不管是学习中，生活中，经常会收到亲人朋友的句子分享，句子寄托着无数人们的心情，我们想自己的句子能帮到别人的心灵，对吧？小编特别编辑了“经典教育语录”，供你参考，希望能够帮助到大家。

1、没有爱就没有教育。

2、学高为师，身正为范。

3、教育为公以达天下为公。

4、数学的本质在於它的自由。

5、教育难，难就在回到常识。

6、认真对待孩子的个人要求。

7、鼓励孩子编故事，去幻想。

8、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

9、让孩子从小养成读书的习惯。

10、任何教育都比不上灾难的教育。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

14、给学生一个世界，给老师一片天空。

15、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

17、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

19、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

24、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

25、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。

26、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

27、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

28、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

29、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

30、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

31、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。

32、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

33、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

35、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

36、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

39、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

40、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

41、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

46、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

48、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

49、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

50、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

51、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

52、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

53、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

54、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

55、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

56、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

57、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

58、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

59、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

60、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

61、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

62、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

63、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

64、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

65、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

66、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

68、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

69、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

70、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

71、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

72、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

73、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

74、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

75、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

76、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。

77、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

78、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。

79、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

80、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

81、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

82、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

83、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

84、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

85、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

86、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

87、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

88、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

89、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

90、我认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，这是充满生命活力的具体体现。

91、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

92、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

93、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

94、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

95、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

96、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

97、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

98、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

99、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

100、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

101、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。

j458.cOM更多句子大全精选阅读

教育的经典句子_经典教育语录

教育的经典句子_经典教育语录_

教育语录经典句子【一】

1、 简单的快乐有两种人：一种是孩子，一种是彻悟人生的智者。物质可以买到快乐，但持续的快乐来自于内心深处的精神快乐。之所以生活得比较愉快，是因为你学会了放大美好。灵魂中有些东西我们不知道能拥有多久。我们故意漠视它们，只是害怕失去它们的痛苦。

2、 其实能忍受你缺点的人要么是亲人与爱你的人再者就是朋友了，但倘若你不以为然或不真心对待你的朋友受伤了慢慢的就会越来越陌生；不要跟我说朋友就不会漠然，朋友也是感情培养出来的，只是另一人的一厢情愿式谁都会累。

3、 【3岁孩子学外语有无以伦比的先天优势】1.生理上的优势：发音器官在青春期前处于发展状态2.环境与心理方面的优势：孩子的每个进步都会给以积极的鼓励与赞赏，对学习是种促动。3.模仿者的优势：孩子像一块纯净、干爽的海绵，吸收着知识并能融会贯通4.积累上的优势：早早地就进行词汇量的积累。

4、 【自然教育】孩子参加一些有益的社会活动，既可以培养他们健康的心理意识，又可以增强他们对生活的自信心。我们可以鼓励孩子利用课余时间参加一些体育项目活动，到大自然去领略一下祖国的大好河山，根据自己的兴趣特长参加一些书法、绘画、演讲等活动，让他们真正体会到学习的乐趣与生活的美好。

5、 【中国与欧美教育区别在哪里？】中国：小学累、中学苦、高中拼、大学混。玩耍的年龄被逼学习，学习的年龄只想玩耍。欧美：小学玩、中学混、高中学、大学拼。玩耍的年龄就玩耍，学习的年龄才学习。小、中、高阶段中国学生一般占优，进入大学阶段，欧美学生迅速超越。太看重起点，必将失去终点。

6、 【这些娇惯正悄悄伤害孩子】父母之爱无止境，一不留神就会越过界限，变成溺爱。1一直坚持的事，累了、病了就放弃。2认为孩子要以学业为重，不用做家务。3孩子还小，动手打了家长不要紧，长大就好了。4玩具可以开发智力，要啥买啥。5觉得孩子笨手笨脚，事事代劳。

7、 【自杀的罪业】自杀所犯的罪有三：一、杀害父母所赐的身体，犯不孝罪。二、造自杀罪业。三、犯遗弃父母、先生（或太太）与孩子的罪。

8、 我们都是没有安全感的孩子。纵使自己知道有些无理取闹，但就是想要证明自己的重要性。

9、 【8关键教导决定孩子一生】第一：如何让孩子树立乐观向上的心态。第二：让孩子学会感恩，懂得宽容。第三：培养孩子直面挫败的勇气。第四：教会孩子自我保护。第五：让孩子敢于梦想。第六：培养孩子良好的沟通技巧。第七：教会孩子合理使用钱财。第八：帮助孩子正确认识自我。

10、 【禅语基地】当今，人们物质生活越来越富裕，社会科技越来越发达，却时常发生人心冷漠、丧失道德的事情。社会的发展，不能仅仅停留在物质科技层面，而是应该通过教育与正面、积极的信仰来唤醒人们的善心与良知。

11、 淡的黑夜降临了，窘迫的天空止不住星辰闪出来的欲望。彻夜，仿佛有一种温柔的体贴，难以抗拒膨胀的思绪，悄悄的蔓延整个身体，流淌成血液，庇护着一个还未安睡的孩子早些安睡。

12、 我都不禁为这声抽泣给吓着了，谁在哭，我掀开被子意图找找那迷失在感情里的人，我要安慰他，安慰一颗为爱伤痕累累的心，我却忘记了怎么安慰自己，还是随它吧，让它流吧，那晚我写道能让你哭两次的人终究不是你爱的人，写了下来，然后又删掉，何必自己给自己下咒，睡吧睡吧，那些在爸妈面前溺爱长大的孩子怎么受得了如此折磨。

13、 我已经不是小孩子了，早就失去了原有的天真。

14、 退休了，享受人生，品味人生，欣赏人生。陆游85岁写的诗《示儿》，流传千古，邓小平提出改革开放理论时已经70多岁了，著名数学家华罗庚教授也是在第二个春天创造了他人生的辉煌。因此，一个人60岁以前规划好人生并努力奋斗，60岁以后就有机会迎来春光明媚的第二个春天。

15、 【选择合适的表演作品】不是所有的儿童故事都适合表演，如果没有鲜明突出的主角形象与较强的动作性，就不便于孩子发挥，表演的效果也会变得不够理想。另外，选择用于表演的故事最好是孩子熟悉与喜欢的，这样孩子才会全身心地投入其中。

16、 【家长应该怎么做?】孩子的烦恼有很多，但只有孩子自己经历了才会成长。平时家长要主动联系孩子的老师，了解孩子在校的学习情况与考试情况，听取老师的建议，配合老师的工作。孩子回到家后，也要多与孩子谈心，与孩子谈心的过程中，要注意孩子是否有学业或是生活上压力，才能及时发现问题、解决问题。

17、 那一个妙不可言的一刻，才是值得等待的，所以不要去逼任何人。逼来的承诺是不可靠的。能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。

18、 【把孩子视为一个独立的生命来理解和尊重】相信孩子内在自我成长的动力和能力，相信相信的力量。父母不要总是以爱的名义，去禁止孩子尝试、体验、失败、犯错，无视孩子独立的渴望，剥夺孩子成长的机会时，那本质上已经远离了真爱，而变成了控制。

19、 【对于女孩的恋父情节怎么办？】对于女孩的恋父情节，父母要在思想上引起重视，设法给予引导与克服。1.家长首先对女孩进行性的教育，让女孩明白男女有别，且及时进行性生理、性道德等知识教育，让女孩从依恋父亲的情节中解脱出来。2.其次是要在行为上配合，即父母双方要适度配合。~~

