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我爱妈妈幼儿教案(篇1)活动目标:
1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。
2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。
3、享受为妈妈奉献的乐趣。
活动准备:故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐
活动过程:开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。
基本部分:1、提问:
★欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?
★欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?
★欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?
2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。
提问:
★动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?
★动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?
3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:
★想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?
★妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?
4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?
★一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。
结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。
我爱妈妈幼儿教案(篇2)一、活动目标
(一)观察、描述图片内容,感知母子之间浓浓的爱意。
(二)乐意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片
三、活动过程
(一)动物妈妈爱宝宝
1.教师出示三幅图片,引导幼儿观察画面。
师:小动物们很喜欢和妈妈在一起,它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。
师:你喜欢和妈妈在一起吗?和妈妈在一起的时候,心里有什么感觉?
动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢?我们仔细来看一看,想一想。
2.逐一观察图片,感受鸡妈妈的爱。
师:当鸡妈妈和小鸡在一起时,它看上去怎么样?
师:你觉得这个时候,鸡妈妈会对小鸡说什么?
师:看来,鸡妈妈很爱谁?请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。
3.逐一观察图片,感受大象妈妈的爱。
师:大象妈妈可没有翅膀,它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢?
师:大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起,
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。“妈妈睡了教案”是一个备受关注的话题我们也想发表一些见解,请认真阅读本文谢谢!
妈妈睡了教案 篇11、有感情地朗读课文,感知文章内容。
2、理清文章脉络,感悟作者思想感情。
3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。
4、联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。
1、感知文章内容,理清脉络,感悟作者思想感情。
2、了解“母亲”为人处事对作者的影响。
3、联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。
熟读课文,扫清文字障碍。查找有关胡适的资料,阅读《胡适自传》、《先母行述》,拓展视野。
两课时。
1、给下面加粗字注音:
文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱
2、解释下列词语:
责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。
广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。
质问:责问。 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。
气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
仁慈:仁爱慈善。 侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们学习胡适的《我的母亲》。(请听《妈妈的目光》)
胡适简介。
首先由学生简介,后教师补充:
胡适(1891~1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成材。
胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父,又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年,即胡适19岁时,赴美国留学。
从这些文字中,我们可以看出胡适的母
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妈妈节教案【篇1】教学目标:
1、引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子,感受作者爱国的拳拳之心。
2、品味揣摩重点词句,体会作者旅居海外时对两位母亲异常强烈的思念之情,从而激发热爱祖国的情感。
3、在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学重点:
引导学生抓住文中的关键词句,通过朗读感悟、品味揣摩,理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕,体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学过程:
一、快速浏览读课文,思考:课文主要写什么?表达作者怎样的情感?
指名学生回答,其他学生补充完善。
2、适时板书:崇高的敬意真挚的爱慕
过渡:让我们随着作者的思绪一起走进课文,学习作者是怎样表达这种感情的?
(从整体入手,梳理课文条理,了解课文主要内容,把握感情基调。)
二、细读课文,找出表达作者怀念母亲感情的句子或段落,集体交流。
教师提问:读了这段,你读到作者怎样的情感?
学生回答(痛苦、伤心、难过、孤独、悔恨、遗恨…)
2、指名读大屏上的句子,让学生想一想红色的词语的意思。
问:作者的愿望是什么?(出示资料)学生齐读:作者曾经暗下决心,一旦大学毕业找到工作,就立即迎养母亲,以弥补长久离开母亲的遗憾,然而没等作者大学毕业,母亲就离开了人世,作者的愿望永远无法实现了。追问:这个愿望没能实现,作者是什么心情?学生回答。(遗憾、悔恨、自责、感到自己是个没有母亲的孤儿)
(抓住文中的重点词语,体会作者的情感。相机补充资料,让学生对作者的内心世界和生活环境更加了解,从而体会作者的这种怀念之情。)
问:缺少母爱,你会感到什么?学生回答:痛苦、孤独、寂寞…缺少温暖、欢笑、快乐…
小结:失去了母亲的孩子,只有痛苦、孤独、寂寞、悔恨、遗憾而没有温暖、快乐、欢笑,这就是一个孤儿的心境,这就是不全的灵魂。所以给作者带来的是“终天之恨”,这种遗憾、悔恨、自责,在作者的《永远的悔》中这样写道:(出示资料,学生自读)当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该
教师每堂课都需要一份完整的教学课件,认真规划自己的教案和课件是每个教师每天都必须做的工作。设计出优秀的课件有助于激发学生的思考和创造力。我们推荐了几篇不容错过的“小班我爱妈妈的教案”资讯文章,希望能给您带来启示。请继续关注我们的网站,我们将发布更多相关信息。
小班我爱妈妈的教案【篇1】活动目标:
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
ppt、视频《世上只有妈妈好》
活动过程:
一、以儿歌引出主题
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1.出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?妈妈看到红红生病了,是怎么做的?[文.章出自教.案网](妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2.小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1.妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2.宝宝对妈妈的爱
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的。
活动反思:
本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让