们学校里应该培养什么样的学风？第一、理论联系实际。第二、独创精神。第三、批评与自我批评的精神。第四、刻苦钻研。成仿吾：《成仿吾教育文选》，教育科学出版社1984年版，第127-133页。

17、习惯总是能够征服想象。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第66页。

18、在我看来，一个健全的、适当的躯体，并不会由于它本身的优点，就能使灵魂也变得美好了，而是相反，这是美好的灵魂，由于它本身的优点，使躯体得以保持在它的最好的状态中。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135-136页。

19、天下若幸福，莫做朋友，快朋友之事莫谈。

20、在一开始就设定高目标，这样你就能想出新的方法。

21、棋子掉了布，出了洋相。清晰的封隔器。

22、当博爱盛行时，新闻就能成为爱、真理和美德的载体。

名言名句励志人生短句【篇2】

23、如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料砖头、灰浆等，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第218页。

24、行为形成习惯，习惯形成素质，素质决定命运。

25、不回避债权人，主动解释情况，赢得真正的宽恕。

26、奋斗的日子，快乐无穷！与地面斗争，快乐无穷！和别人打架很有趣！

27、虽然骑术高明，脚却能远行；看垂直的鳍，瞄准九。

28、以往教育是传授、灌输知识，死记硬背，以量为主。而新教育则是自我掌握、创造、学习、研究发明，以质为主。我们必须重视过程高于重视结果，重视思考胜过重视答案。应该把自上而下的教育改变成自下兴起的教育，把来自外界的教育改变成内部自发的教育。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（上卷》人民教育出版社1993年版，第226页。

29、显然在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先；因此，必须将男童们交给能培养他们身体正当习惯的教练员和教导他们体育锻炼的角力教师。柏拉图：《亚里士多德论教育》，见《古希腊教育论著选》，人民教育出版社1994年版，第296页。

30、到活的思维的源泉那儿去旅行。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第457页。

31、发达的智慧的最重要的特征是观察力，是用我们的智慧的眼睛在事物的一切关系的中心看见该事物的能力。与观察力紧密联系的，还有智力发展的其他特征，如：求知欲；系统性；可容性；条理性；灵活性；独立性；批判力。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第270页。

32、如果你想要有朋友，你必须自己是一个。

33、国王，可以说，是一个大钟的主发条，它无情地设定它的时间。从出生到死亡，从早晨起床到晚上睡觉，甚至爱情的嬉闹时刻，都不是他自己的。

34、钟子期死后，博雅终身不弹古琴。

35、学者四失：为人则失多，好高则失寡，不察则易，苦难则止。张载：《正蒙中正篇》。

36、当游戏结束时，兵和国王回到同一个盒子里。爱尔兰谚语。

37、这艘船一次只能载2000名乘客。它承载着人和梦想。

38、语言是思维的工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第189页。

39、事物之理，必就事物剖析至微，而后理得。戴震：《孟子字义疏证》卷下。

40、不要害怕失败，要敢于挑战自己！

41、环境是潜在的老师，适宜的、情趣化的环境更容易吸引孩子去操作、去探索。父母应该在平时的教育中，设置利于孩子探索的环境，激发他们主动探索学习的欲望。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第123页。

42、酒能交上朋友，就像酒能交上一夜。

43、幸福是一道短暂的闪光，幸福能长久持久的流长久的水。

44、想得远，想得远，就是赢。马荣汉。

名言名句励志人生短句【篇3】

45、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第259页。

46、关心你的男朋友或丈夫。不要完全放开自己，很多事情都是不必要的。

47、即使你能忍住不去找他，你也无法避免在他找你的时候给他回信。

48、自然界这是思维的取之不竭的泉源，是发展智力的学校。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第458页。

49、此句话出自唐朝李商隐的《咏史》，它的意思是纵览历史，凡是贤明的国家，成功源于勤俭，衰败起于奢华。

50、——鲁迅以人为鉴,明白非常,是使人能够反省的妙法.——鲁迅父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放.——鲁迅“不耻最后.”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标.——鲁迅

51、销售是从被别人拒绝开始的。（励志 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

52、你对我说，你永远记得第一次见到我时的耀眼，使你几乎不敢直视，但是，让我告诉你，再优秀的人，也需要一份恒久的真心。而恒久，向来和天地宇宙同行，宽广而宁静，似乎毫无惊喜。你就是这样一个恒久稳定的人，你带给了我平淡无奇，却悠久安宁的幸福。我会一直拥抱你，不会放开。

53、人可以是平凡的，不可以是听见的，但不可以是失落的；人可以平淡，可以轻易被淹没，但没有人可以带走心中的财富。

54、成功需要付出努力和坚持，天才需要更多的汗水和奋斗，只有这样，才能获得真正的荣耀与尊重。

55、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送. 周立波语录

56、教学和教育的艺术和技艺就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。这就是说在学习方面应个别对待，不仅在脑力劳动的内容（习题的性质）上如此，在时间上也是如此。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第23页。

57、一个现代的人，如果没有经常与书籍的精神交往，如果没有一种通过读书来提高自己的尊严的自豪的愿望，那么他的生活就是不可思议的。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第395页。

58、③今天的好计划胜过明天的完美计划。今日事，今日毕，从今天开始，有计划的做好各项工作，新的一周，朋友加油！

59、身体像山一样强壮，心像水一样平静，淡泊名利。这是人生的最高境界，谁能活出这样的境界，谁就会活得自在。

60、别拿本人的人生和他人做比较，你底子不清楚他们的人生是怎么一回事。

61、就像音乐家不随时拿起自己心爱的乐器就不能生活一样，一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第67-68页。

62、如果你的大多数学生不要读，你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且嗜读成癖，那你不仅是个理想的教师，而且还是一个理想的教育者。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第70页。

63、正确的决定来自于许多人的智慧-T.戴伊，美国社会学家。

64、用人不是如何减少人的缺点，而是如何发挥人的长处-著名管理科学家彼得。德鲁克。

65、仅仅有学术兴趣是远远不够的。无论多么聪明的人，不经过艰苦的劳动，是不可能取得巨大的成功的。兴趣和勤奋，将我们带向光荣的顶峰。

66、如果爱被束缚，世界的旅程就会停滞。爱情若埋在坟墓里，那过客就是墓碑上的人。正如船的特点是要被驱使去航行，爱是不允许被囚禁的，只允许被推着向前。爱的纽带的力量，足以粉碎一切的羁绊。

67、人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。王充：《论衡实知》。

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