教师的工作职责之一是制作教案和课件,这需要老师自己在课余时间完成。教案是提升学生综合素质的重要方法。也许您正在寻找类似"美容院课件"的内容,希望您在阅读本网页时能够有所收获!
美容院课件(篇1)《白羊村的美容院》是世界图书出版社家园共育资源包•成长快乐快乐阅读1中的一节活动。这篇故事通俗易懂,情节生动,以生动有趣的故事及精美的画面诠释着什么才是真正的美,提醒孩子们不盲目追求流行,明白适合自己的才是最美的道理。
一、设计理念:
俗话说,爱美之心人皆有之。大班孩子已经能注意到了周围的流行元素。近来我发现班级中有孩子已经要求家长每天为他们换衣服,还要配上好看的饰品。针对这一现象,便生成了本节活动。
《指南》中指出:幼儿的语言学习需要相应的社会经验的支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。本节活动通过引导幼儿在观察画面中尝试描述,在交流中提练语言,在倾听中感知故事,在猜想中激发兴趣,旨在激发幼儿大胆表达的愿望,发展语言的语言能力。
二、说活动目标:
本节活动设置了三个方面的活动目标:
1.情感目标:懂得流行不一定适合每个人,只有适合自己的才是最好的。
2.知识目标:仔细观察画面,尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。
3.能力目标:能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。
三、说活动重难点:
1.重点:仔细观察画面,尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。(激发幼儿阅读的兴趣,渗透初步的阅读方法)
2.难点:能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。(鼓励幼儿大胆地说,在说中发展幼儿各方面能力)
四、说教法学法:
(一)教法:
1.多媒体教学法:通过精美的多媒体课件激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿尝试表达,大胆交流。
2.观察描述法:引导幼儿细致观察画面,尝试用完整的语言描述画面内容。
3.讲述法:活动中在引导幼儿观察描述的基础上,通过教师的讲述归整幼儿的语言,给予幼儿准确语言的示范引导。
4.提问法:活动中教师通过提问,为幼儿的自主表达一定的语言主干,降低表达的难度,创设轻松的交流环境;通过提问,引导幼儿大胆猜想,发展幼儿的语言思维能力,激发幼儿阅读的兴趣;通过提问,引发幼儿的思考,大胆发达阅读的感爱,提升幼儿的阅读兴趣及能国。
5.游戏法:通过提供故事图片,引导幼儿合作为图片排序,帮助幼儿梳理故事脉胳,为幼儿的讲述做好辅垫;通过合作讲
教案课件是教师工作中不可或缺的一部分,因此我们需要投入时间和精力来认真编写。制定教案是促进教学创新的必要手段。在本文中,我们将会全面深入地分析和剖析“医院课件”的众多方面,希望本文能够为您的工作和生活带来帮助!
医院课件 篇1游戏内容:风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等。
游戏目的:
1、让幼儿知道风味小吃中的各角色,了解各角色的职责,认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相谦让等良好品德。
游戏准备:
知识准备:请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。
物质准备:游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书,书架等。
游戏指导:
第一次指导:
1、
2、引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃?引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃,如:鱼丸、元宵、馄炖、肉粽
等。
3、提出本次活动的主要内容:《风味小吃店》等。引导幼儿讲述风味小吃店
都有哪些工作人员,他们都负责什么?
4、教师提出活动要求:
(1)运用礼貌用语,引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好,要吃
点什么?”“欢迎光临”“再见,欢迎下次再来”。
(2)顾客要文明用餐,不浪费食品。
5、幼儿分组活动,教师参与指导。
(1)
(2)指导能力差的幼儿做点心,发展他们的动手能力。引导性格内向、沉默的幼儿当服务员,通过与顾客的语言交往培
养活泼开朗的性格。
(3)启发幼儿使用替代物自制小吃,如:用积木、海绵做蛋糕,用泥
团做肉棕、鱼丸等。
5、组织幼儿现场评议,重点评价小吃店服务员的动手能力和服务态度。活动反思:新的角色游戏风味小吃店,幼儿非常感兴趣,小吃店一开张就吸引了非常多的幼儿,但幼儿角色分配还不够好,因此活动时幼儿争抢角色的现象比较严重,很多幼儿都想当服务员及厨师。因此初次活动时,教师与幼儿一起分配角色,引导幼儿使用礼貌用语。幼儿完成的较好,收玩具的时候,分类的整理还不够好。
第二次指导:
1、
2、回忆第一次活动的情况,幼儿讲述。教师提出活动的注意事项:
(1)遵守活动规则,不能擅离岗位。
(2)要相互配合,谦让。
(3)游戏时,说话要有礼貌,说话声音要细柔。
(4)活动时候可以相互串门,如:娃娃家的可以坐公共
