什么样的工作方案比较简洁明了呢？在日常学习、工作或生活中。我们需要不断得完善好自己的方案。这里有关于“小学方案”的许多实用案例资料我们为你精心整理，更多信息请继续关注本网站！

小学方案(篇1)

一、比赛日期：

20xx年10月23日～20xx年10月24日

二、竞赛地点：

学校田径场

三、竞赛分组、

项目设置

传统竞赛项目：

1．九年级：100米、200米、800米、1500米、4×100米、跳高、跳远

2．八年级：100米、200米、800米、1500米、4×100米、跳高、跳远

3．七年级：100米、200米、800米、1500米、4×100米、跳高、跳远

4．六年级：100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。

5．五年级：100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。

6．四年级：100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。

趣味竞赛项目：

一至九年级：入场特色展示

一、二、三年级：拍皮球（混）

四、五、六年级：50米迎面接力(混)立定跳远、跳绳

七年级：50米迎面接力(混)立定跳远、跳绳、实心球

八年级：50米迎面接力(混)立定跳远、跳绳、实心球

九年级：50米迎面接力(混)立定跳远、跳绳、实心球

各年段趣味竞赛项目要求与时间表

组别项目及比赛要求报名要求时间

一至九年级★入场特色展示：入场式评分标准：

1、着装统一（2分）

2、参加入场式人数达到规定要求（1分）

3、入场精神面貌好，队列整齐（2分）

4、经过主席台时有特色安排（如鼓劲口号、队形变换、表演等），体现班级特色且在规定的2分钟内（5分）全班参与10月16号上午

（一至三年级）★拍皮球：每人限1分钟，进行拍球，以全班所拍的平均球数多少进行排名，多者列前。如平均分相同，以个人成绩多者名次列前。全班参与10月16号上午

（四至九年级）★立定跳远：按中考要求，每人连续跳3次，取最高一次。累计成绩高者获胜。每班男、女各10名10月16日下午

（四至九年级）★跳绳：一分钟单跳、一分钟单人双摇、★“8”字集体跳绳男女各2名，其中集体跳绳男女各4名（不包括摇绳2人）10月16日下午

（七至九年级）★双手正面头上掷实心球：按中考要求，每人连续掷3次，取最高一次。累计成绩高者获胜。每班男、女各10名10月16日下午

（四至六年级）★50米迎面接力：相距50米进行迎面接力比赛，谁先完成的队为胜，依次类推。四年级男女各15名；五、六年级：男女各12名10月17号上午

（七至九年级）★50米迎面接力：相距50米进行迎面接力比赛，谁先完成的队为胜，依次类推。七、八年级男女各15名；九年级：男女各12名10月17号上午

四、参加单位：

传统竞技性比赛项目四至九年级分别以班为单位组成代表队参赛。趣味性比赛项目一至九年级分别以班为单位组成代表队参赛。

五、运动员资格：

报名参赛的运动员必须是该班品德优良，身体健康的在册学生。

六、竞赛办法：

1．传统竞赛项目各组别：各参赛队人数14人（男、女生可以调剂，但男、女各不得少于6人）；每人限报2个单项并可兼报接力，每个单项报名人数不限。

2．趣味竞赛项目：各年段趣味竞赛项目要求与时间表

七、竞赛规则：

采用中国田协审定的`最新田径规则。

八、录取名次与计分、奖励办法：

（一）传统竞赛项目

1．各组别：录取前六名，报名人数少于6人则按报名人数全部录取名次（如报名人数少于2人则不举行该项目的比赛），并按7、5、4、3、2、1计算积分，以累积分多少计算团体总分。

2．破纪录加分：每项破区、校纪录分别加10、7分，如区、校记录均破，则只加破区纪录的分

3．各年级各项前三名的运动员发给“荣誉证书”，以资鼓励。

（二）趣味竞赛项目

1．各组别：趣味性比赛项目和接力项目取前六按14、10、8、6、4、2计分。并分别发给“奖状”，以资鼓励。

（三）运动会团体分

各年级组录取团体总分前三名分别给予奖励（小学取前二名）。各单项累积分多者名次列前，如积分相等则以破区、校纪录多者名次列前，如仍相等则以第一名多者名次列前并以此类推排出团体总分名次。

