“用自信谱写豪迈,用年轻抒发情怀,更用智慧展现风采。”请继续阅读下面的内容以详细了解关于“猫的座右铭”的信息,我们诚挚地希望这些句子能满足您的要求。我们都很喜欢能够警醒自己的座右铭,座右铭是我们送给自己的话。我们的座右铭可以在各个方面激励自己。
1、在检视它的发展与走向、现状和问题的时候,人们强烈意识到:当下成果丰硕的乡村文学,原来只是在城里热闹着,农村的文学市场却几近成了一片沙漠,有报纸打出这样的题目:文学与农村要破冰!我们的作家怎样应对和改变这种局面,已成为当前文学界面临的时代使命。同时,鲁迅、沈从文、周立波、柳青特别是赵树理的小说创作以及文学思想,又一次成为人们重温和解读的对象。
2、感恩是人类最美的语言。
3、要不断的请教成功者,学习他们成功的方法。
4、经验和理智都是空虚和愚蠢的!请不要剥夺你自己最美好的,世界上唯一的幸福。
5、失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回。
6、干大则枝斜。富裕与平静养育懦夫;艰苦缔造刚毅。
7、错了就后悔,不要后悔之后再错。
8、我知道我不是一个完美的孩子,但你从来都不是一个完美的父母。所以我们必须互相容忍,努力坚强地生活。
9、 事,孰为大?事亲为大;守,孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者,吾闻之也;失其身而能事其亲者,吾未闻也。孰不为事?事亲、事之本也;孰不为守?守身,守之本也。
10、以享乐为主是建立不了生活的,因为生活实质上就是事业。(高尔基《马特维·科热米亚金的一生》)
11、坚持问政于民,问需于民,问计于民;办好顺民意、解民忧、惠民生的实事;实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。
12、道德对法的实施起着举足轻重的促进作用。
13、要成就一件大事业,必须从小事做起。要成就大事业就要趁年轻时代。
14、世界上绝没有任何一个男人能真的了解女人,如果谁以为自己很了解女人,他吃的苦头一定比别人大。世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
15、一个人要生活,总得会做点事情。—高尔基《伊则吉尔老婆子》
16、地位高的人不应烦恼,人民中的人不应苛求。一个人不能被打破,也不能被法律治愈。
17、凡不关心别人的人,必会在有生之年遭受重大的困难,并且大大的伤害到其他人.也就是这种人导致了人类的种种错误。
18、人有代谢,往来成古今。(孟浩然)
19、我知道腐朽国家沉默的原因,沉默!安静!不要在沉默中爆发,也不要在沉默
导师上课之前,需要准备好教案和课件。只要在上课前完善好教案和课件,就可以了。教案是课堂教学的核心内容。我在这里为您收集和整理了与“猫的教案”相关的资料,请您查阅。希望我提供的回答能给您带来启发,请别忘了收藏下来!
猫的教案 篇1一、谈话导入。
同学们有句俗话说的好:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”春天是美好的,早晨的时
看了课题,你想知道些什么?
1、同学们用自己喜欢的方式读书。
(1)、自学生字新词,读通课文,
课文写了小镇的早晨是( )的、( )的、( )的。
3、你喜欢小镇早晨的什么特点,请你读一读吧!
指名读,喜欢这一特点的同学站起来一起读,请同学一起读。
过渡语:同学们读得真不错,现在,让我们坐上小船出发,来到江南的蚕乡小镇,去感受一下,小镇的早晨是怎么醒来的?
2、在细细地读读这段话,你读懂了什么?或者你还有哪里不懂的?
3、汇报学习情况:
(2) 我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----
你能模仿这种声音吗?老师请男同学来当汽车司机,发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗?这样的喇叭声短促吗?那应该是怎样的?又短又快,课文中用了一个词是“短促”。
你能模仿悠闲的摇橹声吗?老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗?听了这种声音心情是很舒服,很愉快的,这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗?
(3) 听了这两种声音,你认为课文中“惊醒” 与“唤醒”这两个词能互相换一换吗?形成了对比。
说得好极了。那短促的喇叭声,在夜里一响,人们会一下子被吓醒的,那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。
4、指导朗读。
能把你学懂的读出来吗?
(1) 指名读 3 个,评一评。齐读 练背读。出示填空。
( )的早晨是( )声( )的。
2 其它词语有什么作用。
木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨,是多么恬静啊!小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢?让我们来学习第二自然段。
1、自由读。思考(1)、这段话是围绕哪句话来写的?用-划出。板书-
(2)、写了哪些景物,用○圈出。 板书○
2、检查自学情况。
(1) 这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句?这样的段式叫什么段式?
