亲子教育名言
1、家庭应该是一爱一、欢乐和笑的殿堂。木村久一【早期教育和天才】
2、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。古德【家庭】
3、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的一爱一。萧伯纳
4、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊
5、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。印救【摩奴法典】
6、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。王豫【蕉窗日记】
7、兄一爱一而友，弟敬而顺。【左传昭公二十六年】
8、家有万贯，不如出个硬汉。钱大昕【恒言录】
9、家教宽中有严，家人一世安然。吕得胜【小均语】
10、慈母的胳膊是慈一爱一构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？雨果
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1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
2、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
3、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
8、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
9、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
14、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
19、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
26、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
27、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
28、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
29、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
30、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
32、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
33、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
35、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
36、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
39、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
40、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
42、教育能开拓人的智力。贺拉斯
43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
44、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
46、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
47、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
48、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
49、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？。莱辛
50、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
51、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
52、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
53、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
54、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
55、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
56、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
57、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
58、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
59、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
60、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
61、教育是国家的主要防御力量。伯克
62、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，( )正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
65、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
66、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
67、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
68、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
70、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
71、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
72、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
73、教育植根于爱。鲁迅
74、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
75、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
76、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
78、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
79、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
80、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
81、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
82、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
83、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
84、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
85、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
86、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
87、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
88、教育为公以达天下为公。陶行知
89、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
90、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
91、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
92、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
93、教育人就是要形成人的性格。欧文
94、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
95、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
96、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
97、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
98、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
99、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
100、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
101、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
102、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
103、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
104、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
105、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
106、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
107、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
108、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
109、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
110、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
111、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
112、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
113、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈
2、国将兴，必贵师而重傅。荀子
3、师者，人之模范。杨雄
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
5、言必信，行必果。孔子
6、学而不厌，诲人不倦。孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》
9、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
10、三人行必有我师。孔子
11、行是知之始，知是行之成。陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
14、知识就是力量。培根
15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓
22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
29、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
30、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
34、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》
35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
36、凡学之道，严师为难。《礼记学记》
37、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》
38、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
42、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子
47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁
48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
49、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成
51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特
52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克
53、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子
54、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记学记》
55、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯
56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁
60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
69、身教重于言传。王夫之
70、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
79、战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
82、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。──孟轲（战国时代思想家、政治家、教育家）
83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
84、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。──孟轲
85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适（唐代诗人）
87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼（北宋文学家、书画家）
88、人生贵相知，何用金与钱。──李白（唐代诗人）
89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易（唐代诗人）
90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
91、教育人就是要形成人的性格。欧文
92、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。哈佛大学校长陆登庭
