演讲稿能帮助演讲者消除怯场心理，大家是否曾对写主题演讲稿而感到头痛呢？经过搜索和整理，编辑为大家呈上优秀教师评选演讲稿，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

优秀教师评选演讲稿【篇1】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!又是一年春草绿，在这个充满希望的季节，作为一名教师，我有幸在这里发言，感到非常荣幸。

首先，对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着五个感谢而来：

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同学们再说几句话。

1.领先同学，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。

2.后进同学，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!

3.享受过程，精微至大。同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。严格自律，不懈攀登，让自己不后悔!

我们六小的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，六小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!

优秀教师评选演讲稿【篇2】

不知道从何时听到过这样一句颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。每每回想这句话，心中不免酸楚，喉咙不禁哽咽，眼角已是双泪涟涟。我叫**，是一位小学老师，也是安平县河村小学校长。 安平县河村，是一个风景优美，但是交通不便，信息闭塞的小村。自从20xx年被调来至今，我越发的喜欢上了这个小村落，也越发的留恋着有着纯真和渴求眼神的孩子们。在这个物质至上，经济高速发展的今天，当人们灯红酒绿，一切都被挂上世俗的，金钱的标签时，我只身来到了河村，用我的良知和清贫来捍卫这个村子里孩子们获得教育的权利。在我当安平县河村小学校长期间，

教学14载，一线尖头兵

清贫下我的有着属于自己的快乐。20xx年参加工作的我，甘心清贫，在自己的工作岗位上不断提升自我，提高业务水平。多次荣获县级优秀教师、骨干教师、教学标兵。在立项县级课题《低年级英语游戏教学》，并在同年结题被上级领导得到一致好评。20xx年光荣加入共产党，同年参加市级说课，被评为二等奖。20xx年参加县级教师基本功大赛获得二等奖。20xx年在教育教学综合评估中被评为优秀教师。20xx年作为学科带头人参加了课题骨干教师培训，使自己德艺双修，业务上和精神上都得到了提高。在教学中，将激励机制、竞争机制、评价机制引入课堂，寓教于乐，教书育人。切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向40分钟课堂要质量。加强培优补差。对于数学方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势，为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学，从而使整个班级数学成绩逐步上升。

苦口婆心，重塑教育观

我是一个平易近人的老师，也是老师眼中亲善开朗的校长。但是，我知道，我是一个眼睛里揉不得半点沙子的人，对于教育，我有耐心，有决心，有恒心，也有着绝不半点姑息之心。还记得有一年，我那时还任重点班数学教师。我们班上有个很调皮的学生，喜欢打架，而父母离异的他只有姥姥监护抚养，属于教育的他希望能通过打架引起大家的重视，也引起别人的关注，而每每打完架的他，总会让他的姥姥拖着年迈的身躯来学校讨说法。那时，作为班主任的我，便开始了一场漫长的攻坚战。白天，我在教学之余关心关怀这位学生，让他感受到关怀的温暖，感受到与人为善也能达到他心中的目的；晚上，我走上几里的山路，来到他的家里，苦口婆心跟他的姥姥做工作。深入浅出，用通俗的话语跟他姥姥做工作，一天谈不拢，就两天，两天谈不拢，就谈三天。功夫不负有心人，终于在两周后，我做通了那位学生和他姥姥的思想工作。成功将二人的狭隘教育观给改正了回来。同时，为了尽快提高这位学生的成绩，我还免费在他家中辅导学习。而我的努力最终有了回报，年终第二十名的成绩也让我的付出物超所值。

桃李天下，花开手留香

时间如流水，白云似苍狗。不知不觉我已在教育岗位上工作了数年。在县里，在村中，艰苦和思念是始终摆在面前的鸿沟。家里离学校很远很远，中午只能在学校，而家中还有年幼的孩子和年迈的老人。丈夫常年出差在外，心中愧疚无以言表，内心纠结渐行渐离。该如何选择，是坚守，还是放弃。我曾犹豫过，我曾彷徨过，我曾迷失过，也曾退缩过。但是，我经历过的一些事情，我心中对教育事业的执着，以及我那个骑自行车的下午，让我坚守着这象牙塔的荣光。那是个炎热的一天，一位学生跟校车司机发生了口角继而愤然离开。而30多岁的我急忙蹬上一辆自行车便开始了我的寻找之旅。在骑了整整三个小时后，我终于找到了他。伴着夜色，我驮着他骑行在回家的路上，那时候的我突然有了这样的感悟，我的生命就是为了教育事业而生的，我的使命就是在这个乡村里保护并教育这些可爱的孩子们。送完那名学生安全到家后，我才发现自己的脚已经肿的脱不下来鞋子了，但是我知道我的终身信仰，也知道了我的最终归宿。

