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观察日记(系列四篇)

栏目: 观察日记

2023-08-22 10:18

时间流逝,我们可以通过周记记录时间,通过写周记我们可以更加真实地展现自己的人格和品质,我们自己怎么写好周记呢?关于“观察日记”的话题是本文的中心,感谢你收藏我的作品希望它能为你带来快乐!

观察日记(篇1)

今年初,我种了一株向日葵,是一颗小瓜子。我每天给它浇水,两三天后,小种子的头上伸出了乳白色的小芽芽,那白里透着一点嫩绿。几天后,小芽逐渐变长,变粗,长到一定长度时,小芽开始往土里钻。四五天后,小芽站了起来,像一个蹒跚学步的小娃娃。腰还是弯曲的,好像一碰就会断掉。

为了让它长得更粗壮,我把它放在了阳台上。让它也感受一下阳光的温暖。阳光下,茎上的细毛变得清晰可见,似乎数都数得清。两个叶片的中间长出了两片小叶,渐渐地由浅绿变成了深绿,叶片也逐渐变大,看它一天天长大,我心里满怀着希望。

在我的希望中,在我的盼望中(最好删掉前一句——妈妈建议)叶子一天天长大,一对一对的长出来,就像约好的朋友。就这么一对对的长下去。终于有一天我盼到了绿色的小花苞,此时我浇水更及时了。在我的精心照料下,我终于盼到了那令人激动地一天——向日葵开花了!金色的花瓣里包着棕色的花蕊,十分漂亮。

很长时间过去了,这株向日葵已经长得很高了。朋友们,向它祝福吧!

20xx年7月14日

“播种啦!”网上购买的向日葵种子到货了,我迫不及待地对爸爸说,“快一起去。”我搬来泥土,买来花盆,找出小铲子,准备开始种向日葵。首先用小铲子松土,再把泥土倒进花盆里,然后播撒种子,它们又黑又小,犹如一颗颗棋子。接着在上面撒一层薄薄的土,最后浇一点水。把它摆放在窗台上,我心里想着:真希望它早日发芽,快快长大,那时我就有好多瓜子可以吃啦!

20xx年7月17日

早晨一起床我就去看向日葵,一看,“呀!”我惊喜地叫起来,老妈,老妈快看,向日葵长出芽来啦!小生命从泥土里探出小脑袋啦!嫩嫩的,绿绿的,根部是是乳白色的,有的两片叶子嫩黄嫩黄的,有的两片叶子绿中带黄,黄中带绿。低着头

像小姑娘一样羞答答的。

20xx年7月19日

有两天没见向日葵了,它会长怎么样了呢?会不会是枯萎了呢?还是长高了呢?回家一看,我拿尺子量了一下,哇,有四五厘米高了。整个身体是一个“Y”型,两片大叶子变成了椭圆型,往上升张,申向蓝天,似乎想要拥抱整个世界。两片大叶中间还有两片小小的叶子象刚睡醒的婴儿在妈妈的怀抱里。茎的上半部是白色的,下半部是绿色的。我期待着它快快长大!

今天,我把几粒向日葵种子种在花盆里,为它们浇水,把花盆放在阳台上,接受阳光的照射。

过了几天,我种在花盆中的向日葵种子发芽了,这使我多么高兴啊!我看着葵花籽发出的嫩芽,心里美滋滋的。只见两片嫩绿的小叶片被一根水灵灵的主干顶着,就像喷出的一根水柱到顶端分开两股一样。那嫩绿的枝叶,那么柔弱,好像只要一口气就可以把它吹断似的。芽长大了,叶子变得更绿了,主干也长高了,长粗了,两张叶片向上张开,叶面上的脉纹可以清楚看见了。又过了几天,向日葵的主干粗壮了,长到半尺多高,颜色由嫩绿变成黄绿。主干上的管子露出来了,是白色的。两片叶子长成椭圆,露出了尖角,叶面上白绒绒的,那是长了叶毛。

中午,我把向日葵端到阳台晒太阳,主干的颜色又变了,由黑黄色变成了黑红色,原来脆弱的身躯变得坚硬有弹性,上面还长满了白色的绒毛。主干的顶端又长出了两片新叶。向日葵亭亭玉立,在微风中轻轻摆动,那样子真么可爱。

又过了几天,几片叶子长得又宽又大,向日葵长出了花蕾,黄色的花瓣真好看。微风吹来,向日葵轻轻摆动,好像莲花在水面上荡漾,又好像是一位穿着绿裙子的少女在舞蹈。看着向日葵,捧着两盘葵花籽,向着太阳微笑,令我的心情无比喜悦。

观察日记(篇2)

