我们带您了解“有趣的课件”的故事和文化底蕴请阅读。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是推进教学质量改进的有效工具。欢迎您收藏我们的网站获取真实优质的资讯和信息！
有趣的课件(篇1)教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：
一、组织教学:
向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：
教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1） 学生：看作品分组讨论研究。
（2） 学生：汇报展示。（实物投影）
（3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较
在日常的生活当中，我们经常会需要使用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，什么样的范文比较高质量？下面是小编精心收集整理，为你带来的有趣的课件(集锦8篇)，但愿对你的学习工作带来帮助。
有趣的课件(篇1)教学目标：
1、引导学生认真观察身边事物，自觉去发现、捕捉、感受生活中的乐趣。
2、交给学生观察方法，使观察有目的，为自己的习作服务，学生“有东西可写”。
3、通过肯定和激励，展示和交流，点燃学生习作的激情，获取可持续性发展的语言运用能力。
4、学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
5、消除学生习作的心理，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
教学重点：
明确作文基本要求，把“趣”事讲出来。
教学难点：
抓住“趣”，把文章写通顺，意思表达清楚。
课前准备：
学生对自己感兴趣的事情进行再观察或者在探究，得出详细情况或结论。老师准备作实验的东西。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、解题：
《有趣的发现》“趣”就是乐趣、兴趣。“发现”就是自己观察了解到自己以前不知道的事情。
二、引导说趣：
1、同学们，你们在日常生活中有什么有趣的发现吗?开动脑筋，回忆一下，有没有什么事情让你很感兴趣?这些趣事可以是你最近观察到的，也可以是你以前观察到的，可以是生活中的，也可以是你在电视中观察到的，可以是有关动物、植物的，还可以是有关风雪雷电的，还可以是春夏秋冬的。总之，只要是真实的有趣的发现就可以。
2、学生用一句话介绍自己有趣的发现。
3、怎样才能给大家介绍清楚自己的发现呢?你希望介绍的同学从哪几方面介绍自己的发现呢?
(在哪儿?发现了什么?到底是怎么回事?……)
4、理清顺序：观察发现——探究——结果、启发
(有趣、疑问)(再观察、释疑)
三、演示举例引导说趣：
1、做盐水浮鸡蛋的试验。
2、共同讨论介绍方法。
3、解决问题办法有：问、查、再观察、也可借助观察工具等。
4、找学生介绍刚才的实验，评价，修正，补充。
四、相互说趣：
1、先自己练说。2、同桌互说。3、全班交流，评价。
五、趣事感想：
通过你的观察和听同学介绍，你有什么感想?
第二课时
一、写作要求：
1、写出自己的发现。给自己的文章起个有趣的名字。
2、内容紧扣题目。突出“趣”，让别人觉得有意思，乐意读。
3、观察的经过是重点，要写具体。
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有趣的汉字课件(篇1)主题：探究有趣的汉字
汉字是中华民族的文化瑰宝，也是世界上独特的语言符号系统。中国汉字拥有丰富的内涵和多彩的外形，既具有实用性又有艺术价值。在学习汉字的过程中，我们不仅能够领略汉字的美妙，更能够感受到汉字的趣味性。本文将从“有趣的汉字”这一主题入手，探究汉字的趣味性，从不同角度为大家呈现汉字的魅力。
一、形式上的有趣
汉字的造型十分特别，独具美感。例如，“马”字像是在奔驰，“鸟”字像是在飞翔，“月”字像是在悬挂，这些线条流畅的汉字，在一定的程度上蕴含着物象的表现和抒发。而有些汉字则像是一道魔术，让人眼花缭乱，十分好玩。例如，“闪”字看上去像是“门”字和“火”字的结合体。既有“门”的形状又有“火”的特性，让人不禁感叹汉字的奇妙。还有一些汉字像是游戏中的密码，看上去十分玄妙，例如“龙”字就是由“目”、“土”、“田”、“一”等部首组合而成。这些诡异的字形，让汉字的学习变得有趣，更加引人入胜。
二、结构上的有趣
汉字的结构除了形式上的有趣之外，更有一些特殊神奇之处。例如，“奇”字底部的“奇”字眼像是座山峰，让人想到了“崇山峻岭”。又如，“窗”字上方的“穴”字，形成了一个向外翻开的小窗户，让人不禁感叹汉字的设计之妙。有一个非常有趣的汉字是“笑”，它由左边的“口”字和右边的“夭”字组成。夭字表示早逝，口字表示大笑，所以“笑”字就是早逝大笑的意思。我们看到这些结构特殊的汉字，不仅能够加深对汉字的理解，更能够体味到汉字的智慧和奇妙。
三、意义上的有趣
汉字由形体和义理两个方面组成。有些汉字本身的意义就十分有趣，例如“背”字，它的上方是“月”字，下方是“皮”字的结合。月表示背后的曲线形态，皮表示人体表面。这个组合，既形象地表示了人背部的皮肉和弧度，又寓意了“知己知彼，百战不殆”的背后含义。还有一个有趣的汉字是“弱”，它由“千”、“口”、“月”、“力”四个部分组成。千月表示日本的旗帜，口表示“啊”的声音，力表示力量。这样组合，就像在喊出“日本的旗帜很弱”一样，十分有趣。这些寓意独特的汉字，深深地吸引着人们，让我们在学习过程中百般好玩。
四、声音上的有趣
每一个汉字都有自己的声音，
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兴趣课课件【篇1】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的我的兴趣爱好说课稿，希望对大家有所帮助。
一．教材
上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是《我们在成长》。《我的兴趣爱好》是本单元的第一篇课文，由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图，介绍五种兴趣爱好；“小论坛”安排了四个小故事，分析判断兴趣爱好带来的矛盾；“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事；“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计，旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
二．学情
课前，通过对学生兴趣爱好的调查与分析之后，了解到大多数小学三年级的学生有几项兴趣爱好，但是对培养兴趣的意义还不甚了解，有些学生即使知道也只是比较粗浅的认识。因此，通过本课学习，力求引导学生懂得培养和发展自己有益的兴趣爱好的意义，形成乐观向上、热爱生活的态度。指导学生选择健康的兴趣爱好和正确的培养方法，总结、提升经验，处理好个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康等几种关系，真切体验广泛的兴趣爱好有利于健康成长，给生活带来乐趣。
三．教学目标
依据教材和学生的实际情况，我把本课的教学目标确定为：
第一教时
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；
2．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
第二教时
1．初步学会正确选择兴趣爱好；
2．培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
四．教法
1．媒体演示：拍摄录像直观演示兴趣活动场景，绘制“我的兴趣菜单”、“兴趣宝塔图”，通过媒体演示，激发学生学生学习兴趣，调动学习积极性。
2．才华展示：学生参与展示表演，感悟什么是兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，把自己在兴趣爱好方面取得的成果充分展示出来，体验兴趣爱好有利于自己成长，持之以恒才能成功。
3．讨论辨析：选择“小论坛”中的事例，并结合身边的事例，让学生分析、讨论、交流