九、报名办法：

1．报名办法：此次运动会采用网上报名（9月25日开放），同时上交报名单一份。

2．报名时间于10月9日下午4：00截止，逾期自负。

十、注意事项：

1.各班号码布由学校统一发放。

2.用国家体育总局审定的最新田径竞赛规则。

3.规程的解悉权在校运会组织委员会。

4.要求各班报齐各竞赛项目，力争不缺人，不缺项。

5.参赛运动员必须佩带校牌（校讯通）进行检录。

6未尽事宜由运动会组织委员会另行通知。

洪集学校

二〇一四年九月二十二日

小学方案(篇2)

六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。

一、活动主题：梦想在这里启航

二、活动时间：20__年_月22下午3：30—4：40

三、活动地点：__大道__酒家一楼大厅

四、参加人员：学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长

五、活动准备：

1.总协调、活动策划、主持稿(李__)

2.准备鲜花20束、指导学生写邀请卡(杨_)

3.毕业感言：每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言(各班主任)

4.演出节目(各班主任、科任老师)

5.背景课件、制作学生小学生活回顾片、现场电脑操作(张__)

6.选拔、培训主持人(何__)

7.六年级20名学生献花(李__)

8.带领学生给母校献礼(赵__)

9.制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐(余_)

10.新闻稿(旷_

11.教师寄语(周__)

12.拍照、催场(刘_)

13.组织进退场、安全管理、纪律提醒(朱__)

六、毕业典礼流程：

1.主持人宣布毕业典礼开始。

2.介绍到会嘉宾及领导。

第一篇：毕业感言

1.校园生活回顾：《我们的__附小》。

2.学生毕业感言(每班1名学生，共4名学生)。

第二篇：感恩老师

1.难忘恩师——到会学校领导、全体六年级老师上台，学生代表上台献花，主持人同时诵读感恩词，最后全体学生起立呼喊：“老师，你们辛苦了!谢谢您!”

2、教师寄语——六年级教师代表周振锋。

第三篇：感恩父母

1.每个同学面对自己的家长，主持人诵读感恩词，每个学生面对自己的家长表达自己的感恩之情(爸爸妈妈，我想对那你说)。

2.家长的嘱托(张_家长)。

3.家委会代表上台，学生代表上台献花。

第四篇：感恩同学

第五篇：感恩母校

1.给母校献礼：赵__老师带领学生代表献上捐赠的礼物，张__校长助理接受礼物。

2.校领导寄语(吴校)。

第六篇：梦想启航

1.六(1)班：歌舞《大梦想家》

2.六(2)班：《书香童年，穿越经典》

3.歌曲：《每当我走过老师窗前》(毛晨可)

4.英语节目：《再别附小》

5.六(3)班：《明天您好》

6.六(4)班：配乐诗朗诵《__附小，我们爱您》

小学方案(篇3)

我们城关北街小学，针对上次县文教体局对学校近段工作检查后提出的意见和建议，对自身存在的问题立即着手进行了整改，已初见成效，现向上级领导汇报如下：

第一、学校档案，包括普九档案和学校平常教学常规档案，检查时普九档案尚未装入档案柜，学校常规教学档案没有得到及时归档整理。学校领导责成普九档案员在不耽误正常教学任务的情况下，又抽调部分教师，加班加点，按上级要求于规定时间，把我校所有档案整理清楚，并分别按年按类装入四组档案柜中待查。

第二、学校安全档案，安全是学校的一项重要工作，“生命不保，何谈教育？”我校一贯重视学校安全工作，并成立了安全工作领导小组，并有专人负责学校安全工作。保证每学期举行一次有关安全普法的大型教育活动，每星期保证一节安全教育课，可是学校在安全制度、规划和记录等档案的整理和归档方面做的还不够。经过检查，我们马上着手将学校XX年来的所有安全档案和制度重新进行了归类和编号整理，现已装订成盒，并入学校普九档案中。另外还在课程表上按上级规定设置了安全教育课，规定上课教师必须有安全教案，各年级的教研组长是教案检查负责人。