楼下有几株海棠树。夜里,硕大的海棠花静悄悄地绽开了。清晨,倚在窗前,看一株株洁白的海棠花含苞怒放的姿态,煞是好看。晨风掠过,依稀能嗅到海棠花香。脑海里就闪现出一位名叫“海棠依旧”的女子,姣好的身影,俊俏的模样。在我眼里,她是江南女子的代称,是三峡人家的精灵。

记得也是一个初夏时节。同事约我在桃花岭去见一所旅游学校负责人。在我的印象中,我接触的一些学校领导,除了幼儿园的园长、小学校的校长属于年轻人范畴,几乎都是中年以上的人。当我啜着菊花茶,新奇的眼光四处张望之际,款款走来一位漂亮的女子。同事给我介绍:这就是我们要见的客人。一时让我难以置信。期待中的老头子竟是这么年轻的女子。举止端庄得体,知识面很宽。言谈得知,她的网名叫海棠依旧。于是我记下了这个好听的名字。也记住了这位有着银铃般笑声和性格直爽的朋友。

短促的夏天一晃而过。我们在忙绿着招生事宜,日子匆匆走过。只记得一年一度的教师节又来临了。恰逢这天是周末。海棠托同事给我带来口信。约我们到江南小聚。在一个金风送爽的清晨。我们坐上27公交车,来到磨基山下,走过一段羊肠小道。绿树掩映中有一处农家饭馆。大家在一起谈笑风生。海棠给我们介绍,饭馆后面就是城区最高点。不如我们去爬山,在山上看风景,一览众山小。大家纷纷响应。我们便沿着山路向山上攀行。爬山中,海棠向我们介绍沿江畔屹立的五座高山,如五条巨龙盘守长江,因此这里也叫做五龙。海棠曾经和朋友连续登上这五座山峰。让我真是刮目相看。不知不觉我们就已经登上山巅。放眼望去,整个宜昌城尽收眼底。滚滚长江在脚下缓缓流动。清澈的江水,湛蓝的天空,还有满目葱翠。构成一幅绝美的江南写意图。置身山巅,看朵朵白云座山岚环绕。不远处的一株海棠树枝繁叶茂,海棠花开十分壮观。

回首往事,都已是过眼烟云。而一次江南农家游。给我留下久久难忘的美好的印象。

观察日记(篇3)

20xx年3月1日(移栽第一天)

今天,我和爸爸、哥哥一起在老家屋后的小花园里移栽了一棵樱桃树。

我们先在空地上挖一个坑,坑的大小一定要和树根的大小相同,然后再把樱桃树栽进去,填土浇水,再搬几块石头把树围起来,用剪刀给它修剪树枝,再拿两根竹竿把它固定起来。就这样,小树栽好了。

20xx年3月2日(移栽第二天)

今天是种植樱桃树的第二天。

我一大早就去看望它。它的树枝就像有很多手指的手一样,从根部就开始分支。树的枝丫越往上长就越多越细。我发现树的枝头上已经稀稀落落长出花苞了。花苞很小很小,小的只有一粒米那么大。我想:开出的花也应该是小小的吧。

20xx年3月3日(移栽第三天)

今天,我发现树上的花苞比昨天的大了些,有的都有一厘米长了。能看到粉红色的花瓣,有的花瓣紧紧地抱在一起,像小灯笼;有的花瓣已经微微张开,含苞待放,隐隐约约能看见里面黄色的花蕊,像一个穿着裙子的公主,非常好看。

20xx年3月4日(移栽第四天)

今天,我惊奇地发现樱桃树上有几个花苞已经开放了。

花瓣的颜色比之前淡了许多,花瓣的形状是爱心形的。在这些花中,我发现有的花只有一片花瓣,有的花有两片花瓣,还有的三片花瓣。我好奇地问妈妈:“樱桃花到底有几片花瓣?为什么每一朵都不一样呢?”妈妈说:“可能是有的花瓣被风刮掉下来了,也有可能是还没有完全长出来,再观察几天就会找到答案。”

我期待看到它们的新变化。

20xx年3月5日(移栽第五天)

今天,我终于看到了一朵完整的樱桃花。它一共有五个花瓣,花瓣的颜色大部分是白色的,边缘是粉红色的,里面的花蕊根部是白色的,头上戴了一顶黄色的“小帽子”。樱桃花真美丽。

20xx年3月6日(移栽第六天)

樱桃树上的很多花苞都已经开花了,一朵朵小花点缀在树枝上,很漂亮。我还发现樱桃树上的树叶也开始发芽了,小嫩芽红红的,期待看到它长大的样子。

20xx年3月7日(移栽第七天)