3、小组讨论。
同学们,你最喜欢这里的哪一句?按照单元的提示,细细地读读,你明白了什么?有什么感受?在与同学讨论交流一番。
4、学习反馈,体会情境。
你最
伴随着社会的发展,我们可能会用到一些范文,独具匠心的范文更能受到大家的关注,你是否在寻找高质量的范文呢?下面,我们为你推荐了2024猫的课件优选5篇,供你参考,希望能帮到你。
猫的课件 篇1教学目标
认知:在阅读的过程中独立认识本课生字6个;能正确填写量词。
操作:
1、默读课文,体会关键语句的含义。
2、能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
情感:体会鸟儿失去朋友的悲伤心情感受友情的珍贵,感受鸟儿的守信。
教学重点:
1、正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
2、懂得大自然有自己的发展规律,人类不能肆意破坏,懂得保护自然,爱护生存环境的重要性。
教学难点
体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。感受友情的珍贵,感受鸟儿与树之间诚信。
教学过程
媒体激趣、导入新课
播放媒体:瞧,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为它的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……多么欢乐的时光啊!可是寒冷的冬天就要到了,鸟儿必须离开大树,飞到南方去,于是大树对鸟儿说(出示句子)
好朋友就要分离了,同桌演一演鸟儿和大树的道别。(注意读好小鸟的话)
师:鸟儿和大树依依惜别,明年他们还会见面吗?今天我们就要学习11课《去年的树》
出示课题,齐读
整体感知课文内容
自由读文
要求:
1)读准字音,读通课文
2)思考:鸟儿到南方去之前答应好朋友大树 。第二年春天,鸟儿从南方回来却发现 。于是鸟儿问了 、 和 ,最后见到了 的大树。
2、交流
3、默读,用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话
4、交流、出示
三、研读对话,读中感悟
1、快速默读课文,用直线划出鸟儿和树桩、工厂大门、小女孩的对话
2、是啊!为了找到曾经朝夕相处的好朋友,鸟儿不停地飞来飞去,问了又问。请小组分角色朗读对话
3、指名几组读对话,其余学生点评(感受鸟儿的焦急、担心和伤心)
3、好朋友不见了,鸟儿是多么地牵挂啊!这回请你和同桌合作,选择一组对话,发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语,练习朗读。
鸟儿________地问树桩:“大树到哪里去了?”树桩回答……
鸟儿________地问工厂的大门……
鸟儿________地问小女孩…
4、大家读得都很用心,把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致,令人感动。谁愿意来演一演这只深情的鸟儿,在演之前再读读它说的话,要努力
教案课件是每位教师都必需的资源,每个人都需要制定自己的教案课件。编写教案要做到全面、详尽、细致和精准,你是否为自己不擅长编写教案课件而烦恼呢?通过学习“猫的课件”,我们可以获得许多有益的启发,相信你阅读本页面后会有所收获!
猫的课件(篇1)本课程的研修活动主要围绕您的教学设计方案进行实践、反思、评价和修订。请根据自己在本校上课的教学进度,结合教材选择一个主题,编写一份规范、详实的教学设计方案。请按照下面的步骤进行: 提交教案: 提交自己的教学设计方案
要求:
1.确定自己的选题,教学设计方案写清楚:姓名、单位、课题名称、年级、教学时间等信息;
2.为你的教学设计方案设计好各项内容,主要包括选题、教材分析、学习者特征分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学资源、教学过程设计、教学反思等
3.以发表主贴的形式发表您的教学设计,主贴标题为:姓名+教学设计方案名字,并以附件形式上传自己的教学设计方案,附件命名为本教学设计名字+年级,如:《when was he born 》八年级
注意事项:
1.请您保持自己作业的原创性,我们谢绝从已有资源(网络、参考书等)的直接拷贝,原创性将作为本作业评价的重要标准。
2.互评:阅读本班其他成员的教学设计方案,选择自己认为优秀的教案,以回帖形式发表自己观点,说明对该教案的看法和改进建议。请指出值得学习的地方,也提出建设性意见,请认真评价哦,只有您真诚的评价他人,别人才会给您的帖子提出宝贵的意见。
3.邀请:您可以在评价某人教学设计的同时,邀请他来评价您的教学设计方案,也可以通过站内短消息的方式来邀请同班同学,您的主帖回复数量将计入您的总评成绩哦!所以赶快行动起来,多多邀请同学来互评吧!
篇二:教学设计方案模板
《一次比一次有进步》
一、 概述:
《一次比一次有进步》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课。这是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较,终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。故事告诉我们:只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。
二、 设计理念
1. 《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念
2. 小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。
3. 语文学科教学“以读为本”的理念。
三、