第三、师德师风集中教育活动，上级局领导检查了两次，我们做的都不符合要求，此次我们下大力气，认真组织教师开展以“新风育师德，正气出和谐”为主题的教育活动，要求教师按照规定时间，采取集中与分散相结合的学习方法，完成规定的学习内容，并在上次学习心得体会超额完成任务的基础上，给每位教师发了学习笔记本，让他们把所有学习内容统一记录在笔记本上，以便于在实际教学中具体指导自己的工作。还紧跟局委学习进度，组织教师认真剖析了自身存在的实际问题，经过以组为单位的集体宣读和讨论，认清了自己存在的缺点和错误，并顺利转入整改阶段，全体教师现正针对自身缺点着手书写和制定深刻的整改措施，力求此次教育活动取得实效。

第四、关于“两免一补”工作情况，我校一开始就认真领会上级文件精神，严格按照上级要求，组织开展享受“两免一补”学生的评审认定工作，先在全校进行了发动，让符合条件的学生写出书面申请，然后组织有村委会、社会、学校人员参加的评审委员会，对所有递交申请的学生进行了认定，然后依据上级下发的指标，确定等额享受对象，及时进行了公示，和资金按时发放，顺利完成了我校的“两免一补”工作。

第五、在上次局委对教学常规检查过程中，对我校教师在的作业和教案中出现的问题提出了有针对性的批评意见。我们根据意见要求，马上组织全体教师，认真通报和反馈局委检查结果，并针对目前存在的作业量少和批改不到位，教案书写简单，不符合规定标准的现象，我们重新制定了学校作业、教案检查内容和办法，以及同时又修改了学校的《教师百分量化考核制度》，严格教学常规管理，充分发挥年级组长和教研组长的模范带头与监督检查作用，使我校近段作业全批全改与教案规范书写有了较大改善。

今后我们一定要树立“学校无小事，处处皆教育”的育人思想，身体力行和认真实践上级指示精神，尽快走出一条适合我校的素质教育之路。

城关北街小学

XX年年10月27日

小学方案(篇4)

教学目标：

1、欣赏各种喜欢的彩塑人物形象

2、学习彩塑方法，了解彩塑特点

3、用彩泥制作出自身喜欢的人物。

教学重点：了解彩塑人物的制作方法

教学难点：用泥塑和色彩装饰结合的方法塑造人物。

教学用具：橡皮泥。

教学过程：

教师活动

教学意图

1、 组织教学，稳定同学情绪。

2、 引入新课。

1、 回忆大家都十分喜欢的《西游记》有水能说说其中的每一个人物特征。

——孙悟空。机智勇敢

——猪八戒。憨头憨脑

——沙僧。冷静冷静

——唐僧。慈悲心肠

可请同学扮演人物的'典型动作

2、大家能用彩塑的方法做出来吗？

板书课题

3、 讲授新课

1、 欣赏书本图片。

① 欣赏《西游记》中彩塑人物，了解人物动作和服饰特点

② 引导同学观察三个和尚的人物动作、表情、从而了解人物性格特点。

简述故事 、进行德育教育

2、 了解彩塑含义

用泥塑造形象，并加以彩绘。故称彩塑

3、 了解彩塑制作步骤。

① 塑造形象。

② 阴干、上白色

③ 用色彩装饰

作业要求：

④ 明确作业：用泥塑和彩色装饰结合法塑造喜爱的童话人物。

⑤ 强调个局部衔接,直到同学用牙签或其他

4、 同学作业。

巡查同学和时发现做得好的苗头，向全班褒扬。

5、 作业展示

a. 出示同学作品欣赏，提醒同学依照步骤来做。 b.安排好下次课的工具。

6、 总结新课

展示同学作品，提出优缺点。引导同学进一步完善作品

用他们喜爱人物来引起他们的兴趣。从而拉开教学的序幕。

引导同学先欣赏作品，再自身做作品。

教同学做时要知道泥塑的基本步骤

积极引导同学给向好的方面发展

积极褒扬异想天开的同学。

为同学扫清所有障碍

积极褒扬好的同学。

教学板书

彩塑人物

塑造形象

阴干、上白色

色彩装饰

小学方案(篇5)