汗水挥洒，赤诚之心在校园

由于我们是农村学校，全部学生均来自僻远的山村，家校距离远，且大多数是留守儿童，道路安全便成为了最大的安全隐患，而如何确保学生们上学的安全成为了眼下最棘手的问题。为了解决这个问题，学校自筹资金XXX多元用于修善学生上学的高危路段。并配备了校车。在学校管理上，我深知环境的重要性，将外部物质条件和内在凝聚力作为着手，从根本上改善教学质量，吸引外来教职人员使其立足，改善教学条件。为了筹集资金，我先后到教育局、县人民政府办理有关证明。我不甘于现状，又风风火火地投入到校园的绿化工作上。因考虑到本校学生人数少、资金困难，就本着经济又实惠的原则来打造校园。平时利用课余时间带领师生们植树种草，周末和节假日便亲自到学校搞绿化，这样既节约成本又在教学之余对师生起到了教育的作用。20xx年，国家的政策倾向偏向于山村，力求改善乡村学校教育环境。

人常言，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书是这样，做人亦是这样。教学十四载，守得清贫富了心，桃李天下，花开遍野手余香。成绩已然过去，名誉催人奋进。扎扎实实，任劳任怨的我对这片土地感慨莫怀。看着学校日新月异，看着学生欢乐笑颜，听着朗朗读书声，你便如我，心尝耕耘的快乐，品味育人的富足。再回想起我喜欢的那句话：她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。那么我呢，努力拼搏，将自己的有限生命化作肥料，培育这苍茫大地上万物众生，抚育这村中那一个个渴求知识和改变命运的生命。而这便是中国教育事业赋予我的崇高的使命！

谢谢大家！我的讲话完了。

优秀教师评选演讲稿【篇3】

尊敬的各位领导、各位老师：

上午好!在教师节来临之际，能作为教师代表在庆祝大会上发言，心情备感激动。请允许我代表全体教师向多年来一直关心荆家镇教育事业的镇党委政府的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奋战在教育战线的同事们说一声：节日快乐!

近年来，镇领导把更加热切的目光投向教育，全力支持教育的发展，在全镇掀起尊师重教的热潮，为我镇教育的发展提供了良好的氛围。我们都知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们带上各级领导、各界朋友的殷切期望，正励精图治，奋发有为，以全部的热情参与一场风起云涌的大变革，我镇的教育事业正在出现制度更加完善、管理更加高效、成绩更加显著的可喜局面。

作为一名教师，我们爱自己的学生，我们更爱自己的事业。老师们!全社会尊重教师，作为人民教师的我们更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的优秀教师。在这里，我想代表广大教师作出几点保证。

一要爱岗敬业、关爱学生。我们会忠诚于党的教育事业，尽职尽责，珍惜岗位，做一个爱岗敬业的模范。关心爱护每一个学生，用真心、真情教育和影响学生。让孩子们在我们的指引下亲近智慧，走向文明。

二要勇于创新、奋发进取。我们要踊跃投身教育创新实践，不断学习，加强合作，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，引导学生全面发展。

三要淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要宁静为学，宁静为人，永不满足，永不止步;我们要把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

四要勤于工作，永不懈怠。我们要认真备好每一节课，认真批阅每一次作业，从点滴做起，无私奉献，诲人不倦，让学生成才，让家长满意，让领导放心。

老师们，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们正经历着前所未有的挑战，在优质教育竞争日趋激烈的形势下，我们只有真抓实干，才能开创我镇教育体育事业的丽日晴天。现在以王校长为首的中心校领导班子正带领我们走向新的前途，相信有各级领导的大力支持，我们的目标一定能实现。

让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和热血谱写我镇教育事业的新篇章!

谢谢大家!

优秀教师评选演讲稿【篇4】

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意!

今天能作为青年先锋岗的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是压力和鞭策。因为我深知自己还有好多工作做得不够完美。下面我仅把自己这五年来工作的一点体会和认识，做一下简单汇报。

我是20__年来到学校的，回顾过去的日子，我感慨良多，我尊重自己的选择，热爱教师职业，我喜欢在讲台上传道授业的感觉，可说实话，当一名好教师真的不容易。我们是职业院校，这就要求我们的专业教师具有较高的综合素质，既要懂得理论教学又要懂得实际操作。更要对本学科的上下游课程有所了解，真正讲好专业课是需要付出很多的。

作为青年教师为了使自己快速成长为一名合格的教师，这几年里，我严格要求自己，认真对待任教的每一门课程，业余时间我经常学习与本专业相关的课程，查阅资料，虚心向老教师请教，注重教材，教法的研究，及时更新自己的知识储备。注意收集工程实例，并将其引入课堂，在课堂上，我用激情点燃广大学生的学习热情，使学生在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，得到了广大学生的认可。