樱桃树上的花苞都开放了。先开的花儿的花瓣被风吹雨淋,掉落了一些。难怪前几天我看到樱桃花的花瓣数量都不一样。

20xx年3月8日(移栽第八天)

今天,樱桃树上的叶子长大了。一些颜色渐渐由红色变成绿色。大自然真神奇,我栽的樱桃树在一个星期的时间里就开了花,长了叶。相信在不久的将来,它一定能结出累累的果实,我期待着……

观察日记(篇4)

今天是星期五,一星期一度的“游戏课”(班队课)到了,我们心中在像两个问题,一是:今天带照片干什么?二是:今天玩什么?这两个问题等“游戏课”(班队课)的预备铃响了就知道了。

“游戏课”(班队课)的预备铃响了,我们心中的两个问题一下子就解决了——今天带照片是因为:要玩一个游戏它是当道具的;要玩的右下角:“猜猜他是谁”。

贾老师拿出了一张照片,里面的婴儿带着蓝帽子,睁着一双炯炯有神的大眼睛,张着红缨小嘴,趴在地上,我们就来猜他是谁?如果没人猜出他是谁,贾老师就会说:“主人起立。”主人——方宇恒就会syand up(起立)。

有好几次是女孩子婴儿时的照片,程智勇就大喊到:“好像个男娃!”我听到了好几遍这样的话,就对程智勇开玩笑说:“下课,全部女生要来打你了!”

啊——,每个人的变化可真大!

观察日记(篇5)

尽管我们广东省遭遇到的“天兔”大台风过后,“天兔”的“粉丝”还是在热烈欢迎状态。

One

一年级美才楼打水机前,我正准备打水,我听见有两个我认识的二年级男同学正在讨论台风“天兔”:“嘿!我说这‘天兔’,真是来的太好了,既没有打到咋们中山靠江门那一带的镇区,还连同中秋放多了两天的假期!”“就是就是,欢迎‘天兔’再来光临!”在打水机前的高年级学生纷纷表示无奈——这两人,是在演“相声”,还是演“服务员”的角色呢?

Two

咋高年级来说,就我们602班来说吧,就有几个天生的“矮子”(老驼着背、弓着龙虾腰)的家伙在门口放声大笑。路过的人都以为他们疯了。他们也在讨论“天兔”:“这可爱的‘天兔’,来的真是够时间啊,害得我那天晚上作业还没写完,吓得心惊胆跳的;倒是多放了两天的假,好让我潦潦草草做完那手抄报就完事了。”“肥猫”也说道:“啊,老天爷也可怜我们了,把“天兔”派了过来“看望”我们。”“就是,‘天兔’就是最好的兔子!”嘿!瞧这群好玩恶学的人!

我倒是对“天兔”这件事情挺平淡的。虽然多放了两天的假,但是,那两天的假,我们的课就这样没有了。我觉得更幸运的是,很庆幸台风没有损坏我们19个镇中的15个镇区的农作物等。但是其余那4个镇就遭殃了,直接损失了三百多万人民币啊,就是那么一天的时间啊!这可真是分分秒秒都是钱最好的例子了。但是我们的同学却很想台风在来“探望”我们中山。这种自私的想法可真是要不得啊。如果台风真的来临,把你弄伤了,你还会喜欢台风吗?如果把你家的房子摧毁了,弄得你无家可归,你还会“热烈欢迎”吗?如果台风把你最喜欢的物品(包括动植物)损坏会导致一命呜呼,你还会愿意台风再回来吗?

其实,台风没有影响到我们镇已经是不幸中的万幸了。想想三百多万,相当于中等职工不吃不喝83年多的工资啊!若是你的三百多万,你当然会痛心疾首,而不是“感谢台风”。凡事有利也有弊,不要只看“利”,老是笑口常开,总有一天,“弊”也会从睡梦中吵醒!

观察日记(篇6)

写科学观察日记是科学教师一项重要的教学内容。指导学生长期坚持观察、记录,获得科学方方面面的知识,既激发学生的兴趣和求知欲,又培养了实事求是、勇于创造、克服困难的优良品质。

本学期,我在科学教学过程中有意识地融入了对学生观察能力的培养,并试图让学生的科学观察不仅仅局限在科学课堂上,而是更多地渗透到生活中的方方面面、点点滴滴,从许多常见的自然现象和生活现象中发现科学问题。在此过程中,学生发现了许多我们熟视无睹的科学现象,敢于对我们平时认为理所当然的解释提出质疑,并进一步用自己设计的实验来验证猜想,从而得出科学合理的结论,体验到了成功的乐趣,然后把自己的所见、所思、所作、所想以科学日记的形式记录下来。那么教师应该如何培养学生写好观察日记呢?