我校拟定于5月17日(星期四)晚上7:15召开一至五年级家长会。总结学段情况，旨在加强家校联系，交流育子心得，提出下半学段学习工作要求，共商教育良策。

20xx年5月17日（星期四）晚上7：15

一至五年级的各班教室

一至五年级学生家长、班主任、主科教师及全体班子成员。

1. 老师6:45到教室，准备签到表，做好待见工作

2. 7:00家长签到。进入教室自己孩子座位坐（三到五年级）

3．7:15会议开始，校长讲话,

4．班主任作工作汇报

5．学生代表发言

6．家长代表发言（交流育子心得）

7．家长浏览学生信件，成绩（成绩，问就告诉，不通报）三至五年级班主任布置学生写好信件（留言，我的学习，我想对妈妈（爸爸）说……等内容），放在桌面或抽屉里（要求学生告诉家长信件放在什么位置，自己座那个位置）

8．听取家长对学校、任课教师的意见与建议

9．科任老师与家长交流（建议作简短时间安排）

10．班主任作会议总结

1、主持：政教主任

2、欢迎标语、指示牌：黄老师

3、学生家长签到表、各班期中检测成绩表

4、广播设备调试：林老师

5、值勤（校门口）：当天值日人员

6、照相：落级领导

7、车辆管理

①小车（校外）：门卫同志（穿好警卫服6:35到校门口）

②摩托车（校内水泥校道和篮球场）组长，总指挥

全部佩戴值日标志6:45到操场。

③教学楼维持秩序（车辆不得在教学楼前停放）

8、家长会巡查、教师考勤：蹲级领导

（一）会前

1、班主任下发通知并在班中强调，要求学生家长或其他监护人务必抽空参加本次家长会。

2、做好发言准备工作，对班级整体和学生个人要事前做出中肯的总结分析，确定下半学期班级目标，对家长提出家校互动要求，提早写好发言稿，制作好课件。会前班主任选好家长代表发言，交流育子心得。

3、三至五年级班主任要布置学生及时写好信件（留言，我的学习，我想对妈妈（爸爸）说……等内容），放在桌面或抽屉里（提示学生要告诉家长信件放在什么位置，自己座那个位置）

4、后天（周四）下午放学后，各班主任要做好本班教室布置工作：

①教室、阳台、护栏清洁卫生（窗明几净）；

②桌椅、清洁工具摆放（整齐）；

③教室黑板要有家长会主题或欢迎标语；

④教室后面板报内容如有脱落的要补完整。

5、总务处安排人力清洁好楼梯和卫生间。

6、参加人员要在开家长会当晚6：45时前到校各就各位，做好本职工作。

（三）会后

1、班主任将家长对学校提出的意见建议上传到学校公共邮箱。

2、级组长收集好本级家长签到表交政教处存档。

3、会后蹲级领导将级组教师考勤记录表交政教处。

小学方案(篇6)

为了全面提高学校的办学质量，提升学校的知名度，同时进一步加强学校、老师与家长之间的沟通与交流，我们二十七个教学班决定同时召开家长会。

时间：20xx年11月20日上午8：00-----11：30(全体老师8：00必须到办公室)

地点：小学部教学楼

负责人：张文昭 吴新红 高小平 欧阳冬水 各班班主任

方式：以班级为单位，教师与家长座谈的形式

各项工作安排：

欧阳老师负责印制学生家长签到表和学生奖状。(签到表会后要上交)

王小维老师负责在家长会前公示小学部教学示意图级学生绘画、作文作品展(任晶晶、郭丹、李建岛、谢香新协助)并在开家长会时负责照相。

周英妃老师负责制作意见箱并接待家长投递意见书。

校道口由王玉林、陈立平、陈晶、叶小燕老师负责给家长引路。

各科任老师将自己所批改的各项作业、试卷交到班主任手上，学生在星期五班会课上将它们摆放在课桌的左上角，以便家长翻阅，了解学生情况。

星期五放学后，班主任负责布置教室，清洁卫生，做到整洁美观;前面一块黑板写上此次家长会主题;班级后面展示学生的写字、绘画、作文等。

8：00—9：00班主任接待各位家长，发放矿泉水。9：00正式开始座谈会，先向家长汇报半个学期来班级情况，学生近期在校生活、学习表现;多表扬、少批评;

