今天小编为大家精心挑选的是一篇关于“交通标志课件”的文章。教案课件是教师工作中不可或缺的一部分，每个教师都对编写教案课件非常熟悉。教案是教师在职业生涯中非常重要的财富。为了方便查阅，建议您将本页设置为浏览器的首页！

交通标志课件 篇1

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

活动准备：

ppt,交通标志图片。

活动过程：

1、欣赏故事，理解故事内容。

（1）提出问题，激发兴趣。

师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。

（2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。

提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？

小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。

2、结合图片，认识一些常见的交通标志。

（1） 师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。

（2） 依次出示标志卡，提问： 这是什么标志？你们认识它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？

（3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？

小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！

4、游戏：去郊游

师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。

教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。

活动反思：

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

交通标志课件 篇2

活动目标：

1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

自制交通标志图卡(禁止通行、危险警告、严禁停车等)，玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

“这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、严禁停车等)。

2、感知体验：

(1)教师完整的念儿歌：

“你听到儿歌中说了什么?”

(2)幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

(3)在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

4、思考留疑：

“马路上还有那些我们不认识的交通标志?我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。”

活动反思：

活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

交通标志课件 篇3

大班社会活动课程计划：交通标志课程计划

大型社会活动交通标志教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。尽量理解各种交通标志，用完整流畅的语言表达其含义。你可以观察生活环境。

交通标志，遵守交通规则。识和幼稚园教师参加大班社交活动课程，以了解交通标志课程计划。活动目标

1.尽量理解不同的交通标志，用完整、流畅的语言表达其含义。

2能在生活环境中观察交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

我愿意参加交通棋类比赛，学会与同行讨论，制定游戏规则，在比赛中遵守规则。

4遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。

探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备

儿童和父母收集并了解交通标志;教师收集各种交通标志（或**），制作教学课件（piyi'），交通事故动画**，4个自制棋盘，少量旗帜，4个游戏骰子，还有一些棋子（四组红色） ，黄色，蓝色和绿色汽车），以及一些“文明的小司机”。

活动程序

（1） **导入，触发探索欲望1交通事故动画**。老师：刚才你看到了什么？发生了什么？ （引导孩子用全语说话）2老师：为什么会这样？

（2） 为了不让我们刚刚看到的悲剧发生在我们身上，我们应该遵守交通规则。让我们从了解交通标志和学习道路规则开始。

1遇到红绿灯（**红绿灯**）。老师：路上最重要的标志是信号灯。你在**看过红绿灯？红灯是什么意思？绿灯是什么意思？

2遇见其他交通标志（玩交通标志课件）。老师：你在路上和你父母发现了什么标志？

老师：老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些迹象告诉我们什么？

3了解交通标志的分类。

（1） 老师：看这些交通标志。有什么相似之处？（引导孩子从形状、颜色等方面观察和讲述）（2）教师摘要：

警告标志为三角形、黄色底、黑色边框和黑色图案，用于警告驾驶员前方道路的危险性和应采取的措施。禁止标志为圆形，红色为白色，黑色为红色斜线，表示禁止或适当限制车辆。引导符号是矩形，白色和白色，是引导符号。

4确定流量行为是对还是错。

（**课件，课件内容：红灯停车;行人过马路到斑马线;行人向左走;在路上追车;在路上玩，拿球;越过护栏穿过马路;行人过桥：等等（1）师：

有这样一群人。你看他们的行为对吗？告诉我你的理由。

（2） 老师对孩子的回答是及时的总结。

（3） 自制交通标志第1部分：交通规则非常重要。只有大家都遵守，道路交通才会井然有序，才不会发生交通事故。

交通标志在我们的生活中起着重要的作用。我们应该认真对待这些交通标志。现在让我们制定流量规则。

2讨论规则和做法。步骤（1）根据**的情况匹配对应的标识**。例如，第一个**在红灯时停止（配对：

注意交通灯的标志），第二个是在路上追车（配对：禁止行人的标志）。步骤（2）判断**的行为是否正确，并设置相应的游戏规则（用箭头和数字表示）。

例如，第一个数字是红灯时停车（正确的交通行为可以设置为“3”）。这意味着向前3个），第二个数字是在路上追车（不正确的交通行为可以设置为“2”，这意味着向后2格。)三个孩子被分成小组进行象棋游戏，（4）棋盘游戏活动

我是一个文明的小司机，一个没有孩子的组合游戏。游戏规则：一群4个孩子，“驾驶”红色，黄色，蓝色，绿色汽车。

根据掷骰的点数和前进或后退的标志，第一个到达终点的人获胜。

2老师巡逻维护秩序，提醒孩子们遵守游戏规则，并注意对弱小儿童的及时引导。

3教师评价：赞扬在游戏中获胜且具有强烈规则感的孩子，并颁发“文明小司机”证书。

交通标志课件 篇4

活动目标：

1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。

2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

活动准备：

收集马路边的数字照片、PPT、录像

活动过程：

一、说一说(交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣)

出示幼儿收集的照片

1、幼儿互相交流

2、集体讨论

3、小结

二、猜一猜(通过讨论，知道马路边不同数字的意义)

1、出示PPT1

(1)这是什么地方的数字?这些数字表示什么意思?

(2)幼儿模拟打电话

(3)出示不同出租车(让幼儿说说上面的数字)

(4)小结

2、出示PPT2

(1)数字怎么变了?这些数字表示什么意思?

(2)如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗?

(3)小结

3、出示PPT3

(1)老师还带来了三张照片，谁发现这些是什么地方?“本文来源:屈,老;师教案.网”三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么?

(2)这里的数字24是什么意思呢?

