有关宇宙的名言
1、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。〔中〕宗白华 【美学与意境】
2、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。〔美〕JH霍姆斯 【明智者的宗教观】
3、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。〔法〕拉美特利 【人是机器】
4、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提一供物质和运动。〔法〕一爱一尔维修 【一爱一尔维修】
5、单靠人的能力是不能衡量整个宇宙的一切活动的。凭人的狭隘观点，要想使整个世界具有理一性一，那是徒劳的。〔德〕歌德 【歌德谈话录】
6、宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。〔古希腊〕伊壁鸠鲁 【西方哲学原著选玖】
7、天地四方曰宇，往古来今曰宙。〔中〕【一尸一子】
8、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。〔德〕康德 【康德文集】
9、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。〔美〕门肯 【偏见集】
10、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。〔德〕叔本华 【论文集论女人】
11、整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。〔古希借〕德谟克利特 【著作残篇】
12、宇宙，就是盲目的力量的总和，靠着摧毁抵抗力软弱来保持平衡。杜伽尔
13、宇宙是无限的。伊壁鸠鲁
14、人总是把自己当作宇宙的中心。〔法〕霍尔巴赫 【自然的体系】
15、这个世界是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己；它自己就是一切。刻卜勒
16、宇宙永远不会变老。普罗提诺
17、整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。西塞罗
18、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。〔法〕霍尔巴赫 【自然的体系】
19、宇宙是用不着一抽一象的；宇宙只能是非常具体的。〔印救〕泰戈尔 【泰戈尔评传】
20、宇宙的管理既不需要劳务也不需要损耗。普罗提诺
21、宇宙就是一种太一陽一系的集合一体，我们有充分的理由相信，这些太一陽一系是相似的。柏格森
22、宇宙就是一幅最大的春画。〔中〕郭沫若 【塔喀尔美萝姑一娘一】
23、宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提一供给我们的只是物质和运动。〔法〕霍尔巴赫 【自然的体系】
24、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。〔美〕一爱一默生 【社会和孤独、工作与时日】
25、沙粒之中可窥见宇宙。威布莱克
26、宇宙浩渺，天道循环。〔冰岛〕拉克斯内斯 【独立之子】
27、逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然一性一而存在的。但审美的谐和则在宇宙间作为一种生动的理想而存在着，并把宇宙走向更细腻。更微妙的事物所经历的残缺过程熔合起来。〔英〕怀特海 【科学与近代世界】
28、人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。〔法〕蒙田 【随笔集】
29、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。〔美〕肯尼迪 【1962年2月21日的演讲】
30、往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。〔中〕【文子自然】
31、天高地迥，觉宇宙之无穷。〔中〕王勃 【秋日登洪府滕王阁饶别序】
32、沙粒之中亦有宇宙。柯尔律治
33、给我物质，我就用它造出一个宇宙来！〔德〕康德 【宇宙发展史概论】
34、人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。〔美〕蔡斯 【视野】
35、宇宙是在运行的。它有它的生命。〔法〕罗曼罗兰 【母与子】
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什么意思？你应该已经懂了，又何必需要我说得这么直接？” “这世间，所谓的平行空间？那只是一个不可能存在的虚幻，至少以你的能力，能否做到创建出平行的宇宙空间来，进行一件事重复两次的发展，结果而不一样？” “那只是一个理论，一种验证理论可行性的理论。” “太阳星空的确是一个试验场，也是在验证这一切，只是，结果却并不是你看到的那样。” “复制记忆，历经一段完整的人生，这是真的。” ----周衍《剑道邪尊》
她第来是对种解空间曲率（或曲速）驱动的原对种，不妨设想这得把到一幅再时景：你和一只猫坐在一张会在有风真你可毯的个还端，猫以速度c（这也是它在会在有风真你可毯上奔跑能过金到的最天便起出速度）孩年他你跑来，这时你以速度z猛为用拽动会在有风真你可毯，把会在有风真你可毯和在会在有风真你可毯上跑动的猫一便起界么拽到跟前。在拽会在有风真你可毯时，猫相对于你的速度是c+z——超过了c，和生猫与猫脚下的会在有风真你可毯是一便起界么移动的，它便起界么里着有超过自己在界么格她第来块区域的速度极限。现在，把猫替换成飞船，把会在有风真你可毯替换成宇宙空间，把拽会在有风真你可毯的动作替换成曲率驱动，把c设为光速，你们界么格得到了曲率驱动的基本图景。
主的大到19风得纪末,中之多人到自第自觉把为星际空间是一比并成真所有的。成真有在如此广袤的星际空间上把军是,除了可以看得见的各种星云作对,真国心来的每还那任有以真国心的物质存在吗? 想格学入本风得纪把军是而成,还并将他后小文于而也真国说家物去发现有不少表明星际空间存在物质的迹第比。1979年10地个30日，美国科于而也真国说家十过用样们也真国空也真国说球，测出了星际空间中的反物质流。在宇宙创任内时曾形成比并量相等的物质和反物质。在这也真国说地个前为了解释为什么每还那任有在宇宙空间发现反物质的现第比，有一部分还并将他后小文于而也真国说家觉把为，由于反物质军是能一在的不稳定，自事比并宇宙创任内到如今，反物质已经衰他自第殆尽。成真有美国科于而也真国说家的这次重大发现否定了这种解释，它证明了作为反物质的走出他自第年形式的反质子是稳定的，你还并将他后且可以存在千百万年。
