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声的课件 篇1教学目标
1、通过收集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色
2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响，八年级下美术第二单元活动一教案。
3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。
重点与难点学习重点：
能够认识和体会美术作品对居室装饰的影响。
学习难点：
能够提高审美实践能力。教学方法讲解、欣赏、讨论
教学用具教具准备：课本。
课时安排1课时
教学流程
（一）引导阶段
1、介绍居室装饰的基本特点，展示多种居室装饰设计作品。应尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同，但表现方法不同的居室设计作品。以便进行类比和分析。2、重点介绍居室装饰设计的特点空间对装饰设计的影响。以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，进行有目的的欣赏和分析活动。
3、重点介绍居室装饰设计的人文特色对装饰设计的影响。以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，能结合自己的认识和理解进行有目的的分析和评述活动。
（二）发展阶段
1、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。教师可有意的提供几种不同的居室空间，或由同学们画出自己的居室空间草图供同学们分析、比较并提出各自的建议。
2、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的人文特点选择合适的装饰风格。教师可有意的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片供同学们分析、比较并提出各自的建议。教师指导，学生分小组进行讨论分析。
声的课件 篇21、正确理解本文思想观点。
2、体会并理解正反对比的论证方法。
3、背诵全文。
【教学重点】
1、本文思想观点。
2、正反对比的论证。
【教学时数】
3课时。
【教学过程】
第1课时
一、文体及作者
1、从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之”导入。
2、“说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”，意思是“说说关于从师的道理”。
韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对
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声歌词(篇1)（吕方）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待
（伊能静）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
（姜育恒）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼
（叶欢）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望 哦
（温兆伦）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享
（任洁玲）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
（刘汉强）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大
（潘越云）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
（郑华娟/李碧华/钱薇娟）因为我们是一家人
（姜育恒/萧福德）相亲相爱的一家人
（吕方）有缘才能相聚
（叶欢）有心才会珍惜
（男合唱）何必让满天乌云遮住眼睛
（陶晶莹/张小雯/林蒙）因为我们是一家人
（温兆伦/关德辉/刘汉强）相亲相爱的一家人
（潘越云/姜育恒）有福就该同享，有难必然同当
（潘越云/姜育恒）用相知相守换地久天长
（郑华娟）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉
（陶晶莹）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞
（萧福德）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼
（张小雯）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦
（李碧华）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样
（郭嘉欣）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱
（关德辉）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动
（林蒙）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他
（潘越云/李碧华/钱薇娟）因为我们是一家人
（男合唱）相亲相爱的一家人
（伊能静/关德辉/任洁玲）有缘才能相聚，有心才会珍惜
（伊能静/关德辉/任洁玲）何必让满天乌云遮住眼睛
（女合唱）因为我们是一家人
（关德辉/刘汉强）相亲相爱的一家人
（合唱）有福就该同享，有难必然同当
（郑华娟/陶晶莹/萧福德）用相知相守换地久天长
（吕方/温兆伦/钱薇娟）处处为你用心 一直最有默契
（叶欢）请你相信这份感情值得感激
（合唱）哦
（合唱）
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长
相亲相爱一家人的简介
《相亲相爱》是飞碟唱片1995年推出一张以形象为主的`唱片，试图营造一种公司上下和乐融融的气象，总共动
温声细语（读音wēn shēng x yǔ）
意思：用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。少数形容男士。
近义词 细声细语、低声细语
温声细语造句
那女孩说话温声细语的，看起来很斯文。
那个温柔的女老师总是温声细语的回答我们的问题
班主任王老师温声细语的教导，是如此的亲切，让我怀念至今
春天的公园是幅美丽风景画，花儿争奇斗艳、姹紫嫣红。湖边的大树茁壮地生长着，枝叶繁盛，在明媚的阳光下，投下了浓浓的树荫。柔柔的风儿吹过，像是母亲的温声细语在耳边叮咛，湖面也泛起阵阵涟漪，树叶随风轻轻摆动，树影婆娑。远处还有可爱的孩子在嬉闹着，多么美好的春日时光！
树上的樱花正开得盛繁，与那姹紫嫣红的春色唱和。天鹅似一对对情人一般，在倒映杨柳婆娑树影的湖水中温声细语地互诉衷肠，高兴了就拍打几下雪白的翅膀，在温暖的湖面上击起了层层涟漪。
那女孩说话温声细语的，看起来很斯文。
春风掀开厚厚的雪被子，在小草耳边温声细语，在润如油膏的春雨，小草被唤醒了。
树上的樱花正开得盛繁，与那姹紫嫣红的春色唱和。天鹅似一对对情人一般，在倒映杨柳婆娑树影的湖水中温声细语地互诉衷肠，高兴了就拍打几下雪白的翅膀，在温暖的湖面上击起了层层涟漪。
他温声细语地对他人说话，一看就知道是有文化的人，知道礼貌对人。
那个同学对待每个人都温声细语，所以我们都很喜欢她。
在一个月色朦胧的夜晚，一位妈妈正温声细语地给她可爱的孩子讲故事。
老师只温声细语地说了一句，但却比山还重，压得我不由得低了头。
春雨来了，雨滴在大地的襁褓中喧嚷，滴滴答答的，小鸟们有时又传来几声温声细语的问候。你看，一片片绿油油的稻田焕发着大地的活力，农民伯伯正努力耕作，大自然也在这温暖地洗梳柔发发，这一切不正构成一副美丽的春耕图吗？
销声匿迹xiāo shēng n j
[释义] 不出声；不露面。形容隐藏起来或不公开露面。销：消失。
[语出] 宋孙光宪《北梦琐言》：宗生避地；然畏颖川知之；遂旅游资中郡；销声敛迹；唯恐人知。
[近义] 隐姓埋名 无影无踪
[反义] 死灰复燃 东山再起
销声匿迹造句
人们不爱惜动物，它们迟早会销声匿迹的。
冬天悄悄的到来了，平日里那些活波可爱的小昆虫都销声匿迹了。
尽管一代又一代的繁衍，人们总是周而复始的犯着相同的错误，因错误而导致销声匿迹的人不在少数。
自从上次聚会之后他就销声匿迹了，我们谁都找不到他。
那个歌星也只是昙花一现，考试大出了几张唱片就销声匿迹了。
但那个时期爆发的怒火和动荡从未完全销声匿迹。
那里的人家，早在几百年前就销声匿迹了。
春天来了，小树林里鸟语花香;冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。
到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
世界上越来越多的物种销声匿迹了。
当大花猫睡醒了，所有的老鼠立刻逃入洞穴，快如风驰电掣，瞬间销声匿迹。
