加入辩论部，可以帮助你锻炼演讲技巧，使你在临场辩论时口才流利。
情感是一篇好文章的出发点，只有通过情感的传达，才能吸引读者并让他们产生持久的阅读兴趣。在写文章时，不要害怕失败，因为失败是成功之母。
为了写好辩论队宣传文案的内容，我整合了来自不同来源的资料，并借此机会感谢您对我们的喜爱和关注，是您的支持使我们不断进步！
辩论队宣传文案(1--18条)1、(三)、半决赛选取三组团体进入决赛，选出冠军和亚军团体
2、更可贵的是，在这里你可以找到一群志同道合的优秀的朋友。
3、、优秀辩论手和最佳辩论手从每场比赛的表现中选取 二，奖项设置：
4、(三)、每场最佳辩论手一名 （颁发个人荣誉证书+精美钢笔）
5、在这里，我们可以获取自信，提高口才；
6、我们，目睹你的风采！
7、辩论，是展现思维魅力的时刻，快来挑战你的辩论技艺！
8、争辩与思辨，论道与辩论，激荡睿智的碰撞！
9、在这里，我们可以增广见闻，获取知识，认识到一群志同道合热爱辩论的朋友。 你，心动了吗？
10、亲们，还在等什么！ 一，比赛内容：
11、谈笑风生，雄辩滔滔，获取自信，提高口才。
12、加入辩论部，可以让你获取临场不惊滔滔雄辩的口才；
13、参与辩论赛，让你的观点闪耀舞台，引领话语的未来！
14、加入辩论部，可以让你体验指点江山激昂文字的豪迈；
15、古有诸葛武侯口若悬河，舌战群雄，三寸不烂之舌奠定天下三分大势！ 今有我辈学子舌绽莲花，纵论梦想，玑珠妙语不穷挥斥人生理想明天！ 为展现我大学生激扬风采，大学生传媒爱好者协会特举办传媒博思杯辩论赛 .诚挚邀请你在舞台上展现你的魅力，描绘你的未来，以自己的口才征服——所有人！
16、在这里我们针砭时弊，我们交流思想，我们一展口才之犀利与幽默。 加入辩论部，可以增加你的知识以及你获取知识的能力；
17、“传媒博思杯”辩论赛 时间：6月1日下午2:30 地点：d-105 我们，聆听你的声音！
18、(一)、本场比赛分为初赛和决赛四轮
辩论队宣传文案(19--36条)19、、优秀辩论手三名 （颁发各人荣誉证书+精美钢笔） 三，报名方式（短信或电话联系）：
20、辩论赛，思维游戏中的华丽演绎，你准备好了吗？
21、在这里，我们可以针砭时弊，交流思想，一展口才之犀利与幽默。
22、(一)、冠军团体一对 （团队荣誉证书+精美笔记本）
23、唇枪舌剑，口灿莲花；激
一、评选优秀辩论手和最佳辩论手的依据是根据每场比赛的表现来确定。
二、该奖项的设置为：优秀辩论手和最佳辩论手。
三、这些句子鼓舞人心，也能让人灰心丧气。我们在本文中汇总了一些令人振奋的句子，请大家阅读！
1、、优秀辩论手和最佳辩论手从每场比赛的表现中选取 二，奖项设置：
2、亲，准备好了吗？快加入我们辩论部吧！
3、在这里，我们可以谈笑风生，雄辩滔滔；
4、我们，目睹你的风采！
5、“传媒博思杯”辩论赛 时间：6月1日下午2:30 地点：d-105 我们，聆听你的声音！
6、在这里，我们可以增广见闻，获取知识，认识到一群志同道合热爱辩论的朋友。 你，心动了吗？
7、(一)、本场比赛分为初赛和决赛四轮
8、在这里，我们可以针砭时弊，交流思想，一展口才之犀利与幽默。
9、在这里我们针砭时弊，我们交流思想，我们一展口才之犀利与幽默。 加入辩论部，可以增加你的知识以及你获取知识的能力；
10、更可贵的是，在这里你可以找到一群志同道合的优秀的朋友。
11、亲们，还在等什么！ 一，比赛内容：
12、在这里，我们可以获取自信，提高口才；
13、古有诸葛武侯口若悬河，舌战群雄，三寸不烂之舌奠定天下三分大势！ 今有我辈学子舌绽莲花，纵论梦想，玑珠妙语不穷挥斥人生理想明天！ 为展现我大学生激扬风采，大学生传媒爱好者协会特举办传媒博思杯辩论赛 .诚挚邀请你在舞台上展现你的魅力，描绘你的未来，以自己的口才征服——所有人！
14、在这样的环境我们可以学会通过辩论的不同角度看问题，通过辩论而吸收知识的积累，我们更可以通过辩论打造自身形象，学会从容不迫地表达。
15、、优秀辩论手三名 （颁发各人荣誉证书+精美钢笔） 三，报名方式（短信或电话联系）：
16、(一)、冠军团体一对 （团队荣誉证书+精美笔记本）
17、加入辩论部，可以让你体验指点江山激昂文字的豪迈；
18、唇枪舌剑，口灿莲花；
19、(二)、在比赛中表现优秀的团体直接晋级下一轮比赛，失败的团体从中选取优秀的队员组成另一个团体
20、加入辩论部，可以让你获取临场不惊滔滔雄辩的口才；
21、唇枪舌剑，口灿莲花；激荡碰撞，思维飞扬。
22、激荡碰撞，思维飞扬。
23、(二)、亚军团体一对 （团体荣誉证书+精美笔记本）
24、(三)、每场最佳辩论手一名 （颁发个人荣誉证书+精美钢笔）
25、(三)、半决赛选取三组团体进入决赛，选出冠
伴着我们工作的不断优化，我们总是会需要用到许多范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文主要包含哪些内容呢？下面，我们为你推荐了辩论赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