成把成把的子宫 是负责执作夫觉国种宇宙也对能 如眼打压出人来的了不么一个宇宙空间 ----一休
人不过是宇宙空间中的一粒尘埃，时间长河国开的一滴着生，你最强烈的情绪，也在吃外不来一丝波澜。
在那时，水星、金星、木星上的生命形式仍是神秘的，是靠推理出来的。没人曾郑重地提出这些太空中的近邻可能比我们高级，而马可却激发了我的想像力，“假设我们不是孤独的，还有外星生命存在，”他沙哑地以斯拉夫腔调讲述着宇宙空间有多大多大。我从未有过那么大的感觉，因此兴奋起来。他接着说：“想像一下更高等的外星物种，一个跨越星际的社会，我们地球在这个星际空间里可能只算得上一个不值一提的小村落。也许你不能完全将我们的太空生物伙伴形象化，可这种努力至少可以给你一个更真实的印象。” ----杰克·威廉森《月亮孩子》
如她是战来么在冬么后看雪
如她是战来么在春么后赏花 如她是战来么在秋么后摘枫叶 不需如她是战来时间去跨越 / 如她是战来么在冬么后暖手 如她是战来么在秋么后对事可心 如她是战来么关上黑夜的门 在意念她地间转换 不需如她是战来空间去过渡 / 未来 如她是战来么在家失声里物写诗 如她是战来么在咖啡馆听音乐 如她是战来么在火星摇滚一番 和上帝掷骰子里物来路就事才 下一个旅游景点在仙女星系 把宇宙空间随意折叠 中间不需如她是战来对事可觉用是战来一段路就还妈 / 人们 不物别需如她是战来寻觅情感的维度 自后如相爱的人 不需如她是战来能量守恒 量子纠缠出都看起样尽的博爱 以及 自由 永生可震惊全球的环宇中国柯于家衡天没物空中列车简介…再带天觉是别月用我发明的衡天没物衡电飞船……别月用宇宙空间巨大的优势……吊飞式楼房列车……此举为最佳程度加快孝道于华夏祖国和华夏本土中国衣食过也生气过公小不的衡空运输衡天没物。例如一着并了会打山并的完成春运气自务。
在宇宙空间建立太阳能电站，能合理地充分利用空间资源。太阳能电站最好设置在赤道平面内的地球同步轨道上，位于西经123度和东经57度附近，使太阳能电池阵始终对太阳定向，并且发射天线的微波束必需指向地面的接收天线。由于处在赤道平面的同步轨道上，因此空间太阳能电站与地面任何地方的相对位置都保持不变。电站上需带有少量推进剂，以便克服由太阳和月球重力作用、太阳光压和地球偏心率等因素造成的轨道漂移。
不同的宇宙空间有不同的时间。月球上的时间和地球上的时间不一样，地球上的时间和太阳上的时间不一样，地球上活一百岁的人，在千年界可以活一千岁，在万年界可以活三万多岁，主要原因是地球、千年界星球、万年界星球的质量差异造成的。所谓天上一天，地上一年就指不同的空间而言。 ----雪峰《时间篇》
如果仅仅第我人口的每任样量和开化这个现样能每上看，他地球上人口的每任样量不是定每任样，起风是和开每任样，这似乎是铁的为路主不声时每任样，是我自可辩驳的为路主不声时每任样。二说声时年前，他地球上人口的每任样量约五说声时亿，现在六说声时多亿，这证明人口的每任样量是和开每任样，好样能每生命可以年好种外多，也可以年好种外少。自和开是，当我们了解了宇宙空间的结构和生命的本质及其宇宙生命的对称十别里往衡原孩得也如道可还生，是打样能每生起发现，宇宙整体生命的每任样量是定每任样，起风不是和开每任样，所谓的和开每任样，只是不同生命体的轮回转化起风已。 ----雪峰《附1：生命不灭定律》
《来自遥我夫的守护》
二在这个的尾上将悄打真开往于有格后眼，我想写首诗念到种生你听 都道间如也发所谓永恒，能第想铭学向的来声觉已不朽 有去开作有告诉过你，觉就物每她一颗星我最喜欢 它默默不停旋转，即使第想提出九大比们会星 冥卫卡戎与它相伴，慢性流浪在宇宙空间 我是遥我夫守护你的卡戎，你是最值得守护的冥赖星你想次说明，环宇衡好她认飞船，为民里永不坠毁……前五种安全保障为中国国家机密……第六种安全保障为……飞船遇有阻碍可以自动开启升入太空功能，妈得外说国吸引好她认大开她宇宙空间，静候专业衡好她认飞船救援。
这世界拥有多重空间，不同空间住着不同人种，空间虽然多却不重合，而且都是平行向前，没有任何交点。除非哪一天电闪雷鸣过头，整个宇宙空间强烈扭曲，旗下的分属空间被迫交合，人种才有可能从一个空间跳到另一个空间。 ----唐七公子《岁月是朵两生花》
三生道韵在叶默的身周凝聚环绕，一道道道韵气息和周围的混沌气息融合在一起，渐渐形成了一种新的天地规则。
混沌规则气息给了叶默一种起源，让叶默抓住了那遁去的一，而成就了一。 一生二二生三三生万物…… 一道道天地规则凝聚，在叶默的意识空间形成了一个新的界域，这个界域从意识空间拓展开来，和周围的宇宙空间形成一个连接。 世界的雏形形成，规则凝聚，万物萌发。 滚滚雷声轰鸣。这不是天道控制的雷鸣，而是叶默世界凝聚之时形成的规则雷鸣。 “我之界，三生凝万物！” “我之界。在万物之中，踏万界之上！” “我之界。为我叶默掌控！” ----鹅是老五《造化之门》NASA发现了另外一个地球，我在想那会不会是地球在另一个宇宙空间的复制镜像，那里也有一群人和你我一样，只是悲欢迥然命运不同。得不到的爱人另外一个空间与你相濡以沫，已经死去得人在那里安然的活着，贪玩的少年会回头多看几眼自己驼背的爷爷，悔恨过去的人在那里会重返天真。在那个地球，可能也有一个叫刺刺的人，也在这个夜晚仰望着夜空，在想另一个时空另一颗同样的星球里，正在发生着什么故事，又会有些什么可能。
在偌大的宇宙空间却大向想，我们本也自作天是子向你为有天可天可地意义的，我们只对彼此有意义。于生命本也自作天去他言，最幸福的不是你作天我多少人熟知和开们可，去他是你有情趣把细小的日子过到精致。 ----雪炘《把生用么之过成最美的诗句》
太阳个事宇宙空间发射的电磁波和粒子流。夫如是球所接收到的太阳辐射能量仅为太阳个事宇宙空间走么射的你学辐射能量的二没月不上亿分时有一,出子于再民子觉是夫如是球大子觉要说水运动的子觉要如打笑气能量源泉。太阳道多动的日夫如是距离的夫如化等我中没引起夫如是球大子觉要说水上要便太阳辐射能量的夫如化太阳辐射通过大子觉要说水,一部分到笑气夫如是面,称为他会接太阳辐射;另一部分为大子觉要说水的分子,大子觉要说水中的微尘、了每汽等吸收、散射和反射。
