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1、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。莫罗阿

2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

3、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

5、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

6、教育加赞赏等于教育的平方。

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

8、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。穆尼尔？纳素夫

9、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。左拉

10、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。赫拉克利特

11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

12、教育为公以达天下为公。陶行知

13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

14、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。罗曼？罗兰

15、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。果戈理

16、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦

20、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和-谐与稳定之中。鲁迅

21、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

22、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

24、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

25、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

26、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

27、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃

28、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

29、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

30、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！别林斯基

31、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

32、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！贝多芬

33、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

36、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

37、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

38、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。拉美特利

39、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

40、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

41、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门

42、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。徐特立

43、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一

44、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅

45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

46、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

49、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。

50、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

51、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

52、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。鲁迅

53、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

54、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

55、只有整个人类的幸福才是你的幸福。狄慈根

56、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

57、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

58、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！罗曼罗兰

59、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

60、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

61、人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文( )

62、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。艾青

63、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

64、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！巴尔德斯

65、一切为了孩子，为了一切孩子。

66、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

67、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立

68、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

69、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

70、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。罗佐夫

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幼儿教育经典名言

1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

3、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

8、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

9、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

10、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

14、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。( )

16、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

19、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

幼儿教育名言警句

总之，我们要小孩子不论大的小的，能够自动，能够思想，能够独立，我们必须要给他适当的玩具教具，充分的工具设备。（引自《怎样做父母》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第678页）~~你欣赏这些短句吗？或许"幼儿教育名言警句"是你正在寻找的内容，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

幼儿教育名言警句【篇1】

1、小孩子的知识是由经验得来的。所接触的环境愈广，所得的知识当然愈多。所以我们要使小孩子与环境有充分的接触。这样说来，我们不应把幼稚园的儿童关在游戏室内，使他们与外界和环境不发生直接的接触。（引自《现今幼稚教育之弊病》，1924年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第002页）

2、可以说家长教育孩子非常有方法，把教到孩子教的很好，孩子出去就能看出来，品德就能看出来什么样的家教。

3、至于儿童教育的范围，广义地说，应该把社会和家庭的教育也包括在内。比如说，电影、戏剧、儿童读物、玩具、游戏场所等等，是社会给儿童的教育；父母对儿女的态度、教养、言语、行动是家庭对儿童的教育。社会、学校、家庭三者要相辅而行，有机的联系起来，儿童教育的理想才容易达到。（引自《中国儿童教育之路》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第310页）

4、中国若要培养一等的民族，建立一等的国家，必须注重幼稚教育，必须普设托儿所。（引自《苏联的托儿所》，1946年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第434页）

5、感谢家长的信任与理解，能把自己的宝贝交到我们手中

6、总而言之，玩物不是给小孩子看看的，乃是要给他玩的；若是玩物不是可玩的，乃这个东西就不是玩物；若玩物可以激起小孩子的动作的，乃这个玩物就有价值了。所以我们可以说，玩物的作用，不仅博得小孩子的欢心，也要使他发生许多动作，丰富他的经验，发展他的个性。（引自《家庭教育》，1925年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第578页）

7、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。

8、我们旧式家庭往往把小孩子当做小成人看待。既叫一个活泼好动的小孩子穿起长衫马褂来以限制他的动作，又叫小孩子一举一动要模仿成人的样子。无怪国中多少年老成的小孩子了。（引自《家庭教育》，1925年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第542页）

9、我国兴办幼稚园年数也不少了，但是没有一个课程，也没有一些教材，所有的幼稚园都是宗法西洋成法，不是直抄福禄贝尔，就是直抄蒙台梭利，不肯自己加以变化，也不管儿童是否受纳，是否适合儿童的脾胃，最可笑的就是舍弃近而易得的，苦心地削足适履去求合于古法。（引自《一年来南京鼓楼幼稚园试验概况》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第005页）