一、提高创新能力,从培养科学细致的观察能力开始。

观察是一种基本的认识活动,贯穿于人们科学研究、社会生活和日常生活之中。科学的观察作为一种思维活动,是将现在的观察与过去观察获得的经验联系起来进行加工改造。观察能力是发展学生认知能力的基础,也是构成学生创新能力的基本因素。观察是“源”,创新是“流”,只有使观察与思维互相渗透,才能促进学生的想象力,有利于创造性思维的形成;只有善于观察,才能创新。因此,培养学生的创新能力必须首先从培养学生的观察能力开始。

教学中,教师要重视培养学生观察的兴趣、深入细致观察的品质,学会在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。但是,学生观察能力的培养不是自发形成的,而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索,这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。众所周知,科学课以实验为主,而几乎每个实验都要进行观察,所以,在实验过程中,我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。一是用眼看,眼是最重要的观察器官,如果不用眼仔细看,实验中的现象会“昙花一现”,要时刻提醒学生注意用眼观察每一个微小的环节,每一步细小的变化,如在做液体的热胀冷缩实验时,我“将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前,要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察,当我把烧瓶刚放入热水的一刹那,细管中的液面先是下降,然后就上升了(因为刚开始烧瓶受热体积增大,液面就下降;之后瓶中液体受热膨胀,体积增大液面上升),由于孩子们观察细致,发现了这稍纵即逝的现象,有十几个孩子异常兴奋,叙述了看到的现象,并且把今天的实验写成了心得,其中有个孩子就说:“老师让我有一双善于发现的眼睛,我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。”二是鼓励学生观察时不局限于看,也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝(保证安全情况下),如《观察水》一课(苏教版教材三年级上册),分辨牛奶、水、白醋的活动中,我没有急于让学生分辨,而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察,当孩子们了解到观察不光是用眼看,还可以用鼻闻、手摸、舌尝时,我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序:先看、看不出来再闻,闻不出来再尝(仅限于安全的情况)孩子们掌握了方法,顺利地完成了观察分辨。学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦,激发了他们的学习兴趣,反复强化练习,学生的观察能力就会大大提高。这样,学习兴趣促进能力提高,能力提高又促进兴趣发展,形成良性循环。

二、鼓励学生从日常生活中发现问题,解决问题,形成独特的观点。

从去年上学期,我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文,到现在已有近两年时间。一开始,我让同学们写在日记本上,每周两篇。写了一段时间,我发现有一部分学生存在应付心理,纯粹为写观察日记而去观察,还有个别抄袭网上作品的现象。于是,我就向同学们讲明写观察日记的重要性,告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。为了保证质量,改为每周一篇。一开始学生观察的范围比较局限,视野比较狭窄,喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记,如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等,学生的每篇观察日记我都及时认真批阅,对写得好的同学进行表扬鼓励,并指出不足之处,让学生修改,在班上范读,还制定了相应的奖惩制度。这样,学生写观察日记的.积极性高涨,质量也大有提高,有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题,亲自动手进行一些科技小制作。这样经过一段时间,涌现出了一批写得比较好的同学,而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。

随着网络科技的普及,我了解到班里有半数同学家里都上着网。于是,今年上学期,我就要求家里能上网的同学每人建一个博客,把日记发表在博客上。不限数量,但一定要有质量,到现在有一部分学生写的博客已相当好了。有这么几篇观察日记我印象比较深刻:今天爸爸买回了活虾,我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线,当我细心的挑虾线时,突然发现了一个问题,活虾为什么不流血呢?问妈妈她说也不清楚,于是我赶紧上网查,原来,虾是有血的,只不过他的血液是淡蓝色的。在动物界不只血红蛋白一种,还有血褐蛋白,血绿蛋白、血蓝蛋白。例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白,是一种含铜的呼吸色素,也能通过与氧结合和分离来运送氧气,和氧结合后是淡蓝色的,而脱氧后是无色的。这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。我拨开虾的身体仔细看了看,果然有点发蓝,但不明显。生活里处处是科学呀!

像这样的例子还有很多,总之学生在发现问题,进而自主解决问题,并以科学观察日记或小论文的形式表达出来的过程中,不仅仅是为了完成老师布置的任务,而是自发自愿进行的,并乐在其中,时间长了就形成了一种良好的观察习惯。通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题,积极动手动脑,敢于向“常理”挑战,向“权威”挑战,破陈出新,既锻炼了学生的实践能力,又提高了学生的创新精神,同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观,有利于培养学生良好的科学素养,对学生的全面发展大有裨益。

三、欣赏品析学生的作品,让学生感受成功的快乐。

日记写完后,对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后,每周进行赏析,先挑有普遍性优点的日记让学生范读,然后及时表扬,以调动学生积极性。如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的,我都拿来读给全班同学听,并给予点评。被读的同学受到鼓舞,听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评,能给全体学生一个明确的方向,这样的日记赏析,既是提高学生作文水平的有效方法,又是一次科学发现的交流盛会。

观察日记是学生持之以恒的体现,也是认真细心观察的结晶,“最平常的东西说不定是最新奇的东西,最微末的存在,有可能是最伟大的存在。”在平常的科学教学中,我将继续悉心指导学生写好观察日记,让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯!

