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1、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
2、君子喻于义，小人喻于利。
3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
7、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
8、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
9、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
10、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
11、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
12、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
13、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
14、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
15、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
16、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
17、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
18、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
19、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
20、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
21、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
22、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
23、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
24、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
25、/劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
26、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
27、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
28、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。
29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
30、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
31、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
32、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
33、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。
34、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
35、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
36、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
37、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
38、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
39、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
40、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
41、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
42、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
43、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
44、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
45、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是**上的美德。
46、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
47、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
48、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
49、先相信你自己，然后别人才会相信你。
50、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
51、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
52、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
53、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
54、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
55、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
56、常求有利别人，不求有利自己。
57、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
58、自私自利之心，是立人达人之障。
59、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
61、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
62、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
63、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
64、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
65、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
66、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
67、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
68、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
69、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
70、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。
71、过去属于死神，未来属于你自己。
72、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
73、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
74、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
75、不要说谎，不要害怕真理。
76、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
77、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。
78、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
79、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
80、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
81、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
82、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
83、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
84、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

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关于德育的名言

1、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基

2、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚

3、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

4、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。拿破仑

5、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

7、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

8、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克

9、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

10、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来

11、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

12、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

14、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳

15、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

16、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！孟德斯鸠

17、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫

18、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃

19、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。秋瑾

20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

21、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。赫胥黎

22、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

23、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

24、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。但丁

25、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

26、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

27、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠

28、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

29、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰

30、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。克雷洛夫

31、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。托马斯莫尔

32、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

33、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基

34、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦

35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

36、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗

37、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

38、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若

39、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

40、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基

41、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗

42、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特

43、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

44、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭

45、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

46、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

47、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生

48、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。莎士比亚

49、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔

50、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。高尔基

51、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛

52、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

53、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱

54、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

55、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

56、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。列宁

57、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

58、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

59、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔

60、道德当身，不以物惑。管仲

61、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温

62、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

63、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

64、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

65、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯

66、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

67、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼罗兰

68、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

69、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

70、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

71、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基

72、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

73、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。莱辛

74、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

75、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特

76、君子喻于义，小人喻于利。孔丘

77、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

78、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

79、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔

80、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。谚语

81、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介

中国德育名人名言

1、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

2、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克

3、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。***

4、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

6、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷

7、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

9、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫

10、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介

11、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗

12、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

13、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。（魏晋）嵇康

14、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

15、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃

16、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

17、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫

18、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基

19、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里

20、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓

21、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

22、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。清曾国藩

23、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基

24、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德

25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

26、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

27、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

28、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。托马斯曼

29、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠

30、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。李奥贝纳

31、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。弗兰西斯培根

32、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

33、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基

34、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁

35、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

36、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

37、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭

38、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德

39、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温

40、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

41、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利

42、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

43、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁

44、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

45、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

46、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。唐元结

47、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。巴尔扎克

48、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜

49、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根

50、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。培根（英国）

51、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱

52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

53、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

54、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

55、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花

56、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

57、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫

58、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明

59、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

60、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋

61、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰

62、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔

63、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

64、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。谚语

65、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林

66、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

67、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

68、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

69、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯

70、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。但丁

71、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特

72、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

73、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

74、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒

75、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

76、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基

77、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。雪莱

78、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。佚名

79、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

80、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

81、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。佚名

82、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素

83、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。拿破仑

84、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基

85、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

86、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯达尔文

87、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。高尔基

88、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清金缨

89、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟

90、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳

91、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。莱辛

92、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

93、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。洛克

94、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

95、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚

96、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

97、道德是永存的，而财富每天在更换主人。普卢塔克

98、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。***

99、道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申

小学校园文化墙德育标语大全

1.我是小草，是你的朋友。

2.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

3.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

4.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5.有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心（爱护花草）。

6.让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

7.关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

8.文明是彼此沟通的桥梁。

9.同一片蓝天下，我们一起走过。

10.活而有序的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。

11.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;

12.学校是学习之所，文明是成功之本。

13.文明是彼此沟通的桥梁。

14.放飞你的青春，奔洒你的热情。

15.道路的拐弯处，人生的转折点。

16.放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。

17.绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧!

18.让我们告别不文明的行为。

19.不要踩我，我是你们的绿化者。

20.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

21.让我们的素质及文明展现在一言一行中!

22.文明是彼此沟通的桥梁。

23.老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到一石激起千层浪的绝妙。

24.手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

25.让我们的素质及文明展现在一言一行中！

26.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

27.健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。

28.教育即解放解放人的潜在能力，促使人的全面发展。

29.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

30.付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

31.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

32.芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。

33.手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

34.以滥用水为耻，以节约水为荣。

35.实践新课程，创造新教育。

36.道路的拐弯处，人生的转折点。

37.放飞你的青春，奔洒你的热情。

38.课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。

39.在改变中成长，在创新中完善。

40.为者常成，行者常至;

41.做人诚为本，做事实为基;

42.礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

43.绿色的生命需要我们的共同呵护。

44.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。

45.全面发展，提高素质。

46.手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

47.少壮轻年月，迟暮惜光辉。

48.学生：明辨是非高尚文明教师：通情达理有所作为

49.教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。

50.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

51.种下一种个性，收获一种命运;

52.手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

53.做人诚为本，做事实为基。

54.艺术课堂，多彩人生。

55.为者常成，行者常至。

56.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

57.国际视野，本土行动。

58.同一片蓝天下，我们一起走过。

59.让我们的心灵像花一样美丽。

60.求实创新，与时俱进。

61.只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。

62.珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。

63.敬业修德强能健体。

64.构建和谐校园，实现畅通交流。

65.有你有我才有这有血有肉的学校。

66.文明是快乐的源泉。

67.以滥用水为耻，以节约水为荣。

68.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!

69.少壮轻年月，迟暮惜光辉。

70.领导：口味高雅创造奇迹校园：一尘不染规范有序

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