10、美育是画家不经意挥洒的那一抹韵味，随意却是意。美术是美育的核心内容，美术的世界是多彩而梦幻的。一笔一画中，包容了整个大自然的色彩；一思一创意，蕴涵着师生无尽的情思，世界因为孩子们的描绘而变得更加美丽。

11、朝严肃的巴洛克之后出现的，超轻浮的艺术形式。 洛可可因过分的浮华奢侈，而被摒弃在了历史里不为人知。 世界史的课本中也几乎没有涉及。 评论家们则评述这部分的艺术过于娇媚，安逸，艳妆，下流，腐朽。 但是，人生就如同潜水，沉浸在梦幻般的水中，沉溺。 这就是洛可可的灵魂。作者：龙崎桃子 出处：下妻物语

12、这次考察欧洲11国教育，最重要的感想有四：各国注意健康教育，注重体育；各国教育注重做字，注意培养动手能力和创造精神；各国的教育普及；教师教法好，有专业研究精神。（引自《欧洲各国小学教育新趋势》，1935年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第147页）

13、游戏是儿童的第二生命，我们可以利用儿童爱好游戏的心理，来转移他的心情，像巴甫洛夫的条件反射一样很快地可以得到效果。（引自《如何使幼稚生适应新环境》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第454页）

14、小孩子喜欢奖励的，不喜欢抑阻的。愈奖励他，他愈喜欢学习；愈抑阻他，他愈不喜欢学习。愈喜欢学习，经验愈丰富，学习的能力发展愈大；学习的能力发展愈大，所学习的事就愈容易学会。学会的事体愈多，做事的自信心就愈强。若小孩子愈不喜欢学习，就愈不去学习；若愈不去学习，做事的能力就愈加薄弱。（引自《家庭教育》，1925年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第536页）

15、有人指责我们有丰富的设备，优良的教师……非一般社会所能办到，但是我们为试验起见不得不多方尝试；况且我们刻刻不忘平民化的精神。我们正在试验最低限度的幼稚园。我们希望试验出花200元开办费可以办一所极好的幼稚园；一个极小的村庄里，只要有一位妇女能做幼稚教师，与邻居合作，就可以举办一所家庭幼稚园。（引自《一年来南京鼓楼幼稚园试验概况》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第011页）

16、给学生一个微笑，看着他的眼睛，告诉他：你今天做得很好！

17、苦心人，天不负；有志者，事竟成。——史襄哉

18、好动是经验的原动力，是知识的发动机，我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵，与大自然、大社会发生接触，获得具体的经验。（引自《怎样做父母》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第674页）

19、小孩子必须有服从的习惯，这习惯应由父母慢慢地训练起来。比如父母教小孩先洗手后吃东西，小孩就该去洗手。父母教小孩在夜里9点钟去睡觉，小孩子就得按时去睡觉。父母教小孩这样，小孩子就得这样。父母教小孩子不要那样干，小孩子就非停止不可。小孩子有了服从的习惯，才可以适应社会的生活。（引自《怎样教小孩》，1937年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第660页）

20、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光，作为父母，你们舍得放下时间陪伴孩子，真是难得啊！

21、小孩子生来一点没有什么观念的，但是他有几种基本的能力：接受外界的刺激；这种刺激在脑筋中肌肉里或者可以保留着；他受到那种刺激到相当时期，有相当的反应。这三种基本的能力，是他一生做人的基础。（引自《为儿童造良好的环境》，1935年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第636页）

幼儿教育名言警句【篇2】

22、我们现在第一急务，是要把儿童当作儿童看待。（引自《在儿童节告全国成人们》，原载《申报》1932年4月4日儿童节特刊）

23、一个人的教育超过了他的智力。这样的人很有学问。

24、你全心全意地学习你的技能，老师真为你高兴。

25、天资聪明，心灵手巧，聪明伶俐，

26、我们虽然不敢希望凡是幼稚生都像小学生那样受教，但是据各方面经验看来，幼稚教育至少可以帮助学习小学一年或二年课程的一部分，如自然、语言、图画、常识等，在幼稚园里都可以教的。（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第014页）