20、 【把孩子看成一个独立的个体】孩子是一个独立的人，不是家长的附属品,应时刻清楚认识到，教育他是为了他而不是为了自己。经常站在孩子的角度思考问题，教育孩子往往事半功倍。对于孩子的目前情况，不论好坏，都不应放松管理。他们是不成熟的个体，点点滴滴都有可能对他造成极大的影响。

21、 【留意并培养孩子的特殊兴趣与爱好】除了培养孩子基本兴趣外，父母还要注意孩子的特殊兴趣，如音乐、绘画、体育、棋类等。儿童特殊才能往往存在于孩子特殊兴趣之中，特殊兴趣很有可能是孩子某种天赋的表现。父母要注意留心观察孩子还处于萌芽状态的特殊兴趣爱好，并加以爱护与培养，使之不断发展成熟。

22、 我还记得，勤劳的外婆每天都会早早起床，在我还沉浸在梦乡中时，外婆就已做好了诱人的早餐。每当我刚刚醒来，意识还未完全清醒时，身体就已循着那弥漫的香气走到了桌边。而外婆通常会拍着我的脸蛋提醒我要先刷牙洗脸，还是孩子的我便蹦蹦跳跳地去了，不时地转过头去，还能看到外婆因为快乐而露出的笑容，就这样，童年开心的一天伴随着外婆的微笑便一开始了。

23、 【我对孩子的放养式教育】自从我儿子上小学的时候，我对我儿子采用的一直都是放养式教育。儿子上小学一年级的时候，别的家长都去接孩子，而我却没有，我早在开学第一天就已经对儿子讲过让儿子自己上学，另外学校就在家的附近，基本上十几分钟就到了。

24、 【三个胖孩子一个血压高】在儿童高血压的危险因素中，肥胖与其关系非常密切。在原发性高血压的孩子中，50%是肥胖的，每年体检筛出来的胖孩子中，又有1/3血压高。血压有个轨迹现象，即儿童期血压偏高的孩子成人后比血压正常的孩子更容易发生高血压病，控制肥胖，预防高血从儿童做起。

25、 【家庭教育为何会力不从心】1家长对孩子能取得进步的信心不足2家长用自己成人的思维模式及标准去衡量孩子3有的家长认为题目做得越多越好，其实不然4家长急功近利，没有长远目标5家长缺乏沟通与心理疏导.在家庭教育中家长要时刻注意尊重孩子，合理安排学习时间，留出时间体验大自然。

26、 【孩子，去追求这样的人生】1、学会独立生存2、拥有自由3、在每段时间做该做的事4、借助知识拓展自己视野；5、自尊与贫富无关；6、命运不会被情绪左右，行动才能改变未来；7、风度与境遇无关；8、随时记录总结自省；9、追求独立人格；10、多走弯路才会找到捷径；11、行善修炼身心；12、坚持。

27、 【孩子被蚊子叮咬止痒秘方。】1、用浓肥皂或用香皂蘸水在红肿处涂抹。2、涂点氨水止痒。3、先在叮咬处用手指弹一弹，再涂上花露水、风油精。4、用盐水涂抹或冲泡痒处。5、用芦荟叶中汁液止痒。6、把一颗蒜瓣掰开，用断面涂抹蚊子咬的包。7、将阿斯匹灵药丸磨碎与水涂抹在伤口上。8、用万金油与盐涂抹。

28、 与孩子沟通四种错误类型一、指责埋怨型，这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强。二、迁就讨好型，孩子在这种模式中，更容易形成的是任性。三、唠叨啰唆型，喋喋不休只会让孩子陷入烦躁和焦虑。四、太理智，缺乏感情的沟通，容易产生亲子感情障碍。

29、 【智力发展】1.多与孩子沟通丰富他的词汇量；2.多给孩子讲故事增加他的兴趣；3.放手给他空间，让孩子独自玩耍；4.鼓励孩子做游戏，促进孩子想要交流的渴望；5.切勿过多要求与限制，尊重孩子自身的发展；6.为孩子营造一个丰富的环境，智力发展会更好。

30、 【有的父母说】孩子的物质需求不能轻易满足，否则以后欠缺自己努力奋斗的动力。这些人的眼里，人与低等动物一样，物质利益就是活着的全部意义。从小需求被痛快满足的孩子，长大后确实没有为金钱努力奋斗的动力，因为他会很轻松的创造物质丰盛的现实，同时把生命能量用于更高级的自我实现。

31、 教学相长，提升法学教育的质量。

32、 婴儿呱呱坠地，啼哭着来到人间，他每一步的成长，都在全身心地接触着世界，在正确和错误的交替进行中慢慢长大，这之中，尝试就是理解自己与世界关系的有效工具。当一个小孩子用手触碰到暖水瓶后，知道这个是烫的，从此以后，就不会再轻易触碰暖水瓶了。当我们逐渐长大，变成青少年时，接触的事物虽然与婴儿有所不同，但原理一致：当青少年从河的一边能跳到对岸时，他懂得了，自己有实力跃过湍急的河流。当落入水中时，也明白了，原来自己高估了自己的能力。

33、 【孩子撒谎】孩子撒谎是由于做错事情担心责备，家长首先要检查平时有没有在孩子做错事情现批评的情况。对于孩子的谎言不要当面拆穿或指责，听完她说后可以和孩子一起做情景模拟，不要冤枉孩子，也不要孩子说什么就是什么。当孩子觉得家长能帮着他解决问题，孩子会愿意跟你沟通。

34、 每个父母都希望自己的孩子出类拔萃，成龙成凤。可是由于不熟悉儿童心理发展的基本规律，想当然地按照自己的意愿塑造孩子，不顾及孩子的内心感受，尽管付出了很多，仍然出现了许多问题孩子。所以，为人父母者，不妨读一些《发展心理学》知识，了解孩子的心理发展规律，方能事半功倍。

35、 一天，在我去警察局领取护照的时候，瞥见邻街有两个警察要押走一个姑娘。我不知道这个姑娘犯了什么罪，只见她痛哭流涕地抱着一个才几个月大的孩子亲吻，因为她被捕后，母子就要骨肉分离。从这一天起，我就再也不轻易地蔑视一个女人了。

36、 学会珍惜，珍惜父母给我们的鲜活的生命，珍惜活着的感觉真好；学会珍惜，珍惜你身旁的每一个人，他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。

37、 傻孩子，放下心中曾经的那个人，敞开你的心去面向整个世界，去接受可能的幸福，去发现这个世界的美丽，去珍惜你生命里应当存在的人，去守护你生命里出现的那些轨迹。去回头看看，你身后的人。傻孩子，生活与爱情都不是童话，放下心，看一个生活中的人要比思念一个只活在印象中的人要简单与幸福的多。

38、 我不是怕你，而是怕连累家里的父母。

39、 【认路、数门牌-】带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。-

40、 原来大男孩面对小孩也有手足无措的时候，其实你笑起来也像个孩子。

41、 【带孩子去旅行的好处】眼界有多宽，心就有多大。带孩子去旅行，大概是最好的亲子教育，很多人却因各种担心而在这件事上犹豫不决、止步不前。其实，孩子们的适应能力远远超出你的想象，带孩子去旅行亦非你想的那么困难。不要让孩子错过这个世界。