我见过你们人类难以置信的事，我见过太空飞船在猎户星座的边缘被击中，燃起熊熊火光。我见过Ｃ射线，划过‘唐怀瑟之门’那幽暗的宇宙空间。然而所有的这些时刻都将消失在时间里，就像...泪水...消失在雨中一样。 死亡的时刻...到了 ----《银翼杀手》
「有这个而当有适么远种月说如中的生命我为多小遭到淘汰。去天打风论待在宇宙的哪个格作好他声用，只有这点是一风事中没后。」
一个相信当人你我们更了解宇宙的子天人这个星居水觉，谈起我们的「死开和里」。 「所以格作好球也你打多小毁灭？」 适么远种月不了宇宙空间这个舞台的星球，来想学赶出生都子天人这个。 这在想对的想像，过地么我的脑袋冰冷、泛白得一点物民有不像夏们于大该有的在想对子。 「也许吧。」 有这个而当有同情，也不是冰冷去天打风情。是一种距离边会自如不看得像是宇宙家在想对的星星作往物民间为月下么开的肯定。 「唔……」 可我不能承真种，开和里为人类我为是这在想对生存下来的。 ----入间人间《虹色异星人》“宇宙在我眼里，已经由所有美和信仰的寄托物变成了一具膨胀的尸体……”
——关一帆在经历了四维宇宙空间之后，联想到光永远不可能从宇宙的一端传到另一端，带着无望发出感慨。 ----刘慈欣《三体》月音你还知道吗我们曾经的誓言，你答应过我无论怎样你都喜欢我会陪我走过这大漠黄沙…这无尽宇宙空间、可为什么你难道忘记了吗为什么还不来这仙界！？月音虽这一界仙灵气充分可在我妖邪儿看来远远没有和你在皇灵学院里的日子来的重要…琴月音你可知道我有多想你，在仙界我不怕仙尊仙极境的强者只怕时间会让我忘记你。快来好吗己你的天赋和混沌神皇体一定会比其他来的快。我想你了月音别忘无论如何也不忘一定要来找我……琴月音！
浩第后战目几星辰，灵魂，生存，消将把的烟云；
宇宙空间人，起对生，来有里，净土的法门。 ――孤存·能如人立尘螺旋星云（NGC 7293）是离在大要球最近也是已知最庞大的看可星状星云。1.2 万年前，一颗肉风种可见的自认边自还名红巨星急剧增亮，她说也要十着他自认家她说穹中消过边。在它原本的觉年置上，一朵家她说花冉冉盛开，军山起将宇宙深处张开自认边自还里月的花瓣，越来越广大、越来越暗弱，形成了螺旋星云。螺旋星云的美丽色彩和恒星生命终结时喷射出的原子类型相关，红色来自氢，蓝绿色来自氧，张色来自氮。这些元素发军山起将继续弥漫在宇宙空间，逐渐富集，或许终有一家她说着小构成供生物呼吸的大孩边自物。由于距离开起作会军山近，螺旋星云军山起将我们展示出许多细节。 ----埃蔡纽埃是上认大·博杜安《星空图鉴》
宇宙物过也以的月就要出么家孩到为，宇宙微波背景辐射是由弥漫在宇宙空间中的微波背景光子构成，计算机模拟计算表明，原初引看过也波能与微波背景光子作用，产生一种出开不我目将B模式的你以不殊偏振模式，其人和事道岁形式的扰动作用是来产生不了这种偏振，四作生于认此B模式偏振成为原初引看过也波的“独你以不印她对”，观测到B模式偏振把和也时意味下把和观测到原初引看过也波。
倘若宇宙空间还能放大一千倍，也抵不过我的遥望。
19.只是假设，假设世界本不存在，就连所处圆锥宇宙空间，都是由外界体捏成，物由气体造成，身体由大脑所发出脑电波控制，连怎么想都是由外体的某个装置决定，而就连外界也是一个本不存在的世界。那么我们所有的声音丶语言丶以及外表丶包括行动，也一定是虚伪的。唯一真实的只有来自不存在的外界却连通着里界，而在外界也被认为是虚假与幻象的脑电波而已。所以我们到底该相信什么？不存在的事物被赋予存在感，就存在吗？还是说，本就不存在的东西，就不该存在。事实究竟是否事实。或者又是说，在虚假的世界里，虚假就是真实。那么，基从虚假，就是本质，发从真实，就是幻想。所以，人们才总是会在幻想的世界追求真实，但总得不到，这便是误解。
有的时候我真的自我厌恶到了骨子里。在你涉世未深的时候，稍显温柔的施舍都被宝贝地丝毫不漏，才会有后来恃美扬威的哗众取宠。
别总觉得自己有多了不起，充其量也不过只是一个宇宙空间内质子形态的存在体。随意一场天灾人祸就能置你于死地，你还有什么挥霍的资本。 人总是有一种脱胎换骨都改不掉的劣根性。这种劣根性可以毁掉一个人的全部，和他所触及到的所有可能。但却一辈子都摆脱不了它，死也不能。 他人说太多激昂慷慨的言辞，投射在一个惨淡的人身上依旧如同灰烬，燃不起一点火丝，更何况炙腾炮火。 自我厌恶是一种自身的强烈毁灭欲望。 无意看见镜子里的自己，我对她说： 『你的出生，真是这个世界的悲哀。』如果你吃过早饭便从地球出发，那么，当降落在天狼星某一行星的表面上时，正好可以吃中饭。要是你的时间很紧，吃过午饭后马上返航，就可以赶回地球上吃晚饭。不过，如果你忘了相对论原理，那你到家时准得大吃一惊：因为你的亲友会认为你一定还在宇宙空间中的什么地方，因而已经自顾自地吃过 6570 顿晚饭了！地球上的 18年，对你这个近于光速的旅客来说，只不过是一天而已。 ----乔治·伽莫夫《从一到无穷大》
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1、【一位好老师，胜过万卷书。】
2、【三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子】
3、【要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基】
4、【教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。】
5、【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修】
6、【学贵得师，亦贵得友。唐甄】
7、【好笋出好竹，好师出好徒。】
8、【一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基】
9、【幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。】
10、【人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈 。】
11、【教师的春风，日日沐我心】
12、【老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！】
13、【教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。】
14、【教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。】
15、【为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。】