(3)小结

三、找一找(复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义)

1、放录象 小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71(让幼儿边看录象边说说数字的含义)

2、小结

活动反思：

本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。

交通标志课件 篇5

一、音乐活动导入。

老师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。

教老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

老师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本事，学习一下城里的.交通标志吧。

二、红绿灯图片展示。

老师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？

幼：红绿灯

老师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？

幼：......

总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。

三、多媒体视频展示。

老师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？

总结：生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。

四、认识一些禁止标志。

1、教老师出示小黑板——一些禁止标志。

老师：这些标志都有什么共同点？幼：

教老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志。

2、出示斑马线。

告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。

五、游戏：文明小司机

老师：我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。（背景音乐——《汽车开来了》）

六、结束部分。

教老师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。（幼儿教育）

交通标志课件 篇6

活动目标：

1、了解常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

2、学习交通标志的含义及作用，懂得遵守交通规则。

3、通过学习，掌握所学知识，并运用于生活中，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、多媒体课件：

（1）红绿灯、人行横道。

（2）交通标志：禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。

（3）图片：十字路口、学校、危险建筑、公路上。

（4）音乐律动

2、交通标志图片（禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等）

3、纸和笔

活动过程：

（一）情景导入，揭示活动主题

1、今天，卢老师要带你们到智慧乐园去，你们想去吗？

2、教师带领幼儿进入活动场地，遇到红绿灯和斑马线。

提问：红灯亮了，我们应该怎么办？绿灯亮了，小朋友排好队过马路。

（二）认识红绿灯、斑马线标志

1、智慧乐园到了，智慧树上智慧果，智慧树前做游戏，智慧树下你和我，欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园，小朋友们请坐。

2、谈话活动

（1）提问：刚才我们来到路上的时候遇到了什么？我们是怎样过马路的？（幼儿自由回答）

（2）今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。

（3）播放课件，认识红绿灯、人行横道标志。

3、了解生活中其它一些常见的交通标志

（1）在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯、人行横道标志外，你还见过哪些交通标志？

（2）请幼儿说说自己认识的交通标志，出示课件，展示常见交通标志。

（3）教师分类讲解标志的名称及用途：如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。

（三）游戏：《小司机》

1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志，让我们做一名小司机，玩个游戏吧。

2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。（播放律动音乐）

（四）巩固知识

1、小司机们能遵守交通规则，真棒，现在有的地什么标志都没有，要请你们帮个忙，安放一些交通标志。如：十字路口——————红绿灯

2、（播放课件）师幼互动。

3、巩固练习，幼儿画交通标志，在这幅画里，看看哪些标志适合，把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。

4、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，所以我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小卫士，这样就可以帮助更多需要帮助的人。

（五）课时结束

1、今天小朋友在智慧乐学了很多新的本领园开心吗？等会把我们画好的标志送给其他的小朋友，相互学习，好吗？

2、请小朋友排好队，教师带领幼儿出活动场地，播放儿歌音乐（排排队、过马路————），结束课时活动。

交通标志课件 篇7

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的'认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安。

附：幼儿园安全红绿灯教案

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

交通标志课件 篇8

会说话的交通标志

活动目标：

1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。

2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

活动准备：常见交通标志的图片。

活动过程：

（一）教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

1、教师：你认识这些交通标志吗？它告诉人们在马路上应该怎样做呢？

2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢？

3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？

4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情？

（二）教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。

1、教师出示平安大道路面图，这是一条平安大道，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？

2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？

（三）幼儿制作，教师指导。

1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。

2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

（四）引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里？

2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗？纠正摆放中的错误。

（五）教师小结。

交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话！

交通标志课件 篇9

活动目标：1.认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则，增强安全意识。

活动准备：

物质准备：课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等

知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志

活动重点：认识交通标志中几种常见的警告标志

活动难点：知道这几种警告标志的特点和用处

活动过程：

一、直接导入

师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧！（看ppt1）

师：你们见过这些标志牌吗？

幼：见过

师：你们在哪里见过呢？

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处

师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什么意思吗？

1.认识注意信号灯标志

师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意思？

幼：红绿灯。

师：提醒我们会有红绿灯，红绿灯我们也可称为信号灯。我们再仔细来看看这个标志，它长什么样？

幼：三角形的，黄色的。

师：我们发现了它的背景色是黄色，外面有一个黑色三角形框。里面是一个红绿灯，我们知道黄色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我们一起来说说这个标志的用处——“注意信号灯”。我们知道它的用处了。给它起个名字吧。叫什么标志呢？

幼：“注意信号灯”标志。

师：你们真棒。

2.认识注意行人标志

师：我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标志，你发现了什么？

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告诉我们什么呢？

幼：注意行人。

师：我们也给它取个名字吧，叫“注意行人”标志。如果你是这个标志，你会对司机说什么呢？

幼：小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志

师：这个标志上，你看见了什么？

我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢

幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童

4.认识注意施工标志

师：第四个标志里有什么？要告诉司机什么?取个什么名字？

5.认识注意危险标志

师：看看这个标志，你发现了什么？

幼：里面是一个感叹号。

师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想提醒我们什么？

幼：注意危险。

师：我们也给它取个名字，叫——注意危险标志。

6.小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方？谁已经发现了赶紧告诉我，要举手哦！这些标志背景色都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片，说标志

师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标志？

三、游戏，巩固对标志的认识

1.看标志牌说明称游戏

师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦！

四、延伸活动

警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，有什么用，好吗？

交通标志课件 篇10

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、知道红绿灯的作用。

5、让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2、设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

2、教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

3、师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、认识红绿灯。

1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2、师：有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4、教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1、师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

2、教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

1、师：现在我们也来开汽车，好不好？

2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3、幼儿做游戏，教师在旁指导。

五、游戏结束，教师再次总结。

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