相信你应该喜欢小编整理的小学语文格言诗句，欢迎你阅读与收藏。

格言诗句（一）：

18.言必信，行必果。（《论语》）

8. 读书之法,在循序而渐进,熟读而一精一思。(朱熹)

10. 古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。 (苏轼)

19.风雪送春归，飞雪迎春到。（毛泽东）

1. 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。 (汉乐府《长歌行》)

2. 不以规矩,无以成方圆。(《孟子》)

16.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)

17.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

3. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

4. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

14. 己所不欲,勿施于人。(论语)

15. 星星之火，可以燎原。(书经)

5. 春一色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

6. 大丈夫宁为玉碎,不为瓦全。(北齐书)

12. 滚滚长江东逝水,一浪一花淘尽英雄。(《三国演义》)

13. 祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏。(《老子》)

7. 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

11. 光一陰一似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)

9. 多行不义必自毙。(左传)

格言诗句（二）：

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。（毛泽东《大柏地》）

非问无以广识。（多问）

拳不离手，曲不离口。（多练）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（多用功）

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀南宋《约客》)

潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

知人者智，自知者明。

春宵一刻值千金，花有清香月有一陰一。（苏轼）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

待到重一陽一日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

儿童强不睡，相守夜欢哗。（除夕）

去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节）

黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（重一陽一节）

读书百遍，其义自见。（多读）

利于国者一爱一之，害于国者恶之。

骐骥一跃,不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《荀子》)

穷则独善其身，达则兼善天下。《孟子》

言者无罪，闻者足戒.

独学而无友，则孤陋而寡闻。 （《礼记》）

学然后知不足，教然后知困。（《礼记》）

遍身罗绮者，不是养蚕人。

鹬（y）蚌相争，渔翁得利。

一人得道，鸡犬升天

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

蚍(p)蜉(f)撼大树，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林一醉？总是离人泪。元王实甫《西厢记》

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（元旦）

桃李不言，下自成蹊。

吃一堑，长一智。

人无远虑，必有近忧。

一夫当关，万夫莫开。

流水不腐，户枢不蝼（蠹）。（马总《意林》？）

疾风知劲草，板荡识诚臣。（《后汉书》）

路遥知马力，日久见人心。

项庄舞剑，意在沛公。（《鸿门宴》）

苟有恒,何必三更眼五更起；最无益,莫过一日曝十日寒

欲加之罪，何患无辞。

胡马依北风，越鸟巢南枝。

美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。

僵卧孤村不自哀，尚思为国鹜轮台。

当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看.

雪消门外青山绿，花发江边二月晴。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

玉不琢不成器，人不学不知道。（《礼记学记》）

有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）

此曲只应天上有，人间能得几回闻！（杜甫《赠花卿》）

春种一粒粟，秋收万颗子。

删繁就简三秋树，领异标新二月花。

每一食,便念稼穑之艰难；第一衣，则思纺织之辛苦。

随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）

野径云俱黑，江船火独明。（杜甫）

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼）

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小学数学格言

1、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

2、数学不仅仅是解题。

3、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

4、请不要做浮躁的人。

六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟，马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方，我们永远不会忘记我们的第二个家——母校育英!

5、教学有法，教无定法，贵在得法。

在《合数与质数》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现以“以人发展为本”的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中，学生能从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。

6、会用数学公式，并不说明你会数学。

即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

7、浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

8、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。

9、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!?

时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，鼓励我，安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。

10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

11、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

12、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

13、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

六年的风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。

14、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

15、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

16、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

17、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

18、数学知识来源于生活，又服务于生活。

19、数学课要讲活、讲懂、讲深。

20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。

21、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

22、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

23、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

小学教师爱生格言 小学教师格言

1、人生不是一种吃苦，而是一桩非常繁重的工作。

2、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

3、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

6、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

7、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

10、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

11、无怨无悔，心安理得。

12、为学生的一切，一切为学生。

13、做人要像烛炬一样，有一份光，发一份热。

14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

15、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。

16、学中干，干中学，不断地完善自我。

17、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

18、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

19、以我的常识传布智慧，以我的人格沾染队员，以我的生命奉献年华。

20、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

22、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

23、扬黄牛精力，做平常工作。

24、太阳下最光辉的职业是教师。

25、让集体温暖，让学生快乐。

26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

27、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

28、不自满者受益，不自是者博闻。

29、爱就是教育，没有爱便没有教育。

30、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

31、教书育人，功德无量。

32、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

33、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

34、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

35、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

名句作为警示自己的句子，希望以上《小学语文格言诗句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击小学语文绝句古诗专题。

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