27、你真棒，你可以控制你的小手独立完成！

28、与幼稚教育直接有关系的，就是幼稚生心理的研究。若不知儿童的心理而施行教育，那这种教育必定没有良好结果的。儿童心理学是幼稚教育的基础。未施教以前，我们应当知道儿童的心理，他怎样学的，用什么方法学起来最经济、最有效力。（引自《幼稚教育之新趋势》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第101页）

29、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

30、社会化的运动器具比团体化的运动器具要好。社会化这三个字，是有组织的意思，是有合作的意思。这种运动器具是最有价值的。价值究竟在哪里呢？一是训练儿童怎样合作；二是培养儿童怎样组织；三是增进儿童身心的快乐。（引自《怎样锻炼小孩子》，1951年，载《陈鹤琴全集》第三卷，第035页）

31、幼稚期是人生可塑性最大的时期，所以幼稚时期也是奠定人生健全发展的时期，故需有适当的环境与优良的养育，以促使民族的新生。（引自《战后中国的幼稚教育》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第412页）

32、我们都知道旧的教学就是读书，教师抱住书本教，学生抱住书本读，离开了书本，便没有知识。这种教学在今天确已成为教育的危机，它已无法适应现代化社会的要求。所以，我们如果要追求教育的改造，首先必须打破读书的观念，把旧的教学转化为活动。这就是我们常常说到的做中学，做中教，做中求进步的主张。（引自《世界儿童互助运动——从儿童互助说到师范教育运动》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第335页）

33、现在的儿童，就是将来的国民。这句话谁也知道，谁也不能否认的。儿童既然是将来的国民，那么将来我们国家社会能否繁荣，全看这些儿童现在有无良好的教育和将来能否成为良好的国民。至于如何教育儿童，使他们成为良好的国民，这就是我们成人的唯一重任了。（引自《在儿童节告全国成人们》，原载《申报》1932年4月4日儿童节特刊）

34、大家应当明了民众教育的普及是一种运动，教学双方参与了普及教育的工作，并非参加个别的活动或存自私的意图，它纯粹是推广一种运动，在这运动的巨流中，每个组成分子都有一股力来丰富它的内容，充实它的力量。要教学的双方建立起健全的态度来，要做到明理第一，识字其次。（引自《民众教育要怎样普及》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第216页）

35、在中国有一个不良的传统，就是把儿童送到学校去读书，而老师的工作是教书，在学校中只有书本才被认为是惟一的学习材料。要除去这个错误的观念，我们提出：大自然与大社会是知识的主要源泉。（引自《活教育》，1947年，载《陈鹤琴全集》第六卷，第243页）

36、我们怎样组织课程呢？简单地说一句：要有目标，又要合于生活。每学期应该有一个总设计，以决定本学期应该注重的目标。每星期又有一个预定的课程表，拟定一星期里教导的中心。但是此项课程预定表，并不是固定的、不能变换的，儿童或社会上发生临时的事情，教师就可以采为课程内容，可以把一切预先所定的暂时搁起，重新再来做一番筹备的工作。倘若新发生的事情与预定的有些相像，那就要把它容纳进去。（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第029页）

37、行知先生曾经告诉过我们，要大家认定中国是个穷国，必得用穷的方法去普及穷人所需要的粗茶淡饭的教育，不用浪费的方法去普及穷人所不需要的少爷、小姐、书呆子的教育（陶行知《中国普及教育方案商讨》，发表在1935年1月《中华教育界》第二十二卷第七期）。仅仅这几句话，说明了中国普及教育的困难与特质。仅仅这几句话，道出了中国普及教育的道路与方向。（引自《民众教育要怎样普及》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第214页）

