小编特别为你收集的“跆拳道励志名言”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1、得林跆拳道，塑造新一代的领导者！

2、得以服人，林先于人。

3、未来不可小视，来得林跆拳道馆，成就孩子的未来。

4、习得林跆拳之道，铺少年成才之路。

5、得林跆拳道，成才路上真需要。

6、得林跆拳非小道，儿童教育成大道。

7、得林跆拳，文武双全。

8、风华德劭，正茂卓识。

9、得林跆拳道，从小就得教。

10、得林跆拳道，给孩子成长一片阳光。

11、得才兼备，林导未来。

12、跆拳树身，得林树人。

13、得林跆拳道，德益于身。

14、得林成材，领导未来。

15、德，智，美的跆拳道，得林为您做到。

16、得林跆拳道，强体又健脑。

17、健身聪明道，树德领导好。

18、踹出都市时尚，舞动生命奇迹。

19、强身找得林，健康每一天。

20、练跆拳之道，成未来大道。

21、成材之路，得林跆步。

22、让你的孩子勇敢、坚强又聪明！

23、克己忍性，礼仪见心，得林跆拳道，助你的孩子走上坚韧之路。

24、得林教育跆拳道，健康成长真需要。

25、得健康真谛，跆民族之林。

26、强身健体长才干，牵手得林美梦圆。

27、健身励志路，得林跆拳道。

28、体健冲劲足，品定志气高。

29、得林跆拳道，孩子真需要。

30、道可道跆拳道；名可名牢记心。

31、成材路上第一步，从得林跆拳道开始！

32、得林跆拳道，培养健康进取好幼苗！

33、教育之道，得林跆道！

34、得林跆拳道，让孩子生活更充实。

35、少年壮志自得林，跆拳妙趣塑人生。

36、学习得林跆拳道，健康成长不烦恼。

37、得林尚跆，成就未来。

38、得健康体魄，育健聪美德。

39、得林跆拳道让孩子成为一代天骄。

40、风华德劭，正茂卓识，就选得林跆拳道！

41、得林跆拳道，儿童真需要。

42、跆拳树人，唯有得林。

43、强健体魄，驾驭未来！

44、健强体魄，卓越品格。

45、品质铸就品牌，健康成就未来。

46、文武兼备，俊秀于里。

47、得林跆拳道，成材有门道。

48、得林自成才，强身还需跆。

49、练跆拳之道，学人生大道。

50、得林跆拳道馆，孩子梦想与未来的发生地。

51、德智体美全具备，得林跆拳道去的对！

52、健体明德，林选精英。

53、健康于身，聪明于脑，品德于心，教育得林。

54、因为重道，所以必得育才之林！

55、健身聪明道，品德更重要。

56、得林跆拳道，孩子成功道上的领航者！

57、得林跆拳道、德智小天才。

58、德艺双修，十年树人；卓越追求，百年得林。

59、少年入得林，天道也酬勤。

60、得林跆拳道，迈出完美人生第一步！

61、练习跆拳道就是像获得新生，对生活充满信心。

62、得林跆拳道，未来的启蒙师！

63、强身得健，智善茂林！

64、练一时之拳，养一生之气。

65、跆拳道的目的在于健全精神，磨练意志，而不在于攻击和杀伤对方。

66、得道多助，林立天下。

67、抬少年胸襟，握领导之权，行国强之道。

68、励志成功路，得林跆拳助。

69、得健聪体魄，育领导人生。

70、朝阳之火，得材于林，跆拳强心，夯实培育。

71、以礼修德，以武修身。

72、与得林同步，与健康共舞。

73、习得林跆拳之道，塑少年经世之才。

74、得林跆拳道，成长不烦恼。

75、强身能健体，得林自成材。

76、强身健体跆拳练，德智体美得林育。

77、跆步健体，鼎天立地。

78、文以养德，武以修身，知礼明智，首选得林。

79、跆拳非小道，教育成大道。

80、得林跆拳道，强体魄，聪头脑，铸道德，就辉煌！

81、健康体魄精神，创造辉煌人生！

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拳皇名言

1、随时奉陪呢，红丸！

2、没用的！即打不到我的。

3、那就让火再烧旺点吧！很有气势嘛！

4、做个了断吧，八神。

5、我要打呵欠了！

6、胜利是属于我的！

7、喔啊尝尝这个吧！

8、你已睡着了吗？

9、不会这样就结束的，或者说我不甘心。

10、那么，死吧！

11、别挡住我！

12、我是一个站在黑暗里的人，哪怕半点阳光，也会让我痛彻心扉。

13、什么、只是冒烟而已？

14、历史已经改变了！

15、你不是天，你不是地，你只是一个发疯的人，这也注定了你的一败涂地。

16、就这样死吧。

17、你不会玩火咧！

18、嘿嘿烧着了！

19、我很可怕吗？

20、每当看当月亮就要想起我的恐怖！

21、看到了吧，这就是草剃之拳！

22、哀嚎吧，哭叫吧，然后去死吧！

23、接招！防御吧！

关于道德名人励志名言

关于道德名人励志名言

1、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。洛克

2、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。（魏晋）嵇康

3、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基

4、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳

5、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素

6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

7、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

8、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清。杜文澜《古谣谚》

9、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

10、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

11、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。莱辛

12、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。马克吐温

13、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。李奥贝纳

14、道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申

15、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

16、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

17、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉。乔乃尼奥里

18、道德是永存的，而财富每天在更换主人。普卢塔克

19、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚美丽纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。黄少平

20、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

21、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

22、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根

23、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林

24、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

25、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

26、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚

27、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。甘地

28、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

29、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。杜威

30、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

31、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

32、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗

33、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁

34、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

35、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱

36、不守时间就是没有道德。蒙森

37、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯

38、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

39、道德是真理之花。雨果

40、道德当身，不以物惑。（春秋）管仲

41、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明

42、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。托马斯。曼

43、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。贝多芬

44、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

45、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。但丁

46、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

47、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。巴尔扎克

48、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃

49、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

50、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟

51、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭

52、道德是自由的保卫者。斯米茨

53、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁

54、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫

55、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

56、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介

57、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

58、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

59、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

60、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

61、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒

62、道德中最大的秘密就是爱。雪莱

63、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温

64、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。凯洛夫

65、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申

关于道德的励志名言

关于道德的励志名言

1、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。伊索

2、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

3、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

4、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温

5、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。康德

6、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特

7、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德

8、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。赫胥黎

9、美，是道德上的善的象征。康德

10、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁

11、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。托尔斯泰

12、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫

13、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

14、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

15、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

16、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

17、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。苏霍姆林斯基

18、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根

19、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎

20、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋

21、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。弗兰西斯培根

22、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

23、只有那不论公私都以道德为上一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。乔叟

24、道德是永存的，而财富每天在更换主人。普卢塔克

25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

26、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。鲁迅

27、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅

28、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基

29、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰

30、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

31、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

32、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔

33、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基

34、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟

35、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里

36、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

37、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

38、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

39、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

40、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介

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