句子是我们语言运用的基础，我们经常需要用到一些经典的句子，虽然句子仅有几个单词组成，但作用可不小，在生活中你会分享什么样的句子？由此，有请你读一下以下的“最新写小跳蛙的作文”，可能你会喜欢，欢迎分享。
写小跳蛙的作文 篇1花生，我并不喜欢吃，可我很好奇：它是从哪儿长出来的呢？是不是像枣子一样一颗颗从树上结的呢？还是像葡萄一样一串串从藤子上长出来的呢？
我去问我的科学课杨老师。杨老师就像我爷爷，高高的个子，满头白发，瘦常的脸上布满了皱纹，说话总是笑嘻嘻的，和蔼可亲。只要你有时间，随时去找他，他都会陪你聊，陪你玩。
“杨老师，花生是怎么长出来的呢？”
“好！问得好！”他用手摸着我的`头，笑着说，又转身对别的老师说：“这孩子肯动脑子，是个好苗子！”然后又把身子转回来，蹲下来，两手拉着我的胳膊，说：“如果我不告诉你，而是让你自己来种一次花生，你愿意吗？”
“当然愿意。”我说。
“好样的！你回家找一个花盆，放上大半盆土，再放几粒生的花生米，用土稍盖一盖，浇透水，放在那儿，过几天再去看看，发现土干了，再浇水，会有结果的。”杨老师说完，又问我：“你家有花盆和生的花生米吗？如果没有，我送给你。”
“这两样我家都有。谢谢您，杨老师。”
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我发现他脸上的皱纹并没有那么多。
我按杨老师讲的办法种好了花生，放在阳台上。
一周以后，好傢伙！生出来了！两个花生瓣出土了。两瓣之间，有一个绿绿的小头。我把这个好消息告诉了杨老师，杨老师向我翘起了大拇指，说：“真棒！可不要忘记浇水呀！”
又过了几天，那花生长出叶子来了。一个叶柄上面长了四片叶子，一边两片，对称分布。叶片有普通钮扣那么大，椭圆形，绿绿的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又过了几天，花生苗底部开出许许多多的小黄花，像一堆小蝴蝶丛在那里，美极了！可就是不见一粒果实。我又去问杨老师。
杨老师说，花生，又叫落花生，花落了，才结果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但没有果实。我想它可能是雄花，不结果的。接着又落了几朵，还是没有果实。我怀疑杨老师是不是记错了？不，杨老师从来不会记错！我又去问他。
这一次，他没有直接回答我，而是给我讲了两个故事。故事的大意是：居里夫人煮镭，用了四年时间才见成果，蒙代尔研究豌豆，花了八年时间才有发现。科学研究是需要耐心的，种花生也一样。
临走时，他一手捉住我的手，用另一只手在我
写作文具体要从什么地方来下笔呢？想说的不想说的，都写进作文里了，动人的情感流露在柔软的笔尖之下。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，编辑特别编辑了“续写跳出井的青蛙”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
续写跳出井的青蛙(篇1)欧阳逸芊
小青蛙跳呀跳呀，跳了一天，终于跳出去了，那只小鸟飞来说：“看吧，天无边天际呢！”小青蛙不服气地回答道：“那你知道，天有多大吗？”小鸟回答说：“天没有边际，每一个国家都有天，也包括日本、澳大利亚等他们都有天，没有一个地方是没有天的。”小青蛙很无语，小鸟也无助的飞走了。小青蛙在想：“为什么天是无处不在的？”乌鸦飞来了，看见小青蛙。对他说：“小青蛙，你是怎么了？”小青蛙回答道：“我在想天为什么那么大？”乌鸦笑着说：“天为什么那么大，我来帮你吧！因为白天有阳光，不能这里有光，那里没有光是不行的，太阳没有我想象的那么那么小，实际上太阳是非常非常非常非常大的！小青蛙好奇地问：“太阳能有多大呢？”乌鸦说：“我不知道”乌鸦也只好无奈地飞走了。
小青蛙询问过很多鸟但他们都说不知道，不过小青蛙开发想象力。他自言自语地说：“太阳像双人床那么大、还是像房间那么大呢？、还是房像子那么大……”小青蛙就像忘我的思考，小鸟见了真是笑地开心极了。
续写跳出井的青蛙(篇2)严子墨
青蛙听了小鸟的话，身子一蹲，下腿儿一蹬，跳了一下，哎哟，他的头撞到了井壁，接着掉了下去。小青蛙不气馁，试着蹲下一点，再使劲一蹬，他看到了外面的世界。可是还没来得及看仔细，一下又掉到井里了。小鸟看见了，喊着：“小青蛙，要不你蹬上来，我接住你吧。”小青蛙高兴地答应了。他后腿拼命一蹬上来，在快掉下来的一霎那，小鸟抓住了它。小鸟带着小青蛙飞出了井边。小青蛙先是看到了绿绿的小草，他感叹道，哇，原来小草那么青，那么绿。接着，他又看到了火红火红的花儿，它感叹道原来花儿是那么的美。接着小鸟带它飞到了天上，它看到了广阔的天地。他说：“原来天是那么大，那么的蓝。原来天地那么宽广无边，我应该早点跳出井来看一看呀！”
续写跳出井的青蛙(篇3)夜，渐渐深了，黄色的圆月努力的爬上树梢，洒下一地清冷的柔光。微风吹拂，草丛发出一阵沙沙的轻响，再配上草间昆虫的呢喃细语，不愧为大自然的交响乐。一切都是如此的静谧安详，一缕泥土的清香从远处飘来，又飘过田野。微风吹过，草丛中，一口废弃的枯井时隐时