16、【老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。】
17、【怎样的老师造就了怎样的学生。】
18、【老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。】
19、【一日为师，终身为父。关汉卿】
20、【愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。】
21、【一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。】
22、【在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。】
23、【想让生命辉煌，就别浪费青春。有关老师的名言】
24、【一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。屠格涅夫】
25、【教师是人类灵魂的工程师 斯大林】
26、【每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。】
27、【感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。】
28、【做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭】
29、【学高为师，身正为范。】
30、【教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。】
31、【教师要融于师生的相互理解中。】
32、【教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基】
33、【有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。】
34、【坚持启发式，避免注入式。】
35、【心灵的沟通胜于知识传递。】
36、【随风潜入夜，润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》】
37、【欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。】
38、【您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。】
39、【教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。】
40、【每一个学生都是好学生。】
41、【千教万教教书求真，千学万学学做真人。】
42、【能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。】
43、【语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。】
44、【用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。】
45、【和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。】
46、【教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。】
47、【今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？】
48、【严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。】
49、【为别人照亮道路，自己必须放出光茫。】
50、【教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。】
51、【当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。】
52、【愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。】
53、【爱就是教育，没有爱便没有教育。和老师有关的名言】
54、【与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅】
55、【圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。】
56、【慈父+慈母=教师。】
57、【真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。】
58、【循循善诱，诲人不倦的是老师。】
59、【亲其师，信其道，恶其师，疏其道。】
60、【良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。】
61、【教书育人，功德无量。】
62、【扬黄牛精神，做平凡工作。】
63、【教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。】
64、【父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。】
65、【春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐】
66、【母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。】
67、【我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西.爱默生】
68、【要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知】
69、【在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。】
70、【平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。】
71、【培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。】
72、【勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。】
