小学生的毕业赠言怎么写好呢，大家知道需要写什么内容吗?下面是小编为大家收集的关于小学毕业赠言给同学100字左右，欢迎大家阅读!
1.我们的友谊富有起色的光环，有喜有悲，度过无数的事，我们之间的友谊更坚定，希望分别后那七彩发光的光环永存于心底。
2.人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
3.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
4.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
5.六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
6.秋风拂过大地，吹下一树的落叶，你我也伴随其中，脑海中已有抹不去的记忆，心里有忘不掉的笑声，好好记住那三月的春阳吧!
7.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
8.同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
9.风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
10.今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
11.在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
12.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!
13.你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!
14.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
15.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
16.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
17.时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
18.你是我永远分不开的一棵树
我的同桌
我有一个对我很好的同桌，在学校里她是我的同桌，在私下是我的好朋友。
我的同桌她长着一双水汪汪的大眼睛，在她的大眼睛上长着一双柳叶般的眉毛。
记得有一次，我因为生病回不了学校，就席缺了几堂课。所以当我再回学校时就完全跟不上课，我的同桌知道之后她在课堂上和在课间辅导我学习。而且她还到我家里辅导我一直到我跟上老师的课。
还有一次，我在考试的时候忘记了带尺子，可是要是再回去那尺子已经来不及了。可是那张试卷全是画图的，我像热锅上的蚂蚁一样六神无主地坐在椅子上。我的同桌看见了，她毫不犹豫地把那把崭新的尺子扳断成两边，把一边递到我面前，让我把整张试卷都做完。
这就是我的同桌，一个愿意毫不犹豫地帮助别人的好同桌！我的同桌不仅愿意帮助我，其他无论是谁她都愿意帮助，因为她有一颗善良的心！
猜猜她是谁
今天呢，我要给大家介绍一个朋友，她的名字，嘻嘻，先不说，慢慢的再告诉你。她呀，塌塌的鼻子，卷卷的嘴巴，因此，姐姐，叫她塌鼻子，卷卷嘴。她呀，总是给妈妈告姐姐的状，气的姐姐不理她，她找姐姐说话，姐姐说:我是康保人，不和你说话。说完还调气的胳肌了一下姐姐。但是，她这个人呢，特别爱生气，一生气，就使出母老虎般的样子战斗，有时支撑不住，就会叫来帮手平时的几个好姐妹。比如今天，她的几个姐妹们就给她下捕捉令，捕捉令的内容是:韩磊严重干扰了本姐妹们的生活环境，所以，在此我们一分钟后进入战斗。一分钟后她们出发了，韩磊被她们追的东串也不是，西串也不是。终于，赵彩虹捉到了韩磊，她赶快帮忙，完后叫闫刚娜她们帮忙，终于捉到韩磊了，闫刚娜郑重的宣布:捕捉令任务完成。可是，我们还没来得及欢呼，上课铃就响了。事后韩磊告诉她说:我要好好谢谢上课铃。说了这么长时间，我可以告诉你她是谁了，没错，这个活泼可爱脾气又暴躁的小姑娘就是我孙金博。
高小可爱
不打不相识，瞧我和高小可爱铁一般的关系。因为排位置，我和她坐在了一起，说真的，我以前好烦她，动不动就缠着人，难受极啦！后来，打着打着我便有了如今的我们。
在物理方面，我简直就是一塌糊涂，一看到它，就像看到了死神的到来。向四周望去，也没有一个物理特别好的人，可不，我又想起了我这万能的同桌。每次一想要什么东西，她的口袋就有现成的，因此，也被称为多啦a梦的百宝箱。
想想，她会不会是个隐藏特别好的物理高手，每次计算题她都能写的全对，看来有必要讨教一下啦。小撒比高孟琪，你会这道
教学目标：
1、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。
教学过程：
1、从左手、右手引入，感知自身的左与右。
（1）体验左与右
师：大家说说，我们常常用右手做哪些事？