观察日记(篇7)

一花一世界,一树一菩提。芸芸众生,世间的万物是用一生一世看也看不完的。

入了秋,吹了风,落了叶,走在村庄的铺满落叶的阡陌的小路上,看无人的风景。秋风簌簌,不时带走几片早已泛黄的叶子。叶儿飘着飘着,飘到了溪水里的芦苇丛中,便消逝不见了。但那片叶儿远远没有我想象的那么简单。风把它又带了出来,可它却又一次钻回那芦苇丛中。风像是戏弄它似的,再次把它带了出来,它还是一样又钻了回去。不止一次的。可叶儿并没有放弃。虽然我不知它到底是在追求什么,但我想,它应该只是一片普通的叶子吧!事实证明我错了一次、两次、三次那片叶儿一次又一次的努力似乎并没有起多大作用,直到最后一次,叶儿没有被风戏虐地拽出来。我以为一切就此了结,却又不情愿离开。于是便走到芦苇丛旁的溪水边去一探究竟。“哗”,随着叶儿与芦苇叶碰撞发出的一声轻响,叶儿飞到了溪水中。或许是因为不想要同万物一样在秋时进行新陈代谢;或许是因为想要追逐流水;或许是因为憧憬美好而尽全力去追溯新的生活,或许是因为

用心去看世界,世界的另一面或许充满了许多美好比的事物,它们会是简单的、会是纯朴的、会是美丽的、会是值得人欣赏的。更重要的是,你所观察到的不只是这些,这其中也蕴含着更深刻的意义;更重要的是,有些道理是从书中所得不到的。

那片叶儿很简单,简单的就像大海中的一滴水、沙漠里的一粒沙。但在我看来,它活出了不一样的自己,它让自己变得不再平凡!

用心观察,你会发现更多。

观察日记(篇8)

9月12日星期四晴

今天,妈妈让我去取一个快递。我拿回来一看:哦,原来是一盆小小的长寿花呀!它的叶子碧绿碧绿的,叶上面还有一些泥巴呢!别看只是一株长寿花,却有好多的小分枝,每一个小枝上都有好多小花苞。小花苞们三个一群,五个一伙,可爱极了。长寿花的花枝组合在一起,活像一棵棵小树一般!

9月14日星期六晴

今天,长寿花的第一朵花已经开了,是淡黄色的,而且还是重瓣,可好看了!一片片花瓣是那么的软,那么的赏心悦目。这朵小黄花时而点头,时而舞蹈,好像在用心召唤它的好朋友们快快开放似的。而它的伙伴们似乎并不着急,它们还和刚买回来时一样,看不出有多大的变化。

9月17日星期二晴

还没有绽放的小花苞们好像知道自己是新来的成员,非常害羞。风儿问它们问题,它们只是轻轻的点点头而已,并没有其它的表示,连续几天都是这样。但是今天我发现,它们的花瓣似乎微微张开了一点点,哦,它们应该是快要开放了吧!

9月20日星期五晴

这株小长寿花渐渐变的不那么害羞了。是呀,现在的花苞大部分都已经开放了,它们已经适应了新的环境。它们不再是刚来时的小宝宝,一个个逐渐出落成了美丽的小姑娘了!不过也不是所有的花苞都盛开了,有些小花苞长成了大花苞,有些花苞的花瓣舒展开了一点点。啊,我家的长寿花姑娘真是太漂亮啦!

观察日记(篇9)

1.调皮的小金鱼

我养了六条活泼可爱的小金鱼,。

小金鱼非常漂亮。其中,有一条是里面最漂亮的。它披着一身金黄的外衣,下面像穿着一件鲜红鲜红的裤子,恰似一块金色的土地上,开着一朵鲜红的花。

要说我最喜欢的小金鱼,就要数那条“小调皮”。每次我去喂食,它都游的最欢。它一吃饱,就是一个字:玩!它一会儿在水草中、假山里游来游去,一会儿又浮在水面上转圈圈。总之,没有一刻闲着在。有一次,我去给小金鱼喂食,突然发现“小调皮”不见了。撒下食也不见它出来抢,我把其它的几条金鱼赶开。从缸上往下看,在水草后面,影影绰绰有一条金鱼,它太调皮了,钻进水里,被水草缠住了。我急忙小心地扒开水草,轻轻地把它从水草里拖了出来。呀!小调皮慢慢划动鱼鳍,摆动大尾巴,张了张小嘴,又活泼起来了!