42、 我们哭着长大，父母笑着变老。他们拥有的，只有现在。请你，一定要记住，不要总拿繁忙，时间少为借口忽略父母孤独的老去。因为，他们等不起了。

43、 你与我，生在在不一样的地方，接受不一样的教育，经历不一样的事情，而性格爱好却如此相似，我们有默契，不需甜言蜜语，仿佛是心有灵犀。茫茫人海始终没有错过你，这一次遇见，也许是命中注定，我相信我们的爱会有圆满的结局。

44、 要记住你一个女孩子。不要让贪婪、物欲的烟雾迷住你的眼睛，让你明亮的眼睛只追随梦一开始的地方。即使四周的人沉浸在各种利益的获取之中，你清澈的眼睛也不要忘了常常仰望星空。

45、 演员站在台上的目的是让您笑，决不是要教育您，一个演员上台哭着喊着要教育观众，那是犯罪。

46、 【对孩子责骂的次数多了越骂越听不见】当父母第一次大声责骂时，孩子如你所愿能被吓哭，但是次数多后，他就习惯了，每次被骂的时候注意力都是游离的，他根本没有在听，所谓入鲍鱼之肆，久闻而不知其臭因此管教孩子要言出必行，说到做到，威胁的次数多了，也就没有效了。

47、 所谓遗传，就是考零分时孩子和父母会同时想到的东西。

48、 在通讯日益发达的今天，如果你愿意放慢脚步，于缝隙中抽出时间透过电话传递心声，耐心培养、仔细体会感情生根发芽，一定能发现爱情降临的奇妙喜悦。电话中的谈恋爱技巧，在快速运的世界中，给你满满的温暖爱情慢镜头。

49、 当你为生计而奔波时候，你也就会明白父母的艰辛。

教育语录经典句子【二】

50、 在这越来越快的时代步伐里，在这以物质为心意为情谊的节奏上，物质常使女孩子欢喜、徘徊、愚笨。但同时的，物质也常使男孩子迷失自己。也因为各种各样的物质，造就了时下年轻一代人的更多更大的压力。

51、 【不要用5个不熄灭了孩子的成长之灯】1、不要碰!灭了孩子的创造冒险之灯；2、我喂你!灭了孩子的自理责任之灯；3、要乖点!灭了孩子与人沟通交流之灯；4、快点吃灭了孩子感官享受之灯；5、大人说话小孩别插嘴灭了孩子思维交际之灯；总结：给孩子自由，适当放手才是真爱！

52、 【耐心关注孩子的情绪，并保持与他谈心的习惯】人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。如果得不到别人的理解而产生的不满积累太多的话，有时会一下子爆发出来。孩子突然大发脾气时，连孩子自己与家长都搞不清是怎么回事。其实，孩子发火、苦恼是有原因的。

53、 【孩子这样培养】父母给孩子较多的自由，鼓励孩子自强自立，他们鼓励孩子发展自己的兴趣，按个人的意愿去从事创造性生活，甚至允许他们去冒险。他们有权威，能对孩子提出高标准，但他们并不专制，能容忍孩子的差错。

54、 【别被好妈妈所累？】好妈妈，就像人家的孩子一样，到处都是好妈妈，唯独自己随时都在犯错，为此而内疚。其实，完全没必要，你的小失误，或许正是孩子的偏得。在你的种种不周到、不完美中，孩子能有更多成长，能变得更强大。宽容、接纳自己，停止自责，我们才有心力去宽容接纳孩子。

55、 让未成年人健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。

56、 常常在暗夜里，脑海中不自觉的闪过父母的身影，记忆就如离弦之箭，再不受自己的控制，多年的往事，父母的辛酸，曾经的感动，一幕幕如走马灯般呈现在眼前。心中有太多的感动，太多的自责，太多的惦记，还有无奈。

57、 在父母眼里，孩子永远都是孩子。但其实，在很早以前，他们就已经长大。

58、 【孩子的交往能力】父母需要多角度培养孩子的交往能力，从小为孩子创造交往机会，多请小朋友到家里做客，带孩子探亲访友，扩大接触面，让孩子有机会和各色人等交往，体验交往的乐趣。当孩子年龄大点，就可鼓励他与陌生人说话，锻炼他独自去新的地方办事，并给予赞许和欣赏。

59、 幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。

60、 我口口声声谈论梦想，我也确实是在践行，那又怎样？我连陪在父母身边这样最质朴的要求都满足不了他们，最后恐怕我也会在某一天从遥远的地方赶回家里，而错过了和母亲或者父亲的最后一面，我又有什么资格去谈论梦想？父母在家里省吃俭用，我是否会感到羞愧。

61、 【让音乐成为孩子生活的一部分的最好办法有哪些？】1.睡觉之前听音乐：让孩子听某些音乐促进睡眠。2.唱给孩子听：不要顾虑自己唱的不好听或是怎样。3.让孩子唱自己的歌：孩子可能喜欢打鼓、弹钢琴。对于这个年龄阶段的孩子的要求不要太过严格。大多数的孩子在5到7岁的时候才一开始准备好学习音乐。

62、 爱人的父母就是自己的父母，将心比心，爱屋及屋，老吾老以及人之老，只要内心深处真正感到这就是我自己的父母，心理上对老人依恋亲密，老人会感受到这份真心的。何况，人老了很象孩子，只要象哄孩子般哄老人开心就好了。我们自己也有老的一天。

63、 只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。

64、 每个人都想离开他年轻时，他的父母，无意识地走远，尽管地理距离，后会发现有一天，无论多远，总有一线，然后父母已经变老，腿不再整齐，然后你回去，但你成为一个成年人的时候，他们成为孩子，男人是轨迹，离开又回来，聚在一起，这是家里。

65、 【女孩子的战略就该是】偶尔主动，偶尔被动，不要冲动，尽量伺机而动，就算你蠢蠢欲动，也要假装按兵不动，那样才会让男人怦然心动。

66、 【生命想与你做的事】经常抱抱你，也要你抱抱。常常看见你的笑。一齐看着孩子长大。与你一齐逛街买菜做饭。在你需要的任何时候，我都在你身边。认真听你说话每一天醒来第一眼看到的是你。

67、 【如何培养孩子的毅力】1.从小养成习惯。2.让孩子吃点苦。3.从自信增毅力。4.一心一意去做。5.加强体育锻炼。6.遇困难多鼓励。7.在爱的环境下长大。8.让孩子结交比他年纪大的优秀同性朋友。

68、 教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。

69、 【其实女孩子喜欢男朋友这样】1.搂她的腰；2.与她真正的谈话；3与她分享秘密；4与她拥抱；5带她去你去的地方；6让她坐在你的膝上；7在意料不到的时候亲她；8从后面抱住她的腰；9与她说话的时候，握住她的手；10不要对她说谎；11不要脚踏两只船；12当她哭泣的时候，安慰她，为她拭去泪水。

70、 父母的爱，其实就隐藏在最不起眼的唠叨中。

71、 【做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度】态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。只有不会教的父母，没有教不好的孩子!为自己创造的生命永远自豪。哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪。

72、 【别让孩子成为不良情绪的出口】如果我们不能控制好自己的情绪，心情好时把孩子捧上天，心情坏时对孩子乱发脾气，孩子经常看到大人喜怒无常的脸，甚至自己做的同一件事在大人截然不同的两种心境中得到了截然不同的反馈，他会焦虑、矛盾、无所适从。