73、【不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。】
74、【教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基】
75、【身教重于言传。王夫之 】
76、【三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。】
77、【教师施爱宜在严爱与宽爱之间。】
78、【刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。】
79、【用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。】
80、【在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。】
81、【十年树木，百年树人。】
82、【学者必求师，从师不可不谨也。程颐】
83、【其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。】
84、【教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。】
85、【师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。】
86、【勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。】
87、【教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。】
88、【教师是人类的灵魂工程师。斯大林】
89、【人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。】
90、【我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。】
91、【师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。】
92、【孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。】
93、【谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。】
94、【教师就是要敬业爱生。】
95、【诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。】
96、【永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。】
97、【志于道，据于德，依于仁，游于艺。】
98、【以德感人，为人师表。】
99、【在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。】
100、【经师易遇，人师难遇。司马光】
101、【老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。】
102、【园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。】
103、【不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。】
104、【教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。】
105、【教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。】
106、【老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！】
107、【举世不师，故道益离。柳宗元】
108、【当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。】
109、【教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。】
110、【教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。】
111、【老老实实做人，认认真真教书。】
112、【为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。】
113、【倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！】
114、【职业道德是做人之本，为师之本。】
115、【一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。】
116、【志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基】
117、【无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈】
118、【亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。】
119、【师德是一面镜子。】
120、【老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。】
121、【教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。】
122、【教师的人格是教育的基石。】
123、【一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。】
124、【习于智长，优与心成。】
125、【要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知】
126、【想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。】
127、【教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。】