随着写作规范的不断完善,我们动不动就要写一些文章,高质量的范文能得到更多人参考,我们一起来看看有哪些范文吧!下面由小编帮大家编辑的《比热容的课件》,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
比热容的课件【篇1】物质的比热容教学设计
一、教材分析
比热容是在温度、热量基础上引出的一个重要物理量。教材从学生生活经验出发提出物体吸热与什么有关,从而引出不同物质吸热是否相同的问题,通过实验探究从而揭示物质的一种特性——比热容。经历实验探究是正确认识比热容的关键。对比热容含义的理解及应用是本节的难点。在正确理解比热容物理意义的基础上,总结出热量的计算公式q=cm⊿t,运用公式进行简单的计算是本节的又一重点。
二、教学目标
(一)知识与技能
1、理解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性
2、尝试用比热容解释简单的自然现象
3、能根据比热容进行简单的热量计算
(二)过程与方法
通过探究比较不同物质的吸热能力
(三)情感、态度与价值观
利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力
三、教学重、难点和关键
重点:比热容的概念和热量的计算
难点:比热容概念的理解
关键:做好水与煤油吸热升温的对比实验是突破难点的关键
四、教法和学法
让学生经历实验探究的全过程,学生在交流合作中深入理解比热容的含义。指导学生通过讨论、分析和归纳去寻求知识,从而发展初步的探究能力和分析问题的能力。
五、教学程序设计
(一)新课引入
从生活走向物理,从物理走进社会,这是新课程理念。本节课从学生熟悉的汽车发动机用水冷却这一实际情景,引出需要探究的物理问题。情景引入合理,能激发学生探究兴趣。
(二)水吸热多少与什么因素有关
从生活经验入手,联系烧水的过程,让学生猜想水吸热多少与什么因素有关,并能说出猜想的依据。水的质量这一因素,学生容易理解。对于升高的温度这一因素,学生理解有一定困难,在充分挖掘生活经验的基础上,需要设计实验进行验证。在这一环节中,鼓励学生大胆猜想,制定实验方案,引导学生分析实验数据,正确得出结论。设计本次实验为下面做加热水和煤油的对比试验做好铺垫,分散了难点。
(三)比热容
实验探究:
1、提出问题
在研究一种物质吸热的基础上,延伸到探究不同物质吸热。引导学生提出需要探究的问题。
2、制定计划与设计实验
实验方案的制定是探究是否顺利的关键,引导学生重点探讨如下问题:选择哪两种物质进行对
每位教师上课前都会携带自己编写的教案课件,所以教案课件并不是随随便便就可以写的。教案是教师日常教育教学工作中不可或缺的一部分。经过励志的句子编辑的查找,终于找到了这篇令人眼前一亮的“宽容课件”,相信您在阅读本文时会获得一定的收获!
宽容课件(篇1)【教学目标】
1、在整体感知全文内涵的基础上,理清文章思路,明确全文主旨。
2、在教师点拨下,学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑,理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义,理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
3、引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法上的特点,把蕴含于文中的哲理运用于学生熟悉的历史上的或身边的真实例子,培养他们大胆质疑的精神。
【教学重点与难点】
1、培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
2、把握并评价故事中蕴含的哲理,并把它用之于学习、生活。
【教学设想】师生共同讨论研究,感悟文章内容和特点,点拨、指导学生,讨论并评价,理解文中蕴含的哲理,可以让学生自己排演话剧,巩固所学,达到借鉴、吸收的目的。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入课文,明确文章特点及学习要点。
1、导语:唐朝的唐太宗曾经说过一段很有名的话;“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。”今天我们要学习的文章也如一面见兴替、知得失的镜子,它折射出人类思想发展的历史进程,这就是房龙的《宽容》序言。
2。介绍房龙及其作品《宽容》。
房龙亨德里克房龙,荷裔美国人,著名学者。《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史,提倡思想解放,主张对异见的宽容,为什么要对异见进行宽容呢?序言作了含蓄的回答。
3。明确学习目标:本文用寓言故事形式写成。本文学习要点分为两点:一是理解与评价故事中蕴含的哲理;二是学习文章精炼而富有哲理的语言形式。
(明确课堂目标,学习主体有充分准备,为充分调动学生学习的积极性提供了可能。)
二、在预习的基础上,复述故事情节,理清结构
第一部分(1)宁静的无知山谷,闭塞落后,愚昧守旧。
第二部分(2—4)漫游者要把人们引向新的幸福的世界,守旧老人却根据法律杀死了他。
第三部分(5—9)在死亡的威胁下,人们把守旧老人推到一边,沿着漫游者开辟的道路走进新世界,过上了幸福的生活,他们开始怀念先驱者。
第四部分(10)希望这样的事将来不要