93、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯
94、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基
95、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
96、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
97、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
98、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯
99、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
100、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
101、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
102、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
103、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
104、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思、恩格斯
105、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯
106、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
107、有健康的身体，才有健康的精神。洛克
108、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
109、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思
110、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
111、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
112、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
113、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
114、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
115、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
116、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
117、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
119、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
120、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
121、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
122、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
123、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
124、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
125、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
127、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
128、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳
129、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆
130、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠
131、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
132、己所不欲，勿施于人。──孔子
133、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
134、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘
135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
136、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
137、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言
138、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成（明代学者）
139、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
140、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸（现代无产阶级革命家、政治家）
141、人生能有几次搏？──容国团
142、兴趣是最好的老师。爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
143、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
144、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
145、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴
146、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
教育名言
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
2、如用几句话来表达家庭教育学的全部一精一华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
3、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自一由的生活，从自一由的生活中得到真正的教育。陶行知
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、一爱一好和特长，为他们的表现和发展提一供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
8、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
9、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的一精一神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
10、教育者的个一性一、思想信念及其一精一神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从一性一，服从一性一的培养可以使子女产生长大成一人的渴望。反之，如果不注意子女服从一性一的培养，他会变得唐突孟一浪一，傲慢无礼。黑格尔
14、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造一性一劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