对家长的建议或需要家长的那些配合等。请家长给学校提出一些建议或意见;科任老师汇报该学科情况;最后与部分家长进行个别交流。

汇报后班主任与各科任老师欢送家长离校。

小学方案(篇7)

一、指导思想

我镇地处城郊，生源压力大，做好学生的稳定巩固工作和学前、小一、初一的招生工作意义重大。为了确保这项工作的完成，特制定本方案。

二、工作目标

1、确保六年级毕业生100％对应升入坳驼骆中学、严家坳中学。

2、确保各小学服务区内适龄儿童100％进入本小学一年级就读。

3、确保各小学服务区内适龄学前儿童95％进入本小学幼儿园（班）就读。

3、确保在校学生的巩固率为100%。

三、领导机构

组 长：x

副组长：x

组 员：xx

四、工作任务

1、七年级新生招生：

（1）坳驼骆初中七年级招生由赵同志负责督办，x校长负责落实，安排教师走访走访，使之全部进入坳驼骆初中。坳驼骆小学、x小学毕业生分别由x校长、x主任负责协助，x小学由x校长负责协助。

（2）x初中七年级招生由赵同志负责督办，x初中x校长负责安排教师走访走访，使之全部进入坳驼骆初中。时阳小学、茶园冲小学毕业生分别由x、x校长负责协助。

2、六年级毕业生：

（1）坳驼骆小学139名毕业生、x小学16名毕业生由赵同志负责督办，x校长、x主任负责落实，坳驼骆初中x校长负责安排教师走访，使之全部进入x初中。

（2）赵家湾小学46名毕业生由赵同志负责督办，x校长负责落实，坳驼骆初中x校长负责安排教师走访，使之全部进入坳驼骆初中。

（3）时阳小学74名毕业生由赵同志负责督办，x校长负责落实，严家坳初中x校长负责安排教师走访，使之全部进入严家坳初中。

（4）茶园冲小学73名毕业生由赵同志负责督办，x校长负责落实，严家坳初中x校长负责安排教师走访走访，使之全部进入严家坳初中。

3、一年级新生：

（1）坳驼骆小学及所辖初小、教学点的新生由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入坳驼骆小学及所辖初小、教学点就读。

（2）赵家湾小学由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入赵家湾小学就读。

（3）时阳小学及所辖初小、教学点的新生由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入时阳小学及所辖初小、教学点就读。

（4）茶园冲小学及所辖初小、教学点的新生由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访走访，使之全部进入茶园冲小学及所辖初小、教学点就读。

4、学前幼儿招生：

（1）坳驼骆小学及所辖初小、教学点服务范围内的学前幼儿由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入坳驼骆小学及所辖初小、教学点的学前幼儿班就读。根据该校服务区内学前幼儿人数和本学年招生情况，定学前幼儿新招生人数为95人，学前幼儿规模达到210人。

（2）赵家湾小学服务范围内的学前幼儿由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入赵家湾小学学前幼儿班就读。根据该校服务区内学前幼儿人数和本学年招生情况，定学前幼儿新招生人数为25人，学前幼儿规模达到40人。

（3）时阳小学及所辖初小、教学点的服务范围内的学前幼儿由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访，使之全部进入时阳小学及所辖初小、教学点学前幼儿班就读。根据该校服务区内学前幼儿人数和本学年招生情况，定学前幼儿新招生人数为50人，学前幼儿规模达到70人。

（4）茶园冲小学及所辖初小、教学点的服务范围内的学前幼儿由赵同志负责督办，x校长负责落实，并安排教师走访走访，使之全部进入茶园冲小学及所辖初小、教学点的学前幼儿班就读。根据该校服务区内学前幼儿人数和本学年招生情况，定学前幼儿新招生人数为50人，学前幼儿规模达到70人。