我不是师范院校的毕业生，在教学方法、课堂掌控等方面存在不足，为了提高自身水平，我积极学习教育学、心理学课程，并于20__年通过了高校教师资格考试，获得了高校教师资格。说心里话，当老师的最大成就感莫过于自己的教学水平能够得到别人的认可。我在参加省高校教师专业技能考试后，当得知自己的试讲成绩为A时，那种喜悦的心情简直太好了，之前的所有辛苦都忘记了。在教学上，我始终坚信，只要我们努力，就不比任何院校的老师差。我也将这种信念传递给我的学生，鼓励他们坚持付出，提升专业技能，人生就会成功。

在这里的五年是我成长的五年，在这里，我从一名刚离开学校的大学生很快成为一名合格的老师。我想，这得益于我们学校特有的青年教师培养体系，得益于我们学校领导先进办学理念的指导，得益于这里严谨朴实的工作作风的影响。我身边的各位老师也时刻影响着我，敦促我前进。再次请允许我向对我工作生活给予亲切关怀，无私帮助，宽容接纳的领导老师们，致以最诚挚的感激!

这次能够被评为“青年先锋岗”，可以说是很幸运的，我们还有好多优秀的青年教师。这个称号既是一次荣誉也是一次鼓励和鞭策，我一定要以更高的标准来要求自己，向更优秀的教师学习，强化自身业务水平。为我院的建设贡献一份力量。

作为青年教师我们深知，年轻就是资本，压力就是动力，知难而上，方是我们年轻人的本色，我们在承担重任的同时，也给予了我们自己锻炼的机会。我们青年教师一定不会辜负学校的期望、家长的厚望、社会的希望，将自己的人生书写得更加辉煌灿烂!

最后，再次向关怀和支持过我的领导老师说声谢谢!

谢谢大家!

优秀教师评选演讲稿【篇5】

各位尊敬的评委老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《教学方法巧设计》。

在新课程迈入了我们课堂的今天，我们正感受着新课程带给我们的希望，正领略着新课程带给我们的激情，正品味着新课程带给我们的喜悦！新课程强调数学课教学应关注学生经历和探索获取知识的过程，再现数学知识的原型。我们应创造性地灵活使用教材，根据自己和学生实际，探寻一种灵活多变的教学方法。概况为九个字：“巧取舍、巧借鉴、巧设计”。

一、巧取舍

在教学《认识11-20各数》时，教材呈现一幅水果图，有些水果我们学生不熟悉，甚至不认识，我大胆地把教材中的水果图，改为学生熟悉的文化用品商店。学生在商店里，认一认，商品的种类；数一数，商品的个数；比一比，商品的多少；摆一摆，商品的顺序。通过实物教学，陌生的变为熟悉的、抽象的变为具体的，使学生能正确认识11---20各数，并能用各数正确表示物体个数。

二、巧借鉴

儿歌有着具体的内容，简洁的形式，明快的节奏，形象、浅显的语言，深受儿童的喜爱。在教学《9+几》时，借鉴《凑十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真亲密，4、6一起走，5、5凑成一双手。”儿歌内容充满童趣、情趣，读起来琅琅上口，既复习了10的组成又学会了“凑十法”。

三、巧设计

教学活动应关注学生经历、探索、创新、实践等过程所得到的体验、尝试和机会，为了有利于活动的进行，我鼓励学生在生活中寻找学具，自备学具。如：在教学《有余数除法的认识》时，让学生自带学具，有的带了30个扣子，有的带了30根小棒，有的带了30支铅笔等等。

我提出：30个学具，每7个一组，可以分几组，怎样计算？鼓励学生，用手中学具摆一摆，再交流。

通过动手操作，有的学生说：“可以分5组，前4组每组7个，最后1组2个。”有的学生说：“7个一组，2个不够分1组，只能分4组。”

我提示大家：“分剩下的2个可以丢掉吗？”

学生经过思考讨论知道：剩下2个不可以丢掉。因为我们分得是30个学具，丢掉就是分28个学具了。最后告诉学生：“剩下的2个就是余数，写在商的后面，用省略号隔开。”

我又提出：如果把你的学具平均分给4个学生，每人分几个？还剩下几个？

学生通过独立操作和交流知道：每人分7个学具，剩下2个，不够每位学生分1个，只能剩下2个。

借助学具不但提高了学生的学习兴趣，还锻炼了学生的动手能力。在动手操作过程中，学生体会到余数的含义，知道分剩下的数就是余数。余数就是不够平均分了，或者不够分一份了。

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