19、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
26、教育上的水是什么?就是情，就是一爱一。教育没有了情一爱一，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的一爱一心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
27、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自一由。杰斐逊
28、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
29、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
30、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
32、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
33、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
35、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
36、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住均童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
39、志向是天才的幼苗，经过热一爱一劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗一壮的大树。不热一爱一劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
40、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
42、教育能开拓人的智力。贺拉斯
43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
44、没有一爱一，就没有教育。苏霍姆林斯基
45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
46、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
47、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
48、教育技巧的全部奥秘也就在于如何一爱一护儿童。苏霍姆林斯基
49、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太一陽一呢？。莱辛
50、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
51、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不一良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
52、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自一由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
53、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
54、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
55、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
56、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
57、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
58、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
59、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
60、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
61、教育是国家的主要防御力量。伯克
62、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。一爱一迪生
65、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
66、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
67、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
68、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
6一9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
70、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
71、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的一爱一好。柏拉图
72、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
73、教育植根于一爱一。鲁迅
74、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
75、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
76、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
78、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
79、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
80、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
81、只有受过教育的人才是自一由的。一爱一比克泰德
82、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
83、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
84、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
85、天赋仅给予一些种一子，而不是既成的知识和德行。这些种一子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
86、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
87、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
88、教育为公以达天下为公。陶行知
89、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
90、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
91、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所一爱一，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
92、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀一性一高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。一爱一迪生