38、我们很清楚地看到在传统的学校里的儿童，真是一些小可怜虫，他们机械地、被动地被灌输以有限的所谓知识食粮，而实际上他们却难以消化。不管他们认为多枯燥乏味，除了埋头读书外，别无他法，在教室四壁的梦坑、囚笼里，没有机会去接触大自然；只要他们读和写，而从不要求他们自己去想去做。就是在这样的背景下，活教育植下种子，生根发芽，开出花朵。（引自《活教育》，1947年，载《陈鹤琴全集》第六卷，第240页）

39、永远要培养开放的心态，永远要培养理智诚实的习惯，永远要学会对自己的思想负责。

40、旧式的教育是以社会为中心的，……以社会为中心的教育偏重社会而忽略儿童的；以儿童为中心的教育注重儿童而兼顾社会的。（引自《旧式教育与新式教育的分别》，1930年，栽《陈鹤琴全集》第四卷，第042页）

41、我们现在不要一般顺民式的儿童。我们要有勇敢、进取、合作、有思想、肯服务社会的儿童。我们应根据儿童的心理来培养儿童。（引自《怎样做父母》，1948年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第651页）

42、观察的教学，不仅能促进教学兴趣，而且儿童的人生态度，亦将因此而得到健全的发展。观察所依据的是客观事实，失去事实的支持，则附会造作都将产生。儿童养成观察习惯之后，一种尊重事实，求真求实的态度，很自然地会建立起来。（引自《活教育的教学原则》，1948年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第101~102页）

幼儿教育名言警句【篇3】

43、幼儿园孩子的年龄比较小，得用比较儿童化的语言给他们说的，让他们感觉好高兴，而且出现比较有爱心的行为，遇到事情先想到其它人。可以给孩子说：你说个聪明的宝宝；你是个让老师喜欢的宝贝；把你的玩具给小朋友分享老师更喜欢你；老师喜欢你和其它小朋友一起做游戏等。

44、大家都知道，儿童好奇好模仿，富于想象，不过儿童没有分辨是非善恶的能力，而想象也不一定正确合理。因此，我们可以利用有组织、有条理、有教育意义的故事，使儿童学习正确的语言，模仿善良的行为，帮助儿童判别善恶是非，并启发儿童合理地运用思想，扩充儿童的知识，以培养儿童对宇宙间的事物进行钻研。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第479页）

45、儿童年纪愈小，则记忆力愈弱，不过记忆之保存，则愈小愈好。此因儿童的神经系统小时易受训导，并因小时思想不复杂的缘故。儿童九岁以前，听觉的记忆比视觉的记忆好，九岁以后，则视觉的记忆比听觉的记忆好，这是天然的支配。听觉的记忆最发达之限度至十四岁止，视觉的记忆最发达之限度至十五六岁止。儿童视觉的记忆，具体的东西易记，抽象的文字不易记。（引自《编译儿童用书与儿童心理》，1921年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第002页）

46、幼稚教育之关系甚大，所以需慎重办理。以儿童个人而论，这步教育不善，终身受影响，就是改正过来，也要费九牛二虎之力。我们大家都知道学习的开始是很重要的，正如同一出发点，可以向东，也可以向西，初时不注意，竟会闹成南辕北辙的，那岂不是比不学都坏吗？（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第015页）

47、小孩子从小就有羞耻心的，他喜欢别人称赞他，不喜欢别人说他、(mà)他。我们就利用这种心理去控制他的行为，什么事，我们要他做，我们就要鼓励他，什么事，我们不要他做，我们就不赞成他做。但他的羞耻心是要逐渐培养的。倘使我们随便说他(mà)他，起初他会受了相当的刺激，不过到后来，说说(mà)(mà)会失掉效用的。（引自《怎样做父母》，1943年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第668页）

48、游戏可以说是人类的天性，尤其是儿童生活的大部分，对于身体的发育有密切的关系。无论家庭、学校，对于儿童游戏，务需鼓励引导，学校里当然要有充分的游戏设备，家庭也应当量力设置游戏的设备和玩具，庶几儿童多活动的机会，增加运动的兴趣，身体方面，也就可以尽量地发展了。（引自《儿童教育的根本问题》，1934年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第646页）

