以下是编辑为您准备的“掷一掷的教案”分析报告。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教师备课的重要工作之一。想要获取更多相关资讯请您继续往下看！
掷一掷的教案【篇1】片段
在老师指导下半独立阅读，以分组讨论学习为主。
一、预习指导（课前）
1、读准字音：
虽思乘忍枣
2、读熟课文，想一想小柳树和小枣树有什么特点。请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句。
3、你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你的理由。
二、小组交流汇报
1、以四人小组为单位，交流预习作业。
2、各组派代表汇报交流。
三、大组朗读质疑
1、大组长组织同学读课文，要求：读准确，读通顺。
2、大组比赛读课文（读片段）。
3、大组质疑，每组提两个问题。
四、大组课堂讨论
1、讨论形式：
学生分成两大组，相对而坐，双方既当“老师”，又当学生。根据大组提的问题互相问对方，每题五分。双方轮流指定对方某人回答，回答后，同组同学可以补充，直到完整。如有不完整处，被问方补充了就要酌情扣分。教师组织学生学习，当双方因某个问题讨论相持不下时，参与讨论。讨论结束时，结算分数，总结全文。
2、讨论常用语：
“请问ｘｘ同学……”；“我认为……”；“这个问题我还有补充……”。
掷一掷的教案【篇2】蔡小平
教学目标：
1．把握作品主题和情节结构。
2．体味人物的思想感情，把握人物性格特征。
3．品味情景交融的艺术境界。
4．揣摩富于文采的戏曲语言。
教学过程：
一、 导语
首先，我们来复习一下上个学期学习的北宋柳永的一篇词？《雨霖铃》师生齐背，这首词写的是什么内容？分别，恋人分别时的难舍难分。词中表现主题的句子是？多情自古伤离，更那堪冷落清秋节。古往今来，最动人的文字是离别的文字。最难写的文字也是离别的文字。今天我们要学的《长亭送别》也是其中抒写离情别绪的绝唱。
后人对于王实甫的《西厢记》有这样的'评价：
王实甫《西相记》，第六才子书--金圣叹（中国清代才子，中国第一批评家，其余几部书为：《庄子》、《楚辞》、《左传》、《杜诗》、《水浒》。）
新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。--贾仲明《凌波仙》，那么《西厢记》写的是什么内容呢？下面请同学们，把书打开到130页，我们一起来看一下书下的注释一，（请一个同学用自己的语言复述一下《西厢记》的故事情节）
本课要掌握的字词有？
筵席（ yān
敬读阅读我们整理的“掷一掷课件”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案，完整课堂教学不再是梦。希望您能够认真阅读并收藏此文备用！
掷一掷课件(篇1)教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为“母亲河”。
教学时间：1课时
教学过程：
一、板书课题，导课。
二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为“母亲河”。
三、理解课文内容。
1.指读课文，正音，交流生字词语。
2.小组讨论：说说黄河为什么被称为“母亲河”。
3.全班交流：引导学生通过具体语句的学习。
（体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着
两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为“母亲河”。）
四、体会作者表达的感情。
1.黄河除了被称为“母亲河”外，还给我们的中华民族带来什么灾难？
为什么会带来这些灾难？
2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。
3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？
五、质疑问难。
六、有感情地朗读课文。
七、课时小结。让学生谈感受体会。
教学后记
[黄河之水天上来 教案教学设计]
掷一掷课件(篇2)《秋天的图画》是一篇描写秋天美丽景色的课文。文中运用拟人、排比的手法，把秋天的美丽景色形象地勾画出来。句子形象生动，学生易读易记。文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”点出了“丰收的果实是辛勤劳动得来的”这个中心，也是学生理解的难点。
一、谈话揭题，设疑引入
1、谈话揭题。秋天到了，田野里、果园里、山坡上，到处是一片美丽的景色。
课件出示几张自己拍摄的秋天的照片，分给学生，以四人为一小组进行欣赏、讨论，说一说照片上的内容。
组织学生进行讨论后，揭示课题：今天，我们的课本上也有这样的一张画，题目就是《秋天的图画》（板书课题）。你们想看吗？你们巳经看了老师拍的秋天的照片，你现在还想知道什么呢？
2.提问设疑。学生提问，教师根据学生提问，归纳整理：秋天的画里画了些什么？秋天的画是谁画的？
［抓住学生想了解画的内容的急切心理，引导学生从课题入手，自己提出问题。这样既高度集中了学生的注意力和思维力，也激起他们探究的浓厚兴趣。］
一、整体感知，了解大意
1、课件出示“秋天的画”，学生边看边恩考：秋天的画中画了哪些美丽的景