93、教育人就是要形成一人的一性一格。欧文
94、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
95、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本一性一。苏霍姆林斯基
96、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
97、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。一爱一因斯坦
98、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
99、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的一精一神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
100、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
101、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
102、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
103、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
104、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
105、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。一毛一泽东
106、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
107、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
108、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
109、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
110、教育者的关注和一爱一护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
111、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
112、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
113、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜一爱一护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
教育语录经典句子【一】
1、 【这些情况，被拐儿童可能就在你身边】①在长途汽车、火车上，有孩子昏睡10个小时，不吃饭也不排便，大人神色鬼祟可疑；②孩子连哭带闹，身边大人无动于衷或神情紧张；③孩子哭着要找爸妈，大人回答：别哭，一会就带你去等。
2、 【登高山的好处】1、不提倡危险运动；2、可以磨练孩子的耐力；3、可以磨练孩子的意志力；4、克服登山的困难，可以培养孩子在人生当中直面登山困难的勇气；5、成功登顶后，可以让孩子产生我能行的信心和自豪感；6、一览众山小，可以开阔孩子的胸襟；7、登山的目的并不是单纯的锻炼身体。
3、 【记住，不要这样对待孩子】1让孩子觉得自己什么都不行。2经常拿他与别人比较来刺激他。3把自己塑造成家庭牺牲者，让孩子有负罪感。4和孩子说话口气决绝，不和蔼，完全用命令式口吻。5决定孩子的一切，不给他一点儿自由。6自己生气喜欢迁怒孩子。7当众揭孩子的短，让孩子出丑。
4、 【正确赏识孩子要这样做】1.发自内心:无论孩子是不是最优秀的，家长总能找到孩子的长处来赞赏，这就是发自内心的赞赏；2.赏识孩子的努力而不是聪明:要更多地赏识孩子后天的努力而不是先天优势；3.及时赞扬孩子的成就:及时的赞赏会给孩子更多的自信。请相信，你的孩子是最棒的。让我们都学会赞美孩子吧。
5、 父亲这辈子也是多灾多难。经过五次比较严重的车祸。每次的住院，母亲总是自己守在父亲的身边。拉着父亲的手，陪伴着父亲。端茶送水，周到的呵护。父亲宠母亲，很多时候象宠一个小女孩，而当母亲照顾着父亲的时候，也象照顾着一个大孩子。
6、 女人最大的伤感是什么。男人的伤感是什么。的确是女人养不下孩子，男人不会做。
7、 话传到父母耳朵里，决定把她嫁出去。
8、 【父亲对孩子的影响力是母亲的50倍】美国心理学家发现，个人成就20%取决于后天努力，80%取决于父亲。作为孩子生命中重要的人同样一句肯定的话从爸爸口中说出来的影响力是妈妈的50倍。妈妈影响孩子是否能成为独立的人，而爸爸则塑造孩子对生命的看法，关系到人格的形成。
9、 【对孩子要求过于严格的家长】很多家长对孩子的要求总是特别的严格。他们希望孩子能够赢在起跑线上，拥有美好的未来。此类家长容易将孩子的失败扩大化，要求孩子做到完美。然而，长期处于这样环境的孩子容易失去个性发展。他们屈服于家长严格之下，所有的喜怒哀乐都与学习成绩挂钩，难以拥有自己自由。
10、 【培养善良孩子的5种方法】1.让孩子懂得要关心他人。2.制造机会让孩子关心和感谢别人。3.扩大孩子关心的范围。4.父母要成为孩子的榜样。5.指导孩子控制破坏性的情绪。善良的孩子，多有贵人相助；与人为善，一直是我倡导的理念；以诚相待，将心比心对待身边的每一个朋友。
11、 【4招教你养育优雅宝贝】1、父母以身作则，赞孩子的思想并非外表；2、保持沟通，耐心倾听孩子说话，并谢谢TA愿意分享；3、培养孩子的自信，孩子的自信是情商能力的基础；4、教给孩子人际交往的技巧，用温柔的语调介绍陌生人，使孩子感受安全感。
12、 我喜欢与大人在一起像大人，与孩子在一起像孩子，与狗在一起像狗的男人。
13、 【按摩手脚】父母可以经常的按摩孩子的手脚，用手指按摩孩子的手掌，不断的摩挲手掌，还有脚部，因为手脚上有很多的穴位，尤其是脚部穴位更多，经常按摩有助于孩子变得更加健康，促进血液的流畅，让孩子的神经系统，身体组织得到缓解，展放。
14、 【幼儿性教育常见的六大误区】1我的孩子还小，不懂这个。2我的孩子对性不感兴趣。3我觉得我的孩子能自然地走过来，因为我们自己也是这样走过来的。4我的孩子生活环境很单纯，没必要让TA知道这些。5学校有性教育课程，家长不便与孩子谈性。6让孩子了解性的细节，可能诱发孩子模仿。
15、 【爱】当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺，词典上解释为淹没的意思。人被水淹没了叫溺毙，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会淹没孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
16、 【别给孩子滥用抗生素】是药三分毒，抗生素也不例外.【1】损伤肝肾:抗生素吸收后在肝脏代谢，经肾脏排泄，故肝肾易受抗生素损伤，【2】损伤神经血液系统，包括中枢神经系统，听力视力；容易引起再生障碍性贫血，【3】人体正常菌群失调:长期服用抗生素，人体正常寄生菌变成耐药菌，一旦失控，危及生命。
17、 我仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
18、 花朵里的果实在一天天的期盼中成熟了。孩子伸出胖乎乎的小手把最高的那个花朵摘下来。可出人意料的是，花朵里面已经全部都烂了，糜烂的气息扑鼻而来。
19、 【父母美貌传女不传男？】美国一研究发现，俊男美女头胎生女儿的机会比生儿子高26%。科学家发现，对男孩来说，他只能从父亲身上得到男人味的遗传，至于长得好不好看，则不取决于父母容貌，女儿却能继承父母双方美貌。(这里是美国)pS:那一定要有个女儿才不会遗憾啊！
20、 【未来10年，给自己一个奋斗目标】1、这10年，一定要有自己的方向；2、这10年，要做哪些准备；3、这10年，要培养的几种能力；4、这10年，要认识到的问javascript:void(0)；题；5、这10年，绝对不能浪费的东西；6、这10年，如何对待金钱；7、这10年，发展重心放在什么位置。
21、 一切伤害都只因为，我们是读童话长大的孩子，太过于相信通话中美好的结局。