73、 一般而言，我对那些默默无闻，但做一些对人类有实际贡献的事情的人，都心存景仰，我很喜欢看关于那些人物的书。无论在医疗、政治、教育、福利哪一方面，对全人类有所帮助的人，我都很佩服。

74、 每一个小孩的诞生，在妈妈心中都会感觉如获至宝，不自觉的母爱泛滥。会喜悦着孩子的成长，憧憬着孩子的未来。虽然恨不得一直陪在孩子的身边，但是必须要放手让孩子自由的飞翔。

75、 【心语】每天用你最喜欢的方式做你最喜欢的事情，这是一种莫大的幸福。然后，每天重复这种快乐的做事方式与做事心情，久而久之，形成习惯。天长日久，这种习惯就会成为性格。性格决定命运。性格不是天生的，性格就是这样培养出来的。所以，要让你的命运出现转机，就要找到自己最喜欢的事情。

76、 【如何让孩子的右脑更发达一点】1、学音乐；2、培养绘画感觉能力；3、干力所能及的家务；4、体育运动；5、童话故事；6、带孩子逛商场；7、手指训练；8、爬行和梳头；9、学外语；10、观看体育比赛。

77、 【避免小儿肥胖的对策：家长意见要统一】首先为了避免小儿肥胖，家长必须要取得孩子的所有家庭成员的同意，特别是孩子的爷爷奶奶，不然他们会心软，比如家长在这边督促孩子减肥，那边爷爷奶奶在背后偷偷给孩子补充营养，甚至否定于父母的做法，那么小孩的减肥之路一定会阻力重重。

78、 【支持孩子提问题】每当孩子提出一个问题时，无论对错，家长都应该表示赞赏，孩子从中得到了满足，以后他们还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会泯减孩子求知的欲望。

79、 【奔三的年纪，35件该做的事】①把重返校园或继续充电认真列入计划。②硬性储蓄收入的30%，哪怕只能坚持一年。③从现在起，每年请父母旅游一次。④以相同的价值观选择朋友，无论对方比你富有或贫穷。⑤接受批评，但绝不接受侮辱。⑥你将要做出的每一个选择，都要能保证你比现在更快乐。

80、 【有助于孩子提升阅读能力】据相关儿童专家长时间对幼儿期爱爬与不爱爬的孩子进行跟踪了解发现，爱爬的孩子曰后说话与人沟通交流的能力更加，日后有助于孩子的阅读能力发展。专家提醒父母，多让孩子爬一爬，对孩子的好处很多。不要担心孩子在地上爬会不干净，弄脏衣服或是感染病菌。

81、 【培养孩子的感官能力】人们对任何事物的感知能力，都是由模糊到清晰的过程。孩子感官能力的发达程度关乎孩子能否更好的生活以及他们的智力水平。在孩子0-3月的时候，家长要着重发展孩子的视力，努力引导他们的视线发展。

82、 【从绘画看孩子的内心】亲耐滴，6-7岁孩子情绪的表现变得比以前更复杂了哦，如哭的方式从5岁之前的号啕大哭，变成抽泣呜咽，有木有？专家指出，从绘画中，大致能看出孩子的内心。心情愉快的孩子，画大都占满整张纸且色彩明朗；心情压抑的孩子，画常常只占据画纸的一角，色调也多灰暗。

83、 【补偿自己童年的不足】有些父母因为自己小时候，父母管教得特别严厉或者生活不是很富裕，所以到了他们自己有了孩子的时候，往往会走入另一极端，对孩子完全放任自由，予取予求，并认为：我的孩子的生活当然应该比我小时候好。

84、 没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

85、 【亲子教育的四个规律】第一规律:顺其所思，予其所需。第二规律:同其所感，引其所动。第三规律:投其所好，扬其所长。第四规律:助其所为，促其所成。

86、 因为心里念着那纯纯的香，于是便不自觉地拿起了书，当别的孩子用快乐的笑声愉快的游戏装点自己的童年时，我的世界里好像只有书，只有淡淡的书香。当然别的孩子被父母的说教时，我却从双亲欣慰的眼神里读出了自豪。

87、 【家庭教育中父母要摒弃老板的思维，而多一些领导思维】老板思维会视孩子为实现目的的工具，总想去约束和改变孩子，领导思维则是自我管理，通过身体力行的示范让孩子觉得父母是值得尊重、信赖和仿效的。领导力本质上是一种影响力，是孩子愿意追随你，和你要求不要求没有关系。

88、 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

89、 从来不懂得追女孩子的我，做了一些现在想想自己都觉得可笑的事。

90、 【家庭教育应注意】1．认真地对待孩子提出的正经问题和看法；2．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友；3．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子；4．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝；5．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱Ta，摸摸Ta的头，让Ta知道你的爱！

91、 【儿童吃粗粮的好处】因为粗粮富含植酸与膳食纤维，会妨碍钙铁锌等吸收利用，而儿童处在成长阶段，钙铁锌等对发育很关键，但是粗粮中维生素与矿物质含量是精米面的三倍以上，只要孩子每天膳食不是纯素食，有适量的动物性食物，这些微量元素的利用率就不会低。另外，吃粗粮可以预防儿童肥胖带来的疾病。

92、 【减少夫妻吵架给孩子的伤害】最好别让孩子知道吵架，不幸让孩子看见、听见，请切记，你的观点会影响到孩子今后两性观和对人际关系的态度。让孩子在你的口中学到对不同性别的尊重，以及面对冲突的理智，这样能确保孩子心灵健康。夫妇做到：千万别对着孩子诉苦，不要在孩子面前评断另一方，对事不对人。

93、 【辅食要循序渐进】给孩子添加辅食父母要掌握好循序渐进的方式，先从稀的一开始，然后过度到半稀，再慢慢过度到硬。家长可以先给孩子添加一些米糊、玉米糊之类的辅食，慢慢过度到瘦肉粥，鸡蛋黄之类的营养食物。有些家长错误地将鸡蛋黄理解为孩子不能消化的食物，将鸡蛋白当辅食给孩子吃。

94、 身为女孩子，天赋的阴柔、善感，使女孩子拥有爱美的天性，温柔、善良、细致、娴雅的气质以及丰富的内心世界。

95、 【父亲自身的要求】1、兑现承诺。如果一旦承诺，就一定要兑现，给孩子起到一个示范作用。2、做好约定。什么时候一起玩，什么时间不玩，双方要有个约定，这样能和孩子形成一种默契。3、要有耐心。不要在游戏中表示出急躁、不耐烦的神情。4、丰富知识。要满足孩子的求知欲望，并进一步激发孩子的好奇心。

96、 当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。人前逞强，是为学会遗忘；人后惆怅，是因为学不会伪装。其实，我们都只是孤单的孩子，渴望有人疼，渴望有人爱，渴望身边的人永远不对自己说拜拜。

97、 领导者要提高创新能力，就必须不断培养新要素，面对新问题，只有在变革中创新，在创新中变革，领导者创新思维的音符才会在领导工作的主旋律中永不枯竭。

98、 【孩子搞破坏是天性？爸妈求放过】生活中孩子们有时候会做出家长们觉得多余的行为，或者是与父母大相径庭的行为，其实这些都是孩子正常的表现。家长们不应该误解孩子，反而应该注意孩子的行为，深入了解自己的孩子。