编辑以您的需要为出发点呈现了这份实用的“掷一掷课件”，请留意此篇文章仅供参考阅读之用。每个教师在上课前都需要准备好教案和课件，现在就是教师开始编写教案和课件的时候了。设计教案需要结合教师的教学风格和特点。
掷一掷课件【篇1】教学目标
1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。
2、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。
4、搜集文中相关的资料。
教学重难点与突破方法
1、教学重、难点：
抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、突破方法：
通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。
教学准备
1、詹天佑像、“人”字形的线路图。
2、学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。
教学程序
第一课时
一、看图引入，揭示课题
1、师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？
生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。
教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。
2、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？
生自由谈。
3、看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。
二、初读课文，了解课文内容
1、借助拼音，把课文读通顺、读流利。
生自由读。
2、师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音。（注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。）
3、认真读课文，想想课文主要写了詹天佑的一件什么事？
教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整。
4、此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人？生自由说。
5、课文是怎么写的呢？
生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）
这句话在第一自然段的第一句，那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢？请同学们默读课文，边读边勾。然后在小组内交流、小结。
生汇报。
（应该在文中的2～6自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只
2.蒋心，我不知道我是谁，你是我的未婚妻。
3.把蒋心还给我。
4.那我们就像洋人那样谈恋爱。
5、戒指是圆的，所以没有终点，代表永恒。
6、明明知道你已经不爱我了，我却还不放手，因为我害怕失去。
7、没错，我是想过要放弃。可事实证明我做不到。
8、你想要成为什么样的人，就要看你自己的决定；你可以放任自己，怨天尤人；也可以抛弃自己的过去，然后重生。
9、你的犹豫，磨损了我对你的感情，我没有非你不爱，我不想等了。
10、尊严买不回，只能用血去换。
11、我怕你挨饿，我怕你受寒，我怕我再也找不到你。
12、我们的相遇，就是命中注定的。我就是你那个，这一生一定要遇到的男人。
13、谎言，永远不等于真爱。
14、我只希望你可以过得好，即使我自己过得不好。
15.你说盛少，是不是就是那个命定的男人啊。
16、狼是很专情的动物，一生就只爱一个伴侣，就算是一方死了，另一方，它仍然会孤独终老。唐嫣
17、为什么你们所有人都喜欢蒋心。
18、一个女人，一旦把心，放在一个男人身上，就再也离不开他了！
19、那时候看不见的我，只能把手帕给她；现在的我，已经可以为她擦去眼泪了，但我绝不让她哭，我只想要她开心的笑。
20、只要那个女孩叫蒋心，我什么都敢。
21、你是我白狼的女人，谁敢不喜欢。
22、要我对她死心，除非杀了我
23、桃花结，求姻缘的。求神不如求己。
24、这是我一直想做的事，你说，我们还能做朋友吗？
25、就算你再会变，也变不回你失去的。
26、我什么都给不了你了，是时候该让自己自由了。
27、桃花结，桃花劫。
28、不忘彼此，不说谢谢
29、蒋心说她有方法，她想努力试试，就算只有千分之一的机会，我也宁愿选择相信她！
30、你一时的正义感，就是给自己树了无数的敌人。一个错误愚蠢的决定，它要付出的代价是什么？那是整个白家，整个白家跟着陪葬
31、我只是希望你过的好，即使自己过的不好。
32、那就让二爷，下辈子再拥有你一次吧
33、蒋心:你怎么什么都会，而我什么都不会白狼:我就是要你一辈子都崇拜我
34、你还有我啊
35、蒋心，我带你回家。我们回家。
36、你别害怕！没事！
37、当你看不见的时候怎么办？
那就问，一直问，问到有答案为止。
38、我跟蒋心的私人恩怨，与白家无关，任何人，都不能去伤害她
39、你喊啊~让所有人都知道你蒋心在乎我白狼！
40、
