经过小编精心整理，推出经典教学名言，仅供参考，希望能为你提供参考！

1、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

3、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

4、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

5、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。卡尔雅斯贝斯

6、数学的本质在於它的自由。康扥尔

7、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

8、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

9、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。赞可夫

10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

14、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

15、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。帕克帕尔默

16、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。芭贝拉罗斯

17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

18、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。陆珑

19、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。珍妮艾里姆

20、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。第斯多惠

21、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

22、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。赫伯特斯宾塞

23、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威

24、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。詹姆斯约翰

25、为子孙富贵作计者，十有九败。林逋

26、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

27、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔

28、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。张潮

29、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

30、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。弗洛姆

31、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

32、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林

33、教育是国家的主要防御力量。伯克

34、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。杨广德

35、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。亚历山大尼尔

36、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁

37、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

38、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

39、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

40、没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基

41、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。陶行知

42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

43、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。叶澜

44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

45、教育的目的是培养人的个性。赫伯特斯宾塞

46、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。约翰杜威

47、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。雨果

48、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

49、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。第斯多惠

50、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德。泰勒

51、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

52、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

53、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

54、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶

55、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

56、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。赵东华

58、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。天津师大教授田本娜

59、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。于漪

60、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

62、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

63、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

64、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。约翰杜威

65、教育难，难就在回到常识。钱理群

66、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

67、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。爱因斯坦

68、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

69、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

70、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

71、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知

72、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根

73、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。克里希那穆提

74、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

75、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

76、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

77、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

78、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。纪元

79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知

80、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦

81、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子

82、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

83、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰

84、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利

85、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。舒丹

86、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

87、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

88、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

89、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

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经典教子名言

1、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。

2、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

3、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。

4、早点放手，让孩子自己动手。

5、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

6、规矩是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

7、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

8、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

9、不为失败找理由，要为成功找方法。

10、教授孩子取得第一名成绩的人不会被人无视的世界法则。

11、孩提时期是人的一生中掌握交友技能的最佳时期，父母应在这一时期积极引导孩子健康交友。

12、奖励孩子的聪明和成绩，不如奖励孩子的努力和坚强。

13、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

14、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。

15、每个孩子都是一块闪光的金子。

16、推动摇篮的手，就是推动世界的手。

17、提出一个问题，我就奖励你。

18、拿出男子汉的勇气，闯过来。

19、让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系。

20、恻隐之心，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭敬之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。