99、 【最能改善亲子关系的四句话】1、最让孩子有安全感的一句话：不管发生什么，爸爸妈妈都会与你在一起。我们永远爱你。2、最让孩子产生自我认同的一句话：你是独一无二的，走你的路，做你自己。3、最让孩子感到父母尊重的一句话：也许你是对的。4、最让孩子增长信心的一句话：我相信你行

100、 其实大多数男人喜欢的女孩子还是偏向于女汉子性格类型的，当然这里的女汉子指的并不是一见面就先来个360度后空翻加劈叉落地，而是既长得好看，性格上又坚强，能独立又有自己想法的女性。

教育名家名言_经典教育语录

教育名家名言_经典教育语录_

1、 ⊙教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。【德】卡尔雅斯贝斯

2、 ⊙教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。【印度】拉宾德拉纳特泰戈尔

3、 ⊙教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。一【爱尔兰】威廉叶芝

4、 ⊙每关闭一所学校，就得多造一座监狱。一【美】马克吐温

5、 ⊙教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。【捷克】扬夸美纽斯

6、 ⊙现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。【中】钱学森

7、 ⊙今天的孩子将会成为一个什么样的人，起决定性作用的是他的童年如何度过。童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进去了他的头脑和心灵。丰子恺

8、 ⊙只有受过教育的人才是自由的。一【古罗马】爱比克泰德

9、 ⊙即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。一【法】克洛德爱尔维修

10、 ⊙我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣的了。【德】路德维希贝多芬

11、 ⊙教育决定一个人未来生活的方向。【古希腊】柏拉图

12、 ⊙教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。-【德】第斯多惠

13、 ⊙教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。【美】罗伯特哈钦斯

14、 ⊙教育是一个逐步发现自己无知的过程。【美】威尔杜兰特

15、 ⊙教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。【美】约翰杜威

16、 ⊙我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。【美】约翰杜威

17、 ⊙要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。蔡元培

18、 ⊙教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

19、 ⊙教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。吕型伟

20、 ⊙教育具有一种力量，去解放和引领灵魂中最好的部分，去沉思万物之中最好的东西。【古希腊】苏格拉底

21、 ⊙教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。一一【俄国】康德乌申斯基

22、 ⊙教育使一个国家的人民容易领导，但难于驱使；容易统治，但难于奴役。【英】亨利布鲁厄姆

23、 ⊙教育的目的是培养人的个性。【英】赫伯特斯宾塞

24、 ⊙教育使人发现自己的尊严，就是奴隶也能够很快地感觉到他不是生而为奴隶的。【法】狄德罗

25、 ⊙最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。【法】让雅克卢梭

26、 ⊙教育的目的不是考试，不是分数，不是名次，更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。【日】小原国芳

27、 ⊙教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。一【印度】克里希那穆提

28、 ⊙我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们所受的教育决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。【英】约翰洛克

29、 ⊙愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实，聪明的人更需要受教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。【捷克】扬夸美纽斯

30、 ⊙一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。【美】马丁路德金

31、 ⊙教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。【东汉】许慎

32、 ⊙玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记学记》

33、 ⊙知情意三者并行而得渐达真善美之理想，又加以身体之训练，斯得为完全之人物，而教育之能事毕矣。王国维

34、 ⊙学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

35、 ⊙我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。【美】阿尔伯特爱因斯坦

36、 ⊙学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。梅贻琦 (整理)

37、 ⊙使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。【英】亚历山大尼尔

38、 ⊙儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。【德】弗里德里希福禄培尔

39、 ⊙学校是学习的地方，不仅仅是积累知识的地方。理解这一点真的很重要。【印度】克里希那穆提

40、 ⊙学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。【美】阿尔伯特爱因斯坦

41、 ⊙学校教育的宗旨，应该是开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。【美】霍华德加德纳

42、 ⊙如果一个学校没有自治，就不能算是一所进步的学校，只是妥协的学校。只有当小孩能完全自由地管理他们的集体生活时，他们才有真正的自由。【英】亚历山大尼尔

43、 ⊙学校最大的财富就是师资力量。【美】菲利普比格勒

44、 ⊙一所学校提高教学质量，只有一个办法：打开教室的大门，相互评论，持续改进！顾泠沅

45、 ⊙学校该做而且只做这两件事：打开经验世界和发展抽象能力。如果说学校教育还有第三件事该做，那么这第三件事便是留白：留更多的时间与空间，让学生去创造、去互动、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。黄武雄

46、 ⊙我们永远不要看不见一个事实：班级是一个小社会。【法】涂尔干

47、 ⊙学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所以为池的要素的水，反无人注意。教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不了一个空虚。夏丐尊

48、 ⊙没有两个学生，没有两个教师，没有两所学校，没有两个社区，是完完全全一模一样的，即使今年与明年也不一样。不可以完全一样地对待他们，他们不能根据同一种最好的课程、同一种最好的教育学，按同一种最好的学习速度或同一种最好的测试来工作。【美】西奥多赛泽

49、 ⊙学校生活的条件无论变得多么自然，它总还是一种在经过选择的环境、在广大世界中的一个人为的小世界中过着生活，而教师就担负着选择的任务。他们为演戏布置好舞台，准备好道具。一【英】沛西能

50、 ⊙公共教育的初衷就是培养明智的公民。民主需要教、需要练习，我相信这必须是公立学校的任务。一【美】黛博拉梅耶尔

51、 ⊙每一天我走进教室，我就在想我能学到什么。我是教师，也是学习者，而不只是知识的传递者。～【美】菲利普比格勒

52、 ⊙古之学者，有小学，有大学。小学之教，艺也，行也；大学之教，道也，德也。礼乐射御术数，艺也，孝友睦姻任恤，行也；自致知至于修身，德也，所以治天下国家，道也。古之教者，学不躐等，必由小学，然后进于大学。自学者言之，不至于大学所止则不进；自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。【北宋】吕大临

53、 ⊙教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。～陶行知

54、 ⊙一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。一【德】第斯多惠

55、 ⊙办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。【日】永井道雄

56、 ⊙普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师为学生做示范，最优秀的教师激励学生。～一【美】威廉姆沃德

57、 ⊙你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。～陶行知

58、 ⊙一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。孟子说：所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。我现在可以仿照说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。梅贻琦

59、 ⊙与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。～～于漪

60、 ⊙我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生教会我怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学、怎么教。魏书生

61、 ⊙太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。一【捷克】扬-夸美纽斯

62、 ⊙如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革都势必要在实践中失败。【瑞士】让皮亚杰

63、 ⊙如果我们选择了最能为人类福祉而献身的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，(整理)我们的幸福将属于千百万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。一【德】卡尔马克思

64、 ⊙古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。【唐】韩愈

65、 ⊙弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。一【唐】韩愈

66、 ⊙在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。【法】让雅克卢梭

67、 ⊙默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？【春秋】孔子

68、 ⊙三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。【春秋】孔子

69、 ⊙君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。【战国】荀子

70、 ⊙做老师的只要有一次向学生撒谎撤漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。一【法】让雅克卢梭

71、 ⊙先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。陶行知

72、 ⊙教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。徐特立

73、 ⊙捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

74、 ⊙小学教员在社会上的位置最重要，其责任比大总统还要大些。蔡元培

75、 ⊙作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当做自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。斯霞