对于新入职的老师来说，教案课件的重要性不可忽视，因此我们不能随意对待教案的编写。教案是促进课堂群体合作的有效方法，那么我们在写教案课件时应该有哪些步骤呢？励志的句子根据您的需求为您准备了一份详细的“托班小青蛙的教案”，文章内容丰富多样，希望您能够喜欢！
托班小青蛙的教案 篇1托班小青蛙的教案
主题：动物世界中的小青蛙
导言：
小青蛙是孩子们非常喜欢的动物之一。它们是生活在水边的两栖动物，独特的外貌和行为方式使得孩子们对它们充满了好奇和兴趣。通过这个教案，我们将让孩子们了解小青蛙的生活习性和内外特点，培养他们对自然界的保护意识和爱护动物的情感，同时借此拓展他们的语言、认知和运动能力。
教学目标：
1. 让孩子们了解小青蛙的外貌、生活习性和特点。
2. 培养孩子们对自然界的保护意识和爱护动物的情感。
3. 帮助孩子们发展语言、认知和运动能力。
教学准备：
1. 带有图片的小青蛙故事书。
2. 各种形状和颜色的卡纸。
3. 彩色水彩笔和画笔。
4. 磁铁材料和磁力棒。
5. 纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
6. 小型塑料容器和水。
教学过程：
step 1：引入
1. 显示一本带有小青蛙图片的故事书，引导孩子们观察图片，询问他们认识这个动物吗？我们可以在哪里看到小青蛙？
2. 介绍小青蛙是一种生活在水边的两栖动物，生活在池塘、河流或湖泊中。
step 2：了解小青蛙的外貌
1. 根据故事书中的插图，向孩子们展示小青蛙的外貌，包括呆萌的脸庞、短短的前肢和后腿，和具有特殊纹路的身体。
2. 请孩子们用彩色水彩笔画出他们心目中的小青蛙。老师可以给予他们一些提示和指导。
step 3：认识小青蛙的生活习性
1. 向孩子们展示小青蛙生活的水域和生活用具（水草、石头等）。
2. 利用小型塑料容器和水，模拟小青蛙的生活环境，让孩子们亲自接触水中的小青蛙，感受它的柔软和湿润。
3. 通过讲解，向孩子们介绍小青蛙的食物、生长过程和繁殖方式。
step 4：培养保护动物的意识
1. 利用图片、故事和现场模拟，向孩子们展示小青蛙受到的威胁，如污染和栖息地破坏等。
2. 引导孩子们思考如何保护小青蛙和其他动物，鼓励他们提出自己的想法和建议。
step 5：语言、认知和运动能力发展
1. 播放一段小青蛙的视频，让孩子们观看和描述
教学指南是每个教师在课堂上需要准备的材料，每天教师都应该有责任撰写好每个教学指南。教学指南是实现教学目标的重要保证。希望这份“小班跳活动教案”能够给您带来惊喜和满意，如果能为您提供一些帮助和指导，我将深感荣幸！
小班跳活动教案 篇1一、活动背景和设计意图
爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动，每天早操的时候小乌龟走路爬爬爬的模仿动作幼儿非常感兴趣，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩，根据孩子的兴趣和特点，于是设计了“乌龟练本领”这样一个运动活动。
二、活动目标
（一）练习听信号手脚着地爬行，增强四肢肌肉的力量。
（二）发展动作的协调性和灵活性，提高运动的能力。
（三）体验劳动和收获的快乐，培养克服的精神。
三、活动准备
人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。
四、活动流程
乌龟热身→乌龟练本领→乌龟拣蛋→乌龟回家
五、活动过程
（一）热身活动
宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。我们一起来做个拍拍操。
（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍… …
（二）乌龟练本领
1、自主探索乌龟爬行
宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的`动作）
2、练习手脚着地爬行
示范练习手脚着地爬行
（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。
幼儿各自在场地上练练习手脚着地爬行的动作。
听信号练习手脚着地爬行
（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬……
器械上练习手脚着地爬行
妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。
妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。
妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。
（三）乌龟拣蛋
妈妈：宝宝的本领练得真好，妈妈要告诉你们一个秘密，前几天，妈妈在沙滩上发现了许多海龟蛋，妈妈带你们去拣蛋蛋好吗？但是在去沙滩的路上会碰到一些困难，宝宝们要勇敢大胆地过去。找到蛋以后回到妈妈的