辩论赛方案 篇1活动目标：
1、给与老师提供展示、锻炼的机会，敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点，提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。
2、丰富教师业务学习的形式，以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道的获得专业素养的提升。
3、通过辩论赛的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激励老师们在实践中不仅要知其然，还更要知其所以然，学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。
时间：20xx年12月29日中午
地点：三楼舞蹈厅
主持与组织：彭艳
评委：陈园长、林桂云
辩论议题：
科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出“呜呜”的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。
正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中。
反方观点：尊重个性化发展。
活动安排：
一、组队
以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方（其余人员为观众）。
二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。
三、现场辩论
1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词（时常不超过5分钟）。
2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论（时常不超过3分钟）。
3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩（时间为各为2分钟）。
4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述（时间5分钟），强调己方观点与立场。
四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
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辩论赛作文【篇1】上课了，校园里显得格外安静，而我们教室里却发生了一场激烈又刺激的口舌大战。
这场辩论赛的主题十分新颖，开卷有益还是开卷无益呢？老师一停我们的小手“唰，唰，唰”地举了起来，跟小树林似的。有的同学甚至站了起来，嘴里还发出“老师请我！”的喊声，还有的.同学都快把手伸到老师的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不绝的话似的，老师真不知道该请谁了。最后老师请了王妍昕，王妍昕站起来，满面春光地说：“我觉得开卷未必有益……”说着说着，台下指手画脚，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不绝地说：“因为有一些武侠小说上面没有知识，有一个人看了一本武侠小说，就照书里练武功，结果从五楼跳下去了。”说完之后双眼中充满了恐惧，又向同学瞟了一眼。
我心想：看好书是开卷有益，看不文明的书开卷就未必有益了。我该怎么样辩论呢？这时陈怡如“唰”地站了起来，她胸有成竹地说：“我觉得开卷有益，有一位小说家，他以前经常看不文明的书，最后自己也成了作家。”郑逸轩指着陈怡如大叫：“我认为开卷未必有益……”台下一阵窃窃私语声，“嗡，嗡，嗡”地声音响成了一片，郑逸轩才不管台下的说话声，从容不迫地讲了起 ：“有一次，我在书店里看书，有两个小孩子看了一些不文明的书，就开始模仿书里的情节，打打闹闹弄得我们无法看书，影响了大家。”这场辩论十分激烈，老师又请了许多同学，辩论接近了尾声，老师开话了：“就让你们的手化作省略号吧！”我们意犹未尽，大家还有许多观点要发表，但下课的铃声已经打响，我们的这场辩论赛在激烈中画上了句号。
辩论赛作文【篇2】咦?班里为什么会弥漫着杀气?原来这是正反双方智慧的子弹碰撞到一起挥发出的硝烟味。今天我们要进行小学生能否追星辩论会，正方观点是小学生可以追星，而反方的观点是小学生不能追星。就这样，一场智慧的比拼即将拉开帷幕。
第一环节：自由辩。正反双方可以自由争辩。正方先发制人：我们认为小学生可以追星，只要不影响到学习就行。没想到反方直接来个下马威：有的人没有自控能力，一旦走上追星之路，就会如泥牛入海一去不复返!正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：自控力可以培养，再说了，追星也不是没有好处，我们在追星的同时，可以