76、 ⊙教师工作不仅是一种职业，更是一种生命的存在方式。钱理群

77、 ⊙全部问题的关键是教师对待儿童的态度。一【意】玛利亚蒙台梭利

78、 ⊙一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。叶澜

79、 ⊙想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。吴非

80、 ⊙诗人是令人敬慕的。其实，教师也在用心血写诗，而且写着人们最关注的明天的诗。不过，那不是写在稿纸上，而是写在学生的心田里。李吉林

81、 ⊙教育者之人品，为教育成败之要素，教育良否之区别。【古希腊】柏拉图

82、 ⊙教师也应当是明智的人，他应当深知教学方法，懂得俯就学生的能力。如同一个走路很快的人，如果他恰好和一个小孩走在一起，他就会用手牵着小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上。一【古罗马】昆体良

83、 ⊙如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。一【俄国】列夫托尔斯泰

84、 ⊙教师是过去和未来之间的一个活的环节。他的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。【俄国】康德乌申斯基

85、 ⊙教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。【俄国】康德乌申斯基

86、 ⊙再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。一【德】第斯多惠

87、 ⊙一个人不教育好自己，就不可能去教育别人；学生所受的教育和教养程度，取决于教师所受的教育和教养程度。学校是儿童受教育的场所，也是教师接受教育的地方；教师要通过一切环境和活动来教育自己。自我教育是教师的终身任务。一【德】第斯多惠

88、 ⊙真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。【美】帕克帕尔默

89、 ⊙为儿童说话是教师的天职。【美】贝特西罗杰斯

90、 ⊙如果我的学生感受不到我的教学激情，作为教师，我是失败的；如果我的学生感受不到我带入课堂的专业精神，作为教师，我是失败的；如果我的学生不相信我会坚持不懈地带领他们迈向成功，作为教师，我也是失败的。【美】安东尼马伦

91、 ⊙优秀教师总是会想象他们的学生们的美好未来，而不是先消极地认定他们怎样怎样，或者是他们根本不能如何如何。一【美】帕梅拉菲尤

92、 ⊙凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。【法】让雅克卢梭

93、 ⊙我们的学生是柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁和牛顿等思想巨人的继承者，博大精深的人类进步遗产，薪火相传数千年，但如果我们未能成功地教育好我们的年轻人，不出一代我们便回到了蛮荒时代。一【美】菲利普比格勒

94、 ⊙国将兴，必贵师而重傅。国将衰，必轻师而贱傅。一一【战国】荀子

95、 ⊙无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【唐】韩愈

96、 ⊙善之本在教：教之本在师。【北宋】李觏

97、 ⊙教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。朱自清

98、 ⊙教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。【德】巴特尔

99、 ⊙吾爱吾师，吾更爱真理。【古希腊】亚里士多德

100、 ⊙师也者，教之以事而喻诸德也。-《礼记》

101、 ⊙己欲立而立人，己欲达而达人。一一【春秋】孔子

102、 ⊙从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。一一【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

103、 ⊙儿童不是一个事事依赖我们的呆滞的生命，好像他是一个需要我们去填充的空容器。不是的，是儿童创造了成人，不经历童年，不经过儿童的创造，就不存在成人。一一【意】玛利亚蒙台梭利

104、 ⊙孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽。一【美】贝特西罗杰斯

105、 ⊙我一向认为，要进入童年这个神秘之宫，就必须在某种程度上变成一个孩子。只有这样，孩子们才不会把您当成一个偶然闯入他们那个童话世界之门的人，当成一个守卫这个世界的看守人，一个对这个世界里面发生的一切都无动于衷的看守人。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

106、 ⊙儿童不是小人，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。陈鹤琴

107、 ⊙孩子的每一个发展阶段都是一个奇迹的蓬勃展开，这构成了所有新的希望和责任。一【美】爱利克埃里克森

108、 ⊙在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

109、 ⊙儿童都有他自己观察世界和解释世界的独特方式。一一【美】杰罗姆布鲁纳

110、 ⊙老师应让学生在他前面小跑，以便判断其速度，决定怎样放慢速度以适应学生的程度。如果师生的速度不相适应，事情就会弄糟。善于选择适当的程度，取得一致的步调，这是我所知道的最艰难的事。一【法】蒙田

111、 ⊙儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。一一陈鹤琴

112、 ⊙学习的力量存在于每位学习者的心中，教师只是学生学习的带头人。一【美】萨拉韦斯林

113、 ⊙只要他没有浸染在人的变色龙般的颜色里，孩子就是一个神性的生灵。他完全是他所是，因此才这样美。【德】弗里德里希荷尔德林

114、 ⊙真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。真正优秀的教师知道如何把信心与成功写入故事中，他们知道如何编辑错误，他们希望帮助作者实现一个完美的结局。一一【美】安东尼马伦

115、 ⊙儿童有爱好明了及秩序之自然性，宜顺其道从其性而行之。【德】约翰费希特

116、 ⊙人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。吕型伟

117、 ⊙想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。【美】罗恩克拉克

118、 ⊙学生最需要的是教室里洋溢着那种温馨、和谐、互助、积极的氛围。师生之间的积极关系中蕴涵着强大的能量，可以从根本上改变学生的学习状态。尤其对那些怀疑自己的学习能力、对自己没有信心的学生来说，更是如此。【美】米歇尔希勒

119、 ⊙少者志一而难忘，长则神放而易失。故修学务早，及其精专，习与性成，不异自然。【东晋】葛洪

120、 ⊙人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。一一一【南宋】王应麟

121、 ⊙恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。一一【战国】孟子

122、 ⊙教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。叶圣陶

123、 ⊙最好的课堂管理手段，是把课上精彩，上得吸引人。一一【美】詹森卡姆拉斯

124、 ⊙用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。否则，他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。一一【美】阿尔伯特爱因斯坦

125、 ⊙一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的，他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。一【英】伯特兰罗素

126、 ⊙真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。一陶行知

127、 ⊙孩子处于做梦的年龄，应该让他们做梦，这是对生命的尊重。宁可暂时被学生欺骗，也不冤枉学生。一一李镇西

128、 ⊙每个人都受两种教育：一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。【英】爱德华吉朋

129、 ⊙记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。【英】赫伯特斯宾塞

130、 ⊙在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又对各个年龄的人来说都最为重要，那就是：决不损害别人。【法】让雅克卢梭

131、 ⊙每个早晨我都对上帝祈求，让我可以至少触动一个孩子的心灵。【美】黛博拉帕罗特

132、 ⊙播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。【英】威廉萨克雷

133、 ⊙做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的东西，也就是我在教育上最想让孩子得到的东西。进一个名牌学校，谋一个赚钱职业，这种东西怎么有资格成为人生的目标，所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多，就是愿她成为一个善良、丰富、高贵的人。周国平

134、 ⊙每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。【古希腊】苏格拉底先入为主、早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最先听到的应该是最优美高尚的故事。【古希腊】柏拉图既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。人类本质中最殷切的需求是，渴望被肯定。【美】威廉詹姆斯

135、 ⊙野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。【英】赫伯特斯宾塞

136、 ⊙什么是我生活中最重要的东西呢？我毫不犹豫地回答：对儿童的爱。我坚信：有什么样的幸福观就有什么样的人，这便是我的全部教育信念。一一【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

137、 ⊙教育的唯一工作与全部工作都可以总结在这一概念之中道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。瞧】约翰赫尔巴特要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。【俄国】车尔尼雪夫斯基

