童话课件

为了推动学生掌握课堂上的知识要点，教师需要提前准备教案。在编写教案课件时，教师也需要付出一些心思。教案是评估教学质量的重要工具，您是否因为不知道如何编写教案课件而感到困扰呢？我们为您介绍的这篇文章将使您更了解编童话课件，希望我的故事能给您带来一些启示！

《沙滩上的童话》是语文a版三年级是上册的一篇课文，这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想像世界，极富童真童趣，深受三年级的学生的喜欢与接受。怎样积极地引导学生去学好课文，并感受事物的美好与激发想像力呢?教学本课，我主要抓了以下两方面的训练：

一、评读、品读句子。

比如：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听，公主在城堡里哭呢!”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个什么样的形象?公主在你心中又是一个什么样的地位?那么联系自己的理解在读的时候分别用什么语气?读出什么样的心情?在讨论品读中随机进行词语理解，通过理解词语更好地来读课文，如“凶狠”。

二、我采用了小组学习的方法

因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，采用这一方法。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式有助于提高效率，有助于融入角色，也有助于理解句意。在组内开展自编童话这个环节，小组内孩子们齐心协力共同编织一个童话，在编童话的过程中，大家也是你一句，我一句，课堂气氛非常好。达到了教师教得轻松，学生学得愉快这种境界。

教完后，给我的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的`思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。

学习课文中，我让学生找一找我们这群勇士们用什么办法攻打魔窟，救出公主的?孩子们一下找到用飞机轰炸、挖地道，装火药把城堡炸平。学生们的想象力是丰富多彩的。

课堂中的时间有限，在课后的写话练习中，学生的想像力更是发挥得淋漓尽致。有借助哈力波特的魔杖消灭魔王救出公主，有借助药物让魔王昏迷救出公主，还有的想法更神奇，让公主变小，藏在口袋里带出城堡……

通过读说写可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文，提升学生的语文能力。孩子们喜欢在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界;孩子

按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编特别整理来自网络的童谣课件(汇总7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。

2、学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”。

活动重点：

让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。

活动难点：

学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”

活动准备：

幼儿用书童谣

活动过程：

一、观察图片

1、出示画面：今天老师为小朋友带来了一幅好看的图，小朋友仔细看看图上有些什么?

2、图上剪的是什么?你知道这些是什么蔬菜吗?

3、你们看这个娃娃心情怎么样，从哪里可以看出来?为什么娃娃会很快乐呢?

图中有白菜、南瓜、茄子等常见的蔬菜，而且还有一个快乐的娃娃,这个剪纸图表现了蔬果丰收欢快喜庆的场景。

4、小朋友你认识什么蔬菜，你认识的蔬菜在哪个月出产呢?

二、欣赏童谣。

1、每个月都有不同的蔬菜出产，为了让小朋友记住每个月不同的蔬菜，老师给小朋友带来了一首关于十二月出产不同蔬菜的童谣，童谣的名字叫《十二月菜》。请小朋友仔细听一听童谣里都说了什么。

2、播放童谣。

3、提问：童谣的名字叫什么?

你听到了什么蔬菜，在哪个月出产?是什么样子的?谁能够用念谣中的句子讲出来?(启发幼儿用一月……二月……的句式来讲述)

儿歌中讲述了十二月出产的蔬菜，一月菠菜怎么样?我们用完整的句子来说一遍：一月菠菜刚发青。

二月写的是什么蔬菜呢?是什么样的呢?为什么叫羊角葱呢?

三、再次欣赏童谣。

1、我们再来听一编童谣，听一听还有什么蔬菜在哪个月出产?

2、你还听到什么蔬菜在哪个月出产?

3、四月韭菜怎么样?童谣中是怎么讲的呢?

四月韭菜嫩青青，嫩青青这个词语叫叠词，后面的两个字是一样的，这样就叫叠词。童谣中你还听到其他叠词吗?

“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”这些都叫叠词。

4、家家有也叫叠词，只是它是前面的两个词是一样的。

5、你最喜欢童谣里的哪一句话?我们一起来学学这句话。

四、：

1、一年十二月都有不同的蔬菜出产，而且每一种蔬菜都是不一样的，这些蔬菜都很营养，小朋友在平时的时候不同挑食，什么蔬菜都要吃，这样身体才能长得棒!

2、这节课我们就上到这里，等会我们就要吃餐点里，我们按小组去进行洗手拉尿，

在教授学生课程之前，老师通常会提前准备好教案和课件。相信大多数老师对编写教案和课件都非常熟悉。教案是指导教师进行教学的重要参考材料。今天，小编为大家准备了一篇关于“儿童美术课件”的阅读材料，希望我们可以一起为自己的成长努力。

1.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。

2.通过游戏发展协调合作能力，增强团队意识。活动重点：通过快速躲闪跑发展身体的灵活性活动难点：在团结协作中增强团队合作意识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领，并玩过类似游戏。

幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

1.提问：生活中(电视里)渔民是怎么捕鱼的？小鱼是怎样逃脱的?

2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。

(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1.分组游戏，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请男孩子扮作“渔夫”，女孩子扮作“小鱼”进行游戏。“渔夫”捉到“小鱼”后将“小鱼”带到辅课老师处，所有幼儿不能跑出“池塘”。（3分钟左右）

(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”、“跑”和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。

2.增加游戏难度，在更小的“池塘”内进行“拉网捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。（5-6分钟）

游戏规则：音乐响起，游戏开始，音乐停止或“小鱼”被捉完游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；

所有幼儿不能跑出“池塘”。

(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

提问：当渔

伴随着科技的发展，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，范文可以为我们提供各种参考，小编特地花时间为你收集并编辑了儿童美术课件实用，请收藏并分享给你的朋友们吧！

大班美术活动教案《儿童乐园》

幼儿园大班美术教案：儿童乐园

活动目的：

１、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

２、进一步培养感受美和表现美的能力。

活动准备：

１、春天树林的背景图一幅。

２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

活动过程：

一、引出课题

１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、讨论画面布局

１、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

２、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

３、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

４、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

５、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

６、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

三、学习绘画不同动态的人物

１、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

２、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

６、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

四、游戏

１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。