22、 【生命中最重要的关系】你与父母的关系极为重要。如果跟父母之间存在不满和怨恨，往后的人生就会一直带着这份不满；如果跟父母的关系良好，就会把相同的赞赏与感谢带入往后的每一段关系里，因为生命中大部分的人际关系都是孩提时代与父母关系的复制。
23、 睡觉不要老是仰躺，不然后脑勺很平，长大披头发不好看。有意识的让孩子轮流两侧睡，让前额与后脑勺发育得更饱满漂亮。
24、 日把爱宣，心中有爱生活甜。孝敬父母在身边，里外照应不嫌烦；爱妻就要多陪伴，彼此恩爱赛神仙；孩子不要太溺爱，培养品德第一件。愿你珍惜身边人，春风化雨无遗憾。
25、 【预防儿童意外伤害需谨记】一、去除环境中明显的危险物品。二、任何时候都要保持警惕之心。三、任何时候不留孩子独自一人。四、学习并熟悉常用的急救程序。五、要努力成为孩子的安全楷模。六、逐渐培养起孩子的安全意识。
26、 【亲子教育】从幼儿的心理健康发育角度出发，家长在日常家庭生活中要注特别意情绪控制，谨防幼儿因父母不良情绪而影响正常的心理发育。
27、 我是站在风口的孩子，想跑却刮掉了一身的纯真。
28、 【关爱孩子，从远离语言暴力开始】1、条件：再不听话妈妈不爱你了；2、侮辱：笨蛋、傻瓜；3、轻蔑：就知道你不行；4、压制：闭嘴；5、强权：我说不行就不行；6、抱怨：妈妈的不幸都因为你；7、讽刺：你可真行啊！8、冷漠：我没你这样的孩子；9、贿赂：考前三名就给你买XXX；10、威胁：你要我就
29、 【培养孩子独立能力的方法：培养孩子独立解决问题能力】父母平时应多为孩子创造条件，使孩子能有机会可以与成人，尤其是同伴相处，从而学会处理与人与事物之间的关系。虽然父母帮助孩子完成一项工作所花费的时间要多，而且需要极大的耐心，但是这种付出却能保证孩子较早学会独立生活，并使他终生受益。
30、 【从小注意培养孩子的自制力】孩子好动，象踢球、玩打仗，这些都是有益，可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏，在培养自制力重要是要培养孩子的责任感，从日常生活中的小事做起。
31、 【让孩子集中注意力（二）】亲，陪伴孩子也需有技巧哦。若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。此外，在孩子专注于学习或某件事情时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求哈。
32、 【培养孩子艺术细胞的小方法】当孩子向你展示作品的时候，你可以：1留下最棒的；2拍照留念；3儿童文件存贮盒；4归于一处；5好作品，挂起来；6整齐有序的工具箱；7给亲朋好友的最好礼物。
33、 时间，或许是片安痛定，让受伤的孩子，逐渐对痛苦麻木。
34、 在感恩中往往存在一个误区，那就是我们很容易被莫名的情感打动，却容易忽略身边朝夕相处的感情。正如我们有时可以为一个陌生人的滴水之恩而感激涕零，却无视父母对我们十年如一日的关爱，把父母的付出视为一种习惯，把自己的索求当作理所当然。
35、 【孩子要求重复讲故事很正常】学龄前的孩子，反反复复听同一个故事，看同一本书，和大人的习惯很不一样。一遍遍要求重复。教育家蒙台梭利非常强调给孩子重复的机会。他认为，孩子通过自发重复，不仅发展了身体的机能，而且，孩子的精神世界，通过重复的专注，得到圆满的成长。
36、 父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，所以对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
37、 这已经不知道是多少次，走路走到脚疼的睡都睡不着了。我知道明天就好了。我喜欢坚强独立的女孩子让人敬佩。但我更喜欢为倔强的女孩撑起一片天的男人。
38、 【大惊小怪】家长太过娇惯孩子，磕一下碰一点了就心疼得呼天喊地的，倒会让孩子变得娇弱起来，有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。孩子摔跤、磕磕碰碰是正常的，做家长的不必太多担心，摔倒后反倒要鼓励孩子自己站起来，养成孩子坚强的性格。
39、 我们在这个世界上，生活这一辈子，人和人不管什么关系，都是一段一段的，包括我们的父母也不可能陪伴我们一生。
40、 在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。
41、 【吃抗生素避开高钙食物】孩子长高、老人防骨质疏松，都离不开钙的作用。不过，如果您因为炎症，正在使用抗生素，最好不要吃太多高钙食物，否则容易出现多种问题。因为会影响药效；增大副作用；引起结石。
42、 【分享】爱是需要学习的。太多的成年人在自己的童年和原生家庭中就没感受过真正意义上的接纳、尊重、理解和信任，今天为人父母后依然不知道该如何去爱孩子、爱自己，往往以伤为爱。真正的爱和教养一定是从自我疗愈、自我成长开始的。
43、 世界有它的不对，我不跟它愤怒，我把能量放在更有意义的事情上。都说现在的孩子肆无忌惮，我行我素，毫不畏惧表达自己，喜欢表现自己。我会是一棵大树，枝繁叶茂，根深千尺。
44、 【循循善诱，教育的至高境界】在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。1（苏联当代最有名望的优秀教师、教育家）。
45、 【二手烟对女孩伤害比男孩高6倍】美国一项新研究发现，暴露于二手烟环境到7岁的时候，男孩女孩肺脏遭到的损伤比例为1：6。2岁前发生过敏的孩子，在儿童期因二手烟而导致的肺脏功能受损最为严重哦。而这种关联在4岁~7岁的孩子中并没有体现。烟民们，请远离孩子们吧。
46、 我就是个得瑟的小孩子，只要给点阳光就灿烂，好了伤疤就会忘了疼。
47、 我情愿不顾父母对我们爱情的支持，只需有你就是我最大起航；我情愿改掉一切你不喜欢的坏习气，只需你能给我工夫不分开；我情愿把全部都交给你表示我的爱，只需你不分开我情愿等候；我情愿吃下苦楚和疲劳给予你闲适，只需有你陪伴这便是甜；只需你在，我情愿为你独守那片天。
48、 【当孩子爱挑剔别人，该怎么做】首先家长要理解孩子，他挑剔别人可能是想别人关注自己。其次家长要引导孩子正确认识自己，懂得人人都有优缺点，与其挑剔别人不如改善自身，最后，家长可教导孩子多看别人的优点，学会赞扬别人和欣赏别人。
49、 生命太完美，青春太完美，甚至连一场匆匆的春天都太完美，完美到像喜庆节日里一个孩子手上的气球，飞了会哭，破了会哭，就连一日日空瘪下去也是要令人哀哭的。
教育语录经典句子【二】
50、 无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
51、 成长中的子女出于一种近乎纯然的私心，对父母总是不太热络。
52、 我抬眼看着阳光，回忆起许多甜蜜的温暖的声音。终于明白，这世界上有许多比你更帅气，比你更聪明，比你更会说情话的男孩子，而我却只眷恋着唯一的你，纵然你没有把我看在眼里放在心里，纵然你没有许我个矢志不渝的诺言，我却固执的坚守着不离不弃誓言，因为，我相信你是这世界上唯一的你。
53、 【九类无视孩子人格的话千万别说】1、你怎么这么傻；2、我要是你就不这样做；3、我倒要看看你能做多好；4、你连这个都不懂；5、你问这个干什么；6、你就不觉得羞愧吗；7、幸亏你爸没看见；8、小小年纪，你懂什么；9、我家孩子就是长得有点丑。
54、 【NLp焦点管理】很多家长望子成龙、望女成凤，总把焦点放到孩子没有做到的一小部分，而把孩子做到的部分看做是理所当然，而没有去肯定。比如：孩子考了98分，有些家长会说：98分，那2分哪去了？这样总把焦点放在问题、负面的地方，孩子的努力也没有得到肯定，慢慢的孩子将变得没有了自信。
55、 【教养感悟4】教养子从来不仅仅是一个技术问题，而是两个生命体的相遇，在这个过程中，成人的生命体验比理论层面的认知更容易影响他的教养行为，而且这种影响往往是无意识的、不理性的。有觉知的教养，会让我们更主动地清理那些被负性经验左右的心智模式，在陪孩子成长的过程中完善自己。
56、 我只是一个女孩子，我能干什么呢，别把我想得太神了。
57、 【暗示效应】自我暗示教师还要教育学生学会自我暗示，使学生在音乐学习体验中更好的发挥自主性。有的学生每当遇上听辨练习就会有惨了。惨了。好难。等自我暗示，在学习上维持着焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。这种思维习惯一旦形成就会严重阻碍教学的效果。所以教师要让学生学会积极的自我暗示，想着自己一定能一定做的到。另外教师的课堂展示也是一个客现实在的态度暗示，具体体现在教师的精神状态以及对音乐作品表现的投入程度上。
