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美术教师教育格言

1、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

2、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

3、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

4、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

5、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

6、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

7、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

8、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

9、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

10、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

11、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

12、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

13、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

14、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

15、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

16、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

17、人之性，教也；人之情，育也。

18、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

19、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

20、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

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美术教师人生格言

1、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

3、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

4、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

5、你画的人脸像面包一样，又大又白，往黑里画！

6、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

7、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

10、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

13、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

14、是台布哦，台布同学们，不是抹布，画那么脏。

15、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

16、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

17、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

18、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

19、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

20、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

21、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

22、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

23、做人要老老实实画画要不择手段。

24、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

25、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

26、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

27、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

29、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

30、把橡皮在自己牛仔裤上擦！把水粉笔在自己帆布鞋上擦！

31、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

32、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

33、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

34、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

35、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

36、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

38、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

39、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

40、画是活的，人是死的。哦，错了，好像。

41、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

43、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

44、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

45、画画呢还绣花呢，告诉你，画画的就没有淑女！

46、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

47、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

48、站起来，站起来，自己笑自己画的画！

49、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

51、哎呀这苹果画的，这是一个菜市场上好几天都卖不出去的再也卖不出去的苹果。

52、当你看到自己的画很差时，说明你进步了。

53、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

54、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

55、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

56、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

57、人之性，教也；人之情，育也。

58、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

59、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

60、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

有关教师教育格言

1、老老实实做人，认认真真教书。

2、学高为师，身正为范。

3、爱就是教育，没有爱便没有教育。

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

11、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

13、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

20、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。DD苏霍姆林斯基

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

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