小学英语教研活动总结

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我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学和教研相辅相成，取得了一定的成绩。我们以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

本学期主要完成了以下工作：

1、以课改为中心，各年级教师开展了每月一次的`教研活动：有各位教师的经验汇报交流，从中学习别人的优点，弥补自身的不足；年轻教师的优质课展示；关于学生听力的提高以及复习的研讨总结。

2、教师组织学生开展各种活动，在学校艺术节中组织排练了英语短剧《snow white and the seven dwarfs》，提高学生的口语水平，激发了学生学习英语的兴趣。本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了学生学习英语的积极性，同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。继续开展了以年级为单位单词默写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的能力。

3、学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。以 “关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。但是也存在着一定的问题：学生学习兴趣不够浓厚，导致部分学生成绩较低。在以后的教学工作中，我们将加倍努力，争取更大的进步。

为了加强南部城区学校英语学科的互动，我们应该相互学习，共同进步。本周二下午，我校开展了南部城区英语衔接教学与研究。本次英语联动教研有幸请到了二七区英语教研室徐文静老师，南部城区英语负责任人刘敏老师和各校英语教研组长级各年级英语老

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近日，我校小学英语教研活动圆满结束。此次教研活动旨在加强教师专业素养，进一步提高教师的课堂教学能力，开展有针对性的教育教学改革，培养学生的语言能力和综合素质。在这次活动中，我们学到了很多有关于小学英语的教学方法和技巧，本文旨在对此次活动进行一次详细的总结。

一、活动特点

此次活动以学科骨干为主，由教师研究小学英语教学的热点难点问题，通过集体备课、教学反思、教育教学研讨等方式进行交流。此次活动具有如下特点：

1、灵活多样。针对小学英语教育的具体问题，形式多样、方式灵活，既有集体备课和讨论，也有个人研究和阅读，同时各位老师能够自由地提出自己的想法、问题和建议。

2、对话交流。遵循“平等合作，共同研讨”的原则，以小组为单位进行对话、交流和合作，使教师间的沟通更加充分和频繁。

3、鼓励创新。在实际教学中，我们需要不断探索教学方法和技巧，鼓励教师创新，提升教学效果。

二、活动收获

在此次活动中，我们学到了很多有关于小学英语的教学方法和技巧。我认为，它们可以归纳为以下三个方面：

1、教学能力的提高。通过探讨优秀教学方案、练习走班授课、学生作业的布置和改进，能够使我们教学能力更进一步的提升，为我们的教学工作带来很好的提高。

2、教师业务素质的提升。教师业务素质的提升，不仅体现在教育教学方法的创新上，也体现在了课堂教学内容的完善及新的教学方式的引入。

3、团队合作意识和合作精神的提高。要培养学生的综合能力，就要注重课外的培养，特别是团队合作能力的培养，只有这样才能形成协同育人的良好局面。

三、完善小学英语教学体系

在我的看来，小学英语的教学受到的影响因素非常多，一线教师们的教学任务非常艰巨和复杂。但是，在这次活动中，我们教师们通过对教学课程的研究和教学检查，发现问题，总结经验，制定计划，把学校教育教学活动转化为进一步改进和完善英语教学体系的有力措施。

四、小学英语教学改革

本次小学教师英语教研活动，无论是从内容涵盖面还是活动形式上，都是非常优秀、传达鲜活。在本次小学英语教学教研活动中，有不少的老师表示通过这次学习，已经感受到了小学英语教育的质量和内涵发生了变化，从而为小学英语教学改革

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本学期我校英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：

一、建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周三晚的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学vcd结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。

二、提高认识，浓厚教研氛围。

随着教育的不断改革，我校全体教师认识到教学研究，不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化，是学校可持性发展的不竭动力。因此，互相学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如徐君彩老师满腔热情，积极参与，精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引

导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《planning for the weekend》一文，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。

三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：

1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学发展为本，教师业

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近日，我院英语教研活动圆满结束。在此，我要对此次活动进行一些总结和反思。

本次英语教研活动能够圆满成功，与组织者的精心策划和教师们的积极配合密不可分。活动分为小组讨论和学术演讲两个环节，使得参与者不仅仅能够进行交流讨论，还能够深入学术研究，增长知识。

本次活动收获颇丰。通过小组讨论环节，教师们分享了他们在教学中的经验和教学方法，也对其他教师进行了点评和指导，使得大家能够互相学习和提升教学水平。在学术演讲环节，专家学者们带来了精彩的讲座，让大家开阔了眼界，拓展了知识面。

不过，在这次活动中，我们也发现了一些问题。比如，有些教师在小组讨论中表现比较被动，缺乏积极性；有些教师在学术演讲后，缺乏进一步的思考和交流。这些问题不仅仅是教师个人的问题，也可能是教育体制和教学风格的问题，在未来的教研活动中我们应该思考和改进。

最后，我要强调的是，英语教研活动只是我们教师成长的一个方面。在平时的教学中，我们应该不断反思自己的教学方式和方法，积极尝试新的教学手段，不断追求教学的高效和质量，让我们的学生成长为能够独立掌握知识和解决问题的人才。

这次英语教研活动无疑是一次非常成功的活动，让我们认识到自己的不足和需要改进之处，也让我们在教学上更加有信心和动力。希望未来能够有更多的类似活动，让我们共同学习和进步。