58、 没死就不要把自己当成废物。父母还在努力，你有什么资格当废物。
59、 【家庭教育金规则】9：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，取代孩子的感受。
60、 世界上最遥远的距离不是生与死，而是你知道我在等你，你却带着你的老婆与孩子来与我说对不起。
61、 【儿童牛奶，少给孩子喝】在超市里一转，各种儿童牛奶的宣传铺天盖地，益智型、健骨型、均衡型，一应俱全。至少目前市面上看到的这些儿童牛奶，并无保健食品的批号。总之，儿童牛奶不是什么坏东西，但它也未必像宣传中有那么多功能。还是建议2岁以上儿童喝普通巴氏奶与酸奶更好些。
62、 妇女节最有民意代表性的提案：1）放假一天，如果加班则3倍薪酬2）影院、旅游点、交通免费对女性开放3）家务由男人包揽4）丈夫或男朋友无条件陪逛街并买单5）可以夜不归宿6）发放过节费1000元7）女人骂男人不得还嘴8）这一天生孩子的女人免费9）女人开车违反交规免责。同意的举手，补充。
63、 跟你的师范类朋友搞好关系吧，说不准哪天，你孩子就落她手里了。
64、 【注意男孩能力的培养，不要让男孩依赖性太强】父母不要把儿子保护的太好，该让孩子做的事情一定要让孩子自己去做，该让儿子承担的责任不要推卸，该让孩子去思考的问题要让孩子进行独立思考，有时候父母还要给予孩子正确的指引，让孩子明白是非、让孩子明白责任的重要性。
65、 我拥有一个女人的身体与一个孩子的情感。
66、 现在的女孩子就是亲人面前小清新外人面前文静帝熟人面前神经病闺蜜面前女流氓。
67、 医生，我最近一直有种幻觉，自己其实是个布娃娃。傻孩子你这是精神压力太大了，回去给自己好好补补身子就可以了。女孩点了点头，出门就到商店买了一包针线。
68、 友情也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友情，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。
69、 要只为自己活着。人活着不是只为了自己。父母，爱人，孩子。
70、 【两三岁的孩子不会偷】筒子们，年龄较小的孩子通常没有你的、我的之分，也分不清偷与拿的区别。他们见了自己喜欢的东西，就要拿过来据为己有，更不把拿家里钱当成严重的错误。所以，两三岁的孩子也不会偷，因为他们的行为是无意识的。
71、 【马云：培养人才之道】人才可以培养出来的。什么是培？培就是多关注他，但也不能天天去关注，因为一棵树，水多了死，水少了也死，如何关注也是艺术。什么是养？就是给他失败的机会，给他成功的机会，你要看着，不能让他伤筋动骨，不能让他一辈子喘不过气来。
72、 作为一个不喜欢孩子的人，却做到了比那些号称；爱孩子；的人更棒的教育。没有因为不喜欢小孩而对她不负责，或者把负能量和怨恨传达给她。有人说答主自私，这世上真是有太多人以爱为名行凶恶之事，责任有时候就是爱。我觉得这种心态反而对孩子更好，如果爱孩子爱的要死，可能把孩子惯成熊孩子。
73、 【7岁前必须建立的7个规矩】1.举止文明：不随地吐痰，不大声喧哗等；2.分内的事必须做：上学是孩子的义务，报了兴趣班不可随意不去；3.遵守制定好的时间；4.自己的事自己做：如穿衣洗漱、收拾物品；5.尊重别人，不能任性；6.别人的东西不能拿，要学会分享；7.学会等待，培养孩子的耐性。
74、 女孩子心底的天使与独有的天真，只能交付给懂得与值得的人。人山人海，边走边爱。学会判断那男孩子是不是值得。人生长长，慢慢学习，学习自己保护自己，学会自己放过自己。
75、 我们不可能一辈子都是个小孩子，我们必须慢慢的成长，童年是美好的，我们舍不得，但是过去的终究是过去了，我们不能活在过去，更多的，相信，过去，现在，未来，同样美好。
76、 【一天中必不可少的三次拥抱】1.早晨醒来第一次拥抱，问候孩子早上好，睡得香不香。2.下班回家第二次拥抱，孩子一天没有见到你，更需要你一个大大的拥抱来弥补这种长时间分离带来的亲子想念。3.睡前第三次拥抱，在孩子睡前亲亲他的小额头，亲子之间互道晚安。
77、 亲子交流的建议1.不要和孩子在早上谈心。2.用并肩坐着取代面对面，孩子比较容易打开心扉。3.别占用整块的娱乐时间和孩子交流。4.尽量不打断孩子的话，因为孩子需要时间去整理思绪，通常不会一次就能表达清楚自己的想法。5.少唠叨，只给孩子提出建议，让他自己去选择。
78、 在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立60年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
79、 【怎样给孩子选儿童读物】1.绘本:用文字插图讲故事，让孩子爱上阅读的好方法.2.科普百科:扩大孩子视野，激发探索欲想象力3.历史典籍:塑造坚毅、勇敢、富于责任感的精神。4.经典童话:几千年古老智慧的积累。5.游记历险:培养其独立性与主动性。6.侦探小说:讲究逻辑推理，锻炼思维能力。
80、 【常见伤口的处理】孩子贪玩磕磕碰碰，有伤口？别紧张就这么处理：1.擦伤：清水及肥皂液清洗伤口后用无菌纱布及药水盖好；2.刺伤：出血不要马上按住，流血可带走脏物，应打破伤风；3.割伤：出血较多时用手指隔着消毒纱布直接压住伤口，注意异物；4.烧伤与烫伤:水疱不要刺破，以免造成感染。
81、 难得接孩子放学，偶遇一小学同学，细谈后两孩子居然是一个班的，同学说，我接了三年了都没看到你，你以为这是高潮？回家后跟老婆说起此事，原来，小班时两个孩子就是同学了，感情都认识六年了，又或者，儿媳妇有着落了。
82、 【孩子为什么长不高？】专家指出，身高是遗传、运动、饮食和生活习惯等因素综合作用的结果。其主要因素就是遗传，相比较母亲的影响会大一些；其次，饮食习惯也会影响，营养均衡最为关键，尤其是钙和蛋白质；生活习惯中充足的睡眠对身高也有帮助；此外适量的运动，特别是户外运动，有利于增长升高。
83、 我很久没有被感动过了，我觉得我住在城里，最先学会的就是自私。想的最多的是自己，牵挂最多的、最舍不得的是自己。对亲情，对朋友，都变得日益疏远。而这一次竟然被一个小孩子感动了。
84、 我不是三岁半的小孩子。所以我不会在你给我一巴掌后再给一颗糖，我就当什么事都没发生。
85、 这些青涩、幼稚的记忆一直搁浅在我的体内，让我保持了孩子的容貌，脸上留下那种迷惑、不安与执拗的神情，只要这种表情还在，我便一直生活于时间的夹缝之中，不再年轻也不能老去。该是把这种表情剔除的时候了，心安理得地让时间的纹路爬上我的面颊，我会变得坚定、坦然，而且安详，而你将不再爱我，我可以自由地老去，我将脱离你的目光，从岁月的侵蚀中获得自由。
86、 父母很关心我，老怕我受苦、吃亏，因此给我安排了很好的生活和前途。我有点不是滋味，但又耽于坐享其成。
87、 【有些小学阶段孩子，年龄小尚未建立起学习责任感，对待作业常敷衍了事】对此，家长适当辅导孩子做作业是应该的，但辅导的目的是为了培养孩子良好的学习习惯，一忌监视，二忌指点，三忌代劳。家长应逐渐培养孩子独立完成作业的能力，鼓励孩子自己检查作业，发现错误，找出原因，及时更正。
88、 【父母应加强与学校老师的沟通和理解】父母应定期与老师进行沟通，了解孩子目前在学校的学习情况。父母与老师见面后，应针对孩子的问题，设置出帮助孩子的家庭计划，并征求孩子和老师的意见和建议，尽量帮助孩子实施，并且应当与学校的教育保持一致。
89、 【慢慢脱掉超人妈妈的外衣】3岁前，你在孩子心目中肯定象是个无所不能的超人，没什么不好，这让他感到安全。但3岁以后，你该慢慢让孩子明白，其实我们就是一个普通的妈妈，我们不能使时间倒流，不能让所有动物都来陪他玩，也不能让春天永远不走。我们的孩子需要在现实中成长。
90、 【不同年龄段孩子的管教方法】一岁半的孩子爱唱反调，两岁的孩子一开始进入第一个叛逆期，三岁的孩子缺乏安全感，四岁的孩子分不清现实与幻想。孩子的教育问题总是让家长那么头疼。想要让孩子的人生有一个良好的开端，就必须对症下药，分阶段的面对孩子不同需求去用不同的管教方法。
91、 以责人之心责己，以恕己之心恕人，以爱子女之心敬父母。
92、 有人说：人人背后谁不说人，人人背后谁又不被人说。的确，作为普通人，在背后评论别人是很正常的事评论一个人的优点和缺点，表达感恩或抱怨。但人性的弱点是：在背后评论别人时，负面的东两往往居多，比如指责、批评、冷嘲热讽，甚至人格侮辱。而人性的另一个弱点是好事不出门，坏事传千里，你对别人的评论，尤其是负面的评论很容易传到对方的耳朵里，造成不好的影响，如果再加上对方的误解，有时甚至出现难以挽回的严重后果！所以，成熟之人，不应该在背后评价别人，尤其是不能在背后说别人的坏话。如此一来，没有消息就是好消息，别人因为没有消息也就不会产生误解。而这个不评价别人的功夫，是一种很高的境界和修养，应该越早实现越好。至少在60岁以后，不再评论别人！