5、在校学生：

在校各年级学生由原班主任和科任教师负责在暑假普遍走访一次，做好稳定巩固工作。

五、奖惩措施

1、坳驼骆小学（含叶小）必须保证该校六年级前30名、赵家湾小学必须保证该校六年级前10名进入坳驼骆初中七年级就读；时阳小学必须保证该校六年级前15名、茶园冲小学必须保证该校六年级前15名进入严家坳初中七年级就读。全额完成任务的每生奖50元到学校，每少1人罚学校100元。

2、坳驼骆初中必须要保证坳驼骆小学（含叶小）六年级前30名、赵家湾小学六年级前10名进入该校七年级就读，每少1人罚学校100元。

3、严家坳初中必须要保证时阳小学小学六年级前15名、茶园冲小学六年级前15名进入该校七年级就读，每少1人罚学校100元。

4、以各学校20xx年春季开学统计人数为准，在校学生每流失一人罚学校50元。

5、学前幼教招生没有完成任务的，每少一人罚学校50元。

6、学校没有完成招生任务的，将影响学校综合考核积分，各项奖励、表彰、评优指标将向任务完成的好的学校倾斜。

7、完成招生任务的学校，将优先考虑评为先进单位，完成招生任务的教师将优先考虑评为先进个人。

小学方案(篇8)

一、班主任述职：

1、简介学校概况：校容校貌、校舍、办学条件、学校管理等与本地同类民办学校相比优越于其它学校。

2、班级情况介绍：

①班级常规管理：(含安全教育、德育教育，纪律教育，养成教育，学习要求等，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会感恩，学会创新，立志成才，在家里做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。)

②各科教学情况简介：(含课堂教,课外辅导，补差补缺,各种兴趣培养，各类作业布置，要求及批改等)

③活动开展情况;

④全班学生素质的提高，学生的成长，学习的进步。

⑤特别要注意本班的宣传，想方设法使家长信任你的班级，认可你的班级，提高本班的知明度，以吸引学生，稳定本期在校生，增加下学期生源。

3、中考情况汇报：介绍总的中考情况(含拉开桌凳,搜起书包,面向后坐,监考严格等)，举例说明特别好的学生进步情况(适当数额)，特殊差生转化提高情况，少数未能提高和负增长学生的原因及补救措施。

4、今后努力方向及改进措施。

5、请家长配合班主任管好学生(如学习、家庭作业、上网、迟到、往返学校途中等。)

二、授课教师讲话：(基础学科教师)。

三、家长意见或建议及其解释、解答。(时间不宜过长)

四、学生花名册核准家长电话号码/填写家访记录(家长签名)。

五、散会。

小学方案(篇9)

教学目标

1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。

2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。

3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。

4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。

教学重难点

通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课。

1、谈话：

从前有个木匠，大家都叫他三颗纽扣。三颗纽扣住在一个穷得不能再穷得小村子里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样，三颗纽扣木匠只好离开这个地方了。他给自己做了一间很小的房子，小木房只能容下他一个人。

（出示：小房子）同学们，你看这是什么？你能给大家描述一个这座房子的样子吗？想不想知道关于这个房子的故事呢？

2、意大利的罗大里就给我们带来了三颗纽扣的房子，让我们一起来看看吧！

板书课题：三颗纽扣的房子

二、初读童话，整体感知。

1、初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。

2、检查生字认读情况。

生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？（指名读，评价，纠正）

3、请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？三颗纽扣的房子有什么特点？

4、学生自由读课文，然后在小组内交流自己的答案。

5、指名回答，评价。

三、以读感悟，理解寓意。

1、默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？

请你自己读读课文，然后在小组内说一说。

2、全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。

教师应知道学生学会正确地表达，语言通顺，连贯。

3、把握文章的中心意思：读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文，找一找。

4、体会童话的真正寓意：

课件出示：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。

读了这句话，你能联系上下文说说你的理解吗？你有什么感受？你想说些什么？

请你在小组内交流交流，指名全班交流。

小结：这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。

四、以演内化，扩展升华。

1、你们喜欢这个童话故事吗？孙老师为你们准备了童话中人物的头饰，让我们来演一演这个童话，好吗？

2、小组合作将这个童话故事改变成课本剧，体会人物的性格，演绎剧情。

教师巡视，指导。

3、学生表演课本剧。

4、评议。看到同学们的表演，你有什么启发？

（一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生；应该帮助那些需要帮助的人们；做一个好人，爱这个世界）