49、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

50、给不同年龄的儿童各种玩具和游戏器具。玩具和游戏器具对于幼儿的重要，正和大、中、小学学生有教科书一样。随着儿童的身心发展，各时期儿童对于玩具和游戏器具有不同的爱好。因此，玩具和游戏器具的设置，要随着儿童年龄大小和爱好而分别配备，才能助长儿童身心各方面的正常发展。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第438页）

51、幼稚时期对于儿童一生非常重要！所以幼稚教育是儿童的基本教育，亦即人群的基本教育。儿童在这个时期，

52、一个国家的安全不能依赖于其他国家的福祉。

53、让孩子建立良好的价值观

54、编制课程时，对于事物的研讨要有系统，注意事物发展的规律，以及事物与事物之间的联系，不能将一件一件的事物孤立起来，使儿童对事物的发展得不到一个整个的概念。（引自《幼稚园的课程》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第457页）

55、小孩子对于环境的动作，常常有许多变化的。做父母的切不可一一去允许他。可以允许的，就允许他；如不可以的，那就应当毅然拒绝他。如果不论可否一听见小孩子哭，就立刻去应许他，那他以后就要以哭为惯技了。做父母的未尝不恨小孩子以哭来要挟的行为，因为哭声刺耳，实在难过，所以不得已去屈从他的要求。其实小孩子哭哭是不要紧的。（引自《家庭教育》，1925年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第595页）

56、传统教育把学校与社会自然隔离，社会上发生的事情，自然界发生的现象，完全漠不相关，把学校变成知识的牢狱；活教育是使儿童与社会打成一片，和自然界紧密地呼吸在一起，注意社会上一切的活动，了解一切的变化，帮助社会，把意见贡献给社会，并且要尽力改造社会。（引自《传统教育与活教育》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第057—058页）

57、我们对设备的意见，并不主张从大商店买几多耀目的外国货来放在玻璃里。我们至少有

58、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

59、幼稚园课程的原则：1．课程的目的最重要的是帮助儿童目前生活，至于将来生活的帮助还在其次；2．所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来；3．富于弹性的课程，可以适应个别不同的兴趣与能力的儿童；4．所有的课程允许重编；5．非但要适应儿童目前的需要，尤其应该适应其他的新需要。（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第027页）

60、锻炼儿童的体格以适应环境。苏联的儿童对于体格的锻炼是非常注重的。如冷水浴是常常进行的。经过这样的锻炼，他们才能在冰天雪地的土地上生活着，适应他们寒冷的环境。我们往往不知道如何锻炼，一味地防护，把儿童养得太娇嫩，是应该改变的。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950—1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第438页）

61、我的目的是与格（格雷戈里，Greg。ry）、詹（威廉&詹姆士，William James）二氏相同的，就是心理学具体化，教育法大众化，使得做教师的、做家长的读了，都能了解，都能应用，并供同人研讨。（引自《活教育的教学原则》，1948年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第065页）

62、幼稚教育，原属父母的责任，从前是没有另立学校去教育那些幼儿的；就是现在有幼稚园了，那它究竟不能代替父母；没有家庭的合作，也决不能教育得有十分实效。这不但因为儿童与父母相亲的爱力深，相处的时间长，他们对于儿童的影响从而也较大，往往儿童在学校得到一些好处，抵挡不住家庭环境的坏处；而且在现今中国的家庭，似更有联络的必要。（引自《（幼稚教育）发刊词》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第073页）

63、我们要把幼稚园、托儿所从大都市带到小都市，从城镇带到乡村，从为少数贵妇官绅服务的到为农工劳动大众服务。（引自《战后中国的幼稚教育》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第423页）

