古诗比赛

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二年二班张艳霞

活动时间：12月4日

活动地点：二（2）班教室

活动范围：《前郭县红光学校校本教材》中第

一、二章内容

活动准备：

1.分组。全班分为4个小组，每组4人。

2录音机，**，记分板，团队卡，挑战组头饰（4件）。

3.邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

1、 谈话生动有趣，感受着祖国悠久的文化底蕴。

（伴随着优美的**）

a： 同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和丰富的文化遗产。在这灿烂的文化中，有一颗璀璨的明珠——古诗词。

它是我们民族文化的精华。千百年来，它被千千万万人阅读，哺育了一代又一代的中国人，成为我们祖国文化的生命线。它虽然篇幅短小，却含义深刻。几十个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来悦目，让我们回味无穷。

其中，有许多众所周知的**流传至今。

b：是的，我们很小的时候就能背诵一些诗。今天，我们要举行一场古诗词朗诵比赛。

主持人a：让我介绍一下参加今天比赛的四支队伍。他们分别是“小虎队”“青蛙队”“悟空队”“喜洋洋队”。

二、介绍活动规则：

b： 比赛分为三轮：第一轮是背诗；第二轮，自由诵读。

每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

（一）第一轮，必背诗文诵读

甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即校本教材中的第一章）每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

（二）第二轮，自由诵读

乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。小组自由背诗。

评委打分。

终场休息：背诵《弥陀佛诗》。

四、活动结束

宣布各组最后的分，授予冠军队，并戴上头饰。

即兴节目：家长分成两个小组即兴朗诵诗歌。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《前郭县红光学校校本教材》读本，并在班级晨读时诵读，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分

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一、活动主题：

“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

二、活动目的：

通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。

中年段组（3，4年级）每班限定4名、

高年段组（5，6年级）每班限定4名。

3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）

六、活动准备：

1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。

4、指导教师奖的评定：

本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的`班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。

为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的母爱和高尚的情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：

1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。

2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。

3、各班推选1名选手参加比赛，

4、朗诵时间不超过5分钟。

五、奖励办法：

1、按低、中、高年级段设奖。

2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。

1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。

2、朗诵表达：用普通话朗诵，

如果您想读一篇好文章小编建议您看看“古诗词吟诵比赛主持词”。台上一分钟，台下十年功，在一些大型的主持类的节目中。主持词能为活动增加个性特色，提前准备好主持词是可以让我们在主持的时候更加笃定的。本文供你参考，希望能帮到你！

男：亲爱的同学们，

女：朋友们：

合：大家下午好。

男：聆听深秋的讯息，阳光洒满大地；

女：走进深秋的校园，我们充满活力！

男：飞向今天，秋潮澎湃江服美

女：飞向今天，秋风浩荡江服乐

男：有人说，青春是人生协奏曲中的华彩乐章，

女：那是因为人们留恋青春那充满玫瑰色的希望

男：有人说青春是人生中最闪耀的音符，

女：那是因为人们怀念青春的蓬勃与生气

男：我们的校园就是青少年的聚集地，

女：所以这里时刻都洋溢着青春的朝气，荡漾着青春的活力

男：是青春个性就要张扬，

女：是少年热血就要荡漾

男：为锻炼同学们的语文口头表达能力，增强自信和自我认同感，提高大家的沟通能力

女：为缓解紧张的学习压力，丰富同学们的课余生活，给大家提供一个展现自我的舞台，提升自我的机会，所以学校特地举办了这次演讲比赛。

男：在座的各位同学们、朋友们，欢迎你们来到由x中学学生会主办的诗歌朗诵演讲比赛活动的现场，对于你们的到来我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！欢迎你们！

a：下面进行第二项，各校古诗词诵读比赛各校的顺序就按照抽签的顺序进行，有请习楼小学为我们带来的《春日》《赠汪伦》

b：好一句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，表达了作者李白和朋友汪伦之间无比深厚的友谊。下面请欣赏小河赵小学为我们带来的《夏日绝句》《登鹳雀楼》。

a：小河赵可爱的孩子们用他们稚嫩而有力的声音吟出了这两首诗的神韵，让我们感受到了中国的大好河山和作者的凌云之志。接下来请欣赏张庄小学为我们带来的《绝句》《登鹳雀楼》。

b：每逢读到《登鹳雀楼》中的诗句都会让我想起作者王之涣的另一首名流千古的诗句，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。听过这两首诗让我仿佛回到了童年，童年学诗的情景历历在目。接下来请欣赏马庄小学为我们带来的《咏柳》《望庐山瀑布》

a：一首《咏柳》带给我们在这个温热的初夏一丝的凉意。接下是雷庄小学为我们带来的《池上》《咏柳》。

b：雷庄孩子们流利、有感情地朗颂让我们深切地感受到了乡村孩子质朴、纯真的童心之美

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古诗默写比赛活动总结

古诗默写比赛是一项旨在提高学生对于古诗词的认知和掌握程度的活动。这项活动不仅可以促进学生的语言能力和文学素养，同时可以激发学生对于古诗词的学习兴趣，增强他们对于中国文化的理解和认识。在这次古诗默写比赛中，我们利用多种方式设计了丰富、富有吸引力的活动，提供充足的机会让所有学生可以施展自己的才华并取得良好的成绩。

首先，我们在比赛前通过宣传和讲解，详细介绍了比赛规则和考试要求，让每一位参赛的学生都可以了解比赛内容和目的，以此来提高整个活动的知名度和参与度。同时，我们还为学生设计了关于古诗词的各种类型的测试题目，例如题目涉及到该作品的含义、出处、诗人背景等等。这些题目不仅可以为学生加深对于古诗词的了解，同时可以增强学生对于古文化的认识和理解，为以后更深入的学习开拓道路。

在比赛中，我们为学生提供了多种形式的考试题目，具体包括拼音填空、正确断句、填写缺失的字、朗读等。通过多种题型，可以更全面地考查学生对于古诗词的理解和记忆能力，同时也可以让学生在比赛过程中体验到不断挑战自我和精益求精的过程。

此外，在比赛后，我们也为获奖的学生颁发奖状和奖品，表彰他们在比赛中的出色表现，并通过这种方式鼓励更多的学生积极参与到诗词学习中来。同时，我们还在学校的网站上发布了比赛结果和获奖名单，以及学生们参赛的心得感想，以此来促进学生之间的知识交流和经验分享。

总的来说，这次古诗默写比赛活动丰富多彩、井然有序，并且取得了很好的效果。在整个活动过程中，学生们积极参与，认真思考，表现出强烈的学习热情和积极性，并且通过比赛真正体会到了“学而不厌，诲人不倦”的理念。未来，我们还将继续开展更丰富多彩的活动，通过这些活动来不断提高学校各年级学生的素养和综合实力，为他们的成就和未来的发展奠定基础。

古诗默写比赛活动总结

在当今的教育中，语文学科始终被视为非常重要的一门学科。语文学科中，对于古诗的学习，不仅能够提高学生的文学修养，还能够加强学生的语感和表达能力。因此，为了更好地促进学生对古诗的学习和掌