也许下面的“关于教育作用的名言”正合你意！大家不妨来参考。希望你能喜欢！

1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

2、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。爱因斯坦

3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基

6、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

7、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

9、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴

10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

11、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

12、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

15、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

19、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知

20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

21、教育的秘诀是尊重学生。爱默生

22、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

23、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

24、教育者，养成人性之事业也。蔡元培

25、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

26、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

28、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

29、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。苏格拉底

30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

32、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

33、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

34、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

35、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。皮亚杰

36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

37、思维由惊奇和问题开始。亚里士多德

38、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。詹姆斯

39、人生百年，立于幼学。梁启超

40、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

41、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

44、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

45、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

46、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

47、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

48、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

49、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

50、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。鲁迪格尔

51、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

53、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

54、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

55、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

56、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

57、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

58、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

60、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

61、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

62、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

63、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

64、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

65、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

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关于安全教育名言

安全教育名言

1、查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。

2、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

3、安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。

4、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

5、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。

6、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。

7、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

8、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

9、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。

10、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。

11、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

12、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

13、产量是安全基础，安全为生产前提。

14、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。

15、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

16、安全法规血写成，违章害己害亲人。

17、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

18、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

19、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

20、保安全千日不足，出事故一日有余。

21、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

22、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。

23、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。

24、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，（）在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！

25、隐患不消，事故难逃。

26、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。

27、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

28、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

29、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

30、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

31、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

32、实实在在反违章，真心真意抓安全！

33、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。

34、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

35、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。

36、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

37、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

38、一人操心一处安，众人操心保平安。

39、宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。

40、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

41、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

42、爱护职工，安全持久。

43、安全管理讲究外圆内方。

44、安全多下及时雨，教育少走马后炮。

45、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。

46、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。

47、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

48、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

49、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

50、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。

51、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

52、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

53、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

54、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

55、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

关于教育励志名言

关于教育励志名言

1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

13、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

15、教育为公以达天下为公。陶行知

16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

25、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

29、教育能开拓人的智力。贺拉斯

30、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

32、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

33、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

36、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

38、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

40、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

45、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

51、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

关于教育名言汇总

1、历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐

2、文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基

3、教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林

4、一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert

5、教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连柯

6、作家是教师，他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基

7、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 ——捷克教育家 夸美纽斯

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

9、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 —— 米纳安特利姆

10、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。 ——法国文艺复兴后期思想家 蒙田

11、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。 ——英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根

12、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。 ——美国著名哲学家、教育家 杜威

13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

14、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基

17、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——德国教育家 第斯多惠18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

19、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 ——德国哲学家 叔本华

20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基

21、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。 ——古罗马政治家、哲学家 小塞涅卡

22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭

23、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——德国音乐家 海贝尔

24、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。 ——俄国小说家,戏剧家 契诃夫

25、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基26、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔

27、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯

28、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 ——法国思想家,法学家 孟德斯鸠

29、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——瑞士教育家 裴斯泰洛齐

30、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。 ——德国哲学家 叔本华

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