还有一次,我去给小金鱼喂食,小调皮知道我来了,就在水面上慢慢的漂了起来装死。我突然看见小调皮死了,心里非常伤心,便用手摸了它一下,它又很快的翻过身来,游走去玩了。看到这个情景,真让我哭笑不得。

小调皮,你以后可别再调皮了!

2.我们班的小金鱼

我们班上养了六条小金鱼,它们长得非常可爱,同学们都很喜欢它。

小金鱼全身金黄金黄的,像穿上了黄金甲一样,在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的,像瞪着大眼睛看外面的风景,仿佛好奇心永远得不到满足。小金鱼的嘴巴圆圆的,像拼音字母“O”,时而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼的大尾巴,近看,像美丽的扇子;远看,像漂亮的黄纱裙。

小金鱼吃东西的时候最有趣!当我们把鱼食放进鱼缸,它们就抢着吃,一口就吞下去了,一点也不浪费,吃完了,它们摇摆着尾巴看着我们,好像在说:“真好吃,真好吃!”

多么可爱的小金鱼啊!它们给同学们带来了无穷的乐趣和欢乐的笑声。

3.小金鱼

今天,我把作业做完了,正走在回家的路上,忽然看见有许多人挤在一起,他们在干什么呢?我感到很好奇。于是,我就凑过去,我看见有一个卖金鱼的人正准备把一条小金鱼给扔掉,原来这条小金鱼快要死掉了,但它依然还在呼吸,这也是一条生命,我觉得小金鱼很可怜,我连忙说:“叔叔,别扔,你把这条金鱼送给我,好吗?”叔叔很爽快地答应了。于是叔叔把金鱼装到了一个装满水的方便袋里,送给了我,我谢过叔叔端着金鱼高高兴兴的回了家。

回到家里,妈妈连忙把家里原有的一个很大的金鱼缸找了出来,洗净后装满了水,把这条奄奄一息的鱼放进去了。妈妈说,要给它足够的空间让它呼吸。忙完这阵儿,妈妈才问我鱼的由来,我把事情的来龙去脉都讲给妈妈听了,妈妈用赞许的目光看着我,夸我是个善良、有爱心的孩子,妈妈决定和我一起努力,救活小金鱼。妈妈给小金鱼喂吃的,和我一起看着小金鱼,妈妈说小金鱼能否活下来,现在只有看金鱼自己的了,我们唯有的只是祈福,我这才仔细观察小金鱼,它长着一双又大又圆的眼睛、嘴巴小小的,扁扁的成椭圆状,腹部和背上还有些鳞片,红色和黑色组成了身体的颜色,非常的漂亮。可它老是偏着身子游来游去的,我想它一定是哪里受伤了,游不动了。这条金鱼吸引了院子里许多小朋友,他们都跑来观看小金鱼,也为小金鱼的生命担忧。虽然我们对小金鱼是百般呵护,但是小金鱼还是没有逃脱命运的折磨,经过数小时的抗争,它游的越来越慢了,呼吸也越来越弱了,最后还是死掉了。我们大家都很伤心,决定用鞭炮的形式把小金鱼送往去天国的路。

到了晚上,小朋友们都来了,我看着人到齐了,就宣布仪式开始了。我们在小金鱼周围点上了蜡烛,把准备好的电光鞭拿出来,每人发了几根,同时点燃。我把准备好的录音机打开,音乐随着金光闪闪的焰火响起,我和李安琪也随着优美的旋律跳起了“拉丁舞”。我们都希望能把快乐传给小金鱼,让它高高兴兴地踏上去天国的路。就这样,我们一直玩到半夜才回家。

我们在心里默默的祈祷小金鱼能在天国过上美好的日子!

观察日记(篇10)

今天,姐姐买了几只螃蟹。我最爱观察海里的小动物了,我迫切地想知道它们是怎样生存的。

我在一边仔细观察,发现螃蟹大概有一个网球那么大,全身都是青灰色的硬壳,像盔甲一样,可威武了!一对大鳌就像两把剪刀,“剪刀”的刃上还有锯齿呢!米粒般大小的眼睛不停滴转着,好像在打量我的家。螃蟹身体两侧各长着四条细细的腿,每条腿都由四小节组成,腿的最顶端像弯弯的小镰刀。

我让姐姐把一只螃蟹放在地上,它立刻“横行霸道”地爬起来,爬得可快了!我怕它爬到屋里,赶紧拿来一枝筷子,想要阻止它。我把筷子放在它的侧面,想挡住它的道路,谁知它绕过筷子继续爬。我生气了,壮起胆子捉着它壳两边把它提起来,用筷子去戳它。筷子刚碰到它的大鳌,它就一把夹住了。我用力拉,想把筷子拔出来,可螃蟹死活不肯松,好像在跟我拔河。我想螃蟹的大鳌壳真厉害啊!

