以下是小编精心收集整理的有关教训的名言语录,带给大家。希望对大家有所帮助。
1、遭一蹶者得一便，经一事者长一智。—— 《五代汉史平话》
2、殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经》
3、一只狐狸不能以同一的陷阱捉它两次。——英国
4、研究生活的人才能从生活中得到教训。——克柳切夫斯基
5、性待渐于教训而后能为善。善，教训之所能也。—— 詹·考索思
6、我可以教训二十个人，吩咐他们应该做些什么事，可是要我做这二十个人中间的一个，履行我自己的教训，我就要敬谢不敏了。——莎士比亚
7、往者已不及，尚可以为来者之戒。——王安石
8、痛苦的经验总是最有力的教训。——拉丁美洲
9、烫伤过口腔的人把汤吹一吹地喝。——德国
10、谁让同一个人骗过两次，谁就该毁灭。——英国
11、受了伤的人最知道自己的伤处在哪里。——欧洲
12、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯
13、任何教训都是学问。——土耳其
14、前车之覆，后车之鉴。——班固
15、凭着去时走错路的经验，回来时就顺利了。——法国
16、没有在沙漠里挨过干渴的人，不会知道水的价值。——俄罗斯
17、没有失败经验的人，不可能成功。——英国
18、驴子绝不会在同样的地点摔倒两次。——英国
19、六朝金粉地，落木更萧萧。——吴伟业
20、经一失，长一智。——冯梦龙
21、经验就是犯错误的总和。——俄罗斯
22、只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘。——土耳其
23、教训如被人接受，此经验可贵十倍。——俄罗斯
24、鉴于水者见面之容，鉴于人者知吉与凶。 ——司马迁
25、过去的错误就是将来的智慧和成功。——英国
26、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。——欧洲
27、聪明人绝不会两次被同一块石头绊倒。——俄罗斯
28、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。——余世维
29、从胜利学得少，从失败学得多。——日本
30、不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。——法国
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1、遭一蹶者得一便，经一事者长一智。—— 《五代汉史平话》
2、殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经》
3、一只狐狸不能以同一的陷阱捉它两次。——英国
4、研究生活的人才能从生活中得到教训。——克柳切夫斯基
5、性待渐于教训而后能为善。善，教训之所能也。—— 詹·考索思
6、我可以教训二十个人，吩咐他们应该做些什么事，可是要我做这二十个人中间的一个，履行我自己的教训，我就要敬谢不敏了。——莎士比亚
7、往者已不及，尚可以为来者之戒。——王安石
8、痛苦的经验总是最有力的教训。——拉丁美洲
9、烫伤过口腔的人把汤吹一吹地喝。——德国
10、谁让同一个人骗过两次，谁就该毁灭。——英国
11、受了伤的人最知道自己的伤处在哪里。——欧洲
12、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯
13、任何教训都是学问。——土耳其
14、前车之覆，后车之鉴。——班固
15、凭着去时走错路的经验，回来时就顺利了。——法国
16、没有在沙漠里挨过干渴的人，不会知道水的价值。——俄罗斯
17、没有失败经验的人，不可能成功。——英国
18、驴子绝不会在同样的地点摔倒两次。——英国
19、六朝金粉地，落木更萧萧。——吴伟业
20、经一失，长一智。——冯梦龙
21、经验就是犯错误的总和。——俄罗斯
22、只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘。——土耳其
23、教训如被人接受，此经验可贵十倍。——俄罗斯
24、鉴于水者见面之容，鉴于人者知吉与凶。——司马迁
25、过去的错误就是将来的智慧和成功。——英国
26、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。——欧洲
27、聪明人绝不会两次被同一块石头绊倒。——俄罗斯
28、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。——余世维
29、从胜利学得少，从失败学得多。——日本
30、不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。——法国
有关于有关教育的名言警句 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务的文章，由收集，希望能帮助到您
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 席勒
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 蔡元培
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 凯洛夫
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 夏丐尊
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 墨白
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 巴莱拉
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 谚语
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 谚语
天赋的力量大于教育的力量 伏尔泰
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 詹·马修斯
教育能开拓人的智力 贺拉斯
●经一番挫折，长一番见识
●越碰钉子越有心眼
●初生之犊十八跌
●从跌跤中学会走路（哈萨克族）
●不磕不碰，骨头不硬
●小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联）
●事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国）
●不计波折多，但望结局好（俄罗斯）
●流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德）
●不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋·吕岩）
●我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意（邹韬奋）
●火无终日旺，花无百日红
●天有阴晴，事有成败
●月无常圆，花无常红
●月有圆和缺，人有聚和别
●月儿有圆缺，花儿有开有谢
●花有谢时，筵有散时
●月有云遮，花有风吹（日本）
●有一兴必有一败
●江河不曲水不流
●事有百折百变
●坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲（维吾尔族）
●长的旅途，必有崎岖
●最曲折的路有时最简捷（孚希特万格）
●正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途（朱光潜）
1、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
2、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
6、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
8、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
11、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
12、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
13、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
16、每一个学生都是好学生。
17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
19、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
20、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
21、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
22、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
23、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
24、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
25、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
26、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
27、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
29、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
30、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
31、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
33、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
35、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
37、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
39、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
40、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
41、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
42、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
43、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
45、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
46、捧着一颗心，不带半根草去。
47、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
48、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
50、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
51、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
52、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
53、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
54、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
55、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
56、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
57、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
60、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
61、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
62、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
63、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
64、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
65、习于智长，优与心成。
66、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
67、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
68、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
69、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
70、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
71、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
72、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
73、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
74、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
75、扬黄牛精神，做平凡工作。
76、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
77、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
78、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
79、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
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有关军训的名言 1、服从命令听指挥，军旅生活我最棒。 2、训练多流汗，战场少流血。 3、辞别父母离学校，誓不成功志不还。 4、军训，可以增强体质，磨练意志。 5、军训，会使我们充实独立因为训练的热让我们放下离家的孤独。 6、没有经历地狱的磨练，无法有战胜死亡的力量；没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前
小编本次为大家带来精彩的句子。1、研究生活的人才能从生活中得到教训。--克柳切夫斯基 2、受了伤的人最知道自己的伤处在哪里。--欧洲 3、没有在沙漠里挨过干渴的人，不会知道水的价值。--俄罗斯 4、只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘。--土耳其 5、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。--余世维
1、遭一蹶者得一便，经一事者长一智。——《五代汉史平话》2、殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经》 3、一只狐狸不能以同一的陷阱捉它两次。——英国 4、研究生活的人才能从生活中得到教训。——克柳切夫斯基...
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1、若要功夫深，铁杵磨成针。--曹学《蜀中广记上川南道彭山县》 2、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。--居里夫人 3、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。--林肯 4、不为外撼，不
人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。以下是小编给大家整理的有关正直的古训名言，喜欢的过来一起分享吧。
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