老师工作中的一部分是写教案课件,所以老师写教案可不能随便对待。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来,大家是不是在为写教案课件发愁呢?想要了解更多“父亲节课件”的信息我们建议您阅读这篇文章,欢迎学习和参考,希望对你有帮助!
父亲节课件【篇1】学习内容:
《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”
学习目标:
1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词,能够正确、流利地朗读诗句,能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境,在此基础上有感情地诵读古诗。
2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》,了解腊八的独特习俗和节日情怀。
学习重点:指导学生诵读节日诗词,挖掘其中的节日文化,感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。
学习难点:结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵,体会陆游的情感变化与节日的关系,感受腊八带给人们的温暖。
教法:诵读感悟法,创设情境法,评议讨论法。
学法:诵读感悟法,图文结合法,合作交流法。
学习准备:
多媒体课件
时间安排:
一课时
学习过程:
一、节日主题导入:
同学们,今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢?
(指名发言,教师补充资料并及时点评,丰富学生对腊八的感受,明确这是一个身处寒冬却内容丰富,让人倍感温暖的日子。)
这份温暖通过不同的节日习俗传递下来,今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。(板书主题:腊八诗词)
二、诵读诗词:
1、《腊八》(清)夏仁虎
腊八家家煮粥多,大臣特派到雍和,圣慈亦是当今佛,进奉熬成第二锅。
(1)自己试着读一读,要求正确、流利。
(2)指名朗读后全体诵读。
(3)从这首诗里,你看到腊八节怎样的'习俗?
(指导学生发现,腊八煮粥的习俗,在皇室成员、王公大臣中也不例外。)
对于这样的习俗,你有什么要问的吗?
预设:为什么煮粥?为什么要进奉?为什么称之为“当今佛”?
(出示资料:腊八粥的传说。)
通过资料阅读,你一定有所收获。和同桌交流一下,互相说一说。
(学生交流,丰富认知。)
说说自己对于腊八习俗的发现。(指名发言,教师点评、补充。)
(4)如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面,你会选择哪个词?
(引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。)
这是夏仁虎眼中的腊八!在宋代诗人陆游的心里,腊八又带给他怎样的感受呢?
2、《十二月八日步至西村》宋
如果您对此类话题感兴趣励志的句子编辑建议您阅读一下母校课件,我们后续还将不断提供这方面的内容。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师要注重教案质量的提高以切实提高授课效果。
母校课件【篇1】《我为母校留本书》活动的实施,为学生的儿时记忆提供了最珍贵的存储平台,提升了学生对美的欣赏与鉴别。
经过3周多的活动,学生已形成了一定的查找、搜集、动手的能力,养成了在生活中发现问题、解决问题的能力,激发了学生更加热爱学校、珍惜友谊的情感。同时,通过这一阶段的实践,学生对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受到了与他人合作的乐趣,学会了欣赏别人。
五、活动的改进建议
1、小组之间应该随时交流制作经验,教师应鼓励将更多的个性元素加入到作品中。
2、邀请学校领导、老师、家长参与到活动中来,寄语孩子们:大胆创作,奋发向上。
六、课程管理
1、课程的规划
本着“一切为了学生的发展”的宗旨,我们深入进行综合实践活动课程校本化的实践、研究和开发,确定了各年级的活动主题。
三年级:好习惯伴我成长
四年级:大棚蔬菜的栽培技术
五年级:校园里的植物朋友
六年级:我为母校留本书
2、课程的管理
(1)严格按照国家的课程设置,开全课程,开足课时。
(2)加强综合实践活动课的指导。学校成立综合实践领导机构,副校长张海军和政教主任胡晋峰带头分别担任六2、三2、班的综合实践活动课的教师。担任综合实践活动的每位教师,都要充分挖掘本土资源,紧扣年级主题,对学生的活动主题、项目确定、活动过程进行指导。
3、课程的评价
综合实践活动课的评价应以形成性、发展性评价为主,成立小组活动评价档案袋。一份完整的学生档案袋应该有过程档案袋、展示档案、评价档案三个部分组成。过程档案包括学生的活动构思、调查采访记录、活动成果;展示档案收集学生用来对外展示的优秀作品及资料;评价档案包括学生的自我评价、同伴评价、家长评价以及教师评价。
在今后的综合实践活动中,我们还会不断的学习改进,力求取得更好的效果,也恳请各位评委和老师们多提宝贵意见。
母校课件【篇2】习作内容
你即将小学毕业,离开学校。请留下你对母校的美好祝愿,留下你对母亲工作的建议。到学校的各处走一走,看还有哪些不如意的地方;回忆一下近年来的学校生活,找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情;也可以与其他班级的同学谈一
老师在上课前需要有教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标,你不是否正为教案课件而苦恼呢?我为您准备的“韵母课件”能够让您确信您做了正确的选择,欢迎阅读并参考!