中午的饭桌上有一盘红彤彤的蒸螃蟹,又腥又香的气味扑鼻而来。我来尝一尝吧!嗯,味道可真鲜美啊!就是吃起来有点麻烦,哈哈!

螃蟹真是一种有趣的小动物。

观察日记(篇11)

篇一:大蒜的观察日记

寒假快结束的时候,我在厨房惊奇地发现大蒜冒出了一个小小的芽,我赶忙问妈妈:“妈妈,这些大蒜还能吃吗?”妈妈语重心长地对我说:“孩子,这些大蒜能吃,还可以种出蒜苗,蒜苗接着种可以种出蒜薹,你可以试试。”我兴奋地说:“好。”

妈妈告诉我,首先要找个花盆,正说着我拿着花盆一路奔跑到妈妈跟前,妈妈接着说,然后挖些小坑,我兴致勃勃的拿着小铲子挖了几个小坑,最后在把大蒜种在里面。妈妈又补充说要浇点水,于是我取了水,给大蒜洗了个痛快的澡。

最近我每天都观察这些大蒜。如今大蒜已长出翠绿的蒜苗,郁郁葱葱的,小蒜苗已经长了十几厘米。

通过种蒜苗我明白了一个道理,做什么事都要持之以恒,坚持不懈,还要懂得科学的方法。

篇二:大蒜的观察日记

今天是大蒜生长的第四天了,我又去观察它。

哇,我一看,不得了了,我的大蒜全发芽了,而且长高了很多,最高的有7厘米,我很惊奇地说:“呀!长高了6厘米,我简直不敢相信。”妈妈说:“是啊,在你的精心照顾下长高了许多吧!”芽儿张开了嘴,露出嫩绿的叶子,叶子像刚出生的娃娃,被“妈妈”紧紧抱在怀里。我靠近一闻,有一股清清的香味。

我轻轻拔出一棵,哇,有许多白白的胡须,像一个白胡子老爷爷,妈妈数了数,足足有40根胡须,它就是靠着这些根吸收营养的。我怕它拿出来很久,会折断它的根,就把它小心翼翼地埋起来了。

我很想了解一些大蒜的知识,就和妈妈查了很多资料,终于找到了:大蒜的蒜瓣是具有再生繁殖能力的根茎,在适当的温度和湿度的条件下就会生根、发芽、长出叶子。大蒜具有很强的杀菌作用,它是天然植物中抗菌作用最强的一种,它可以杀死肠胃的细菌病毒,帮助人们排除体内的毒素;吃大蒜还可以预防感冒,减轻发烧、咳嗽等感冒症状。

大蒜、大蒜,你快快长大,我还等着吃你的蒜苗呢!

篇三:大蒜的观察日记

放寒假的时候,我帮姥姥做饭,我突然发现厨房的大蒜上有一点绿色的东西,我奇怪的问姥姥大蒜头上长的绿色东西是什么?姥姥笑着说:“这是大蒜发出的芽,要不我们剥一些大蒜来生蒜苗。”我兴奋的点了点头。说干就干,我们把所有绿芽都剥了出来,把绿芽的大蒜一个一个地放在盘子里,紧紧地排在一起,姥姥又往盘子里加了很多水,告诉我:“水不能超过蒜芽,如果水加多了就不出苗了。”

过了几天,我发现蒜芽发出来了,绿油油的,蒜的底部长出了白色的根须,像老爷爷白色的胡子。又过了几天,随着根须长大,蒜苗也跟着长高,笔直笔直的,像排列整齐的仪仗队。几天以后,蒜苗长得很高,开始分叉。姥姥说:“我们可以吃蒜苗了。”我兴奋地不得了,终于可以吃自己亲手发的蒜苗。我和姥姥拿着剪刀把一个个的蒜苗剪下来,用鸡蛋炒着吃,我们都非常喜欢吃。妈妈说:“这些蒜苗都是绿色食品,我们应该多吃点。”

我想:要是我们每天都能吃到绿色食品,那该多好呀!

篇四:大蒜的观察日记

今天,老师让我拿了一头大蒜,我想,大蒜的生长过程一定很奇妙,于是我拿来了一头大蒜。

第二天,我拿了一头大蒜,灌了水,静静的等待着它的发芽。第三节课下课,我又来观察大蒜了,我发现,我的大蒜长芽了,可能我放的水太多了,大蒜竟然膨胀了。我觉得很奇怪,一般大蒜都不会这样呀,怎么回事。原来它想脱掉这件衣服。可是卡住了,呵呵!