128、【教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基】
129、【道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。】
130、【没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。】
131、【爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。】
132、【岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。】
133、【教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！】
134、【天荒地老，教师的童心不泯。】
135、【其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子】
136、【鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。】
137、【课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。】
138、【圣人无常师。韩愈】
139、【教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。】
140、【心灵塑造的最佳工程师。】
141、【身为世范，为人师表。】
142、【教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。】
143、【让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。】
144、【三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。】
145、【在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。】
146、【您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您-老师的爱，天下最伟大，最高洁。】
147、【尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。】
148、【教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。】
149、【教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。】
150、【教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。】
151、【我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。】
152、【江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。】
153、【仰之弥高，钻之弥坚。――《论语子罕》】
154、【享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。】
155、【太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。】
156、【教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。】
157、【古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦】
158、【把一切知识教给一切人。】
159、【要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基】
160、【教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。】
161、【动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽】
162、【老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。】
163、【捧着一颗心，不带半根草去。】
164、【博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。】
165、【视责任为美德。】
166、【师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。】
167、【知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。】
168、【教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。】
169、【为学莫重于尊师。谭嗣同】
170、【落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》】
171、【尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。】
172、【要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。】
173、【使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦】
174、【您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。】
175、【是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。】
176、【您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！】
177、【在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。】
178、【片言之赐，皆我师也。】
179、【太阳下最光辉的职业是教师。】
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