21、路是自己选的，就要对自己负责。

22、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。

23、父母与兄弟姐妹之间要形成一种和睦相处，互相帮助的良好家庭氛围。

24、责备孩子不能成为家长的一言堂，要让孩子感于说出不同意见，让孩子自己认识到应该受到责备的所在。

25、黄金满籝富有余，一经教子金不如。

26、你知道关心父母，这让我很开心。

27、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。

28、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。

29、让孩子明白起初的笨拙与不适应将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理。

30、不要把孩子管得太死板，要引导孩子不受成见束缚，养成孩子内空的价值观念。引发孩子思考、想象和创意。

31、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

32、只要今天比昨天强就好！

33、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

34、告诉孩子，不要被失败绊倒，就踩着这道坎登高。

35、我希望你是个懂礼貌的孩子。

36、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

37、对孩子爱得多，不如爱得对。

38、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

39、你将会成为了不起的人！

40、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

41、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。

42、母欺子，子而不信其母，非以成教也。

43、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

44、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。

45、传家有道惟存厚；教子无方只求严。

46、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

47、别怕，你肯定能行！

48、你就按自己的想法去做吧。

49、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

50、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

51、毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。

52、父母广博的爱如流淌在池中的水，时刻滋润着孩子的心田。

53、当孩子遇到困难时，家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题。

54、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

55、鉴明则尘垢不止，止则不明也。久与贤人处则无过。

56、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

57、成家勿谓当家易；养子应知教子难。

58、我很高兴你有一颗同情心。

59、不要限制孩子大胆的想象自由，不要用成人的习惯性思维去引导孩子。

60、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

61、为别人打开一扇窗，也是为自己撑起一片天。

62、不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是为要妙。

63、孩子是花朵，赞美是水和阳光。花朵离了水和阳光不行，而多了则会被淹死、晒死。最好是适量。

64、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

65、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

66、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

67、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

68、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

69、吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围。

70、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。

71、晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。

72、你将来会成大器的，好好努力吧。

73、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

74、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

75、与其批评孩子，不如做个榜样。

76、君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。

77、父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事。

78、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。

79、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

80、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。

81、鼓励，打开孩子的才气之门。

82、告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理。

83、你一定是个人生的强者！

84、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

85、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变的越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变的越来越坏。

86、不能用昨天的观念，教今天的孩子，去适应明天的社会。

87、跌到了，要自己爬起来。

88、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

89、人的一生中的最真挚、忠诚的朋友是在小的时候结下的，这笔财富，对于将来走向社会的孩子来说，其价值是不可估量的。

90、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。

91、拔苗助长式的教育，得不偿失！

92、我相信你能找回学习的信心。

93、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀，而不是使他的翅膀退化。

94、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。

95、不是矫健的雄鹰，就做坚忍的蜗牛。

96、爱需要付出，也需要智慧。

97、势为天子而不以贵骄人，富有天下而不以财戏人。

98、身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似此处无声胜有声。

99、赞美不能改掉孩子的缺点，但能鼓励出孩子改掉缺点的热情。

100、传家万世皆宜勤；教子千方首为德。

101、把幸福安在家里，就是把希望给了孩子。

经典“教育”名言

经典教育名言

1、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

前苏联教育家 赞可夫：《和教师的谈话》

2、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

美国教育家 杜威：《民主主义与教育》

3、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习 的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。（励志名言网 ）缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

4、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。

《陶行知全集》

5、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

第斯多惠：《德国教师教育指南》

6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。

陶行知：《教学合一》

7、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识， 尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

英国教育家洛克：《教育漫话》

8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

卢梭：《爱弥尔》

9、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．

凯兴斯泰纳

10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

（英）罗素

11、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。

卢梭

12、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

[德]阿第斯多惠

13、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。

苏霍姆林斯基

14、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。（励志名言网 ）它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。

卢梭

15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

林格伦

16、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

布鲁诺

17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

美国著名心理学家威廉詹姆士

18、培养人就是培养他对前途的希望。

马卡连柯

教育经典名言

1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

2、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

3、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

4、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

5、走下讲台给学生讲课。

6、用我们的爱关心每一个幼儿。

7、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

8、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

9、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

10、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

11、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

12、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

13、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。

14、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

16、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

17、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

18、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

19、蜡烛选择其物固能光芒四射。

20、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

21、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

22、教育难，难就在回到常识。

23、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

24、教师就是要敬业爱生。

25、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。

26、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

27、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

28、志不强者智不达，言不信者行不果。

29、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

30、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

31、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

32、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

33、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

34、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

35、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

36、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

37、老老实实做人，踏踏实实工作。

38、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

39、对待学生要像春天般的温暖。

40、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

41、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。

42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

43、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

44、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

45、扬黄牛精神，做平凡工作。

46、教师要用心去爱，去教育学生。

47、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

48、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

49、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

50、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

51、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。

52、燃烧自己，照亮别人。

53、学生没有教师，就象生活没有阳光。

54、学生的需求，我们不懈的追求。

55、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

56、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

57、宽容别人等于善待自己。

58、把爱播洒进每一个孩子的心田。

59、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

60、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

61、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

62、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

63、德高为师，身正为范。

64、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。

65、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。

66、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。

67、甘为学生进步的阶梯。

68、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

69、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

70、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

71、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

72、教师是心灵塑造的最佳工程师。

73、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

74、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

75、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

76、关爱童心、欣赏童趣。

77、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

78、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

79、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。

80、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

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