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诵读活动个人总结 篇1

学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

1.丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的'校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。

2.提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江

山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3.全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4.提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把

经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

一个学期以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！

诵读活动个人总结 篇2

青少年是祖国的未来，是民族的希望。加强青少年思想道德建设是我们教育工作者的首要任务。学校是培养教育学生的摇篮，为了进一步深化我校未成年人思想道德建设，要以丰富多彩的德育主题实践活动为载体，对全校学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，从而促进学生道德思想素质的提升。我校将结合“做一个有道德的人”主题教育，在全校学生中开展我与学校共奋进我与班级共发展主题诵读活动，具体总结如下：

一、活动内容

召开诗文诵读展示。

开展学唱“五首红歌”、学讲“五个英雄感人小故事”、学背“五首好诗歌”活动。

开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。

召开一堂教育实效性强的主题班会。

开展“感悟亲情”(我为父母做一件事、和父母说句贴心话、我请父母讲一件过去的事情)活动。

二、活动形式

三月份，七年级开展了诗歌朗诵活动。学校确定时间检查效果，最后确定两个班展示成绩。

三月份通过校园广播站开展学唱“五首红歌”活动、通过班团会时间开展学讲“五个英雄感人小故事活动、通过在平时的教学中开展学背“五首好诗歌”活动。

五月份开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。(班级自愿上交作品，学校挑选优秀的作品展出)

5月，召开了一次教育实效性很强的班会。(从现在开展各班利用好班会的时间着手准备，五月份做汇报成果展示)

六月份开展“感悟亲情”活动，学生在家里完成此项活动，活动成果以心得方式体现。

三、活动要求

各班要高度重视，抓住教育的好时机。

按照自主创造、自我编辑、自我引导的主题，突出创新和实效。

要坚持活动原则，使学生激发爱国主义精神，增强报国志向，加强道德修养，使学生努力成为一个有道德的人。

每各班主任都很重视。阅读活动取得了良好的效果，培养了学生良好的价值观。

诵读活动个人总结 篇3

近日，我校举行了一次隆重的“诵读比赛活动”，此次活动吸引了全校师生的积极参与，让人们感受到了诵读的魅力与快乐，同时也展现出了我校教育教学活力与实效。

“诵读比赛活动”以班级为单位来展开，其中包括小学三年级至初中三年级的所有年级和班级。参赛的课本范围涵盖语文、英语、古诗词、现代诗歌等多个领域，参选的内容有歌曲、诗歌、散文等多种形式，既有传统的经典之作，又有现代流行的优美之声，让人们可以感受到不同文化与语言的美妙。

尽管是以班级为单位进行比赛，但竞技水平非常高，每一个班级都为此付出了极大的努力和汗水。同学们通过共同努力，彼此交流和帮助，不断提高着自己的水平，每一位选手都在舞台上表达出自己的独特魅力，也展现出了各自所代表班级的文化特色。

比赛现场气氛热烈而又庄重，选手们以最佳状态投入到比赛中，将自己的所辣夸张地表达出来，陶醉在演绎中。一位位选手在台上展现出自己的才华与魅力，不同的选手给观众带来不同的震撼，有的让人欣喜，有的让人感动，还有的让人会心一笑，每一个场景都是精彩的。

比赛评委团队由教师组成，每一个评委都是语文教学专家，在比赛中兼顾评分、点评和指导，并且根据每个选手的表现评出了不同的分数。同时，评委还就参赛选手的表现提出宝贵的建议和意见。最终，在评分结束后，评委团队根据得分情况宣布了各个年级、各个班级的获奖名单，这是对孩子们充满肯定和激励的成果。

通过“诵读比赛活动”，不仅体现了教师、学生、家长的密切联系和共同努力，更展现了丰富多彩、既有文化本土特色，又有时代内容的文化底蕴。比赛也让学生感受到了语文教育的重要性，促进了学生的语文素养和文化水平的提高。

总之，此次“诵读比赛活动”得以圆满举办，比赛的成功离不开老师、学生和家长的共同努力，更离不开学校对诵读这一传统文化的扶持和推广。比赛不仅展现了学生在语文领域的优秀表现，更是对多样文化的传承和发扬，实现了文化的创新和发展。它让我们更加坚信，热爱语文，传递文化，就是传承美好人文精神的重要途径和方法，希望此次活动能够将这种精神永远传承下去。

诵读活动个人总结 篇4

小学阅读活动中小学生综合实践能力培养的研究

课题小结

1古诗词与写作实践相结合，以诗促文。通过自创小诗；以改写、扩写、续写、仿写古诗；写“学古诗、背古诗”的感受；诗配画，画填诗；办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。

2、研究古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等。来增强学生的文学素养。

3、开展古诗文学习积累的主题系列活动，准确把握学校教育的特点，顺应社会的发展，满足学生的需要，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。