生：用右手拿筷子吃饭。
生：用右手写字。
生：用右手提水。
……
师：我们常常用左手做哪些事？
生：写字时用左手压本子。
生：吃饭时用左手拿碗。
生：右手拿锤子，左手拿钉子。
……
师：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们再看一看自己的身体，
还有像这样的好朋友吗？谁来说说？（要求学生摸着说）
生：左耳朵、右耳朵。
生：左眼、右眼。
生：左眉毛、右眉毛。
生：右鼻孔、左鼻孔。
……
教学反思：通过生活实例，使学生获取大量感性材料，为正确确定左、右奠定基础。教学时，学生常常因左右手配合做事而较难分开体会，教师不必强行要求左右手分开来体会，只要学生感知到即可。
（2）小游戏：听口令做动作。（由慢到快）
伸出你的左手，伸出你的右手；
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；
左手摸左耳，右手摸右耳；
左手抓右耳，右手抓左耳。
教学反思：在教师的引导下，让学生充分体验自身的左和右，通过游戏的形式，学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。
1、玩学具，理解左边和右边
（1）摆一摆
师：下面，我们就来活动一下自己的双手，动手摆摆学具。同桌合作，像计算机上的这两位小朋友一样按顺序摆放好事先准备的五样学习用具。
（计算机演示：按顺序摆放好“铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀”）
（学生们同桌合作摆学具）
师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？
生：摆在最左边的是铅笔。
师：摆在最右边的是什么？
生：摆在最右边的是转笔刀。
（2）数一数。
师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数）
从左边数橡皮是第个；
从右边数橡皮是第个。
（计算机演示印证，学生们跟着数）
师：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同。
（3）说一说。
师：尺子的左边有什么？右边呢？
生：尺子的左边有橡皮，尺子的右边有文具盒。
师：有不同的意见吗？
生：尺子的左边有橡皮和铅笔，尺子的右边有文具盒和转笔刀。
（4）想怎么摆就怎么摆，再说一说。
师：请小朋友们打乱学具摆放顺序，想怎么摆就怎么摆
篇一：
母校，母校，再过几天，我们即将毕业了，这里是我们人生的起点，在这里摔倒了，我们又从这里爬起来。重新开始我们的人生旅途。而那些只对我们有奉献而不曾想过汇报的老师，是他们教会了我们怎样做人，他们的每一次责骂，是我们受伤的良药，只有这样，我们才会奋发，才会努力把自己做的最好的一次成绩给我们最亲的人看，让他们知道，我们也可以。老师，您是那一只在背后默默无闻，却为我们做下很多事，帮我们把前面的路铺好的人，我们是在台上闪耀的人。老师我们一定会来看您的。
焦艳婷
六年过去了.我们从一个不懂事的孩童成长为一个朝气蓬勃的少年，六年了，让我们再看一眼我们的老师，我们的同学，我们的母校吧!回顾六年中的学习生活，有快乐、有欢笑、有辛酸六年前我们怀揣着对学校，对老师，对同学是向往走进校园，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起参加活动，我们像小树苗一样，经过浇水，施肥，如今，早以长成一棵小树，也许在同学，在老师心中，这些人却是我心中永远都挂不掉待到我们成为祖国的栋梁之才。我们在来母校相遇吧!
杨皓
充满着回忆的母校，充满着点点滴滴的母校，也充满着深深眷恋的母校。你有着我从小到现在每一点回忆。教室里有同学们嘻戏打闹的身影，操场上有同学拔河比赛努力奋斗的身影。有默默为我们付出的老师，在我们遇到挫折的时候，老师会说一句鼓励的语言，让我们振作起来。在我摔倒的时候，老师会伸出友爱的手。回顾我们成长的历程，我们的一次进步，都有着老师的帮助和鼓励。虽然即将毕业我们的心永远留在哺育我们的母校。
范青
亲爱的母校：
您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。
在这里，我们遨游知识的海洋，沐浴智慧的光芒。
在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想
虽然，我们会从这金色的童年走向广阔的世界，驶向博大的海洋，但是我们永远不会忘记这神圣的地方--母校。
在您怀抱中成长的学生:毛敏鸣
亲爱的母校：
您养育了我们，而我们却要离开;您为我们付出了这么多，而我们却只知享受。虽然我来到您的怀抱才一年多，但您那比天高，比海深的爱让我永远铭记。母校啊母校，就让我在这有限的时间里，去歌颂您、爱护您、报答您!
您的女儿：潘子一
亲爱的母校：
首先，我要用我的那颗赤诚的心对您说一声：我爱您!离别，为什么要离别我那美丽、纯洁的校园。母校啊母校，是您，把我培养长大;是您，把我从孤单中拉出来，热情地对待我;是您，把我从愁眉