又过了一周,我又来看大蒜,呀!一周不见长胡子了,芽长到8厘米了可谓不看不知道,一看吓一跳。在看别人的大蒜,有高有矮,真是士别三日,当刮目相看呀!

这几天,我没有观察大蒜。两周过了,大蒜发生了巨大的变化:芽已经有18厘米高了,根有1厘米长,我这头大蒜已经不是昔日的“吴下阿蒙”。

直到今天,芽已经有30厘米高了。根有3厘米高。“胡须”很短。不过,至今还没有脱掉那身“衣服”。

我希望我的大蒜能茁壮成长,得以平安终老。

篇五:大蒜的观察日记

奶奶有一个养水仙的花盆。今年冬天没有养水仙,奶奶却用它来养蒜苗。花盆大致呈菱形,奶奶在两端各放一头大蒜,在中间突出的部分放两头大蒜。然后向花盆里倒入清水,水没过蒜头的二分之一。

第二天我发现每一个蒜瓣顶部都长出嫩黄的小芽,蒜头本身也由于吸足了水分显得十分饱满。第三天黄色的小芽竟长出一厘米高,蒜头的底部也生出一些雪白的根须。

以后几天蒜苗几乎以每天一厘米的速度往上长。而且,颜色逐渐由黄色变成绿色,形状也由原来笔直的一根芽变成长着好多叶子的蒜苗。同时我发现蒜苗总是向着阳光的地方生长,我把花盆调转180度。过了两天,蒜苗又集体地朝向南方,多么神奇的植物啊!

更令我惊奇的是,只是一点清水,既没有土壤也没有肥料,蒜苗怎么会生长得如此茂盛呢?爷爷告诉我:这是因为蒜苗的叶子里有叶绿素,叶绿素在阳光的照耀下进行光合作用,产生养分,供植物生长。植物从土壤中摄取的营养只是一部分,另一部分是通过光合作用产生的。你看到蒜苗总是朝着阳光方向生长,那正是进行光合作用。

隔了一天我又到奶奶家,奶奶说:“今天中午咱们吃蒜苗炒鸡蛋。”我一听赶忙跑到阳台,天啊!可爱的蒜苗啊,竟被齐刷刷地剪掉了。中午吃着蒜苗炒鸡蛋,虽然美味可口,但一想到绿油油的蒜苗,心里还是禁不住难过。

又过了两天,蒜苗的根部又长出了细嫩的小苗,并且越长越高,只是没有原先的粗壮。

多么神奇的植物啊!我们人类虽然是高等智慧动物,却没有植物的这种本领。如果我们有蒜苗这种剪断重生的本领,那该多好啊!如果发生了车祸,压断了手或脚,还能长出新的手脚,那就不会造成残废了。

篇六:大蒜的观察日记

星期一:我和爸爸把蒜瓣插入土中。爸爸一边插蒜瓣,一边提醒我:“蒜蒂一定要朝下,这里是长根须的。”最后,我给大蒜浇了水,就期盼着它快点长大。

星期二:晚饭后,我和爸爸来到种的大蒜前,大蒜并没有大的变化,只是蒜囊稍胖一点。我自我安慰道:“这才第二天,大蒜不会发芽的。”

星期三:已是第三天,我发现蒜顶的蒜皮有了变化,大声叫爸爸过来:“爸爸,快来看,大蒜皮被什么东西撑破了!”爸爸对我说:“大蒜就要发芽了,再坚持几天。”

星期四:早上起床后,我迫不及待地去看大蒜,结果还是鼓鼓的苞。我有点耐不住性子了,爸爸鼓励我说:“植物是有生长周期的一定要坚持。”我只好期盼着明天大蒜会长芽。

星期五:我今天可高兴了,蒜顶上冒出了淡黄色的嫩芽,一毫米多,好像在东张西望地看这个陌生的世界呢!

星期六:我和爸爸早锻炼回来,发现嫩芽变了颜色,也长高了。我用食指轻轻地抚摸它说:“小东西,一夜不见,你怎么变化这么大。”

星期日:今天天气晴朗,起床后,我把大蒜搬到室外,给他洒了点水,让它吮吸清晨的新鲜空气。等到下午我来端大蒜的时候,那绿柱竟悄悄地分出了三片叶子,我用手指逗着它说道:“芽宝宝怎么我一不留神,你又变了样!”

两星期以后,蒜芽长到七、八厘米高了。它蓬勃向上给我留下深刻的印象,也让我了解了不少知识。

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