五、总结课文，启发想象。

1、这节课，我们从三颗纽扣的房子感受到三颗纽扣那颗善良美丽的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国王坐在小木屋，巡视全国，去帮助有困难的人们。你认为国王是一个怎样的人？他后来发生了什么故事？你能想象一下国王做了什么吗？

2、学生想象，指名回答。

六、作业。

1、把这个童话故事讲给你的家人听，说说你的体会。

2、摘抄本科的优美词句。

3、编写国王与小木屋的童话故事。

小学方案(篇10)

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

一、活动时间:

20xx年11月30日(星期五)下午2:20

二、活动地点:一、二年级在阶梯教室，三--六年级在本班教室

三、通知家长

各班主任周三发告家长书，收齐回执。(回执自己留存。)通知家长开会时间、地点及主要议题，并尽可能的让学生的父母来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

1、开家长会之前应布置好教室，并打出欢迎标语。给家长以干净、整洁、明快之感。

2、班主任、各任课教师精心准备好家长会发言稿，着装得体、言语得当。

3、安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序

1、养成好习惯的讲座。2:30--4:00主讲:南京大学教师

2、家长签名，参观学生作业成果展示，家长入座。

(翻阅孩子的试卷、作业、绘画作品、书信等。中高年级围绕一个主题给父母写一封信，班主任要把关信的内容)

3、家长问卷(各班级提前进行)

班级:姓名:

1、我给妈妈打分，因为建议2、我给爸爸打分，因为，建议现在的我，最想和爸爸妈妈说:3、爸爸、妈妈，您给我打分，建议

4.班主任、各任课教师讲话。

(1)、班主任和各任课教师介绍学生在校的思想、学习等情况

(a)介绍班级的整体情况，及班级学生的整体发展情况。

(b)在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

(c)向家长推荐一本好书。

(2)、颁发班级教子有方优秀学生家长证书。

安排1-2名有经验的优秀学生家长介绍育子经验。(事先要与家长沟通，明确交流的侧重点。

(3)、教师与家长个别交流学生情况。

在家长会上，我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是:对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?

六、开好家长会的几点建议

1、准备材料。会前精心准备家长会发言稿，班主任要集思广益，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。介绍情况要既力求全面，又重点突出;既讲成绩，又谈不足;既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求;既有商讨，又要指导。讲话时间不宜过长。

2、创新形式。教师的角色要转变--由以往当家长的家长、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱独角戏，要让家长在温馨的环境中有目的的聆听、参与到家长会中来。

3、营造温馨和谐的气氛。一般情况下，家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前夕，可努力营造一种轻松愉悦的氛围，可在会前准备学生的作业展览、学生生活学习摄影展览、爸爸妈妈我进步了等，供家长参观。

七、上交材料(给德育处方雪花主任):

家长签到单、家长会活动记录表、教师发言稿、家长发言稿

八、学生提前回家确实有困难的，主要家里没有人接送。从安全出发，到时统一安排在一年级教室看书、写作业。名单报年级组长，年级组长汇总后交方雪花主任。

小学方案(篇11)

教材分析：

本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。

教学目标：

1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。

2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

教学重点：

把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。

教学难点：

相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

教具准备：

线描笔、N次贴一本。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐?

出示：《诗?大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的`情感?

1.(木质人物模型出示)展示人物四肢和躯干的运动。

2.学生相互摆动作相互模仿。

小结：板书：神态动势

三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗?

小结：板书：服装道具

四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

1.老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现?

2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏?

五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么?

教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

七、学生绘制动画，件事巡视指导。

八、学生展示作品，师生点评作品。

九、总结

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