93、 除了你我不知道我还能爱谁，你已经让我对女孩子的标准提得好高。
94、 【衣服材质】给孩子买衣服时，首先要注意的就是材质，材质好的孩子穿在身上舒服，而材质不好的，孩子的身体会觉得很难受，尤其是化纤类的衣服，有些皮肤敏感脆弱的孩子穿上后会觉得皮肤发痒，全身不舒适。所以，妈妈们在给孩子挑衣服的时候，就要注意不能选择化纤材质的衣料，一定要选择棉质的。
95、 【冬季孩子有效积蓄能量有助长高】一年四季对孩子的生长发育影响各不相同，春天是儿童身高增长速度最快的季节，而秋冬天则以体重增加为主。通俗来讲遵循四好原则，即睡眠好、吃饭好、运动好、身体好。儿童睡眠应保证9小时，蓄积内部动力。适当的运动，可使正常儿童生长激素量达一个高峰值。
96、 【父母应教给孩子27种必备生活技能】1批判性思维2阅读3积极4动力5效率6激情7合作8同情9爱心10倾听11交谈12汽车13家务14清洁15组织16储蓄17预算18支付19投资20节俭21债务22退休23慈善24着眼现在25享受生活26找找目标27发展亲密关系。
97、 孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母，孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。
98、 【做家长的几重境界】1.舍得给孩子花钱，以为钱就是最好的表达.2.舍得给孩子花时间，陪孩子上补习兴趣班，见证孩子的成长。3.一开始思考教育的目标问题我究竟想要一个什么样的孩子？4.为了教育孩子而提升与完善自己，因为他们明白，你是谁比要求孩子成为谁更重要。您现在处于哪一重？
99、 父母就像核桃，而子女就是他们的核桃仁，为了子女，他们愿意皱起自己的身体，给以子女一生的保护。
100、 让她爱上你很简单，是你要先爱上她，会付出。其次，哄女孩子开心，就看你浪不浪漫，你浪漫的话就用生活方式使她开心。你低调的话，让她进入你的生活，让她看到你平淡的美，用心让她感受开心。以上是哄女孩子开心的话，希望给你带来帮助。
教育名言警句
1、不要随便给一个人定性。
2、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7、先学会做人，再学会知识。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、教师的人格是教育的基石。
17、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
18、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
21、踏踏实实做人，认认真真做事。
22、扬黄牛精神，做平凡工作。
23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
27、习于智长，优与心成。朱熹
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、教师要融于师生的相互理解中。
30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
34、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
39、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
41、十年树木，百年育人。
42、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
44、非学无以立身，非教无以立国。
45、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
47、表扬用喇叭，批评用电话。
48、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
52、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
53、纳百川，容学问，立德行，善人品。
54、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
55、德高为师，身正为范。
56、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
57、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
58、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
59、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
60、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
61、尚自然，展个性。蔡元培
62、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
63、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
64、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
65、宽容别人等于祝福自己。
66、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
67、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
69、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
72、不尊重学生，就是不尊重自己。
73、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
75、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
76、每一个学生都是好学生。
77、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
78、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
79、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
80、学高为师，身正为范。
81、永远不要嘲笑别人的梦想。
82、爱就是教育，没有爱便没有教育。
83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
85、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
86、执着杏坛，乐于奉献。
87、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
88、爱拼才爱赢。
89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
90、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
94、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
95、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
96、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
97、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
98、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
99、走下讲台给学生讲课。
100、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
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