138、 ⊙体罚，我决不相信是正当的。轻微形式的体罚虽不致为害，但也没有好处；至于严厉形式的体罚，我确信是会产生残忍与暴虐的。【英】伯特兰罗素

139、 ⊙只有热爱人的才可以惩戒人。【印度】拉宾德拉纳特。泰戈尔在培育娇嫩心灵的方面，我谴责一切体罚。塑造心灵为的是荣誉与自由。强迫与压制有着说不出的奴性味儿。我想，凭理性、智慧、灵巧都做不到的事情，借武力也不会取得更大的效果。【法】蒙田

140、 ⊙师范二字的意义，是说既可为师，又能做范。有许多做先生的不见得就能够做人的模范，能够做人模范的，却都可以做人的先生。晏阳初

141、 ⊙受教育的人绝非没有生命的泥团，谁要是像那个师傅一样只管把他们往模子里按，他的失败是肯定无疑的。叶圣陶

142、 ⊙当你把学生看成天使，那你天天生活在天堂里；当你把学生看成魔鬼，那你天天生活在地狱里。魏书生

143、 ⊙教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。【德】第斯多惠

144、 ⊙吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣。【战国】庄子

145、 ⊙少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。【西汉】刘向

146、 ⊙大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》

147、 ⊙好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。《礼记》

148、 ⊙知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。【春秋】老子

149、 ⊙为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为。【春秋】老子

150、 ⊙其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。【春秋】孔子

151、 ⊙知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。【春秋】孔子

152、 ⊙非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。【战国】荀子

153、 ⊙夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。【三国蜀汉】诸葛亮

154、 ⊙兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。【美】阿尔伯特爱因斯坦

155、 ⊙教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。【英】赫伯特斯宾塞

156、 ⊙在学习的过程中，应该有欢笑，有分歧，有灵感的迸发，有合作的欢愉。【美】萨拉韦斯林

157、 ⊙所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。【瑞士】让皮亚杰

158、 ⊙世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。【日】小林宗作

159、 ⊙想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。【美】阿尔伯特爱因斯坦

160、 ⊙请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

161、 ⊙要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

162、 ⊙（学生）不单是要从书本上得学问，并且还要有课外活动，从这里得来的知识学问，比书本上好得多。张伯苓

163、 ⊙体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。毛泽东教育两件事：一件是体育，是为身体的；另一件是音乐，是求心灵美善的。【古希腊】柏拉图

164、 ⊙我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

165、 ⊙我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。【美】杰罗姆布鲁纳

166、 ⊙一切真理都要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建而不是简单地传授给他们。【瑞士】让皮亚杰

167、 ⊙学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标。【美】杰罗姆布鲁纳

168、 ⊙给任何特定年龄的儿童教某门学科的任务，就是按照这些儿童观察事物的方式去表现那门学科的结构。【美】杰罗姆布鲁纳

169、 ⊙问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。【法】让雅克卢梭

170、 ⊙在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。【英】赫伯特斯宾塞

171、 ⊙这个世界充满了疑难问题，若有足够的努力就能理解。理解疑难问题会使人感到振奋和愉快，每一个好教师都应当能使学生产生这种感觉。【英】伯特兰罗素

172、 ⊙教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。为了使他对你所教的东西发生兴趣，那就不应该使他的脑筋对你所说的话是那样的默从，就不应该使他除了听你说话以外，便无事可做。【法】让雅克卢梭

173、 ⊙凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童。【苏联】赞科夫 （）

174、 ⊙教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。【苏联】赞科夫

175、 ⊙教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最重要是引起学生读书的兴味。做教员的，不可一句一句，或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。蔡元培

176、 ⊙如果使学生习惯于简单地接受和被动地工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。【德】第斯多惠

177、 ⊙教学的特权就是掠过草地和沼泽，不能总是让人在舒适的山谷中游荡，相反应让人练习登山，并使人在获得广阔视野中得到补偿。【德】约翰赫尔巴特

178、 ⊙只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。【德】弗里德里希席勒

179、 ⊙儿童游戏中常寓有深刻的思想。【德】弗里德里希席勒

180、 ⊙只有在没有压力的情况下，学习才能够发生。【印度】克里希那穆提

181、 ⊙所谓自学自习，意义就在于点燃学生内心之火，使其自己活跃起来。能够点燃这种自觉之火的教师是好教师。这种自觉之火能被点燃起来的学生是最幸福的人。【日】小原国芳

182、 ⊙我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。【美】托马斯爱迪生

183、 ⊙如果我的学生们逐渐喜欢上学习的过程，充分享受着求知的过程，珍惜自己所发现的东西，那么我想我已经成功了。【美】黛安娜贝利

184、 ⊙教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。【巴西】保罗弗莱雷

185、 ⊙教育不仅应当发展人的理智，传授他一定范围的知识，还应该在他身上燃起对认真劳动的渴望，没有这种渴望，他的生活就不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的。【俄国】康德乌申斯基

186、 ⊙人类具有八种相对自主的智能：语言智能，数学逻辑智能，视觉空间智能，音乐智能，身体运动智能，人际交往智能，内省智能和自然观察智能。【美】霍华德加德纳

187、 ⊙所有的孩子以不同的方式、不同的进度学习。身为教师，我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和数据，同时帮助他们完成社会性发展与心灵发展。【美】贝特西罗杰斯

188、 ⊙在教学过程中，最大的乐趣是看着孩子们幼稚的小脸从困惑转为聚精会神，从聚精会神变为惊讶，最后又从惊讶换成了无比骄傲的神情。【美】安迪鲍姆加特纳

189、 ⊙当教师拥有标新立异的创造力和自由时，奇迹就会发生。如果教师以他最喜欢、感觉最自在的方式教学，那他的课就会好得多。【美】罗恩克拉克

190、 ⊙我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源，而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。【美】詹森卡姆拉斯

191、 ⊙如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死背硬记，这会输掉我们的下一代。【美】迈克尔盖森