64、总之，我们要小孩子不论大的小的，能够自动，能够思想，能够独立，我们必须要给他适当的玩具教具，充分的工具设备。（引自《怎样做父母》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第678页）

幼儿园教育名言警句

一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。以下是小编整理的《幼儿园教育名言警句》。随着文化的融合名人名言在不同文化之间互相借鉴，优秀的名人名言能帮助我们形成较高的文化素养。希望这些句子能为您提供一些有用的信息！

1、小心点，小朋友。玩火者必自焚。孩子们，当心。电线落地时你不能踢它。记住，孩子。保证你的安全。

2、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

3、注意用电、用水的安全，严防火灾。

4、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

5、在团体中，要尽量多地规定每一位同学们，也需要尽量多地重视每一位同学们，让每一位同学们对自身都是有自信心。

6、小故事。让天使之开心强健，让期待如花朵般绽开，让小故事如叙述般幽美――这就是我们一生无悔的追求完美！

7、要获得学生的重视和拥戴，最先要学会尊重学生的人格特质，要尽可能多地规定一个人，也需要尽量多地重视一个。

8、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。朱煮 In the reading of the law， step by step， familiar with the fine si。

9、我要它知道一个人能做什么，能忍受什么。

10、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。

11、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

12、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

13、我们最普遍的美德之一就是逆来顺受地接受自己的不幸。

14、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

15、趁你年轻，抓住这个机会，尽你最大的努力去品尝所有的痛苦。这不是你一生中任何时候都会发生的事情。

16、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

17、将开心传播给每一个孩子，让孩子的世间越来越愈发漂亮精彩纷呈。

18、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

19、小孩在幼儿园还小，让老师费心呢。

20、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。

21、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

22、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

23、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。

24、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；

25、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。

26、敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。

27、做本色教师，教原色语文课，育新世纪优秀人才。

28、蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。

29、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！

30、认真遵守交通法规不仅是珍惜自己的生命，也是对他人的生命负责。避免一场车祸就是避免两个家庭的损失。

31、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

32、老师和学生彼此之间的交汇处之处是喜欢的胜地。

33、一日不书，百事荒芜。李诩 A day without books， pepsi barren。

34、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

35、我们每个人都只有一次生命，所以我们要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，必须时刻注意安全。

36、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

37、她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。

38、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

39、要鼓励孩子大胆发言。

40、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

41、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 As long as you are willing to learn， you can learn。

42、在太阳底下为人处事，在风雨中办事。

43、过马路的时候像孙悟空一样东张西望。耐心点，就像遇到红灯的老虎一样。像乌龟一样慢慢骑你的自行车。

44、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

45、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

46、关怀童真、赏析童真童趣。（）

47、教育加称赞相当于教育的平方米。

48、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。

49、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

50、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。

51、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

52、创造一个快乐和充实的生活。

53、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

54、我阅读了我感兴趣的公司的年报，以及它的竞争对手的年报。

55、阳光的幸福快乐，是给人一种光辉；月亮的幸福快乐，是给人一种温暖；花匠的幸福快乐，是让每一棵小树健康成长。愿每一棵小树都可以接纳太阳的映照、月亮的关爱；愿每一棵小树都能变成一棵大树。因此，大家勤奋着、拼搏着、无私奉献着……

56、满怀热情，承担起学前教育的重要任务；光明的青春，谱写了幼苗的新篇章。

57、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

58、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

59、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

60、我愿意做鼓荡着爱与溫暖的清风，使孩子只需轻柔一跃便飞起，在发展的苍穹里翅飞翔。

61、不购买小摊贩的三无食品，避免发生食物中毒。

62、当你有一个或多个问题的时候，马上问别人要一个正确的答案。人非圣贤，孰能无过。糊涂的不是老师。其亦乱，终不明白。

63、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

读了“幼儿教育名言”，您get到快乐和感悟了吗？这些短句很有收藏的价值，值得您发发朋友圈。j458.com小编推荐您阅读幼儿教育正能量句子，希望您喜欢。

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