韵母课件 篇1教学目标
1.学会e、,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:e的音、形教学。
难点:掌握e的发音,学会e、的四声。
教学目标
1.学会e,单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,
一、导入新课
小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习e单韵母,齐说“单韵母”
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。
‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道
“e”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
我们先给e戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在e上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在e上后,e要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,e戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
韵母课件 篇2第一课认识单韵母
教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。
认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法。
教学准备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)
加声调的单韵母卡片、四线三格。
教学过程:
1、导入:
小朋友们你们好,老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!
(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读,
(2)、领读
伴随着社会的发展,我们可能会需要一些学习资料等范文,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?于是,小编为你收集整理了父亲课件(合集5篇)。如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
父亲课件 篇1教材解读:
这篇课文主要写了父亲通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情的发展顺序,写了我家因新修公路失去菜园,父亲毅然要开一块新的菜园,重点描写了父亲开荒、翻土和施肥,生动细致地描写了父亲的言行,字里行间流露出对父亲的敬佩和感激之情。《父亲的菜园》一课语言质朴,父亲的话语充满了人生哲理,对学生有很大的教育意义。
设计理念:
语文教学应该是学生自读自悟的学习过程。在课堂教学中,我们要给予学生充分的阅读时间,在读懂文章的基础上,体会作者要表达的思想感情,感悟文章的主题。在阅读中,应注重培养学生抓住重点段落理解课文主要内容,化解难点。根据本课的特点,教学中我设计了以下环节:初读课文,整体感知;再读课文,解决问题;精读课文,悟出道理。让学生在充分的阅读中,感受父亲为这块菜地所付出的汗水和艰辛,进而懂得劳动创造了美好的生活。引导学生结合父亲的两次话语,感悟人生哲理。
教学目标:
1.认识12个生字,会写12个生字。
2.有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容,体会作者要表达的思想感情。
3. 懂得劳动创造了美,培养学生热爱劳动的好品质。
教学重点:
使学生懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,教育学生要热爱劳动。
教学难点:
从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
课时划分:二课时
教学过程:
一、谈话导入
1.出示菜园的图片,师:仔细看图,你想说些什么?
2.师:父亲是怎样把一块荒地变成翠绿的菜园呢?这节课我们继续学习《父亲的菜园》。(板书课题)
二、精读感悟
1.出声自由读课文,边读边想:父亲是怎样对待这块新开的菜园的?试着用文中的一个词语概括。
生:精心侍侯。能说说什么是“侍侯”吗?从这个词语中看出父亲对菜园怎样?
2.默读课文,边读边找文章的哪些地方看出父亲的精心侍侯?用波浪线画出来。
3.学生小组讨论,交流自己的学习成果。
生1:精心翻地。(师板书)(幻灯片出示句子“每天天色未明……才挑着一担柴草回家来。)你体会到了什么?
师:是啊,父亲为了这块地起早贪黑,是多么辛劳,你还从哪里