4在学科教学中结合或渗透古诗文学习实践的研究。在语文教学中，可以拓展对古诗词教学的研究。

5、对学生对古诗文文化了解的现状调查分析；

6每周、每天，老师都会安排相应的古诗词朗诵作业，学生课后利用时间，课后互相背诵。

7、班级的黑板上方都留有空白用于开辟“诗文壁”，由班长抄写、或由书法比较好的同学书写一首古诗文、绘画好的同学配上书画（如中秋之周背写中秋、抒月的诗文等），作为必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导，使学生不但准确的掌握本首诗的背诵，而且领略了其中的韵味。

8、加强课堂教学。对于课文中的古诗教学，所有语文老师都能认真渗透“重情趣、重感悟、重积累、重习惯、重迁移”的教学思想，创设具体的情境，借助各种**营造课堂教学氛围，使学生在课堂内始终保持积极的心理状态，并且创设具体的语言环境，培养学生口语交际的能力，并能注重课内向课外的延伸，力争使古诗文的教学实现创新、高效。

9自由组合古诗词研究活动。在老师的指导下，学生们可以自由组成古诗文研究小组。学生广泛地寻找信息，去图书馆搜集，有针对性地上网浏览。

在自主学习中，开阔了学生的视野，丰富了古诗文的学习内容。

10、注重活动渗透。

综合实践——在假期，完成“寻找你最喜爱的诗人”设计成假期综合实践活动作业，让学生寻找诗人的足迹，了解诗人的生平趣闻、成材故事或悲凉人生。进行“我最喜爱的一位诗人”、“我最喜爱的一首古诗”等的讨论活动，并指导学生写出对诗人精神境界的认识和鉴赏评价，从而增长了见识，又锻炼了写作能力。开展国学经典诵读实践活动。

组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

总之，通过经典诵读，不仅激发了学生对我国中华诗词的热爱，潜移默化地传播了祖国优秀文化，提升了学生的语文素养。而且长期的古诗词诵读，还能使学生记诵能力不断增强。不少学生能将平日积累、背诵过的古诗文中的名句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。

诵读活动个人总结 篇5

为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，增强学生的民族自豪感，本着“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”，营造和谐语言环境为目标，促进学生的全面发展，特举办了以“爱我中华”为主题的经典美文诵读比赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结：

一、活动宗旨

为了丰富校园文化生活，活跃校园文化，提升校园文化品位，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我校举办了以“爱我中华”为主题的美文诵读比赛。

二、活动过程

(一)准备充分，比赛顺利。首先，在比赛前，在教务处和语政组等部门的配合下，分工协作，制定活动方案、训练参赛学生、培训主持人、布置比赛现场，为比赛顺利开展奠定基础。

(二)比赛严格按照各项程序进行，坚持了“公平、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，确定了以语文老师为主的评委阵容。现场评分、统分、亮分，体现了“公平、公开、公正”的原则。并设立一、二、三等奖，使同学们充分地享受到了比赛的乐趣。

(三)此次比赛得到了领导的大力支持和广大师生的一致好评。(四)最后请评委老师对每位参赛选手做了精彩、中肯的点评，充分肯定了此次比赛的成功之处，并客观地指出了每位选手的优点和不足之处，为学生诵读水平的提高提供了经验，指明了方向。

三、活动中存在的问题及建议

（一）存在的问题

1.部分选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。

2.语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有很好地表现出来。

3.表情不太丰富，表现力欠缺，把作品蕴含的感情美没有有力地表现出来。

4.一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的面貌。

5.有几个选手在选材时没有把握好，背离了本次活动的主题。

（二）建议

1.在选材上，选取适合诵读的、紧扣主题的、震撼观众内心的经典美文。

2.情感在语言诵读中是第一位的，是灵魂，诵读只是形式，因此我们要在以后诵读中重点把握文章的感情。

3.我们的学生大部分来自农村，因为条件限制，语音存在一定缺陷；部分学生对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。

4.有个别学生展示还停留于齐诵诗文水平，形式上略显单调。比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。中职学生学习任务相对较少，且处于记忆力较好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

诵读活动个人总结 篇6

4、各班组织学生根据国学经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“国学经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展国学经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀国学经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类国学经典阅读比赛，通过活动，检验学生的阅读效果，激发学生阅读中国经典的积极性。

6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录**等好做法经验推广。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1） 通过实践，我们初步探索出了一条符合我校实际的国学经典阅读方式，营造了学校文化氛围。

（2） 初步建立了国学经典阅读教材体系和学生评价体系，探索了教师指导的方法，培养了一批骨干读者。

（3）把中华传统文化的国学经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1） 在阅读实践中，我们可以感受到中国经典的魅力，提高记忆，积累语言，促进语文素养的提高。

