自我鉴定，是对自己的整体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。我们为您整理的“自我鉴定师范类”类内容，希望能够给您带来启发。热烈欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享。

自我鉴定师范类 篇1

经过不到三周的体育实践，我对小学体育有了一定的了解，对学生也有一定的了解。我知道我现有的知识不能满足学生的需要。学生喜欢新奇，但没有硬性的体育课。

首先，我上六年级。面对三级学生，还是要有一点勇气的。学生要哄他们，可不像哄低年级的学生那么容易。 .他们有自己的想法，会反复指责你班级的坏事或他们认为不好的事情。所以上课前需要做好心理准备。此外，由于学生对实习教师有一定的好奇心，课堂纪律也不是那么好管理的。如果对不遵守纪律的学生有不小的惩罚，他们是无法安抚的。在上课的过程中，我觉得自己的声音还是很大，但缺乏穿透力。

其次，在学生方面，在Level 3的学生面前，学生的差异非常突出，身体素质的差异非常明显。有时候一个功法真的要分层教，否则教不好。学生也对过于简单或超出能力范围的习题感到反感，导致课堂气氛冷淡。 3级的学生已经不那么活跃了，尤其是女生，所以想要上好体育课，就得抓住学生的心。

总的来说：实习是圆满成功的。在课堂上感觉自己的适应能力和语言能力都有所提高，但是理论与实践的结合并不完美。

在实习期间，我了解到“上好课不容易，很难上好课”。

自我鉴定师范类 篇2

12月30日，我们小组顺利地完成到利川一中的实习。三个多月的实习已经结束，从国庆前的准备阶段，到正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、买水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一七班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我作为实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。

总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

最后，我还想说的事，感谢彭老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。

自我鉴定师范类 篇3

我于xxxx年x月进入xxxx大学，就读于数学与计算机科学学院。从踏入大学那天起，我就立志要成为一名优秀的人名教师，做人类灵魂的工程师。现在面临毕业，在此我对自己做了如下的自我鉴定。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

育人先育德，良好的思想道德修养是每个教师必须具备的。我在思想上热爱祖国，拥护中国共产党，关心时事政治，积极学习党的基础知识，有良好的道德修养和坚定的政治方向。

“学高为师，身正为范”，我想这是对一个师范生最起码的要求。大学四年里，我时刻以高标准要求自己。学习上，我刻苦努力，圆满完成学院开设的各门课程，并且顺利通过了考核，可是说这对从事教育工作有了充分的准备。

作为师范生，“三字一话”是必须的基本技能，我通过努力，顺利通过了全国普通话水平测试，获得二级乙等普通话证书。且顺利通过学校组织的“三笔”测试，即钢笔字、毛笔字、粉笔字考核，拿到“三笔”证书。

在平时，我还积极主动参与社会实践活动，20xx年参加贵州国际酒类博览会自愿者，还经常在外做家教，参加国培计划顶岗实习，努力增加的阅历和经历，提升自己的能力。

当然，我自身还有很多的缺点和不足，在今后的学习、生活、工作中，我会不断提高自己的思想认识，不断改正缺点，不断完善自己，以便适应社会的发展要求。

自我鉴定师范类 篇4

时间不等人，美好的时光飞得更快。四年的大学时光在不知不觉中过去了。回首四年，大学生活深深烙印在我心中。尽管他很匆忙，但他很快乐，很充实。他不仅学识渊博，更懂得了做人的道理。以下是为期四年的自我评估。

作为一名体育专业的学生，??大学四年来，我的学习成绩一直都很优秀。在工作和生活中，我始终坚持“团结、进取、求实、创新”的校训，始终严格要求自己。 , 鼓励自己勇敢前行，不畏艰辛，不惧艰辛，走向自己成功的另一面。尤其是专业理论知识扎实的体育专业。尤其是在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。他曾3次代表班际篮球联赛，获得过一、二、三等奖。他代表系参加了学校篮球联赛和游泳比赛，并获得一、二等奖。此外，我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各项裁判工作，荣获“优秀裁判”称号。我以“教育”为人生目标，具有强烈的事业心和责任感。我也热衷于社会实践，多次参加社会实践工作，组织能力强。

我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，从思想上严格要求自己，保持思想觉悟，积极向党组织靠拢.自尊自爱，尊师重教，与同学团结，人际关系良好，待人诚实。

大学四年，我接受了母校的教导，老师的指导和鼓励，同学们的帮助。因此，进入社会后，我将始终以谦虚、热情、执着的心对待事业和朋友，始终以朴实的性格、踏实的作风、豁达的态度和乐观向上的精神做事真诚、认真，并脚踏实地的走人生路！展望未来，我充满信心，我将满怀热情迎接挑战，努力成为优秀的“人类灵魂工程师”。

自我鉴定师范类 篇5

对于师范生来说，见习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是见习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

在见习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级见习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是9后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己见习期间的一些评价，见习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。见习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

自我鉴定师范类 篇6

师范类学生自我鉴定

作为一名师范类学生，我深知教育事业的重要性和呼唤。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地介绍自己在师范类学习过程中的收获、成长和展望。我希望通过这篇文章，能够让读者更加深入地了解师范类学生的自我成长和发展。

首先，作为一名师范类学生，我在专业知识上有了长足的进步。在我们的专业课程中，我们学习了教育学、心理学、教学设计和教育测量等相关知识，这些知识为我们成为一名合格的教师提供了坚实的理论基础。通过这些课程，我深入了解了教育的本质和价值，理解了教育的重要性以及教师在培养学生才能、品德和思维能力方面的作用。这些知识的学习使我意识到了作为一名未来的教育工作者，我应该终身学习、不断进步，不仅关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。

其次，我在实践环节中获得了丰富的经验。作为一名师范类学生，我们有许多机会参与实习、观摩教学和社会实践等活动，这些实践环节使我得以跳出课堂，真正感受到教学的乐趣和挑战。通过实际的教学实践，我学会了如何调动学生的积极性，培养他们的创造力和分析思维能力。在观摩教学中，我有幸观察到了优秀教师的教学风采，从他们身上学到了许多宝贵的教学经验和方法。这些实践经验和观摩经历让我深刻领悟到，教师既是知识的传授者，更是学生成长的引导者和朋友。

另外，我也在师范类学生的角色中培养了良好的职业道德。作为一名未来的教师，我们要秉持着高尚的职业道德，尊重学生的个性和需求，引导他们树立正确的价值观和人生观。在学校的实践中，我深刻理解到每个学生都是独立而珍贵的个体，我们应该给予他们关爱和正确的引导，帮助他们克服困难，实现个人潜能的充分发展。在与学生相处的过程中，我也结识了许多优秀的师兄师姐和导师，他们以身作则，教会了我如何成为一名优秀的师范类学生。

最后，作为一名师范类学生，我对未来充满了信心。我希望能够将学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生的成长和教育事业的发展做出自己的贡献。我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的教育工作者，通过我的努力和付出，让更多的学生受益，为社会培养出更多有用的人才。

总结而言，作为一名师范类学生，我在专业知识、实践经验和职业道德方面都有了长足的进步。这些成长和收获使我更加热爱教育事业，坚定了我成为一名优秀教师的决心。我将以成长为动力，继续努力学习和实践，为教育事业贡献自己的智慧和力量。我相信，只要保持初心和热忱，我们这些师范类学生必将成为改变世界的教育者。

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