192、 ⊙现在，越来越多的人将焦点集中在科技方面，相信远程教学能够取代传统的课堂教学。但是我想，教学总是需要教室里人与人之间的互动和关怀。【美】玛莎科里奥斯

193、 ⊙世上不存在唯一的最优教学程序，只能从学习者的具体情况出发，设计与之相称的理想化程序。【美】杰罗姆布鲁纳

194、 ⊙我发现当我不把自己看成教师的时候，我的课堂就真正成为一个激动人心的学习场所。【美】卡尔罗杰斯

195、 ⊙教授是对学习的加速。学生的学习无需教，但教师要安排能使他们更快、更有效地学习的条件。【美】伯尔赫斯斯金纳

196、 ⊙教比学要困难得多，因为教要求的是：容许人去学。【德】马丁海德格尔

197、 ⊙知之为知之，不知为不知，是知也。【春秋】孔子

198、 ⊙温故而知新，可以为师矣。【春秋】孔子

199、 ⊙因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。【明】王守仁

200、 ⊙不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。【春秋】孔子

201、 ⊙学而不思则罔，思而不学则殆。【春秋】孔子

202、 ⊙知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【春秋】孔子

203、 ⊙志于道，据于德，依于仁，游于艺。【春秋】孔子

204、 ⊙君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。【战国】孟子

205、 ⊙积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。【战国】荀子

206、 ⊙骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。【战国】荀子

207、 ⊙业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。【唐】韩愈

208、 ⊙举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。【南宋】朱熹

209、 ⊙人唯患无志，有志无有不成者．为学患无疑，疑则有进。【南宋】陆九渊

210、 ⊙故君子之教喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。《礼记学记》

211、 ⊙博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。《礼记中庸》

212、 ⊙虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《礼记学记》

213、 ⊙善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。(整理）此皆进学之道也。《礼记学记》

214、 ⊙我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。【苏联】玛克西姆高尔基

215、 ⊙书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。【英】威廉莎士比亚

216、 ⊙无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

217、 ⊙读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。【英】弗朗西斯培根

218、 ⊙书籍是一种冷静可靠的朋友。【法】维克多雨果

219、 ⊙你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。【美】史斯克兰吉利兰

220、 ⊙养成阅读的习惯等于为你自己筑起一个避难所，几乎可以避开生命中所有的灾难。【英】威廉毛姆

221、 ⊙经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。【德】歌德

222、 ⊙阅读使人完美，思考使人深刻，交谈使人清晰。【美】本杰明富兰克林

223、 ⊙学校应成为书籍世界。你可能是在我国遥远的角落里工作，你所在的乡村可能远离文化中心数千公里，你的学校里可能缺少很多东西，但如果你那里有充足的书籍，你的工作就能达到与文化中心同样的教育水平，取得同样的成果。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

224、 ⊙阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们毁灭我们之前先歼灭它们。一个阅读不够的国家见识不多；见识不多的国家，人民在家庭、商店、陪审团与投票所都会作出糟糕的抉择，而这些抉择最终会影响整个国家无论是文盲还是非文盲都会深受影响。【美】吉姆崔利斯

225、 ⊙从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。【法】罗曼罗兰

226、 ⊙读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注、孜孜不倦。【英】弗朗西斯培根

227、 ⊙科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。【俄国】车尔尼雪夫斯基

228、 ⊙人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若

229、 ⊙读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份，例如学生、教师、作家、工程师、企业家等，但是，如果不同时也是一个读者，这个人就肯定存在着某种缺陷。周国平

230、 ⊙爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。鲁迅

231、 ⊙熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。【清】孙洙

232、 ⊙书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。【明】于谦

233、 ⊙大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。【南宋】未熹

234、 ⊙读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？【南宋】朱熹

235、 ⊙少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。【清】张潮

236、 ⊙开卷有益。【宋】王辟之

237、 ⊙书到用时方恨少，事非经过不知难。【南宋】陆游

238、 ⊙读书破万卷，下笔如有神。【唐】杜甫

239、 ⊙三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【唐】颜真卿

240、 ⊙尽信《书》，则不如无《书》。【战国】孟子

241、 ⊙读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。【明】陈继儒

242、 ⊙阅读是教育的核心。学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。【美】吉姆崔利斯儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

243、 ⊙我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。【奥】弗兰兹一卡夫卡

244、 ⊙书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。【法】伏尔泰

245、 ⊙立身以立学为先，立学以读书为本。【北宋】欧阳修

246、 ⊙阅读只是给头脑提供认识的材料，思考才能将我们阅读的东西变成自己的思想。【英】约翰洛克

247、 ⊙对一个中学生来说，有两种习惯是必须养成的。哪两种习惯呢？一是自己学习的习惯，一是随时阅读的习惯。叶圣陶

248、 ⊙一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就是以称得上是学校了。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

249、 ⊙硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。【英】赫伯特斯宾塞

250、 ⊙大抵为学，虽有聪明之资，必须做迟钝工夫始得。【南宋】朱熹

251、 ⊙读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。【南宋】朱熹

252、 ⊙每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检查自己的人格。【苏联】B．A．苏霍姆林斯基

253、 ⊙要培养儿童的人格，我们一定要他去帮助人，使人得着快乐。这一点，一般做父母的都没有想到，只知使小孩子快乐而不知如何教小孩子使别人快乐。陈鹤琴

254、 ⊙家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的。陈鹤琴

255、 ⊙淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。冰心

256、 ⊙没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。冰心

257、 ⊙聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。【英】赫伯特斯宾塞

258、 ⊙大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。【法】让雅克卢梭

259、 ⊙孩子做事的信心来源于父母有效的夸奖。【德】卡尔威特

260、 ⊙不应长时间地与孩子过不去！不要故意摆威风！不要神秘地缄默！而尤其不要虚伪地友好！无论各种感情活动会发生多少变化，都必须保持坦率诚恳。【德】约翰赫尔巴特

261、 ⊙在一个管束型的家庭，儿童没有任何权利；在一个溺爱型的家庭，儿童拥有一切权利；一个健全的家庭是属于这样一种类型，即儿童和家长享有平等的权利。【英】亚历山大尼尔

262、 ⊙没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。【苏联】安谢马卡连柯

263、 ⊙儿童非常爱好游戏，也应当满足这种爱好。不仅仅应当给儿童游戏时间，而且应当使儿童的全部生活充满游戏。儿童的全部生活，也就是游戏。【苏联】安谢马卡连柯

264、 ⊙欲造伟大之国民，必自家庭教育始。【英】托马斯赫胥黎

265、 ⊙凡是在家庭圈子里有着爱和能容纳爱的地方，可以预料，那里一定会有成功的教育，孩子一定可以变成善良的人。【瑞士】裴斯泰洛齐

266、 ⊙怀着崇敬接纳孩子，带着爱教育他们，护送他们迈向自由之旅。【奥】鲁道夫斯坦纳

267、 ⊙父母之爱子，则为之计深远。《战国策》教子不趁早，大来多颠倒。【清】陈其德

268、 ⊙游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅

269、 ⊙初期教育应是一种娱乐这样才更容易发现一个人天生的爱好。【古希腊】柏拉图

270、 ⊙儿童喜爱忙忙碌碌，对儿童的这种爱好，永远应该加以指导，使他们去做有益于他们自己的事情。【英】约翰洛克

271、 ⊙道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。【瑞士】裴斯泰洛齐

272、 ⊙一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。【意】乔尔丹诺布鲁诺

273、 ⊙父母不应当硬要自己的子女去做与他们的直接兴趣毫不相干的事，而应当首先让他们获得力量，这种力量是通过有效地处理身边的事务而产生的。【瑞士】裴斯泰洛齐

274、 ⊙养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？【南宋】王应麟

275、 ⊙全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。【俄国】列夫托尔斯泰

276、 ⊙积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若使用得当，也是很好的，不过只可偶一为之而已。陈鹤琴

277、 ⊙你的孩子并不是你的，他们是对生命本身充满渴望的儿女。他们是经由你来到这个世界，但不是出自于你。虽然他们和你在一起，但他们并不属于你。你可以给他们你的爱，但不是你的思想，因为他们有自己的思想。他们的身体居住在你的屋子里，但是他们的灵魂却不是。因为他们的灵魂居住在明日之屋，甚至在梦中你也无法前去那儿探访。你可以尽力使自己变得像他们，但是尽力不要使他们像你。因为生命不会倒流，也不会驻足在昨日。【黎巴嫩】纪哈纪伯伦

读了“经典教育语录”，您get到快乐和感悟了吗？这些短句很有收藏的价值，值得您发发朋友圈。j458.com小编推荐您阅读成长伤感语录经典语录，希望您喜欢。

上一篇 ：教学经典语录
下一篇 ：戒烟经典语录