2） 陶冶情操，发展人格，提高道德修养水平，使学生有更好的学习和生活条件，促进各学课的学习。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统国学经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2） 掌握小学生阅读国学经典的方法，初步能够创造性地开展活动，提高阅读效果。

四、今后的工作思路

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文国学经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、 具体目标

（1） 培养学生的注意力和记意力。

（2） 帮助小学生养成良好的行为习惯，心向往之，提高自我修养。

（3） 提高学生的语文水平，培养良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5） 引导家长和孩子一起读书，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

3、诵读内容

朗诵的主要内容是新汉语课程标准中推荐的优秀古诗词和文章，以及中国经典著作的精选。方法

（1人人参与，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用国学经典诵读课背诵。

（3） 每周利用周二校园广播进行欣赏和背诵，并对语文课的教学时间进行评估。

（4） 回家后，家长将开车送阅读（亲子阅读）10分钟。

5、教学评价

采用形成性评价和跟踪评价。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价” 、“弹性评价”方式。

灵活评价：根据学生合学校活动的需要，及时、适当地进性评价，鼓励学生跳级。（提高：为7—9级）

国学经典浸润人生，书香伴我成长。国学经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在国学经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

诵读活动个人总结 篇7

中华民族从远古走来，几千年的融合与发展，造就了春秋战国的文化繁荣，秦汉以来的高度发展，使中华民族长期雄立于世界民族之林。中华民族之所以长盛不衰，不仅因为我们是一个开放的、善于创造的民族，也因为我们是一个不断进取、智慧的民族。历朝历代，多少仁人志士，书写着他们辉煌的人生篇章。

孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……为这个古老的民族留下了丰厚的遗产。传承中华文化是我们的责任，也是历史赋予我们的使命。

继承和发扬中华传统文化，弘扬民族精神。为此，我校开展了“中华经典诵读活动”。《三字经》、《**规》……让孩子们的学习生活浸润在书香之中。

孩子们重温《小学生必背古诗70首》。徜徉于国学经典的孩子们朝有“腹有诗书气自华”的目标努力着。

每组活动形式多样：古筝声中，孩子们陶醉在**节奏的吟唱中；抑扬顿挫的《三字经》让我们感受了传统经典的精华；我们又从《枫桥夜泊》、《望天门山》中深深被传承中华文化，被祖辈们辛勤留下的瑰宝所撼动。

在学生们慷慨激昂的诵读声中，我们不仅听到了先贤**远瞩的见解，也看到了今日少年风华正茂的斗志，更想到了将来中国无比灿烂的前景！

在活动中，我们还引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

总之，阅读古典诗词已成为我们班学生学习和生活的一种乐趣，是传承优秀民族文化的一种方式。我们将继续努力，加深阅读古典诗歌和散文的活动。

诵读活动个人总结 篇8

我校为配合全国第24届推广普通话宣传周活动的开展，提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，白山市第九中学积极开展说好普通话迈进新时代七年级诗词诵读会活动。让学生通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，力争通过此次朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族教育。正值喜迎国庆之际，学校力图以此活动为契机，提高学生对民族文化的认识，继承和发扬我国的诗歌文化，同时有效配合我校开展的语文主题阅读活动安排。我校于9月17日积极开展了说好普通话迈进新时代七年级诗词诵读会系列活动。

活动的过程:

一、主持人宣布活动开始

尊敬的各位老师、同学们大家好:

为了推广好我们的普通话，在这个金秋的九月，收获的季节，我们迎来了七年级的诗歌朗诵会。

今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。

今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

二、各班同学们上台表演

赵翊桐同学带来的《秋天的怀念》

于欣平同学带来的《散步》

郝翰林同学带来的《再别康桥》

张惠婷同学带来的《夜的最后一章》

刘雨欣同学带来的《沁园春雪》

苏欣同学带来的《雨巷》

邱诗琪同学带来的《你是人间的四月天》

邓茜同学带来的《致橡树》

王鑫岑和唐铭泽同学带来的《沁园春雪》

郭轩彤同学带来的《珍惜时间》

梁青竹和王宪琪同学带来的《少年中国说》张艺宣同学带来的《纸船寄母亲》

尚慧铭同学带来的《再别康桥》

仲奎翰同学带来的《我爱这土地》

曹永坤同学带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》

三、陈平校长作总结。

四、参会的领导给获奖的同学颁奖。

五、主持人宣布诗歌朗诵会结束。

这次说好普通话迈进新时代七年级诗词诵读会活动，全体七年级语文老师进行了精心设计和安排，各班认真组织准备，选拔出了优秀同学参加比赛。朗诵的同学抑扬顿挫、充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，更使我们觉得作为人民教师是幸福的、快乐的。同时，在优美隽永的朗诵声里，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，给予了我们心灵的震撼和美的享受。朗诵会组织的圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。

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